Этого треда уже нет.
Это копия, сохраненная 2 июля 2020 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.
Это копия, сохраненная 2 июля 2020 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.
571 Кб, 1600x849Анон, где-то год назад был такой тред, сейчас не найдя, решил воскресить.
Начну:
Говорят, у всего есть и светлая и темная стороны. Как я ни старался, у своего вуза я их найти не могу. Хуево буквально все, причем это по большей части не мои загоны, а объективное положение вещей.
Я поступал на первый курс мотивированным студентом, мне реально хотелось стать специалистом в своей области, сейчас, на 4 курсе, мне уже наплевать, я просто высиживаю пары за баллы, и считаю дни до диплома. Расскажу про то, что составляет мой опыт российского высшего образования.
1. Львиная доля преподов просто неадекватна или не квалифицированна. Столкновение с такими произошло буквально в первый день. Я подхожу после пары по макроэкономике к лекторше задать пару вопросов. Темой была история экон.учений в Европе, а я решил спросить про экономику востока. Ииии, перпод начинает плыть, она заглядывает в свои листочки по которым вела лекцию(Отдельный пиздец! Человек лекцию тупо читает по бумаге. Как школьник читает доклад, выкачанный с инета), ничего там не находит, и пытается отвязаться от меня общими фразами.
Следующий препод: сумасшедшая бабка, которая вела мультимедиа технологии. Она буквально жила в вузе, то есть приходила с утра в 8 часов и уходила в 21-22. Её требования к лабораторным менялись буквально на лету. Перед мной сдает парень презентацию, требование к презентации, красиво оформить, текст к каждому слайду, все такое. У него нет нихрена, просто слайды и он устно отвечает. Я облегченно вздыхаю, у меня-то всё по заданию сделан. Но не тут то было! Бабка докапывается до всего, вплоть до того, что её не нравится построение фразы в подписи к слайду. Отправляет на пересдачу. А пересдачи у неё были до 10 вечера. То есть люди приходили к ней после пар и сидели там по 5 часов. Она могла просто съебать куда-нибудь в процессе и так далее. Я забил, в следующем семаке, узнав у деканате про консультации я отправляюсь туда и узнаю, что их принимает другой препод. Придя к нему я сдал все в один заход. Он еще так удивленно посмотрел и сказал, что не понимает, откуда у меня долги, ведь все сделано. Как у меня тогда бомбануло.
Много еще таких историй, но общий посыл ясен. Люди просто страдают херней вместо нормальной работы. Кстати, часто пары ставят вести студентов магистрантов. Им, естественно, это вообще нахер не всралось, но иначе не поставят зачет. Зачем так делать? Неужели желающих работать в вузе так мало, что приходится заставлять студентов? Как при коммунизме ездили на картоху по осени, так теперь людей заставляют преподавать под угрозой отчислениия?
2. Дикая система оценивания. Балло-рейтинговая система, в которой значительную часть составляют баллы за посещение. То есть ты все сдаешь, пишешь все тесты и получаешь тройку, потому что прошитал все сам в учебнике/методичке, а не слушал, как препод зачитывает с бумажки. Проблема стара, как мир, но раздражет от этого не меньше.
3. Расписание. Тут тоже все всё говорили миллиард раз, но я не могу молчать. 2 курс. Английской - 2 пары, еженедельно. Физра - 2 пары еженедельно. Профильная практика по программированию - 1 раз в 2 недели. Серьёзно? Я вообще туда попал? Это весь курс проги? 8 пар за пол года? Вопрос, почему после вуза выпускники не могут месяцами найти работу по специальности можно считать риторическим. О том, что где-то в мифических странах студент себе сам может выбирать пары и решает к какому преподавателю на какой курс он пойдет, никто не слышал даже краем уха видимо.
4. Группа. Я не хочу выглядить, как д'Артаньян, считающий всех пидорасами, но...
Все же видели это американские фильмы? Это аниме? Ну да, то где студенты горят идеями, у всех есть проекты, люди что -то реализуют командой? Итак, наше первая практика, где задание дали на группы по 3-4 студента, а не индивидуально. Я, предвкушая командную работу, обмен идеями, etcetc, предлагаю идею реализации первой лабы. Молчание. "Анон, а ты предыдущие лабы сам делал что-ли?" Так я узнал, что все нормальные люди покупали лабы у старшаков по 100р штука, пока я, зачем-то, пытался разбираться и вникать. Я пытался сам расшевелить людей, организовать кого-то на свои проектики. Пилить простенькие аркады, вроде арканоида. В итоге, я сделал, собственно, клон арканоида, и один челик сделал простой shoot'em up. На этом все заглохло. А, этого единственного парня, которому было не насрать, отчислили после следующий сессии, кек. Остальные просто болото.
5. Пиздосные аудитории. Прихожу сдавать вычмат - в аудитории нет компов. Показывать распечатку кода из отчета пришлось. Как в 70е. При этом вуз позиционирует себя как инновационный, лол. Препода советуют приходить с ноутами. Если комп стационарник, типа моего, то надо сразу писать псж, видимо. Отдельный пиздос это аудитории английского. они в другом корпусе, где вечный ремонт. Комнатушки 5X4, при этом в некоторых из них нет окон. Заходишь и ловишь приступ клаустрофобии. Про духоту от 15 человек в такой аудитории я молчу.
Аудитории по БЖД(серьезно блжд?). Там тупо нет оборудования. Препод приходит, говорит, что в отчетах пишим, что измерения такие-то такие-то прведены, а на самом деле он цифры пишет на доске и мы их переписываем. Просто ебанный пиздец. И он маркером рисует, как выглядит прибор, но котором мы, типа, измерения проводили.
А самое страшное, двач, знаешь что? Всем норм. Если бы сейчас поступал и спрашивал у моей группы, норм ли вуз, стоит ли поступать, то они ответили бы положительно. Родаки говорят, надо поменять отношение к проблеме и все наладится. Вот я и гадаю, может так и должно быть? Может у всех так и я еще должен радоваться? Может, препода читающие материл по бумажке, аудитории, в которых тупо нельзя сдать лабу - это так и должно быть? И если я изменю отношение к этому говну, то нам поменяют расписание и профильных предметов станет больше, чем не профильных?
Начну:
Говорят, у всего есть и светлая и темная стороны. Как я ни старался, у своего вуза я их найти не могу. Хуево буквально все, причем это по большей части не мои загоны, а объективное положение вещей.
Я поступал на первый курс мотивированным студентом, мне реально хотелось стать специалистом в своей области, сейчас, на 4 курсе, мне уже наплевать, я просто высиживаю пары за баллы, и считаю дни до диплома. Расскажу про то, что составляет мой опыт российского высшего образования.
1. Львиная доля преподов просто неадекватна или не квалифицированна. Столкновение с такими произошло буквально в первый день. Я подхожу после пары по макроэкономике к лекторше задать пару вопросов. Темой была история экон.учений в Европе, а я решил спросить про экономику востока. Ииии, перпод начинает плыть, она заглядывает в свои листочки по которым вела лекцию(Отдельный пиздец! Человек лекцию тупо читает по бумаге. Как школьник читает доклад, выкачанный с инета), ничего там не находит, и пытается отвязаться от меня общими фразами.
Следующий препод: сумасшедшая бабка, которая вела мультимедиа технологии. Она буквально жила в вузе, то есть приходила с утра в 8 часов и уходила в 21-22. Её требования к лабораторным менялись буквально на лету. Перед мной сдает парень презентацию, требование к презентации, красиво оформить, текст к каждому слайду, все такое. У него нет нихрена, просто слайды и он устно отвечает. Я облегченно вздыхаю, у меня-то всё по заданию сделан. Но не тут то было! Бабка докапывается до всего, вплоть до того, что её не нравится построение фразы в подписи к слайду. Отправляет на пересдачу. А пересдачи у неё были до 10 вечера. То есть люди приходили к ней после пар и сидели там по 5 часов. Она могла просто съебать куда-нибудь в процессе и так далее. Я забил, в следующем семаке, узнав у деканате про консультации я отправляюсь туда и узнаю, что их принимает другой препод. Придя к нему я сдал все в один заход. Он еще так удивленно посмотрел и сказал, что не понимает, откуда у меня долги, ведь все сделано. Как у меня тогда бомбануло.
Много еще таких историй, но общий посыл ясен. Люди просто страдают херней вместо нормальной работы. Кстати, часто пары ставят вести студентов магистрантов. Им, естественно, это вообще нахер не всралось, но иначе не поставят зачет. Зачем так делать? Неужели желающих работать в вузе так мало, что приходится заставлять студентов? Как при коммунизме ездили на картоху по осени, так теперь людей заставляют преподавать под угрозой отчислениия?
2. Дикая система оценивания. Балло-рейтинговая система, в которой значительную часть составляют баллы за посещение. То есть ты все сдаешь, пишешь все тесты и получаешь тройку, потому что прошитал все сам в учебнике/методичке, а не слушал, как препод зачитывает с бумажки. Проблема стара, как мир, но раздражет от этого не меньше.
3. Расписание. Тут тоже все всё говорили миллиард раз, но я не могу молчать. 2 курс. Английской - 2 пары, еженедельно. Физра - 2 пары еженедельно. Профильная практика по программированию - 1 раз в 2 недели. Серьёзно? Я вообще туда попал? Это весь курс проги? 8 пар за пол года? Вопрос, почему после вуза выпускники не могут месяцами найти работу по специальности можно считать риторическим. О том, что где-то в мифических странах студент себе сам может выбирать пары и решает к какому преподавателю на какой курс он пойдет, никто не слышал даже краем уха видимо.
4. Группа. Я не хочу выглядить, как д'Артаньян, считающий всех пидорасами, но...
Все же видели это американские фильмы? Это аниме? Ну да, то где студенты горят идеями, у всех есть проекты, люди что -то реализуют командой? Итак, наше первая практика, где задание дали на группы по 3-4 студента, а не индивидуально. Я, предвкушая командную работу, обмен идеями, etcetc, предлагаю идею реализации первой лабы. Молчание. "Анон, а ты предыдущие лабы сам делал что-ли?" Так я узнал, что все нормальные люди покупали лабы у старшаков по 100р штука, пока я, зачем-то, пытался разбираться и вникать. Я пытался сам расшевелить людей, организовать кого-то на свои проектики. Пилить простенькие аркады, вроде арканоида. В итоге, я сделал, собственно, клон арканоида, и один челик сделал простой shoot'em up. На этом все заглохло. А, этого единственного парня, которому было не насрать, отчислили после следующий сессии, кек. Остальные просто болото.
5. Пиздосные аудитории. Прихожу сдавать вычмат - в аудитории нет компов. Показывать распечатку кода из отчета пришлось. Как в 70е. При этом вуз позиционирует себя как инновационный, лол. Препода советуют приходить с ноутами. Если комп стационарник, типа моего, то надо сразу писать псж, видимо. Отдельный пиздос это аудитории английского. они в другом корпусе, где вечный ремонт. Комнатушки 5X4, при этом в некоторых из них нет окон. Заходишь и ловишь приступ клаустрофобии. Про духоту от 15 человек в такой аудитории я молчу.
Аудитории по БЖД(серьезно блжд?). Там тупо нет оборудования. Препод приходит, говорит, что в отчетах пишим, что измерения такие-то такие-то прведены, а на самом деле он цифры пишет на доске и мы их переписываем. Просто ебанный пиздец. И он маркером рисует, как выглядит прибор, но котором мы, типа, измерения проводили.
А самое страшное, двач, знаешь что? Всем норм. Если бы сейчас поступал и спрашивал у моей группы, норм ли вуз, стоит ли поступать, то они ответили бы положительно. Родаки говорят, надо поменять отношение к проблеме и все наладится. Вот я и гадаю, может так и должно быть? Может у всех так и я еще должен радоваться? Может, препода читающие материл по бумажке, аудитории, в которых тупо нельзя сдать лабу - это так и должно быть? И если я изменю отношение к этому говну, то нам поменяют расписание и профильных предметов станет больше, чем не профильных?
>1. Львиная доля преподов просто неадекватна или не квалифицированна
Двачую. У нас большая часть преподов это зеленые шизики ни дня не проработавшие по специальности, которые от нефиг делать окончили аспирантуру.
Кек, видимо мне повезло с вузом, хотя отношение к нему такое же
Единственное, соглашусь с аудиториями, вроде большинство норм, но есть такие, что просто пиздец
А вот человека, которого не устраивает балло-рейтинговая система, вижу впервые, обычно все положительно отзываются.
Единственное, соглашусь с аудиториями, вроде большинство норм, но есть такие, что просто пиздец
А вот человека, которого не устраивает балло-рейтинговая система, вижу впервые, обычно все положительно отзываются.
>>02145 (OP)
Какова эта "значительная часть" в процентах от общей оценки за предмет?
>Балло-рейтинговая система, в которой значительную часть составляют баллы за посещение.
Какова эта "значительная часть" в процентах от общей оценки за предмет?
>>02159
>>02164
Приблизительно 40%. То есть как я уже писал, закрыть можно, сдав все тесты с лабами, но на 3-. А что до самой системы, то я, наверное, не очень точно написал. Дело в этих 40% за посещение, а не в самой системе. С ней проблема в том, что многие препода просто игнорируют её и ставят баллы за что хотят, просто раскидывая по категориям из неё. Так что если ведёт такой кадр, то она становится просто бесполезной, ибо оценить по ней тогда что либо становится невозможно.
>>02164
Приблизительно 40%. То есть как я уже писал, закрыть можно, сдав все тесты с лабами, но на 3-. А что до самой системы, то я, наверное, не очень точно написал. Дело в этих 40% за посещение, а не в самой системе. С ней проблема в том, что многие препода просто игнорируют её и ставят баллы за что хотят, просто раскидывая по категориям из неё. Так что если ведёт такой кадр, то она становится просто бесполезной, ибо оценить по ней тогда что либо становится невозможно.
Идиот, зачем ты в МухГУ поступил? Что мешало нормально подготовиться к ЕГЭ/олимпиадам и поступить в топовый вуз? Хули ноешь то сейчас?
Учусь в СПБГУ на 1 курсе матмеха, ВСЕ мои одногруппники дикие ботаны, дико замотивированы.
Учусь в СПБГУ на 1 курсе матмеха, ВСЕ мои одногруппники дикие ботаны, дико замотивированы.
>>02173
Ну а с другой стороны, в этой системе есть плюс: можно посещать все пары/лекции и на этом выехать
Хотя это с какой стороны посмотреть, если рассматривать именно знания, то может и минус
Ну а с другой стороны, в этой системе есть плюс: можно посещать все пары/лекции и на этом выехать
Хотя это с какой стороны посмотреть, если рассматривать именно знания, то может и минус
>>02145 (OP)
Все твои проблемы тупо решаются заочкой и самообразованием.
Все твои проблемы тупо решаются заочкой и самообразованием.
>>02294
Ну вот смотри. Поступаю я после школы на заочку. Хорошо если она будет бюджетной, хотя её потихоньку убирают отовсюду. А где мне работать по специальности если у меня за плечами только школа? Так-то самый норм вариант для сыча это конечно заочка. Но я так до сих пор не разобрался, как на неё отреагирует работодатель во-первых, и во-вторых где мне работать пока учусь, ебланить продавцом сотовых или сразу же по специальности куда-то напрашиваться?
Ну вот смотри. Поступаю я после школы на заочку. Хорошо если она будет бюджетной, хотя её потихоньку убирают отовсюду. А где мне работать по специальности если у меня за плечами только школа? Так-то самый норм вариант для сыча это конечно заочка. Но я так до сих пор не разобрался, как на неё отреагирует работодатель во-первых, и во-вторых где мне работать пока учусь, ебланить продавцом сотовых или сразу же по специальности куда-то напрашиваться?
>>02197 (Del)
Все верно.
У меня знакомый аспирант преподает (у него это как практика)
>>02296
Стажировки. Ты ровно также после универа будешь первые пару лет за еду работать, если не бесплатно.
Все верно.
У меня знакомый аспирант преподает (у него это как практика)
>>02296
>где мне работать по специальности если у меня за плечами только школа?
Стажировки. Ты ровно также после универа будешь первые пару лет за еду работать, если не бесплатно.
>>02296
В дипломе не пишут про заочку (если ты сам не попросишь)
>как на неё отреагирует работодатель во-первых
В дипломе не пишут про заочку (если ты сам не попросишь)
>>02145 (OP)
Прочитал. Сложилось впечатление, что вузы сейчас становятся прямым продолжением школы, создавая имитацию образовательной деятельности с целью содержания великовозрастных инфантилов, дабы они не разбредались кто куда.
Прочитал. Сложилось впечатление, что вузы сейчас становятся прямым продолжением школы, создавая имитацию образовательной деятельности с целью содержания великовозрастных инфантилов, дабы они не разбредались кто куда.
>>02159
В мухосранских универах она зачастую ужасно организована, любой препод со своим особым мнением пользуется ей как хочет, либо выставляя всем по максимуму просто за присутствие, либо наоборот слишком скупясь, или даже вычитая баллы у студентов у меня такое было. И что в итоге, если не повезло с преподом, при отличной учебе и максимальной активности на парах, выходишь на экзамен с жалкими, к примеру, 40 баллами, в то время как в параллельной группе последний раздолбай имеет свои 55, просто из-за того что им повезло с преподавателем.
>А вот человека, которого не устраивает балло-рейтинговая система
В мухосранских универах она зачастую ужасно организована, любой препод со своим особым мнением пользуется ей как хочет, либо выставляя всем по максимуму просто за присутствие, либо наоборот слишком скупясь, или даже вычитая баллы у студентов у меня такое было. И что в итоге, если не повезло с преподом, при отличной учебе и максимальной активности на парах, выходишь на экзамен с жалкими, к примеру, 40 баллами, в то время как в параллельной группе последний раздолбай имеет свои 55, просто из-за того что им повезло с преподавателем.
>>02743
Да, в точку.
Да, в точку.
>>02744
жиза. был случай, когда на паре должны были объяснять охуительно важную тему, и за отстутствие на ней преподша решила сбрасывать 30 баллов.
а меня угораздило в этот день слечь с температурой под 40, я даже до толкана еле доходил, в итоге этих 30 баллов мне не хватило до четверки автоматом
жиза. был случай, когда на паре должны были объяснять охуительно важную тему, и за отстутствие на ней преподша решила сбрасывать 30 баллов.
а меня угораздило в этот день слечь с температурой под 40, я даже до толкана еле доходил, в итоге этих 30 баллов мне не хватило до четверки автоматом
>>02197 (Del)
Так к этому и вопросы. Если человек, условно, хочет заниматься наукой, а не преподавать, зачем заставлять его это делать? Это же дичь, ладно, студенты, осваивающие материал на отъебись, это их проблемы. А препод, ведущий на отъебись, лишь бы степень дали, это проблема у всего потока, которому он читает предмет.
Так к этому и вопросы. Если человек, условно, хочет заниматься наукой, а не преподавать, зачем заставлять его это делать? Это же дичь, ладно, студенты, осваивающие материал на отъебись, это их проблемы. А препод, ведущий на отъебись, лишь бы степень дали, это проблема у всего потока, которому он читает предмет.
>>02743
Так и есть. Образовательный стандарт - 15 классов общего образования.
Так и есть. Образовательный стандарт - 15 классов общего образования.
>>02744
очень больно и жизненно одновременно, нам в группу дали самых отбитых и ебнутых преподов, а у параллельной группы все налегке
>из-за того что им повезло с преподавателем.
очень больно и жизненно одновременно, нам в группу дали самых отбитых и ебнутых преподов, а у параллельной группы все налегке
>>02145 (OP)
Орнул с зуммерка с взором горящим. Бугуртеть с того, что тебя в блядовузике недостаточно ебут - это что то новенькое. Ебанат на серьёзных щах кряхтит из-за того, что можно купить лабу, а не ебсти мозги, я ебу.
Орнул с зуммерка с взором горящим. Бугуртеть с того, что тебя в блядовузике недостаточно ебут - это что то новенькое. Ебанат на серьёзных щах кряхтит из-за того, что можно купить лабу, а не ебсти мозги, я ебу.
>>02145 (OP)
Забей. Это везде так в роисси, кроме ВШЭ и отдельных факультетов отдельных вузов.
Забей. Это везде так в роисси, кроме ВШЭ и отдельных факультетов отдельных вузов.
>>03102
Удваиваю, кроме топвузов тоже самое (некоторые знакомые и одноклассники оказались в МГУ, ВШЭ и еще нескольких вузов первой волны), там чуть получше.
Удваиваю, кроме топвузов тоже самое (некоторые знакомые и одноклассники оказались в МГУ, ВШЭ и еще нескольких вузов первой волны), там чуть получше.
Лал
Запомните, ВУЗ в рахе существует с одной целью - чтобы семьи чиновников от образования не сдохли с голоду.
Больше он нахуй не нужен
Запомните, ВУЗ в рахе существует с одной целью - чтобы семьи чиновников от образования не сдохли с голоду.
Больше он нахуй не нужен
>>02145 (OP)
Перечитал пост и меня бомбануло
Такое ощущение, что в преподы идет тот, кто не способен работать по специальности.
Нас учили медицине люди, ни дня не работавшие в больнице.
Или еще круче - перпод убегал по своим делам и заставлял аспирантов следить за нами. Тупо следить, чтобы не разбежались.
Раховрач учит философию и историю больше, чем онкологию и эндокринологию.
В нашем вузике вообще лекционный зал ебнулся.
Лол, тупо сложилась крыша, хорошо никого не завалило.
И знаешь, всем похуй. Занятия даже не отменили.
Перечитал пост и меня бомбануло
>1. Львиная доля преподов просто неадекватна или не квалифицированна
Такое ощущение, что в преподы идет тот, кто не способен работать по специальности.
Нас учили медицине люди, ни дня не работавшие в больнице.
Или еще круче - перпод убегал по своим делам и заставлял аспирантов следить за нами. Тупо следить, чтобы не разбежались.
>3. Расписание.
Раховрач учит философию и историю больше, чем онкологию и эндокринологию.
>5. Пиздосные аудитории.
В нашем вузике вообще лекционный зал ебнулся.
Лол, тупо сложилась крыша, хорошо никого не завалило.
И знаешь, всем похуй. Занятия даже не отменили.
ООО, балльно рейтинговая ебать матанализ 12 кт за три семестра, 24 если делить, а они делятся на практики и теорию.
Теория не учится вообще, анриал 20-30 ужатых страниц А4, все списывают нахуй, ничего не поделаешь. Несмотря на политику среднего балла не сдать даже одну часть нельзя, все минимум 2.7, но как бы это из 30+ теорем на рандом, так что статистически будь ты монстром реально запоминающим 80 процентов материала, у тебя шанс навернется на каждой кт 20 процентов без вариантов.
Так можно было бы затащить практику и кое как сдать теорию, а на выходе через тупую бабу, которая не может нихуя подробно объяснить получается мясорубка отчисляющая половину студентов, которые не сумели списать/им не повезло, т.к. препод молодая.
Остальные предметы говно пиздец, как анон и расписывал фра философия вот это вот все и ассемблер от маразматичной бабки.
Пиздец...
Теория не учится вообще, анриал 20-30 ужатых страниц А4, все списывают нахуй, ничего не поделаешь. Несмотря на политику среднего балла не сдать даже одну часть нельзя, все минимум 2.7, но как бы это из 30+ теорем на рандом, так что статистически будь ты монстром реально запоминающим 80 процентов материала, у тебя шанс навернется на каждой кт 20 процентов без вариантов.
Так можно было бы затащить практику и кое как сдать теорию, а на выходе через тупую бабу, которая не может нихуя подробно объяснить получается мясорубка отчисляющая половину студентов, которые не сумели списать/им не повезло, т.к. препод молодая.
Остальные предметы говно пиздец, как анон и расписывал фра философия вот это вот все и ассемблер от маразматичной бабки.
Пиздец...
>>02145 (OP)
Хуй знает, от учёбы только позитивные воспоминания, куча замотивированных и интересующихся ребят, все дела.
Хуй знает, от учёбы только позитивные воспоминания, куча замотивированных и интересующихся ребят, все дела.
>>03700
vf
vf
>>03104
Жирно
>Ебанат на серьёзных щах кряхтит из-за того, что можно купить лабу, а не ебсти мозги, я ебу.
Жирно
>>02771
А экзамены у вас принимает этот же студент?
А экзамены у вас принимает этот же студент?
Бля, я пожалуй плюсану почти под каждый пункт.
Это просто пиздец. Есть один единственный ебучий препод у которого я на лекциях не пропёрживаю фанерный стул от скуки и необходимости присутствия, и тот по информатике. Сам я в МАИ приехал в ДС из мухосрани под Саратовом, в надежде на хоть какие-то перемены, но маразм крепчал.
Начнём с того, что мой матан преподают крайне хуёво, учу его по методичкам находясь в аудитории и схватывая четверть от ебаной лекции потому что её ведёт бабка, которая почти всю пару, сука, Ш Е П Ч Е Т, и нет, я не преувеличиваю. А семинарист по матану - отдельный кайф. Всю пару просто тупит и поглядывает кряхтя на доску, добавляя бедным непонимающим первакам Из числа непонимающих я вышел буквально на днях задрочив всю литературу что можно стресса фразами типа "Ну как так можно" "Вы все что в школе делали?" "Вас всех с первой сессии отчислят"
Продолжить это можно физикой, которую у нас ведёт Суров, погуглите эту фамилию если хотите, и он по приколу заваливает 40% учеников на 3 и 2, во всяком случае со слов старших курсов.
У меня, как у будущего, блядь, инженера до сих пор не появлялся на парах собственный препод! Охуеть! К нам приходят рандомные бабки, у каждой из которых помимо гостов свои требования к ебучим чертежам. Список можно бесконечно продолжать.
Пока не ознакомился с ней, т.к. ебучий первак, но полагаю это знакомство меня отнюдь не утешит.
C этой хуйни вообще вешаться можно, нодискасс.
Из всей группы у нас реально учатся три человека, не включая меня. Остальные пузыри из жопы пускают. Что забавно, как раз у чуваков-москвичей которые нихуя не делают, было баллов больше по сраному ЕГЭ, чем у деревенщины типа меня, но походу это уже давно не показатель
Это в МАИ тоже отдельный кусочек общей раковой опухоли. Не зря тут ходит мем "АРМЯН ЧИНИ ТРЁШКУ" - добрая половина корпусов выглядит как ебаная шарага, а в нормальный вид приведено процентов 10 от всего вуза, благо я уже бегал в конструкторские бюро местные, и это в меня вселило надежду - там жизнь есть и довольно богатая, хоть что-то.
>1. Львиная доля преподов просто неадекватна или не квалифицированна
Это просто пиздец. Есть один единственный ебучий препод у которого я на лекциях не пропёрживаю фанерный стул от скуки и необходимости присутствия, и тот по информатике. Сам я в МАИ приехал в ДС из мухосрани под Саратовом, в надежде на хоть какие-то перемены, но маразм крепчал.
Начнём с того, что мой матан преподают крайне хуёво, учу его по методичкам находясь в аудитории и схватывая четверть от ебаной лекции потому что её ведёт бабка, которая почти всю пару, сука, Ш Е П Ч Е Т, и нет, я не преувеличиваю. А семинарист по матану - отдельный кайф. Всю пару просто тупит и поглядывает кряхтя на доску, добавляя бедным непонимающим первакам Из числа непонимающих я вышел буквально на днях задрочив всю литературу что можно стресса фразами типа "Ну как так можно" "Вы все что в школе делали?" "Вас всех с первой сессии отчислят"
Продолжить это можно физикой, которую у нас ведёт Суров, погуглите эту фамилию если хотите, и он по приколу заваливает 40% учеников на 3 и 2, во всяком случае со слов старших курсов.
У меня, как у будущего, блядь, инженера до сих пор не появлялся на парах собственный препод! Охуеть! К нам приходят рандомные бабки, у каждой из которых помимо гостов свои требования к ебучим чертежам. Список можно бесконечно продолжать.
>2. Дикая система оценивания.
Пока не ознакомился с ней, т.к. ебучий первак, но полагаю это знакомство меня отнюдь не утешит.
>3. Расписание.
C этой хуйни вообще вешаться можно, нодискасс.
>4. Группа.
Из всей группы у нас реально учатся три человека, не включая меня. Остальные пузыри из жопы пускают. Что забавно, как раз у чуваков-москвичей которые нихуя не делают, было баллов больше по сраному ЕГЭ, чем у деревенщины типа меня, но походу это уже давно не показатель
>5.Пиздосные аудитории.
Это в МАИ тоже отдельный кусочек общей раковой опухоли. Не зря тут ходит мем "АРМЯН ЧИНИ ТРЁШКУ" - добрая половина корпусов выглядит как ебаная шарага, а в нормальный вид приведено процентов 10 от всего вуза, благо я уже бегал в конструкторские бюро местные, и это в меня вселило надежду - там жизнь есть и довольно богатая, хоть что-то.
Бля, я пожалуй плюсану почти под каждый пункт.
Это просто пиздец. Есть один единственный ебучий препод у которого я на лекциях не пропёрживаю фанерный стул от скуки и необходимости присутствия, и тот по информатике. Сам я в МАИ приехал в ДС из мухосрани под Саратовом, в надежде на хоть какие-то перемены, но маразм крепчал.
Начнём с того, что мой матан преподают крайне хуёво, учу его по методичкам находясь в аудитории и схватывая четверть от ебаной лекции потому что её ведёт бабка, которая почти всю пару, сука, Ш Е П Ч Е Т, и нет, я не преувеличиваю. А семинарист по матану - отдельный кайф. Всю пару просто тупит и поглядывает кряхтя на доску, добавляя бедным непонимающим первакам Из числа непонимающих я вышел буквально на днях задрочив всю литературу что можно стресса фразами типа "Ну как так можно" "Вы все что в школе делали?" "Вас всех с первой сессии отчислят"
Продолжить это можно физикой, которую у нас ведёт Суров, погуглите эту фамилию если хотите, и он по приколу заваливает 40% учеников на 3 и 2, во всяком случае со слов старших курсов.
У меня, как у будущего, блядь, инженера до сих пор не появлялся на парах собственный препод! Охуеть! К нам приходят рандомные бабки, у каждой из которых помимо гостов свои требования к ебучим чертежам. Список можно бесконечно продолжать.
Пока не ознакомился с ней, т.к. ебучий первак, но полагаю это знакомство меня отнюдь не утешит.
C этой хуйни вообще вешаться можно, нодискасс.
Из всей группы у нас реально учатся три человека, не включая меня. Остальные пузыри из жопы пускают. Что забавно, как раз у чуваков-москвичей которые нихуя не делают, было баллов больше по сраному ЕГЭ, чем у деревенщины типа меня, но походу это уже давно не показатель
Это в МАИ тоже отдельный кусочек общей раковой опухоли. Не зря тут ходит мем "АРМЯН ЧИНИ ТРЁШКУ" - добрая половина корпусов выглядит как ебаная шарага, а в нормальный вид приведено процентов 10 от всего вуза, благо я уже бегал в конструкторские бюро местные, и это в меня вселило надежду - там жизнь есть и довольно богатая, хоть что-то.
>1. Львиная доля преподов просто неадекватна или не квалифицированна
Это просто пиздец. Есть один единственный ебучий препод у которого я на лекциях не пропёрживаю фанерный стул от скуки и необходимости присутствия, и тот по информатике. Сам я в МАИ приехал в ДС из мухосрани под Саратовом, в надежде на хоть какие-то перемены, но маразм крепчал.
Начнём с того, что мой матан преподают крайне хуёво, учу его по методичкам находясь в аудитории и схватывая четверть от ебаной лекции потому что её ведёт бабка, которая почти всю пару, сука, Ш Е П Ч Е Т, и нет, я не преувеличиваю. А семинарист по матану - отдельный кайф. Всю пару просто тупит и поглядывает кряхтя на доску, добавляя бедным непонимающим первакам Из числа непонимающих я вышел буквально на днях задрочив всю литературу что можно стресса фразами типа "Ну как так можно" "Вы все что в школе делали?" "Вас всех с первой сессии отчислят"
Продолжить это можно физикой, которую у нас ведёт Суров, погуглите эту фамилию если хотите, и он по приколу заваливает 40% учеников на 3 и 2, во всяком случае со слов старших курсов.
У меня, как у будущего, блядь, инженера до сих пор не появлялся на парах собственный препод! Охуеть! К нам приходят рандомные бабки, у каждой из которых помимо гостов свои требования к ебучим чертежам. Список можно бесконечно продолжать.
>2. Дикая система оценивания.
Пока не ознакомился с ней, т.к. ебучий первак, но полагаю это знакомство меня отнюдь не утешит.
>3. Расписание.
C этой хуйни вообще вешаться можно, нодискасс.
>4. Группа.
Из всей группы у нас реально учатся три человека, не включая меня. Остальные пузыри из жопы пускают. Что забавно, как раз у чуваков-москвичей которые нихуя не делают, было баллов больше по сраному ЕГЭ, чем у деревенщины типа меня, но походу это уже давно не показатель
>5.Пиздосные аудитории.
Это в МАИ тоже отдельный кусочек общей раковой опухоли. Не зря тут ходит мем "АРМЯН ЧИНИ ТРЁШКУ" - добрая половина корпусов выглядит как ебаная шарага, а в нормальный вид приведено процентов 10 от всего вуза, благо я уже бегал в конструкторские бюро местные, и это в меня вселило надежду - там жизнь есть и довольно богатая, хоть что-то.
>>02145 (OP)
Я с тобой охуенно согласен. Пиздец, а не шарага, в которой мы сейчас заглатываем хуи от всех мимопроходящих. Только еще больше, чем старые диды, хуи нам закидывают в глотку молоденькие девушки.
В общем, хуй пизда джигурда и нам светит работа fucking slave`ами.
Потом напишу свои тезисы.
Я с тобой охуенно согласен. Пиздец, а не шарага, в которой мы сейчас заглатываем хуи от всех мимопроходящих. Только еще больше, чем старые диды, хуи нам закидывают в глотку молоденькие девушки.
В общем, хуй пизда джигурда и нам светит работа fucking slave`ами.
Потом напишу свои тезисы.
>>05042
такие же эмоции были как на 1 курсе бауманки, так и на 1 курсе мгсу — ничего нового.
спокойно подготовь плацдарм к зимней сессии (раз ты немножко тыркаешься уже в октябре [респект]) => часто бывает, что пугают в сентябре-октябре, а потом внезапно ты пиздатый челик, вот тебе автомат (в зачетку)
потихоньку гринди, дистанция вернёт.
такие же эмоции были как на 1 курсе бауманки, так и на 1 курсе мгсу — ничего нового.
спокойно подготовь плацдарм к зимней сессии (раз ты немножко тыркаешься уже в октябре [респект]) => часто бывает, что пугают в сентябре-октябре, а потом внезапно ты пиздатый челик, вот тебе автомат (в зачетку)
потихоньку гринди, дистанция вернёт.
>>02743
Так и есть. Теперь эта хуйня "учит учиться" вместо подготовки компетентных спецов.
Так и есть. Теперь эта хуйня "учит учиться" вместо подготовки компетентных спецов.
>>05483
Вышка же
Вышка же
>>02145 (OP)
Ух, жиза!
ФКН, ПИ, проходной 280+ РМИ.
1 курс, "Программирование": 90-летний дед, который в последний раз писал под БЭСМ-6, объясняет синтаксис языка C#. Конечно, то, что он в таком возрасте сумел составить целый семестр слайдов по новому для себя ЯП — уже похвально.
2 курс, "Разработка программного обеспечения": 60-летний мужик, проведший лучшие годы на строительстве РЛС "Дарьял", учит погромированью на Java для начинающих. В перерывах между чтением слайдов рассказывает про свою молодость на галере "Люксофт" и в том же "Дарьяле", про который однажды вместо целой лекции показывал документальный фильм с НТВ. Его семинары у нас называли "днем сурка", потому что он целых полтора семестра каждый раз повторял примерно один и ту же программу, состоявшую из одних и тех же рассказов про молодость и каких-то невнятных телег на тему "а вот если из прототипа сделать тип" (авторского замысла мы так и не разгадали, но речь шла точно не про жс, про который он, наверное, и не слышал).
3 курс, "Разработка требований к программному обеспечению": 50-летняя тетка с желтыми белками глаз, ни строчки кода в жизни не написавшая, но купившая где-то докторскую, состоящую целиком из воды (я читал), учит чертить UML-диаграммы по "требованиям", представляющим собой один безжизненный абзац, всегда описывающий какой-то простейший CRUD — на большее-то фантазию откуда взять, если не прогала никогда. В дополнение к диаграммам по этому абзацу пишутся десятки страниц сопроводительного текста в ворде. Любая неоднозначность в трактовке абзаца и трансляции его в UML будет использована против тебя. Или не будет, смотря как на пары ходил.
4 курс, "Проектирование архитектуры ПО": то же, что и в предыдущем пункте, но ведет 40-летний кандидат наук по откосу от армейки — косорылое, жирное уебище. Отличие от желтоглазой докторши состояло в том, что он когда-то кем-то работал в том же "Люксофте" (как я понимаю, кем-то типа ПМ), и из-за этого у него было какое-то особое благоговение к своему предмету и ревнивое отношение к вниманию студентов. Часами он рисовал свои UML-диаграммы для крада в специализированной программе "Enterprise Architect Pro 9000", которая по числу кнопок и окон напоминает ворд или какую-нибудь IDE, но при этом предназначена только для рисования UML-диаграмм. Не дай бог во время такой пары было посмотреть в телефон — он сразу это замечал, останавливался и начинал тебя хуесосить.
Я выбрал не самые худшие предметы, а просто наиболее "профильные" на каждом курсе. В целом, абсолютно все предметы вели дебилы — ни одного человека, имеющего хоть какое-то отношение к разработке ПО, среди преподов не было. На моей текущей работе практически любой сотрудник смог бы заменить любого из этих преподавателей, однако, хуй кто пойдет на 100к со студентами нянчится, и практически ни у кого кандидатских нет — все по здоровью косили.
> Львиная доля преподов просто неадекватна или не квалифицированна
Ух, жиза!
ФКН, ПИ, проходной 280+ РМИ.
1 курс, "Программирование": 90-летний дед, который в последний раз писал под БЭСМ-6, объясняет синтаксис языка C#. Конечно, то, что он в таком возрасте сумел составить целый семестр слайдов по новому для себя ЯП — уже похвально.
2 курс, "Разработка программного обеспечения": 60-летний мужик, проведший лучшие годы на строительстве РЛС "Дарьял", учит погромированью на Java для начинающих. В перерывах между чтением слайдов рассказывает про свою молодость на галере "Люксофт" и в том же "Дарьяле", про который однажды вместо целой лекции показывал документальный фильм с НТВ. Его семинары у нас называли "днем сурка", потому что он целых полтора семестра каждый раз повторял примерно один и ту же программу, состоявшую из одних и тех же рассказов про молодость и каких-то невнятных телег на тему "а вот если из прототипа сделать тип" (авторского замысла мы так и не разгадали, но речь шла точно не про жс, про который он, наверное, и не слышал).
3 курс, "Разработка требований к программному обеспечению": 50-летняя тетка с желтыми белками глаз, ни строчки кода в жизни не написавшая, но купившая где-то докторскую, состоящую целиком из воды (я читал), учит чертить UML-диаграммы по "требованиям", представляющим собой один безжизненный абзац, всегда описывающий какой-то простейший CRUD — на большее-то фантазию откуда взять, если не прогала никогда. В дополнение к диаграммам по этому абзацу пишутся десятки страниц сопроводительного текста в ворде. Любая неоднозначность в трактовке абзаца и трансляции его в UML будет использована против тебя. Или не будет, смотря как на пары ходил.
4 курс, "Проектирование архитектуры ПО": то же, что и в предыдущем пункте, но ведет 40-летний кандидат наук по откосу от армейки — косорылое, жирное уебище. Отличие от желтоглазой докторши состояло в том, что он когда-то кем-то работал в том же "Люксофте" (как я понимаю, кем-то типа ПМ), и из-за этого у него было какое-то особое благоговение к своему предмету и ревнивое отношение к вниманию студентов. Часами он рисовал свои UML-диаграммы для крада в специализированной программе "Enterprise Architect Pro 9000", которая по числу кнопок и окон напоминает ворд или какую-нибудь IDE, но при этом предназначена только для рисования UML-диаграмм. Не дай бог во время такой пары было посмотреть в телефон — он сразу это замечал, останавливался и начинал тебя хуесосить.
Я выбрал не самые худшие предметы, а просто наиболее "профильные" на каждом курсе. В целом, абсолютно все предметы вели дебилы — ни одного человека, имеющего хоть какое-то отношение к разработке ПО, среди преподов не было. На моей текущей работе практически любой сотрудник смог бы заменить любого из этих преподавателей, однако, хуй кто пойдет на 100к со студентами нянчится, и практически ни у кого кандидатских нет — все по здоровью косили.
>>02145 (OP)
Ух, жиза!
ФКН, ПИ, проходной 280+ РМИ.
1 курс, "Программирование": 90-летний дед, который в последний раз писал под БЭСМ-6, объясняет синтаксис языка C#. Конечно, то, что он в таком возрасте сумел составить целый семестр слайдов по новому для себя ЯП — уже похвально.
2 курс, "Разработка программного обеспечения": 60-летний мужик, проведший лучшие годы на строительстве РЛС "Дарьял", учит погромированью на Java для начинающих. В перерывах между чтением слайдов рассказывает про свою молодость на галере "Люксофт" и в том же "Дарьяле", про который однажды вместо целой лекции показывал документальный фильм с НТВ. Его семинары у нас называли "днем сурка", потому что он целых полтора семестра каждый раз повторял примерно один и ту же программу, состоявшую из одних и тех же рассказов про молодость и каких-то невнятных телег на тему "а вот если из прототипа сделать тип" (авторского замысла мы так и не разгадали, но речь шла точно не про жс, про который он, наверное, и не слышал).
3 курс, "Разработка требований к программному обеспечению": 50-летняя тетка с желтыми белками глаз, ни строчки кода в жизни не написавшая, но купившая где-то докторскую, состоящую целиком из воды (я читал), учит чертить UML-диаграммы по "требованиям", представляющим собой один безжизненный абзац, всегда описывающий какой-то простейший CRUD — на большее-то фантазию откуда взять, если не прогала никогда. В дополнение к диаграммам по этому абзацу пишутся десятки страниц сопроводительного текста в ворде. Любая неоднозначность в трактовке абзаца и трансляции его в UML будет использована против тебя. Или не будет, смотря как на пары ходил.
4 курс, "Проектирование архитектуры ПО": то же, что и в предыдущем пункте, но ведет 40-летний кандидат наук по откосу от армейки — косорылое, жирное уебище. Отличие от желтоглазой докторши состояло в том, что он когда-то кем-то работал в том же "Люксофте" (как я понимаю, кем-то типа ПМ), и из-за этого у него было какое-то особое благоговение к своему предмету и ревнивое отношение к вниманию студентов. Часами он рисовал свои UML-диаграммы для крада в специализированной программе "Enterprise Architect Pro 9000", которая по числу кнопок и окон напоминает ворд или какую-нибудь IDE, но при этом предназначена только для рисования UML-диаграмм. Не дай бог во время такой пары было посмотреть в телефон — он сразу это замечал, останавливался и начинал тебя хуесосить.
Я выбрал не самые худшие предметы, а просто наиболее "профильные" на каждом курсе. В целом, абсолютно все предметы вели дебилы — ни одного человека, имеющего хоть какое-то отношение к разработке ПО, среди преподов не было. На моей текущей работе практически любой сотрудник смог бы заменить любого из этих преподавателей, однако, хуй кто пойдет на 100к со студентами нянчится, и практически ни у кого кандидатских нет — все по здоровью косили.
> Львиная доля преподов просто неадекватна или не квалифицированна
Ух, жиза!
ФКН, ПИ, проходной 280+ РМИ.
1 курс, "Программирование": 90-летний дед, который в последний раз писал под БЭСМ-6, объясняет синтаксис языка C#. Конечно, то, что он в таком возрасте сумел составить целый семестр слайдов по новому для себя ЯП — уже похвально.
2 курс, "Разработка программного обеспечения": 60-летний мужик, проведший лучшие годы на строительстве РЛС "Дарьял", учит погромированью на Java для начинающих. В перерывах между чтением слайдов рассказывает про свою молодость на галере "Люксофт" и в том же "Дарьяле", про который однажды вместо целой лекции показывал документальный фильм с НТВ. Его семинары у нас называли "днем сурка", потому что он целых полтора семестра каждый раз повторял примерно один и ту же программу, состоявшую из одних и тех же рассказов про молодость и каких-то невнятных телег на тему "а вот если из прототипа сделать тип" (авторского замысла мы так и не разгадали, но речь шла точно не про жс, про который он, наверное, и не слышал).
3 курс, "Разработка требований к программному обеспечению": 50-летняя тетка с желтыми белками глаз, ни строчки кода в жизни не написавшая, но купившая где-то докторскую, состоящую целиком из воды (я читал), учит чертить UML-диаграммы по "требованиям", представляющим собой один безжизненный абзац, всегда описывающий какой-то простейший CRUD — на большее-то фантазию откуда взять, если не прогала никогда. В дополнение к диаграммам по этому абзацу пишутся десятки страниц сопроводительного текста в ворде. Любая неоднозначность в трактовке абзаца и трансляции его в UML будет использована против тебя. Или не будет, смотря как на пары ходил.
4 курс, "Проектирование архитектуры ПО": то же, что и в предыдущем пункте, но ведет 40-летний кандидат наук по откосу от армейки — косорылое, жирное уебище. Отличие от желтоглазой докторши состояло в том, что он когда-то кем-то работал в том же "Люксофте" (как я понимаю, кем-то типа ПМ), и из-за этого у него было какое-то особое благоговение к своему предмету и ревнивое отношение к вниманию студентов. Часами он рисовал свои UML-диаграммы для крада в специализированной программе "Enterprise Architect Pro 9000", которая по числу кнопок и окон напоминает ворд или какую-нибудь IDE, но при этом предназначена только для рисования UML-диаграмм. Не дай бог во время такой пары было посмотреть в телефон — он сразу это замечал, останавливался и начинал тебя хуесосить.
Я выбрал не самые худшие предметы, а просто наиболее "профильные" на каждом курсе. В целом, абсолютно все предметы вели дебилы — ни одного человека, имеющего хоть какое-то отношение к разработке ПО, среди преподов не было. На моей текущей работе практически любой сотрудник смог бы заменить любого из этих преподавателей, однако, хуй кто пойдет на 100к со студентами нянчится, и практически ни у кого кандидатских нет — все по здоровью косили.
>>02145 (OP)
Ну, конечно: пятерки получаешь, маму радуешь, диплом рано или поздно дадут — что еще от вуза надо?)))))))
> А самое страшное, двач, знаешь что? Всем норм. Если бы сейчас поступал и спрашивал у моей группы, норм ли вуз, стоит ли поступать, то они ответили бы положительно.
Ну, конечно: пятерки получаешь, маму радуешь, диплом рано или поздно дадут — что еще от вуза надо?)))))))
>>05522
Как зовут? На диссернете она мб есть?
>но купившая где-то докторскую, состоящую целиком из воды
Как зовут? На диссернете она мб есть?
>>05522
Плохо объяснял?
Про остальных — печально, хули.
Хотя, если так посмотреть — к счастью, ИТ-образование не только из одного макакинга состоит. Щас зумерков кто-то будет в вузе учить разработке и особенно архитектуре, лол.
>>05543
Сам нагуглишь, если очень нужно.
>90-летний дед, который в последний раз писал под БЭСМ-6, объясняет синтаксис языка C#
Плохо объяснял?
Про остальных — печально, хули.
>просто наиболее "профильные" на каждом курсе
Хотя, если так посмотреть — к счастью, ИТ-образование не только из одного макакинга состоит. Щас зумерков кто-то будет в вузе учить разработке и особенно архитектуре, лол.
>>05543
Сам нагуглишь, если очень нужно.
>>05543
Да нет, там не плагиат, просто какая-то хуета про "системы автоматического компьютерного метапроектирования", которые они корячили у себя в МГУИЭ (позже МАМИ, сейчас "Политех"). По-видимому, это там было целое направление исследований, на базе которого далеко не одна диссертация была защищена.
>>05594
В принципе, нормально объяснял, но чуть хуже, чем это делает документация на MSDN.
А из чего еще?
Да нет, там не плагиат, просто какая-то хуета про "системы автоматического компьютерного метапроектирования", которые они корячили у себя в МГУИЭ (позже МАМИ, сейчас "Политех"). По-видимому, это там было целое направление исследований, на базе которого далеко не одна диссертация была защищена.
>>05594
> Плохо объяснял?
В принципе, нормально объяснял, но чуть хуже, чем это делает документация на MSDN.
> ИТ-образование не только из одного макакинга состоит
А из чего еще?
>>02145 (OP)
Джиза. Я так из шараги отчислился...
>Тут тоже все всё говорили миллиард раз, но я не могу молчать. 2 курс. Английской - 2 пары, еженедельно. Физра - 2 пары еженедельно. Профильная практика по программированию - 1 раз в 2 недели. Серьёзно? Я вообще туда попал? Это весь курс проги? 8 пар за пол года?
Джиза. Я так из шараги отчислился...
>>02145 (OP)
Ну как ты хотел - это наследие того самого самого лучшего в мире советского образования! С материальной базой, методиками преподавания и преподавателями.
Ну как ты хотел - это наследие того самого самого лучшего в мире советского образования! С материальной базой, методиками преподавания и преподавателями.
>>02145 (OP)
Вот с БЖД подгорело, ОП. Лучше б с доски переписывал тоже, ебал я на бесполезных предметах делать что-то. Физ-ра раз в две недели - то ещё веселье. Сегодня препод лекцию устроила, начав с того, что ВО ИЗБЕЖАНИЕ ПРОБЛЕМ СО ЗДОВЬЕМ НУЖНО ЗАНИМАТЬСЯ ФИЗ. КУЛЬТУРОЙ, хотя в постсовке оно и есть только. Поспал бы лучше, хтьфу блядь. 2.75 курса ещё УЧИТЬСЯ УЧИТЬСЯ, эх.
Вот с БЖД подгорело, ОП. Лучше б с доски переписывал тоже, ебал я на бесполезных предметах делать что-то. Физ-ра раз в две недели - то ещё веселье. Сегодня препод лекцию устроила, начав с того, что ВО ИЗБЕЖАНИЕ ПРОБЛЕМ СО ЗДОВЬЕМ НУЖНО ЗАНИМАТЬСЯ ФИЗ. КУЛЬТУРОЙ, хотя в постсовке оно и есть только. Поспал бы лучше, хтьфу блядь. 2.75 курса ещё УЧИТЬСЯ УЧИТЬСЯ, эх.
>>06597
Согласен. Очень приятно сходить на физкультуру и получить заряд энергии. Особенно после тяжёлых предметов, которые требуют особой концентрации. Я люблю сравнивать физру с дефибриллятором, который поднимает тебя с того света, когда хардкорное обучение зашло слишком далеко.
>Физ-ра раз в две недели - то ещё веселье.
Согласен. Очень приятно сходить на физкультуру и получить заряд энергии. Особенно после тяжёлых предметов, которые требуют особой концентрации. Я люблю сравнивать физру с дефибриллятором, который поднимает тебя с того света, когда хардкорное обучение зашло слишком далеко.
>>06601
Только щас заметил, что обосрался с числом пар по физ-ре. Два раза в неделю, да.
Только щас заметил, что обосрался с числом пар по физ-ре. Два раза в неделю, да.
>>06601
А еще прекраснее потному и уставшему приходить на тяжелый и хардкорный предмет. Сидишь, "благоухаешь" и разжижаешься в кучку на стуле. Охуенно.
А еще прекраснее потному и уставшему приходить на тяжелый и хардкорный предмет. Сидишь, "благоухаешь" и разжижаешься в кучку на стуле. Охуенно.
>>06623
Двощую. У нас после этой параши практика по физике. Это просто пиздоферсон: башка уже не соображает, ты уставший, но у тебя контроха и как-то с этим приходится жить, лол. Просто чума на хату составителя сего шикарного расписания.
Двощую. У нас после этой параши практика по физике. Это просто пиздоферсон: башка уже не соображает, ты уставший, но у тебя контроха и как-то с этим приходится жить, лол. Просто чума на хату составителя сего шикарного расписания.
Эх, как же доебали лабы по физике, верней, не столько лабы, сколько преподы. Я кокойтишнек.
рп
>>07133
Двощую.
Ракотехник. У нас эта жопа 3 семака, не считая всякой отдельной параши вроде распространения волн, электродинамики и теории цепей
Двощую.
Ракотехник. У нас эта жопа 3 семака, не считая всякой отдельной параши вроде распространения волн, электродинамики и теории цепей
>>05462
ну че, как успехи?
ну че, как успехи?
>>03700
у нас некоторые лекции ведут в актовом зале. Есть наплевательское отношение преподавателей, если их предмет не по твоей специальности. А так все нормально. Это как в армии, в каждой части свои порядки, но ебала одинакова.
у нас некоторые лекции ведут в актовом зале. Есть наплевательское отношение преподавателей, если их предмет не по твоей специальности. А так все нормально. Это как в армии, в каждой части свои порядки, но ебала одинакова.
>>03700
CибГМУ?
CибГМУ?
>>02145 (OP)
Ничего плохого не вижу. Советска система, где я не хожу в вуз, прихожу на экзамен и сдаю на тройку списав/кое-как прочитав все за два дня до экзамена - еще тупее и несправедливее к тем, кто ходил.
>Дикая система оценивания. Балло-рейтинговая система, в которой значительную часть составляют баллы за посещение
Ничего плохого не вижу. Советска система, где я не хожу в вуз, прихожу на экзамен и сдаю на тройку списав/кое-как прочитав все за два дня до экзамена - еще тупее и несправедливее к тем, кто ходил.
>>16836
Да и хуй с ними, раз у них дохуя свободного времени, чтоб торчать на парах. Их проблемы, что не могут за пару дней заспидранить семак или скатать. Не вижу зла.
Да и хуй с ними, раз у них дохуя свободного времени, чтоб торчать на парах. Их проблемы, что не могут за пару дней заспидранить семак или скатать. Не вижу зла.
>>03697
Нам очень интересно мнение заводского быдла, не осилившего вышку.
Нам очень интересно мнение заводского быдла, не осилившего вышку.
604 Кб, 1054x718КАК ЖЕ Я БЛЯДЬ, НЕНАВИЖУ УНИВЕРСИТЕТ СУКА
>>16836
Лол, ты бы видел эту БРС в мгtu, где тебе весь семестр по ВСЕМ (да, по зачетным тоже) предметам нужно ебаться со своевременной сдачей типарей и контрошек (которых вполне могут поставить 3-4 на один день, я уж молчу про неделю). Так вот в зависимости от твоей способности вовремя притаскивать бумажки с надписями и высирать эти надписи в кабинете, тебе ставятся баллы, коих можно набрать 60 в течение семестра. И казалось бы, это тройка. Нет. Не тройка. Казалось бы, приди на экзамен набери чуть выше 20 баллов и вот тебе 4, но нет)))))) Преподам плевать на эти баллы, которые ты дрочишь весь сем, но они должны быть в достаточном кол-ве, чтобы тебе позволили писать экз.
Лол, ты бы видел эту БРС в мгtu, где тебе весь семестр по ВСЕМ (да, по зачетным тоже) предметам нужно ебаться со своевременной сдачей типарей и контрошек (которых вполне могут поставить 3-4 на один день, я уж молчу про неделю). Так вот в зависимости от твоей способности вовремя притаскивать бумажки с надписями и высирать эти надписи в кабинете, тебе ставятся баллы, коих можно набрать 60 в течение семестра. И казалось бы, это тройка. Нет. Не тройка. Казалось бы, приди на экзамен набери чуть выше 20 баллов и вот тебе 4, но нет)))))) Преподам плевать на эти баллы, которые ты дрочишь весь сем, но они должны быть в достаточном кол-ве, чтобы тебе позволили писать экз.
>>17768
Почему нет? Так и не понял твою мысль. Да, есть преподы, которые 60 практически никогда не кому не ставят. Допуск к экзамену начинается с 42 баллов, но столько ставят обычно самым слабым студентам.
>коих можно набрать 60 в течение семестра. И казалось бы, это тройка. Нет. Не тройка. Казалось бы, приди на экзамен набери чуть выше 20 баллов и вот тебе 4, но нет
Почему нет? Так и не понял твою мысль. Да, есть преподы, которые 60 практически никогда не кому не ставят. Допуск к экзамену начинается с 42 баллов, но столько ставят обычно самым слабым студентам.
>>17775
А потому что нет. Нет и нет. Пиши экзамен, неважно как ты бегал с этими дз/кр. Просто добить сумму баллов до желаемой оценки нельзя. Нет никакой у тебя суммы баллов на экзамене. То есть в течение сема это балльно-модульная система, а на экзамене - советская
А потому что нет. Нет и нет. Пиши экзамен, неважно как ты бегал с этими дз/кр. Просто добить сумму баллов до желаемой оценки нельзя. Нет никакой у тебя суммы баллов на экзамене. То есть в течение сема это балльно-модульная система, а на экзамене - советская
>>16837
>>17628
Ну разве это справедливо, что какой-то хуй, который списал экзамен (много экзаменов) получит на выходе точно такой же диплом, как человек, честно отходивший на все лекции-семинары и освоивший материал? Офк, понятно, что разные ситуации, приобретенные компентенции и все такое, но все же.
>>17628
Ну разве это справедливо, что какой-то хуй, который списал экзамен (много экзаменов) получит на выходе точно такой же диплом, как человек, честно отходивший на все лекции-семинары и освоивший материал? Офк, понятно, что разные ситуации, приобретенные компентенции и все такое, но все же.
126 Кб, 1358x768>>17794
Анонасик, мир несправедлив, как ни странно. Этот челик, который скатывает экзамены, выработает ценный скилл в этой стране - изворотливость (если, конечно, не числанется к ебеням). Выбираясь казалось бы из безвыходного пиздеца, он однажды придет к успеху. Скорее всего, тот челик, что честно отходил на все занятия, будет просто напросто работать на этого кабанчика.
Анонасик, мир несправедлив, как ни странно. Этот челик, который скатывает экзамены, выработает ценный скилл в этой стране - изворотливость (если, конечно, не числанется к ебеням). Выбираясь казалось бы из безвыходного пиздеца, он однажды придет к успеху. Скорее всего, тот челик, что честно отходил на все занятия, будет просто напросто работать на этого кабанчика.
>>16836
Хуйню написал. Списывание - да, плохо, с этим нужно бороться. А вот подготовка за 2-3 дня интенсивного ботанья - норма жизни. Однако в моей шараге (мисос) меня ебут посещаемостью и дисциплинарными угрозами за систематические прогулы - при том, что лекции абсолютно бесполезны, а преподы фактически и так отдают всё на откуп самообразованию. Но посещать вуз галочки ради дирекция требует, а не то из общаги выселят и стипендии лишат.
Хуйню написал. Списывание - да, плохо, с этим нужно бороться. А вот подготовка за 2-3 дня интенсивного ботанья - норма жизни. Однако в моей шараге (мисос) меня ебут посещаемостью и дисциплинарными угрозами за систематические прогулы - при том, что лекции абсолютно бесполезны, а преподы фактически и так отдают всё на откуп самообразованию. Но посещать вуз галочки ради дирекция требует, а не то из общаги выселят и стипендии лишат.
>>17794
Блять, а это ли не проблемы того, кто "честно" отходил на всю вот эту хуйню (зачем-то), вместо того чтобы прочитывать за 20-30 минут то, что дают за 90 минут лекции и тп?
Блять, а это ли не проблемы того, кто "честно" отходил на всю вот эту хуйню (зачем-то), вместо того чтобы прочитывать за 20-30 минут то, что дают за 90 минут лекции и тп?
>>18043
Потерпи до третьего курса
Потерпи до третьего курса
>>18092
Система не должна позволять мимохую, которому случайно выпал один билет из 34, который он знает, сдавать экзамены. Аналогично не должно быть так, чтобы существовали предметы, которые можно освоить к которым можно подготовиться за 2 дня перед экзаменом, если чему-то обучали полгода. Это либо говорит о хуевом проведении экзамена либо о охуевом качестве преподавания.
Система не должна позволять мимохую, которому случайно выпал один билет из 34, который он знает, сдавать экзамены. Аналогично не должно быть так, чтобы существовали предметы, которые можно освоить к которым можно подготовиться за 2 дня перед экзаменом, если чему-то обучали полгода. Это либо говорит о хуевом проведении экзамена либо о охуевом качестве преподавания.
>>18204
Так это же все предметы лол. Чему-то то они и обучали полгода, только это просто ковыряние и отработка часов (преподы - свою зп, студенты - часы изучения). И все блять. Лекции это просто отбирание у тебя 90 минут жизни, чтобы рассказать материал, который читается за 20 (вдумчиво - за 30-40). Причем рассказать это буквально донести в таком виде, как он в учебнике. То есть каких-то инсайдов, хитростей и прочих профитов от того, что ее читает живой препод, а не бумажка, нет. мимо мгтушник
>предметы, к которым можно подготовиться за 2 дня перед экзаменом
Так это же все предметы лол. Чему-то то они и обучали полгода, только это просто ковыряние и отработка часов (преподы - свою зп, студенты - часы изучения). И все блять. Лекции это просто отбирание у тебя 90 минут жизни, чтобы рассказать материал, который читается за 20 (вдумчиво - за 30-40). Причем рассказать это буквально донести в таком виде, как он в учебнике. То есть каких-то инсайдов, хитростей и прочих профитов от того, что ее читает живой препод, а не бумажка, нет. мимо мгтушник
>>02145 (OP)
Гы, ИТМО
Гы, ИТМО
Жиза, брат.
Третьекурсник вкатывается, еще примерно столько же ждать осталось. Да, лол, я как в тюрьме жду когда выпущусь, чтобы дальше не учиться. Я согласен с тобой насчет преподов, расписания и коллектива. Расскажу как у меня было, - большая часть преподов преподают несерьезно. Опаздывать на пары для них норма, пропускать и не предупреждать студентов то же, первачами нам с потоком приходилось пол часа просто так сидеть в душной аудитории и ждать пока кто нибудь не выяснит куда запропастил наш учитель. За весь курс философии я так ничего и не узнал, потому что половину семестров эта женщина проболела, а на зачете и экзамене все сдали изично списав все с телефона и сдав энное количество рефератов. Да, рефераты... В любой непонятной ситуации нам дают рефераты, которые мы благополучно копипастим из интернета не вникая в суть материала, и затрачивая ценную бумагу тратя на них часть из своей стипендии (чтобы они поттирались этими бумажками, когда у них не бывает туалетной бумаги). Физкультура.. Вы, в курсе что предмет является обязательным независимо от специальности, что я считаю абсолютно бредовым. За 3 курса я так нормально и не ходил на физру, я не брал справок на освобождение и не пытался как то прогулять, просто наш препод ее не проводит, дает написать задание перед зачетом и все. Почти по всем предметам зачеты и экзамены были списаны с телефона, преподы сами это знают и дают этим пользоваться. Конечно, есть и те кто хорошо учит и старается что то дать, но их мало. В основном, можно сказать свободное посещение, ровно как и в школе, единственное за проебы почему то любят пиздеть, их это обижает, и хвосты не оставлять. Иногда я думаю, зачем мне все это, что я трачу время в пустую и мог бы хотя бы зарабатывать и жить нормально, а не вот это все.
Третьекурсник вкатывается, еще примерно столько же ждать осталось. Да, лол, я как в тюрьме жду когда выпущусь, чтобы дальше не учиться. Я согласен с тобой насчет преподов, расписания и коллектива. Расскажу как у меня было, - большая часть преподов преподают несерьезно. Опаздывать на пары для них норма, пропускать и не предупреждать студентов то же, первачами нам с потоком приходилось пол часа просто так сидеть в душной аудитории и ждать пока кто нибудь не выяснит куда запропастил наш учитель. За весь курс философии я так ничего и не узнал, потому что половину семестров эта женщина проболела, а на зачете и экзамене все сдали изично списав все с телефона и сдав энное количество рефератов. Да, рефераты... В любой непонятной ситуации нам дают рефераты, которые мы благополучно копипастим из интернета не вникая в суть материала, и затрачивая ценную бумагу тратя на них часть из своей стипендии (чтобы они поттирались этими бумажками, когда у них не бывает туалетной бумаги). Физкультура.. Вы, в курсе что предмет является обязательным независимо от специальности, что я считаю абсолютно бредовым. За 3 курса я так нормально и не ходил на физру, я не брал справок на освобождение и не пытался как то прогулять, просто наш препод ее не проводит, дает написать задание перед зачетом и все. Почти по всем предметам зачеты и экзамены были списаны с телефона, преподы сами это знают и дают этим пользоваться. Конечно, есть и те кто хорошо учит и старается что то дать, но их мало. В основном, можно сказать свободное посещение, ровно как и в школе, единственное за проебы почему то любят пиздеть, их это обижает, и хвосты не оставлять. Иногда я думаю, зачем мне все это, что я трачу время в пустую и мог бы хотя бы зарабатывать и жить нормально, а не вот это все.
>>02145 (OP)
Ну молодец, нам зачем эта информация?
>я поступил в дырявую шарагу и закономерно нажрался там говна
Ну молодец, нам зачем эта информация?
Шаражники сосать
>>21306
Кекнул с шизла. Но именно красножопые скоты в совковой системы сделали так, что пары можно не посещать, экзамены сдавать с помощью удачи, а на выходе получать такой же диплом, как человек, который что-то учил.
Кекнул с шизла. Но именно красножопые скоты в совковой системы сделали так, что пары можно не посещать, экзамены сдавать с помощью удачи, а на выходе получать такой же диплом, как человек, который что-то учил.
>>21408
Ладео, перефразирую для тебя по-рыночному: система позволила (позволяет в шарагах типа мгу) нарушителям закона не нести издержки, в то время как законопослушные издержки несли.
Ладео, перефразирую для тебя по-рыночному: система позволила (позволяет в шарагах типа мгу) нарушителям закона не нести издержки, в то время как законопослушные издержки несли.
>>21370
Вообще-то такая система с необязательным посещением и в Европах ваших. Например, читал биографию одно известного юриста, который за весь срок обучения в Венском университете посетил только два курса. Это как раз в спидорашке делают посещаемость обязаловкой как для школьников и это, кстати, только с 90-ых, т.е. никак с совком не связано.
Вообще-то такая система с необязательным посещением и в Европах ваших. Например, читал биографию одно известного юриста, который за весь срок обучения в Венском университете посетил только два курса. Это как раз в спидорашке делают посещаемость обязаловкой как для школьников и это, кстати, только с 90-ых, т.е. никак с совком не связано.
>>21466
Да и насрать на тебя с высокой башни. Захотел как КАЛхозе, сын боярышниковой бляди? Какое вообще отношение ты имеешь ко мне? Я сдаю как умею, а ты ебись как хочешь.
>в то время как законопослушные издержки несли.
Да и насрать на тебя с высокой башни. Захотел как КАЛхозе, сын боярышниковой бляди? Какое вообще отношение ты имеешь ко мне? Я сдаю как умею, а ты ебись как хочешь.
Самая жизненная хуйня, которую я читал.
Есть еще кто-то с престижного универая про анона с 90-летним дедом? Расскажите как у вас там ахуенно
Лично я не понимаю: в стране все равно дохуища людей работает, ведь не может хватать выпускников топ-вузов, чтоб все места заполнить, а в обычных вот так блять и учат - как еще эти постснгшные страны не развалились
Есть еще кто-то с престижного универая про анона с 90-летним дедом? Расскажите как у вас там ахуенно
Лично я не понимаю: в стране все равно дохуища людей работает, ведь не может хватать выпускников топ-вузов, чтоб все места заполнить, а в обычных вот так блять и учат - как еще эти постснгшные страны не развалились
НУ РАЗ УЖ ТАКАЯ ТЕМА ПОШЛА ТО РАССКАЖУ ПРО ДВФУ
Учусь на втором курсе одной редкой специальности, ситуация смешная. Нормальный препод 1 на всю кафедру. Отсальные я бы сказал терпимые(иногда бесят своими тупыми придирками и неправильным использованием научных терминов). Можно не ходить на пары весь семестр, прийти на экзамен, написать его на 0 баллов, прийти на пересдачу (сфотав тест и написав ответы на бумажке) и получить свою пятерку. Стипендия у меня 8к т.к я отличник. Учимся 4 дня в неделю в среднем по 3-4 пары. Все лайтово, специальность нравится. Вместе со мной учатся 10 овощей, очень хочу чтобы их исключили, но знаю, что этого не произойдет. Максимум их переведут на другую кафедру. Абсолютно инфантильные растения, жертвы поп-культуры и соц сетей смеющиеся с картинок на парах.
Учусь на втором курсе одной редкой специальности, ситуация смешная. Нормальный препод 1 на всю кафедру. Отсальные я бы сказал терпимые(иногда бесят своими тупыми придирками и неправильным использованием научных терминов). Можно не ходить на пары весь семестр, прийти на экзамен, написать его на 0 баллов, прийти на пересдачу (сфотав тест и написав ответы на бумажке) и получить свою пятерку. Стипендия у меня 8к т.к я отличник. Учимся 4 дня в неделю в среднем по 3-4 пары. Все лайтово, специальность нравится. Вместе со мной учатся 10 овощей, очень хочу чтобы их исключили, но знаю, что этого не произойдет. Максимум их переведут на другую кафедру. Абсолютно инфантильные растения, жертвы поп-культуры и соц сетей смеющиеся с картинок на парах.
>>02145 (OP)
мимо топ вуз
Да, такие кадры в основном на нахуй не нужных предметах сидят, при этом всем обладая каким-то запредельным чсв и львиными требованиями для зачета, уровня переписать учебник в тетрадь, кек блять. У нас на обж а я физик кста или какой-то такой хуйне был препод, в течение сема давал 8 контрольных, если бал выше 4,5 то автомат, меньше, то учи 140 вопросов, хули блять, я одну проболел со справкой, это хуйло обещало доп день для тех кто пропустил, наебало, в итоге 140 вопросов за щеку получил, хотя остальные работы на 5 написал, короче я ебал.
Тройчую, не важно что предмет хуйня которую ты возможно знаешь если не лучше, то на уровне препода, все равно ради баллов обязан припиздошить и полтора часа в мобильник залипать при условие что препод не совсем охуевший и не запрещает мобильники
Ну да, хуйня, особенно 2 пары обязательной физры в неделю, спасибо за щеку мин обру
У нас с этим к счастью лучше, все сами делали, а отдельных личностей к третьему уже пидорнули при том что за весь второй курс я их не видел нигде, кроме сессий которые они заваливали
Ох блять, у нас были заебатые аудитории и многа. И там постоянно курсы, науч конференции, еще хуйня какая-то, мы там только 3 раза были, все остальное время ютились блять в подвалах каких-то как прокаженные нахуй
мимо топ вуз
>1. Львиная доля преподов просто неадекватна или не квалифицированна
Да, такие кадры в основном на нахуй не нужных предметах сидят, при этом всем обладая каким-то запредельным чсв и львиными требованиями для зачета, уровня переписать учебник в тетрадь, кек блять. У нас на обж а я физик кста или какой-то такой хуйне был препод, в течение сема давал 8 контрольных, если бал выше 4,5 то автомат, меньше, то учи 140 вопросов, хули блять, я одну проболел со справкой, это хуйло обещало доп день для тех кто пропустил, наебало, в итоге 140 вопросов за щеку получил, хотя остальные работы на 5 написал, короче я ебал.
>2. Дикая система оценивания
Тройчую, не важно что предмет хуйня которую ты возможно знаешь если не лучше, то на уровне препода, все равно ради баллов обязан припиздошить и полтора часа в мобильник залипать при условие что препод не совсем охуевший и не запрещает мобильники
>3. Расписание
Ну да, хуйня, особенно 2 пары обязательной физры в неделю, спасибо за щеку мин обру
>4. Группа
У нас с этим к счастью лучше, все сами делали, а отдельных личностей к третьему уже пидорнули при том что за весь второй курс я их не видел нигде, кроме сессий которые они заваливали
>5. Пиздосные аудитории
Ох блять, у нас были заебатые аудитории и многа. И там постоянно курсы, науч конференции, еще хуйня какая-то, мы там только 3 раза были, все остальное время ютились блять в подвалах каких-то как прокаженные нахуй
>>18038
Хуя манямир, ну знаю многих таких, которые рассказывали мне как классно в универе учились, золотое время, где надо взятку дали, где удалось списали. Вот только рассказывали они это трудясь сторожом сука на стройке, где я подрабатывал во времена учебы в вузе, а они там так и остались, ну ладно вру, один съебался монтажником интернет тянуть по чердакам. лол.
Хуя манямир, ну знаю многих таких, которые рассказывали мне как классно в универе учились, золотое время, где надо взятку дали, где удалось списали. Вот только рассказывали они это трудясь сторожом сука на стройке, где я подрабатывал во времена учебы в вузе, а они там так и остались, ну ладно вру, один съебался монтажником интернет тянуть по чердакам. лол.
>>21477
Довен, та вообще система совершенно по-другому устроено, даже сравнивать бессмысленно. Ходил твой юрист на три курса не потому, что азаза нахуй не всралось пойду побухаю, а потому что он те три нужных ему курса собственно и выбрал. Гибкость учебного плана там на порядок выше.
>Вообще-то такая система с необязательным посещением и в Европах ваших
Довен, та вообще система совершенно по-другому устроено, даже сравнивать бессмысленно. Ходил твой юрист на три курса не потому, что азаза нахуй не всралось пойду побухаю, а потому что он те три нужных ему курса собственно и выбрал. Гибкость учебного плана там на порядок выше.
>>21318
Всё ради сраной корки. При этом и с ней и без неё можно как бедствовать, так и жить более-менее норм. Разных вариантов существует безумное количество. Насчёт похуистичных преподов, бесполезных рефератов и списываний это плюс минус везде так, при этом все всё прекрасно понимают, но отыгрывают этот спектакль.
См. выше насчёт множества вариантов. Если взять абсолютно тупого ленивого сыча с отсутствием соцскилов, то такому корка хоть как-то поможет в жизни, ибо без неё он просто будет либо сидеть у мамки на шее, либо колупаться на дно-работах, так как даже на фриланс мозгов нет. Либо же человек неплохо устроился, но для продвижения нужна корка и всем похуй что это говно из жопы, главное формальности соблюсти.
Вообще бросать учёбу рекомендуется только всяким кабанчикам, которые и без корки себе организуют нормальную жизнь, иначе это всё просто детские выебоны.
>>21558
Места по специальностям есть потому что деньги на них выделяются, а не потому что стране нужно 100 инженеров. И похуй всем сколько там выпускников получится и куда они пойдут. Самое смешное, что не важно какой вуз заканчивать, худо бедно работу найдёшь, кому-то больше везёт кому-то меньше.
>>21702
Насчёт аудиторий вообще лотерея. Вуз может быть шарагой, но в нём просто шикарные аудитории. В то же время вуз может быть стремящимся, а аудитории в нём пиздец полный.
Всё ради сраной корки. При этом и с ней и без неё можно как бедствовать, так и жить более-менее норм. Разных вариантов существует безумное количество. Насчёт похуистичных преподов, бесполезных рефератов и списываний это плюс минус везде так, при этом все всё прекрасно понимают, но отыгрывают этот спектакль.
>Иногда я думаю, зачем мне все это, что я трачу время в пустую и мог бы хотя бы зарабатывать и жить нормально, а не вот это все.
См. выше насчёт множества вариантов. Если взять абсолютно тупого ленивого сыча с отсутствием соцскилов, то такому корка хоть как-то поможет в жизни, ибо без неё он просто будет либо сидеть у мамки на шее, либо колупаться на дно-работах, так как даже на фриланс мозгов нет. Либо же человек неплохо устроился, но для продвижения нужна корка и всем похуй что это говно из жопы, главное формальности соблюсти.
Вообще бросать учёбу рекомендуется только всяким кабанчикам, которые и без корки себе организуют нормальную жизнь, иначе это всё просто детские выебоны.
>>21558
Места по специальностям есть потому что деньги на них выделяются, а не потому что стране нужно 100 инженеров. И похуй всем сколько там выпускников получится и куда они пойдут. Самое смешное, что не важно какой вуз заканчивать, худо бедно работу найдёшь, кому-то больше везёт кому-то меньше.
>>21702
Насчёт аудиторий вообще лотерея. Вуз может быть шарагой, но в нём просто шикарные аудитории. В то же время вуз может быть стремящимся, а аудитории в нём пиздец полный.
180 Кб, mp4,360x360, 0:10
>>22001
Никак не поможет, вообще. Вы блять совсем деревянные по пояс и не видите, что рашкономика-всё? Вы не видите, что деревяшка вслед за жижей просто провалилась в пропасть с треском без какого либо намёка на сколь-либо значительный отскок? Вы не видите, что на работу с улицы берут лишь на позицию червей-пидоров, запрягая как сук за три копейки, будь у тебя хоть 3 сраных диплома?
В.С.Ё!
Всё уже потрачено нахуй, очнитесь.
>Если взять абсолютно тупого ленивого сыча с отсутствием соцскилов, то такому корка хоть как-то поможет в жизни
Никак не поможет, вообще. Вы блять совсем деревянные по пояс и не видите, что рашкономика-всё? Вы не видите, что деревяшка вслед за жижей просто провалилась в пропасть с треском без какого либо намёка на сколь-либо значительный отскок? Вы не видите, что на работу с улицы берут лишь на позицию червей-пидоров, запрягая как сук за три копейки, будь у тебя хоть 3 сраных диплома?
В.С.Ё!
Всё уже потрачено нахуй, очнитесь.
>>02145 (OP)
семинаристка -- дама в маразме -- трясёт с меня курсовую, дедлайн которой я просрочил недели эдак две назад. ну, ситуация заурядная, с кем не бывает. снижение балла -- значит снижение балла. успокаивало немного, что до конца семестра ещё два месяца, и через недельку-другую со всем расквитаюсь. перешли со вторника на удалённое обучение, что поначалу вызывало радость: мол, появилась уйма времени на эту работу. а преподавательница, сука, решила, что может звонить студентам в ЛЮБОЕ время суток. за время карантина раз 5 позвонила -- и утром, и в 23 (!) часа -- всё спрашивает, что с моим курсачом и как у меня дела. компьютером она пользоваться толком не умеет. я, как и остальные одногруппники, не знаю, как от неё скрыться. сегодня звонки начал игнорировать. прекрасно понимаю, что сам виноват в сложившейся ситуации, но и доёбывать так постоянными звонками нельзя.
двач, как быть студенту-раздолбаю... просто поддержи. надеюсь, меня не отчислят из-за этой хуйни
>Львиная доля преподов просто неадекватна
семинаристка -- дама в маразме -- трясёт с меня курсовую, дедлайн которой я просрочил недели эдак две назад. ну, ситуация заурядная, с кем не бывает. снижение балла -- значит снижение балла. успокаивало немного, что до конца семестра ещё два месяца, и через недельку-другую со всем расквитаюсь. перешли со вторника на удалённое обучение, что поначалу вызывало радость: мол, появилась уйма времени на эту работу. а преподавательница, сука, решила, что может звонить студентам в ЛЮБОЕ время суток. за время карантина раз 5 позвонила -- и утром, и в 23 (!) часа -- всё спрашивает, что с моим курсачом и как у меня дела. компьютером она пользоваться толком не умеет. я, как и остальные одногруппники, не знаю, как от неё скрыться. сегодня звонки начал игнорировать. прекрасно понимаю, что сам виноват в сложившейся ситуации, но и доёбывать так постоянными звонками нельзя.
двач, как быть студенту-раздолбаю... просто поддержи. надеюсь, меня не отчислят из-за этой хуйни
>>22389
Омежка ты ёбаный блять, послал бы уже давно её до нехорошей мамы - щи хлебать с мудями, да так, чтобы она даже номер твой забыла.
Какие же зумерки опущенцы, пиздец просто.
Омежка ты ёбаный блять, послал бы уже давно её до нехорошей мамы - щи хлебать с мудями, да так, чтобы она даже номер твой забыла.
Какие же зумерки опущенцы, пиздец просто.
>>21558
Я оттуда выпустился много лет назад, когда всяких бакалавриатов не было. Учёбу считаю действительно золотым временем. Многие преподы действительно делали всё возможное, чтобы впихнуть максимальный объём знаний, без которых ты не будешь готов становиться специалистом, в это мизерное количество часов (на самоподготовку выделено, ЕМНИП, 40% времени курса), некоторые смирялись и откровенно забивали занятия смехуёчками, например, старшие преподаватели-семинаристы всякие. Кстати, аспирантов слишком уж дохуя было среди семинаристов, правда, на непрофильных предметах. Какой там ад творится с этими всякими бакалавриатами — представляю (или нет).
Что реально не нравилось — бок о бок с тобой училось слишком уж дохуя распездаев, которым следовало бы дать пинка под зад.
>>21696
Душевно описал. Кампус на Русском?
>>22424
Соглашусь в общем, нытики просто пиздец.
>Есть еще кто-то с престижного универа
Я оттуда выпустился много лет назад, когда всяких бакалавриатов не было. Учёбу считаю действительно золотым временем. Многие преподы действительно делали всё возможное, чтобы впихнуть максимальный объём знаний, без которых ты не будешь готов становиться специалистом, в это мизерное количество часов (на самоподготовку выделено, ЕМНИП, 40% времени курса), некоторые смирялись и откровенно забивали занятия смехуёчками, например, старшие преподаватели-семинаристы всякие. Кстати, аспирантов слишком уж дохуя было среди семинаристов, правда, на непрофильных предметах. Какой там ад творится с этими всякими бакалавриатами — представляю (или нет).
Что реально не нравилось — бок о бок с тобой училось слишком уж дохуя распездаев, которым следовало бы дать пинка под зад.
>>21696
Душевно описал. Кампус на Русском?
>>22424
>Какие же зумерки опущенцы, пиздец просто.
Соглашусь в общем, нытики просто пиздец.
Все говно, ебаные маразматики, совок и гниды. Отчислился, работаю за 80кк/мс(погромист), ебал в рот возвращаться даже за аттестатом, худшее что было в моей жизни это полтора года вливания в меня инженерной хуеты под кряхтения и периодические смерти 90-летних совковых дедов с пиздежом о том, что это мне точно пригодится в жизни
Ага, да, турбопаскаль и блоксхемы мне пригодится блять, на работу пришел и в блок схемах диаграммы рисую, да. Сука, ублюдки вонючие, рили считаю что надо нахуй все институты кроме вшэ/мфти закрыть, остальное говнище юзлесс, просто школьники просиживают 4 года, а преподы деньги получают за бесполезную дрочку методичек
Как можно раньше крутитесь сами, парни, если на первом курсе не знаете, что будете делать на выпуске - то понимание не придет само, поверьте
Ага, да, турбопаскаль и блоксхемы мне пригодится блять, на работу пришел и в блок схемах диаграммы рисую, да. Сука, ублюдки вонючие, рили считаю что надо нахуй все институты кроме вшэ/мфти закрыть, остальное говнище юзлесс, просто школьники просиживают 4 года, а преподы деньги получают за бесполезную дрочку методичек
Как можно раньше крутитесь сами, парни, если на первом курсе не знаете, что будете делать на выпуске - то понимание не придет само, поверьте
199 Кб, 512x512>>22447
>Как можно раньше крутитесь сами, парни, если на первом курсе не знаете, что будете делать на выпуске - то понимание не придет само, поверьте
>>22447
Наес, ещё один неосилятор из числа тех, кто отсекается требованием
>Отчислился
Наес, ещё один неосилятор из числа тех, кто отсекается требованием
>BS/MS in Computer Science/Software Engineering or other relevant disciplines
>>22447
Двачую, скорее всего, так и есть. Если нет никакого стимула аля увольнения/лишения премий, то всем похуй. У престижных универов стимул - поддержание престижа и поток бабла. В местные универы 95% бегут местные, ибо близко от родаков - им поебать
>>22389
#пекло
У вас из-за такого могут отчислить? ахуеть. Мне за 100% уникальный курсач поставили трояк, потому что училка перенесла дедлайн намного раньше - ну, я сам конечно оттягивал это бесполезное говнище, почти доделал - 5/6 разделов, но без заключения, даже ссылки были как не может быть: просидел до полночи часа 2 - пиля паленые ссылки куда получше по разделам и проверял чтоб все было госту, чтоб не доебались, на след день все что я получил : "Пересмотри на оформление". Даже блять не указала что там именно неверно. У нас есть куча распиздяев, которые в рот ебали ее и ее курсачи и нельзя к человеку, который ебался с этой бесполезной хуйней и "уважил" ее дедлайн отнестись нормально. В общем, я после этого забил и получил трояк уже на оф.сессии.
Двачую, скорее всего, так и есть. Если нет никакого стимула аля увольнения/лишения премий, то всем похуй. У престижных универов стимул - поддержание престижа и поток бабла. В местные универы 95% бегут местные, ибо близко от родаков - им поебать
>>22389
#пекло
У вас из-за такого могут отчислить? ахуеть. Мне за 100% уникальный курсач поставили трояк, потому что училка перенесла дедлайн намного раньше - ну, я сам конечно оттягивал это бесполезное говнище, почти доделал - 5/6 разделов, но без заключения, даже ссылки были как не может быть: просидел до полночи часа 2 - пиля паленые ссылки куда получше по разделам и проверял чтоб все было госту, чтоб не доебались, на след день все что я получил : "Пересмотри на оформление". Даже блять не указала что там именно неверно. У нас есть куча распиздяев, которые в рот ебали ее и ее курсачи и нельзя к человеку, который ебался с этой бесполезной хуйней и "уважил" ее дедлайн отнестись нормально. В общем, я после этого забил и получил трояк уже на оф.сессии.
>>02145 (OP)
Ты как будто вчера родился. Есть ряд годных универов, где действительно чему-то учат. Они как правило находятся в спб и мск. Есть исключения, но надо искать.
Если ты поступил в рандом вуз в мухосранске, то хули ты хотел. Там учатся так, как ты описал. Взятки, преподы дебилы и тд.
Если возможности поступать в норм вуз нет - ИМХО не поступай вообще. Изучай то, что тебе нужно самостоятельно и ищи работу/или что ты там вообще хочешь.
Хуле ноешь то. Не нравится - отчисляйся.
Ты как будто вчера родился. Есть ряд годных универов, где действительно чему-то учат. Они как правило находятся в спб и мск. Есть исключения, но надо искать.
Если ты поступил в рандом вуз в мухосранске, то хули ты хотел. Там учатся так, как ты описал. Взятки, преподы дебилы и тд.
Если возможности поступать в норм вуз нет - ИМХО не поступай вообще. Изучай то, что тебе нужно самостоятельно и ищи работу/или что ты там вообще хочешь.
Хуле ноешь то. Не нравится - отчисляйся.
>>22515
+15
+15
>>22544
Зуммерское быдло пытается сойти за 300к/наносек на полудохлом разделе анонимного сральника, постя понтовитые названия из википедии, найс.
Зуммерское быдло пытается сойти за 300к/наносек на полудохлом разделе анонимного сральника, постя понтовитые названия из википедии, найс.
>>22553
Мой зуммер тебе в рот не поместится.
Впрочем, о чём это я. Действительно многое говорит о тебе, если ты BSc считаешь понтовитым.
>Зуммерское
Мой зуммер тебе в рот не поместится.
>понтовитые названия
Впрочем, о чём это я. Действительно многое говорит о тебе, если ты BSc считаешь понтовитым.
>>22554
Мамин синьёр помидор, пиздуй каклетки хавать.
Мамин синьёр помидор, пиздуй каклетки хавать.
Как же хочется обоссать ебало тем, кто подумал, что прикольно будет сделать миллион закрытых непонятных сервисов для студентов (бауманская почта, электронный университет, какая то веб аутентификация), потом зарегать туда студентов с ебанутыми логинами и паролями, которые нельзя ни поменять, ни получить где-либо, кроме как у деда в ГЗ. Плюс на самих сайтах всех этих сервисов обычно есть только боксы для ввода логина и пароля, даже кнопки "Забыл пароль" нет. Плюс пароли от почты, кабинета, журнала, вайфая - все разные. Поддержка, которой я писал, чтобы запросить логины хуёгины, ответила один раз роботом, и больше не писала с февраля. Зато в этом отлично видны фирменные черты бауманки - тугодумство, упрямство и работа всего через жопу.
>>03647
ты с какого факультета?
ты с какого факультета?
Треду бамп, аноны, есть кто из СПбГУ? Заебал этот ебучий универ, а с переходом на дистанционку стало только хуже. Накопил долгов, конечно, понял, что сессию не потяну и решил по собственному отчислиться временно, пока не поздно. Учусь на платке, собственно. Время идёт, две недели уже, приказ о моем отчислении так и не подписан. Эти твари тянут кота за яйца, лишь бы мне поменьше бабла вернуть после подписи приказа.
Стоит вопрос: реально ли переть против этой говно-организации, можно ли куда-то пожаловаться на этих охуевших или это моя ошибка, за которую я, в прямом смысле, расплатился и должен забит? и в тот ли тред я вообще это пишу, а если нет, то куда мне? Все посылы нахуй не считаются, совет нужен реальный.
Стоит вопрос: реально ли переть против этой говно-организации, можно ли куда-то пожаловаться на этих охуевших или это моя ошибка, за которую я, в прямом смысле, расплатился и должен забит? и в тот ли тред я вообще это пишу, а если нет, то куда мне? Все посылы нахуй не считаются, совет нужен реальный.
>>02179
лол, а ты думаешь это так легко? Читал в каком-то треде , что перевестись из МУХГУ в норм ДС вуз очень сложно.
лол, а ты думаешь это так легко? Читал в каком-то треде , что перевестись из МУХГУ в норм ДС вуз очень сложно.
А я с теплотой вспоминаю ВУЗ. Мне сейчас не хватает этих лаб, курсачей, типарей, защит всей этой срани. Ах, как вспомню те моменты, когда бывало засидишься за курсовой работой, глядь в окно, а там уже первые люди на работу идут, солнце светает, птички поют, на часах пять утра, через два часа будильник зазвонит... С радостью бы еще раз отучился на очном.
>>27925
Весьма жизненно описал. Тоже было до жопы этих работ всех, тоже эти ночные бдения, особенно здорово весной-летом — да-а-а, перекусишь чем-нибудь, встанешь под душ, чтобы взбодриться в перерыв между подготовкой к экзу или написанию реферата какого… И о-па, до подъёма полтора часа. Действительно, с теплотой это время вспоминаю.
Весьма жизненно описал. Тоже было до жопы этих работ всех, тоже эти ночные бдения, особенно здорово весной-летом — да-а-а, перекусишь чем-нибудь, встанешь под душ, чтобы взбодриться в перерыв между подготовкой к экзу или написанию реферата какого… И о-па, до подъёма полтора часа. Действительно, с теплотой это время вспоминаю.
>>02145 (OP)
Даун, тыж пошел на гуманитарку, да еще и в экономический загончик.
Естественно там хуйня.
>Темой была история экон.учений в Европе
Даун, тыж пошел на гуманитарку, да еще и в экономический загончик.
Естественно там хуйня.
>>29192
Чел, там дальше по тексту указано, что профильный предмет - прога, которая была раз в две недели. А то, что российский программист половину времени изучает экономику с философией - еще одна причина презирать структуры по выдаче дипломов aka вузы
Чел, там дальше по тексту указано, что профильный предмет - прога, которая была раз в две недели. А то, что российский программист половину времени изучает экономику с философией - еще одна причина презирать структуры по выдаче дипломов aka вузы
Тред утонул или удален.
Это копия, сохраненная 2 июля 2020 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.
Это копия, сохраненная 2 июля 2020 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.