36 Кб, 720x720
Сап, ребята. Скоро защита диссертации, а статью я ещё не опубликовал. Есть какие-нибудь журналы, которые публикуют быстро и не особо дорого? Желательно дня 3. Поделитесь ссылочкой, буду благодарен
55 Кб, 800x600
Продолжаем обсуждать процесс принятия госдумой постоянно меняющихся правил наставничества и мест его прохождения, искать альтернативные места для учебы после промежуточного зачета по анатомии, задавать вопросы про вилку зарплат в крупных городах, искать роль перкуссии при постановке диагноза
https://docs.google.com/document/d/1U77kmTZVo90m_YPa_S21HinhQdCb7BGC7Do5QU8SmoQ — ответы на платиновые вопросы.
Тык https://pastebin.com/q7XF9jLE и тык http://pastebin.com/dqmLxdXJ — влажные пасты про некоторые мед специальности.
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZzvYJhoSj1yFQ2gT7dLr0_xBc-07Z1Nt2C1TU1DXE24/edit?usp=sharing — сравнение вузов для поступления. Оставь отзыв о своем!
Законодательная база:
Приказ 700н: https://base.garant.ru/71250136/
Приказ 707н: https://base.garant.ru/71231064/
Приказ 212н: https://base.garant.ru/71692980/
ФЗ 323: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_121895/
Приказ 210н: утратил силу
Новости в здравоохранении и мед. образовании, а также аккредитации: vk.com/credit_med
В тред призываются энтузиасты для переписывания и дополнения фака!
Предыдущий тред: >>1066290 (OP)
https://docs.google.com/document/d/1U77kmTZVo90m_YPa_S21HinhQdCb7BGC7Do5QU8SmoQ — ответы на платиновые вопросы.
Тык https://pastebin.com/q7XF9jLE и тык http://pastebin.com/dqmLxdXJ — влажные пасты про некоторые мед специальности.
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZzvYJhoSj1yFQ2gT7dLr0_xBc-07Z1Nt2C1TU1DXE24/edit?usp=sharing — сравнение вузов для поступления. Оставь отзыв о своем!
Законодательная база:
Приказ 700н: https://base.garant.ru/71250136/
Приказ 707н: https://base.garant.ru/71231064/
Приказ 212н: https://base.garant.ru/71692980/
ФЗ 323: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_121895/
Приказ 210н: утратил силу
Новости в здравоохранении и мед. образовании, а также аккредитации: vk.com/credit_med
В тред призываются энтузиасты для переписывания и дополнения фака!
Предыдущий тред: >>1066290 (OP)
66 Кб, 408x610
Кочес, извиняюсь за отсуцтвие контекста, но к сложалению тред с коротого начался вопрос был удалён.
Но только сейчас, понял решение, которое раньше не понимал.
Ребята которые учатся алгебре/теории чисел/программированию
100% Сталкивались с такой штукой, что если даже очень напрячься то не выйдет спомощью более простых алгоритмов и решений из смежной темы, объяснить тему более сложную
Для меня такой было, теория чисел, которую я пытался объяснить через алгебру.
После прочтения некоторого количества тем в книгах и материалах по алгебре, таких как учебники за 9-8класс, олимпиадные ребусы 7-8 класса, и теории чисел в книге "Конкретная Математика"
Понял одну важную штуковину, которую пропускают учителя или ученики, которые учат математику, без полной логики.
Извиняюсь за тофталогию, но полная логика здесь именно логические теоремы и аксиомы которые касаются полной логики, а не не умение думать или размышлять логически.
Вставлю ответ из GPT о том что имею ввиду
Конструктивная математика — это подход, в котором математические утверждения считаются истинными только если можно явно построить объект, о котором идёт речь, или дать алгоритм для его нахождения. Например, конструктивист не скажет: «Существует число 𝑥
x, обладающее свойством P»
если он не может дать метод (или алгоритм), который найдёт это 𝑥. Это противоположно классическому (или «полному») подходу, где часто используют доказательства от противного и закон исключённого третьего: «либо утверждение истинно, либо ложно», даже если мы не можем указать, почему именно.
То есть, способы доказательства изменяются, после подхождения к безконечностям и неопределённостям.
По этому, через алгебру, подстановку, подбор. Решить такие задачи нельзя и стоит, изучить "диофантово уравнение" "Алгоритм Эвклида" и факторизацию(на базовом уровне, типо бинома Ньютона) для понимания не конструктивных а полных математических проблем.
Не знаю, почему в интернетах так мало инфы об этом, мб я решаю математику подругому, но запоминать формулы, тупо не люблю, а понимать люблю.
Но только сейчас, понял решение, которое раньше не понимал.
Ребята которые учатся алгебре/теории чисел/программированию
100% Сталкивались с такой штукой, что если даже очень напрячься то не выйдет спомощью более простых алгоритмов и решений из смежной темы, объяснить тему более сложную
Для меня такой было, теория чисел, которую я пытался объяснить через алгебру.
После прочтения некоторого количества тем в книгах и материалах по алгебре, таких как учебники за 9-8класс, олимпиадные ребусы 7-8 класса, и теории чисел в книге "Конкретная Математика"
Понял одну важную штуковину, которую пропускают учителя или ученики, которые учат математику, без полной логики.
Извиняюсь за тофталогию, но полная логика здесь именно логические теоремы и аксиомы которые касаются полной логики, а не не умение думать или размышлять логически.
Вставлю ответ из GPT о том что имею ввиду
Конструктивная математика — это подход, в котором математические утверждения считаются истинными только если можно явно построить объект, о котором идёт речь, или дать алгоритм для его нахождения. Например, конструктивист не скажет: «Существует число 𝑥
x, обладающее свойством P»
если он не может дать метод (или алгоритм), который найдёт это 𝑥. Это противоположно классическому (или «полному») подходу, где часто используют доказательства от противного и закон исключённого третьего: «либо утверждение истинно, либо ложно», даже если мы не можем указать, почему именно.
То есть, способы доказательства изменяются, после подхождения к безконечностям и неопределённостям.
По этому, через алгебру, подстановку, подбор. Решить такие задачи нельзя и стоит, изучить "диофантово уравнение" "Алгоритм Эвклида" и факторизацию(на базовом уровне, типо бинома Ньютона) для понимания не конструктивных а полных математических проблем.
Не знаю, почему в интернетах так мало инфы об этом, мб я решаю математику подругому, но запоминать формулы, тупо не люблю, а понимать люблю.
66 Кб, 480x250
Здравствуй, Образовач.
Я учусь в 10 классе и собираюсь сдавать ЕГЭ по Информатике и Физике. Я хотел бы попросить советов анонов, которые готовятся или уже сдали экзамен, по подготовке к экзамену по Физике.
Русский язык готовлю по курсам соточки на степике,
Математику по учебникам Алимова и Ткачука,
В 7-9 классах люто задрачивал олимпиадное программирование, правда щас обленился, но все помню, с информатикой проблем думаю не будет,
И единственный предмет в котором я разбираюсь меньше всего - Физика.
Физику готовлю по учебникам Ландсберга, задрачиваю формулы в Anki, ну и еще иногда открываю школьный учебник Касьянова и свой учебник Мякишева. Физика, с ее математическим аппаратом в особенности, дает мне больше всего просраться.
ПРошу совета у опытных анонов, как грамотно и на высокий балл подготовиться к ней?
Заранее спасибо за ответы и за то, что прочитали унылую пасту.
Я учусь в 10 классе и собираюсь сдавать ЕГЭ по Информатике и Физике. Я хотел бы попросить советов анонов, которые готовятся или уже сдали экзамен, по подготовке к экзамену по Физике.
Русский язык готовлю по курсам соточки на степике,
Математику по учебникам Алимова и Ткачука,
В 7-9 классах люто задрачивал олимпиадное программирование, правда щас обленился, но все помню, с информатикой проблем думаю не будет,
И единственный предмет в котором я разбираюсь меньше всего - Физика.
Физику готовлю по учебникам Ландсберга, задрачиваю формулы в Anki, ну и еще иногда открываю школьный учебник Касьянова и свой учебник Мякишева. Физика, с ее математическим аппаратом в особенности, дает мне больше всего просраться.
ПРошу совета у опытных анонов, как грамотно и на высокий балл подготовиться к ней?
Заранее спасибо за ответы и за то, что прочитали унылую пасту.
1,1 Мб, 1290x1697
Итак, нужен совет, вот какого характера: 7-8 лет назад бросил уник. РГПУ им. Герцена. Ну бросил и бросил, и документы не стал забирать по подростковому пофигизму и безответственности. Сейчас собираюсь опять попробовать осилить вышку, уже осмысленнее, и для этого надо вернуть документы. Но в те далёкие времена я не сдал в библиотеку сколько-то, сейчас уже не вспомню, книг. И за несколько переездов их уже не найти, они вообще наверняка остались в другом городе.
Вопрос: могут ли именно в этом унике забить? Или взять другими книгами? А если уж вообще никак, и влепят штраф, то мб у кого-то была похожая ситуация, и может кто поделиться примерными цифрами, сколько могло накапать? Сколько за учебник, сколько за методичку?
Я уверен, что я не первый человек в мире с такой ситуацией, так что может кто-то уже сталкивался.
Вопрос: могут ли именно в этом унике забить? Или взять другими книгами? А если уж вообще никак, и влепят штраф, то мб у кого-то была похожая ситуация, и может кто поделиться примерными цифрами, сколько могло накапать? Сколько за учебник, сколько за методичку?
Я уверен, что я не первый человек в мире с такой ситуацией, так что может кто-то уже сталкивался.
1,4 Мб, 1280x720
Преисполненный анон с богатым жизненным опытом поясняет, на каких специальностях больше всего долбоебов (в запущенных случаях — долбоебок). Идём от специальностей с наибольшим количеством недолюдей к тем, на которых их меньше. В список включены те специальности, на которые я либо учился сам, либо имел богатый опыт общения.
1) Психология, управление персоналом, менеджмент и все специальности, намекающие на бизнес и управление. На перечисленных специальностях нормальных людей не бывает в принципе. Основной контингент — ТП. Видите в универе/на улице тупую пизду с характерными внешними маркерами оной — скорее всего, она отсюда. Но возможно, она со специальностей чуть ниже.
2) Экономика, юриспруденция. Сюда, особенно на первое, идут те, кто в силу отсутствия каких-либо способностей и интересов не знал, на кого поступать. Тем не менее, у них хватило ума не поступить на совсем кринжовые специальности из пункта 1. Нормальные люди здесь бывают крайне редко. Крайне редко, без выраженной дегенеративности, но не умные.
3) Айти. Более банального выбора специальности придумать нельзя. Сюда поступает значительная доля парней, если не большая часть. Основной контингент — нормисные парни, никаких ботанов-аутистов здесь нет, это в прошлом, когда это еще не успело стать мейнстримом.
Сходство с пунктом 2 состоит в том, что многие также не имеют никаких интересов и наклонностей. Выбрали специальность как наиболее модный вариант, помимо этого способный (как им казалось при поступлении) в перспективе позволить устроиться на высокооплачиваемую работу. В силу отсутствия у большинства поступающих ярко выраженных способностей в сфере, 2/3 группы отчисляется или сама, или оказывается отчисленной, а у оставшейся части веселое лицо сменяется на хмурый и уставший ебальник вплоть до выпуска. Ко второму курсу про работу в айти уже никто не говорит, а на вопрос о жизни после выпуска ответить внятно уже практически никто не может: при вопросе об этом студент начинает неуверенно мычать. Свободное время студент-айтишник проводит за играми и просмотром ютуба. Эрудиция айтишника слаба, книг он не читает, искусством не интересуется. Уныл для общения. Бывают исключения. И их больше, чем во втором пункте, но встретить их всё еще очень тяжело.
4) Фундаментальные технические специальности: математика, физика и.т.д. В отличие от айтишников, поступивших также на техническую специальность, этих людей от них отличает интерес в какой-то конкретной дисциплине. Они не поступают, потому, что модно, а связь между специальностью и зарабатыванием денег не настолько прямая. Чаще айтишников имеют предрасположенность к занятию дисциплиной, которую они выбрали, выбрали более разумено. Здесь мы находимся на территории, в которой количество дегенератов не является слишком большим. Однако не лишены типичной «болячки» технарей в виде нулевой образованности.
Самое нелепое, с чем может столкнуться умный человек — так это услышать, как технарь, со свойственным ему ЧСВ, начинает разговаривать о чем-то кроме своей дисциплины. Часто являются любителями высокомерно насмехаться над людьми из пункта ниже (как и айтишники), но вся аргументация предсказуемо сводится к кринжовому и тупому мычанию про тупых гуманитариев. Ей богу, нет вещи глупее, чем открывший рот технарь — типичный пример вы можете увидеть на канале «Гарвард-оксфорд» (пикрил) — инфантильный сойбой с дебиловатой улыбкой рассказывает об успешном успехе, и это не худший вариант. Тем не менее, приличная часть технарей являются нормальными, всесторонне развитыми людьми, не опускающимися до подобных непотребств и даже имеющих интересы, схожие с интересами людей из пункта ниже.
5) Философия, политология, история. Здесь количество тупых людей наименьшее. Нормисов-экстравертов меньше всего, представлены они по большей частью тянками. Что характерно, у студентов этих специальностей чаще прочих либо нет странички в ВК, либо она пустая и не включает в себя раковые паблики и фотографии.
Количество снобов предсказуемо повышенное. Большинство — те, кто выбрали специальность, исходя из своих интересов; они пошли туда, куда хотели и что изучали до поступления, что роднит их с пунктом 4 и отличает от 3 и 2. В отличие от пункта 4, отличает нормальный уровень образования (всегда имеются базовые знания по истории, политике, философии, чем не обладают практически все люди из специальностей пунктами выше).
1) Психология, управление персоналом, менеджмент и все специальности, намекающие на бизнес и управление. На перечисленных специальностях нормальных людей не бывает в принципе. Основной контингент — ТП. Видите в универе/на улице тупую пизду с характерными внешними маркерами оной — скорее всего, она отсюда. Но возможно, она со специальностей чуть ниже.
2) Экономика, юриспруденция. Сюда, особенно на первое, идут те, кто в силу отсутствия каких-либо способностей и интересов не знал, на кого поступать. Тем не менее, у них хватило ума не поступить на совсем кринжовые специальности из пункта 1. Нормальные люди здесь бывают крайне редко. Крайне редко, без выраженной дегенеративности, но не умные.
3) Айти. Более банального выбора специальности придумать нельзя. Сюда поступает значительная доля парней, если не большая часть. Основной контингент — нормисные парни, никаких ботанов-аутистов здесь нет, это в прошлом, когда это еще не успело стать мейнстримом.
Сходство с пунктом 2 состоит в том, что многие также не имеют никаких интересов и наклонностей. Выбрали специальность как наиболее модный вариант, помимо этого способный (как им казалось при поступлении) в перспективе позволить устроиться на высокооплачиваемую работу. В силу отсутствия у большинства поступающих ярко выраженных способностей в сфере, 2/3 группы отчисляется или сама, или оказывается отчисленной, а у оставшейся части веселое лицо сменяется на хмурый и уставший ебальник вплоть до выпуска. Ко второму курсу про работу в айти уже никто не говорит, а на вопрос о жизни после выпуска ответить внятно уже практически никто не может: при вопросе об этом студент начинает неуверенно мычать. Свободное время студент-айтишник проводит за играми и просмотром ютуба. Эрудиция айтишника слаба, книг он не читает, искусством не интересуется. Уныл для общения. Бывают исключения. И их больше, чем во втором пункте, но встретить их всё еще очень тяжело.
4) Фундаментальные технические специальности: математика, физика и.т.д. В отличие от айтишников, поступивших также на техническую специальность, этих людей от них отличает интерес в какой-то конкретной дисциплине. Они не поступают, потому, что модно, а связь между специальностью и зарабатыванием денег не настолько прямая. Чаще айтишников имеют предрасположенность к занятию дисциплиной, которую они выбрали, выбрали более разумено. Здесь мы находимся на территории, в которой количество дегенератов не является слишком большим. Однако не лишены типичной «болячки» технарей в виде нулевой образованности.
Самое нелепое, с чем может столкнуться умный человек — так это услышать, как технарь, со свойственным ему ЧСВ, начинает разговаривать о чем-то кроме своей дисциплины. Часто являются любителями высокомерно насмехаться над людьми из пункта ниже (как и айтишники), но вся аргументация предсказуемо сводится к кринжовому и тупому мычанию про тупых гуманитариев. Ей богу, нет вещи глупее, чем открывший рот технарь — типичный пример вы можете увидеть на канале «Гарвард-оксфорд» (пикрил) — инфантильный сойбой с дебиловатой улыбкой рассказывает об успешном успехе, и это не худший вариант. Тем не менее, приличная часть технарей являются нормальными, всесторонне развитыми людьми, не опускающимися до подобных непотребств и даже имеющих интересы, схожие с интересами людей из пункта ниже.
5) Философия, политология, история. Здесь количество тупых людей наименьшее. Нормисов-экстравертов меньше всего, представлены они по большей частью тянками. Что характерно, у студентов этих специальностей чаще прочих либо нет странички в ВК, либо она пустая и не включает в себя раковые паблики и фотографии.
Количество снобов предсказуемо повышенное. Большинство — те, кто выбрали специальность, исходя из своих интересов; они пошли туда, куда хотели и что изучали до поступления, что роднит их с пунктом 4 и отличает от 3 и 2. В отличие от пункта 4, отличает нормальный уровень образования (всегда имеются базовые знания по истории, политике, философии, чем не обладают практически все люди из специальностей пунктами выше).
80 Кб, 944x531
Сап, 30 лет. Хочу пойти работать на завод. Есть инженерная вышка по специальности "Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств". Желание есть работать именно технологом (к тому же есть вариант роста до начальника цеха) , но есть подводный: корки получил 9 лет назад, за это время очень многое из знаний забыл. Насколько плохая/хорошая идея пройти подготовку на оператора ЧПУ, чуток поработать, параллельно разбираясь в тонкостях заводской жизни и потом уже пойти работать технологом?
126 Кб, 1280x734
У кого есть слив летнего курса ОШ ОГЭ русский язык чтобы с 0 были темы, тоесть там члены предложения, морфемы и тп пж поделитесь, в этом году сдаю ЕГЭ решил сперва вкачать базу, пожалуйста поделитесь
Пожалуйста осталось мало времени сдавать ЕГЭ а я вообще ничего не знаю 😭😭
Пожалуйста осталось мало времени сдавать ЕГЭ а я вообще ничего не знаю 😭😭
23 Кб, 26x30
Приветствую
в 8 классе щас, хочу на программиста пойти, вот думаю сейчас - есть ли смысл идти в 10 класс и потом в какой-либо вуз идти? вроде и специальность выбрал и не сильно прям вышка нужна, за мкадом живу, вроде пару норм вузов и техникумов есть
в 8 классе щас, хочу на программиста пойти, вот думаю сейчас - есть ли смысл идти в 10 класс и потом в какой-либо вуз идти? вроде и специальность выбрал и не сильно прям вышка нужна, за мкадом живу, вроде пару норм вузов и техникумов есть
40 Кб, 736x920
Приветствую. 18 лвл женщина. Живу в незнакомом городе, снимаю студию 25к + коммунальные услуги. Не работаю. Учусь очно на платной основе. Разочарование началось с необходимости поступать платно, не ебу как бюджет миновал меня. 199 баллов по ЕГЭ + олимпиады, из них уклон в профильный предмет = ничего. Прошла только на платку. Поток и бюджетники вызывают много вопросов. Никто из них учиться не собирается, все нейросеть. Нахуй поступать? Чтобы было ясно, направление гуманитарное. За первое время учёбы прошла посвящение в псевдонауки. За два месяца до поступления психиатр настоятельно рекомендовал лечь в ПНД. Отказалась, нужно учиться. А теперь нихуя в этом смысла не вижу. Всосала деньги на съем жилья, мат капитал на учёбу. Полный калл. Что делать, не знаю. Чувствую себя обузой для родителей как минимум из-за оплаты жилья. Не ебу, переходить на заочное/отчисляться и устраиваться работать или идти в гос клинику за справкой и пенсией. В вышке не вижу никакого смысла, смотря на весь этот сброд, молодых преподов и все остальное. Это не центр страны, для уточнения.
79 Кб, 589x1347
Сап, двач. Нужна помощь.
Объясняю ситуацию: в туалетах моего учебного заведения каждую перемену курят/вейпят малолетние дебилы, а у меня аллергия на какие-то вещества в этих жижах, в общем начинаю задыхаться. В итоге получается не хорошо—хочу спокойно поссать, а там эти недалекие зависимые упарываются всей толпой, в итоге приходится ждать, пока они уйдут.
Я устал терпеть, но руководство не хочет этим заниматься. Как мне заставить этих гандонов перестать там вейпить? Кстати, у нас есть шикарное место, где никто не ходит и там они спокойно покурят, но некоторые выбирают обычный туалет.
Любой серьезный способ, который придет на ум можете написать. Главный критерий — законность .
Объясняю ситуацию: в туалетах моего учебного заведения каждую перемену курят/вейпят малолетние дебилы, а у меня аллергия на какие-то вещества в этих жижах, в общем начинаю задыхаться. В итоге получается не хорошо—хочу спокойно поссать, а там эти недалекие зависимые упарываются всей толпой, в итоге приходится ждать, пока они уйдут.
Я устал терпеть, но руководство не хочет этим заниматься. Как мне заставить этих гандонов перестать там вейпить? Кстати, у нас есть шикарное место, где никто не ходит и там они спокойно покурят, но некоторые выбирают обычный туалет.
Любой серьезный способ, который придет на ум можете написать. Главный критерий — законность .
111 Кб, 948x450
Привет всем, такая беда: много пропустил по матеше, встрял на дифф-урах, пересмотрел все возможные видосы на ютубе, но не смог разобраться, подскажите какие-нтбудь учебники/метод. пособия которые помогут разобраться. Будду очень признателен
1,4 Мб, 4160x1872
Это пиздец.
Учусь в 9 классе в ГИМНАЗИИ. Сегодня первым уроком была физика, лабораторная работа на тему ускорения тела.
Суть была в том, что нужно скатывать шарики разного размера и МАССЫ по наклонному желобу. У нашей физицы не было этой установки, или их не хватило на всех, или еще какая-то хуйня, вообщем она нашла в инете сайт, где есть имитация этой лабораторки.
Наша группа сходила к этой электронной доске, сделала замеры высоты желоба, его длины и времени, пока скатывается шарик. Занесли в таблицу, вычислили ускорение.
Хотим писать вывод, и эта мымра выдает:
"Тут девочки сделали замеры при одном положении желоба с большим и маленьким шариками. У них получилось одно время. Что из этого следует? То, что шарики имеют одинаковую массу, а значит разную плотность." Для тех, кто не шарит в физике, ускорение не зависит от массы. То есть если мы одновременно в вакууме (чтобы исключить сопротивление воздуха) бросим два объекта, то они приземляется тоже одновременно, т.к ускорение свободного падения одинаковое (на земле примерно 9.8 м/с^2), тот же принцип и с качением. Следовательно мы не можем судить о массе этих шариков.
Мы вначале стоим в ахуе, а потом ржем. Она подходит к нам и пересказывает все то же самое. Один из нас начинает с ней спорить, но она продолжает гнуть свое. Не буду углубляться в суть спора, но в итоге ее суждения пришли к тому, что чтобы сдвинуть шарики разной массы нужно приложить одинаковую силу. Тут кто даже не шарит в физике поймет, что это хуйня полная. И этот человек УЧИТ СУКА ДЕТЕЙ!
Мне сдавать ОГЭ по физике в этом году, занимаюсь чисто сам. А что будет дальше?
Учусь в 9 классе в ГИМНАЗИИ. Сегодня первым уроком была физика, лабораторная работа на тему ускорения тела.
Суть была в том, что нужно скатывать шарики разного размера и МАССЫ по наклонному желобу. У нашей физицы не было этой установки, или их не хватило на всех, или еще какая-то хуйня, вообщем она нашла в инете сайт, где есть имитация этой лабораторки.
Наша группа сходила к этой электронной доске, сделала замеры высоты желоба, его длины и времени, пока скатывается шарик. Занесли в таблицу, вычислили ускорение.
Хотим писать вывод, и эта мымра выдает:
"Тут девочки сделали замеры при одном положении желоба с большим и маленьким шариками. У них получилось одно время. Что из этого следует? То, что шарики имеют одинаковую массу, а значит разную плотность." Для тех, кто не шарит в физике, ускорение не зависит от массы. То есть если мы одновременно в вакууме (чтобы исключить сопротивление воздуха) бросим два объекта, то они приземляется тоже одновременно, т.к ускорение свободного падения одинаковое (на земле примерно 9.8 м/с^2), тот же принцип и с качением. Следовательно мы не можем судить о массе этих шариков.
Мы вначале стоим в ахуе, а потом ржем. Она подходит к нам и пересказывает все то же самое. Один из нас начинает с ней спорить, но она продолжает гнуть свое. Не буду углубляться в суть спора, но в итоге ее суждения пришли к тому, что чтобы сдвинуть шарики разной массы нужно приложить одинаковую силу. Тут кто даже не шарит в физике поймет, что это хуйня полная. И этот человек УЧИТ СУКА ДЕТЕЙ!
Мне сдавать ОГЭ по физике в этом году, занимаюсь чисто сам. А что будет дальше?
133 Кб, 1170x931
всем здравствуйте, честно не шарю за местный сленг но я пришел помощи попросить на счет олимпиады по химии на сириусе. в школе учитель химии заставил идти на олимпиаду в грязь лицом не горю желанием ударить, так что ответы пошел с кентом искать а в инете ничего почти нет, только за 300 деревянных. вот и пришел уже сюда после поиска в трех браузерах и в вк искал и в тг. прошу кого нибудь поделиться ответами поделиться если есть возможность.
