Сап, двач
Закончил бакалавра в регионе, перекатился в ВШЭ на магистратскую программу по теории права.
Есть вариант устроиться лаборантом на кафедру теории в другом вузе.
Так вот, какие подводные? Есть ли перспективы с лаборантской должности?
Планирую в Аспу и в целом развиваться в науке.

Почему у меня получился cos(фи) вместо sin(фи)?

Образовач помогай. Младший лейтенант брат, нихуя не хочет учиться, живет в интернете и пинает хуи день на пролет, единственное чем этого пидора получилось реально заинтересовать, так это SMM. Живем одни в мухосрани, засрал всю хату, даже кот охуевает от находящегося дома по кд чучела. Мамка оставила этого урода на меня. Кто шарит, помогите найти интернет ресурсы где хотя бы на минимальном уровне можно чему нибудь научиться/почитать, пусть хоть чем то занимается.

Частенько либо пропускаю шкалку, либо опаздываю на первые уроки, чем черевато? Учусь в сельской школе, вечно блять не высыпаюсь, учителя топят за подготовку к ЕГЭ, но сами при этом впаривают ненужную хуйiТу кукую-то программу, какие то не понятные уроки по типу проектов и т.д Нахуя всё это? Я уже просто недомогаю, сплю по 5, в лучшем случае по 6 часов, сейчас начали выябывать мол пиздуй в шарагу, чо в 10 пришёл, заебало/

Сап двощ, собираюсь поступать в колледж СПБ после 9 класса, сдаю информатика + английский, какой выбрать и/или на какую специальность поступить?
С меня как всегда нихуя.

Сап, образовач, в душе не ебу в какой раздел надо писать этот тред, но, надеюсь, я по адресу. Учусь в 10 классе, есть желание перевестись в другую школу, в которую месяца уже как 3 назад перекатились два днокла, но никак не могу определиться, стоит ли. Условно есть школа А, где я сейчас учусь и есть школа Б, куда я думаю уйти. Почему захотел перевестись:
1)Учителя. В школе А учителя после 9 класса стали пиздец злыми и грубыми животными, половина из которых нихуя нормально не учит, а у другой хуй спросишь не до конца понятную тему, ибо просто наорут, скажут, что ты дебил ебаный и начнут на отъебись объяснять, пока ты, нихуя не внимая, будешь молить небеса, чтобы это быстрее закончилось. Многие просто давят - спрашивают по темам, которые не проходили, ставят оценки на рандом и не разрешают переписывать, так что с ними хуй нормальный аттестат получишь. Плюсом идет то, что многие просто на голову ебанутые шизики, которые могут на ровном месте начать читать лекцию о том, какие мы плохие дети и совсем не хотим учиться и в конечном счете проебать на это целый урок.По большому счету так было всегда но сейчас это особенно заметно (не ебу почему так, но поголовно все учителя кукарекают о том, что никто нас в 10 класс идти не заставлял и теперь за нами никто бегать не будет и всем на нас похуй). В школе Б все наоборот, по рассказам тех двух дноклов, что туда перевелись, учителя ебать какие снисходительные по отношению к ученикам, никогда не орут и объясняют непонятное без лишних криков и на понятном языке.
2)Сама школа. Школа А - это ебучая залупа без ремонта, которая не финансировалась долгие годы и лишь недавно школе дали приличную сумму бабла, которая ушла почти в нихуя. У нас в ебучем гардеробе бирки уже не пластиковые и даже не линолеумовые, а бумажные, анон, бумажные нахуй, учебники все разъебанные и изрисованные, временами их даже не хватает, сама школа далеко не самая большая и народу всегда дохуя. Школа Б раза в два больше, внутри всегда чисто и ухожено, толчок так вообще походит на апартаменты Путина, ремонт нормальный и трубы не рвет по сто раз в год, как в школе А.
3) Образование. По факту и там и там в 10 классе готовят к экзаменам одинаково (русский и матеша), за исключением того, что в школе А еще и к химии готовят, но это чисто инициатива училки и заключается она в элективе после уроков раз в неделю. НО, в школе Б есть платный электив по любому предмету (500 рублей в месяц, что вообще не деньги, я столько репетитору за одно занятие отдаю), в школе А же такого нет и ничего, кроме репетиторов, тебе не остается.
4) Всякая мелочь, типа нас зимой заставляют раз в неделю утром в неучебное время ходить на лыжную базу,тчто в 20 минутах от школы и кататься там час, а потом еще идти на 5-6 уроков. Постоянно ебут с внешним видом, мне один раз завуч предъявила за черное поло, а другому парнише за слишком узкие брюки. За каким-то хуем нас водят на профориентацию по шарагам, но нахуя нам это, если мы собрались высшее образование получать? В школе Б же все вообще кайфово, у них в школе постоянно какие-то прикольные активности - это может быть просто какой-нибудь день обнимашек, а может быть поездка в другой город на профориентацию в хороший ВУЗ. Директриса у них ахуенная и каждого ученика чуть ли не по имени знает (нашей на школу вообще похуй).
Казалось бы, надо валить к чертям, но есть одно большое но. В моей школе учатся все мои кореша и расставаться с ними я не хочу, потому что я с ними уже много лет и они мне очень дороги. Конечно, мы не перестанем дружить, ибо все живем на одном районе, но все же времени с ними будет совсем мало. В школе Б учатся в большинстве своем одни нормисы, да и если есть кто-нибудь нормальный, то я не люблю заводить новые знакомства. Еще в школе Б надо учить немецкий (но мне на это похуй, потому что мне нравится лингвистика и новый язык учить для меня всегда в радость) и платить раз в 5 больше, но для моих родаков это вообще по хуйне. Также по рассказам тех дноклов, у них вообще пиздец как чиллово, ты можешь забить хуй на все предметы, которые тебе не нужны и учиться только по тем, которые сдаешь, а по остальным тебя особо ебать не будут, если ты их не сдаешь. А, забыл совсем, там еще учится тян, которая мне очень нравится, но это можно не брать во внимание. Стоит ли оставшиеся полтора года отучиться в хорошей школе и расслабиться или стоит остаться с моими пацанами и дотерпеть эти полтора года? Что выбрать, спасибо за ответы заранее

Не хотел засорять доску, но на /б никто не отвечает.

Привет, котаны.
Не думал, что придется снова сдавать эти ебучие экзамены. Видимо что то пошло не так, не повезло, не фартануло.
Вопрос вот в чем: когда сдавал ЕГЭ в школе (лет 6 назад), в интернет сливали КИМы(вроде так называются)за пару дней, что то было уже с ответами, что то просто прорешивал заранее. Были ли подобные сливы в последние годы? И как найти источник в этом году? И да, буду сдавать досрочно.
Спасибо.

Двач, что посоветуешь по подготовке к ОГЭ по химии, при условии что 8 класс удачно проебал и забыл половину программы? Сейчас пробник написал, получилось 19 балов, железная троечка.
Пикрандом

Здравствуйте, аноны. Моя ленивая жопа решила начать готовиться к ОГЭ, какую литературу посоветуете для сдачи экзамена по обществознанию?

Анон, где-то год назад был такой тред, сейчас не найдя, решил воскресить.

Начну:

Говорят, у всего есть и светлая и темная стороны. Как я ни старался, у своего вуза я их найти не могу. Хуево буквально все, причем это по большей части не мои загоны, а объективное положение вещей.
Я поступал на первый курс мотивированным студентом, мне реально хотелось стать специалистом в своей области, сейчас, на 4 курсе, мне уже наплевать, я просто высиживаю пары за баллы, и считаю дни до диплома. Расскажу про то, что составляет мой опыт российского высшего образования.

1. Львиная доля преподов просто неадекватна или не квалифицированна. Столкновение с такими произошло буквально в первый день. Я подхожу после пары по макроэкономике к лекторше задать пару вопросов. Темой была история экон.учений в Европе, а я решил спросить про экономику востока. Ииии, перпод начинает плыть, она заглядывает в свои листочки по которым вела лекцию(Отдельный пиздец! Человек лекцию тупо читает по бумаге. Как школьник читает доклад, выкачанный с инета), ничего там не находит, и пытается отвязаться от меня общими фразами.
Следующий препод: сумасшедшая бабка, которая вела мультимедиа технологии. Она буквально жила в вузе, то есть приходила с утра в 8 часов и уходила в 21-22. Её требования к лабораторным менялись буквально на лету. Перед мной сдает парень презентацию, требование к презентации, красиво оформить, текст к каждому слайду, все такое. У него нет нихрена, просто слайды и он устно отвечает. Я облегченно вздыхаю, у меня-то всё по заданию сделан. Но не тут то было! Бабка докапывается до всего, вплоть до того, что её не нравится построение фразы в подписи к слайду. Отправляет на пересдачу. А пересдачи у неё были до 10 вечера. То есть люди приходили к ней после пар и сидели там по 5 часов. Она могла просто съебать куда-нибудь в процессе и так далее. Я забил, в следующем семаке, узнав у деканате про консультации я отправляюсь туда и узнаю, что их принимает другой препод. Придя к нему я сдал все в один заход. Он еще так удивленно посмотрел и сказал, что не понимает, откуда у меня долги, ведь все сделано. Как у меня тогда бомбануло.
Много еще таких историй, но общий посыл ясен. Люди просто страдают херней вместо нормальной работы. Кстати, часто пары ставят вести студентов магистрантов. Им, естественно, это вообще нахер не всралось, но иначе не поставят зачет. Зачем так делать? Неужели желающих работать в вузе так мало, что приходится заставлять студентов? Как при коммунизме ездили на картоху по осени, так теперь людей заставляют преподавать под угрозой отчислениия?

2. Дикая система оценивания. Балло-рейтинговая система, в которой значительную часть составляют баллы за посещение. То есть ты все сдаешь, пишешь все тесты и получаешь тройку, потому что прошитал все сам в учебнике/методичке, а не слушал, как препод зачитывает с бумажки. Проблема стара, как мир, но раздражет от этого не меньше.

3. Расписание. Тут тоже все всё говорили миллиард раз, но я не могу молчать. 2 курс. Английской - 2 пары, еженедельно. Физра - 2 пары еженедельно. Профильная практика по программированию - 1 раз в 2 недели. Серьёзно? Я вообще туда попал? Это весь курс проги? 8 пар за пол года? Вопрос, почему после вуза выпускники не могут месяцами найти работу по специальности можно считать риторическим. О том, что где-то в мифических странах студент себе сам может выбирать пары и решает к какому преподавателю на какой курс он пойдет, никто не слышал даже краем уха видимо.

4. Группа. Я не хочу выглядить, как д'Артаньян, считающий всех пидорасами, но...
Все же видели это американские фильмы? Это аниме? Ну да, то где студенты горят идеями, у всех есть проекты, люди что -то реализуют командой? Итак, наше первая практика, где задание дали на группы по 3-4 студента, а не индивидуально. Я, предвкушая командную работу, обмен идеями, etcetc, предлагаю идею реализации первой лабы. Молчание. "Анон, а ты предыдущие лабы сам делал что-ли?" Так я узнал, что все нормальные люди покупали лабы у старшаков по 100р штука, пока я, зачем-то, пытался разбираться и вникать. Я пытался сам расшевелить людей, организовать кого-то на свои проектики. Пилить простенькие аркады, вроде арканоида. В итоге, я сделал, собственно, клон арканоида, и один челик сделал простой shoot'em up. На этом все заглохло. А, этого единственного парня, которому было не насрать, отчислили после следующий сессии, кек. Остальные просто болото.

5. Пиздосные аудитории. Прихожу сдавать вычмат - в аудитории нет компов. Показывать распечатку кода из отчета пришлось. Как в 70е. При этом вуз позиционирует себя как инновационный, лол. Препода советуют приходить с ноутами. Если комп стационарник, типа моего, то надо сразу писать псж, видимо. Отдельный пиздос это аудитории английского. они в другом корпусе, где вечный ремонт. Комнатушки 5X4, при этом в некоторых из них нет окон. Заходишь и ловишь приступ клаустрофобии. Про духоту от 15 человек в такой аудитории я молчу.
Аудитории по БЖД(серьезно блжд?). Там тупо нет оборудования. Препод приходит, говорит, что в отчетах пишим, что измерения такие-то такие-то прведены, а на самом деле он цифры пишет на доске и мы их переписываем. Просто ебанный пиздец. И он маркером рисует, как выглядит прибор, но котором мы, типа, измерения проводили.

А самое страшное, двач, знаешь что? Всем норм. Если бы сейчас поступал и спрашивал у моей группы, норм ли вуз, стоит ли поступать, то они ответили бы положительно. Родаки говорят, надо поменять отношение к проблеме и все наладится. Вот я и гадаю, может так и должно быть? Может у всех так и я еще должен радоваться? Может, препода читающие материл по бумажке, аудитории, в которых тупо нельзя сдать лабу - это так и должно быть? И если я изменю отношение к этому говну, то нам поменяют расписание и профильных предметов станет больше, чем не профильных?

Сап, аноны.

Получилось так, что на меня возложили исследовательский доклад на тему "Актуальные проблемы формирования правовой культуры в молодежной среде". Собрао я материал, вроде как основа есть, но как будто чего-то не хватает. Слишком пафосное, что ли.

В общем, кому не сложно(лень), выскажите свою позицию! Интересно было бы послушать.

Залайте если невпадлу.

Сап, у меня своего рода проблемы. Или же их нет - вот в чём вопрос.
Я ДС-студентота, ну не МФТИ, но околотопчик среди наших.
Я постоянно чувствую, что это не моё. Я один раз сменил специальность. До сих пор не понял, не проебался ли. С одной стороны, стало "легче", с другой стороны то часов целый семестр больше читай "протираем штаны", то я слышу, что на старой занимаются тем, что мне "нравится". В кавычках, потому что уже создается иллюзия, что я последняя белоручка и что если мне что угодно сложное дать на практике, то я отступлю. Да и ребята на старой спецухе законтачили с НИИ - там, конечно, нихуя не платят, но я хочу узнать классных людей, на мани похуй. С другой стороны я люблю решать небольшие задачи, просто ленив на то, чтобы их искать или выдумывать.
Вообще интересуюсь самым что ни на есть ИТ-шным, С, Linux API, C++, распараллеливанием, всякой всячиной по фану. Но это и близко ни одна из моих специальностей. Но проблема в том, что я не смогу никогда найти людей, которые и способны закоммитить в ядро, и готовы учить тупую зелень вроде меня. А я знаю всего понемногу, интересуюсь, но память на факты дырявая. Не знаю от чего, то ли от каждодневного упадка сил, то ли с еще какого-то хуя, но лучше ей памяти не становится.
Пошел стажироваться в сисадминский отдел. Вроде бы увидел Linux. Сначала поизучал некоторый стек технологий, теоретически просветился, хотя опять-таки каким-то декларативным DSL для описания конфигов, бее. Потом увидел, что все принимают решения просто на опыте, в том смысле что даже когда мне что-то поясняют, я вижу ошибки в логике, абсурдные определения понятий. Я, конечно, молчу, ибо пиздюк, мне сказали, что Земля в центре, я верю, это мне не книги листать. Но в голову приходят мысли, что я вечно буду вертеться, ничего не понимая из того, что настроили они, а от попытки разобраться в этой страшной мешанине старо-новых репозиториев я просто складываю руки, просто сдаюсь. Ведь разбор этого не дает мне новых знаний. С "архитекторами" я тоже особо не хочу общаться, они в каком-то проприетарном говне сидят и планируют там систему, а свидаться возможности нет.И тут можно, конечно, уже крутить пальцем у виска, но еще рано
В общем, сейчас опять хочу сделать мув в пределах предприятия далеко уходить и в случае специальности боялся, на радикальные мувы не способен. В сторону С и микроконтроллеров. Постараюсь как можно более откровенно пообщаться с людьми, чтобы проникнуться получше их делом. Собесы какие-то лживые, как и приемка, ящитаю. Просто ненавижу все это после пары лет верчения на хуях.
В общем, излил, структуру текста как обычно создать не смог.
Как думаете, есть шансы жить хорошо у тех, кто "переходит" на другую сторону в относительно небольшом масштабе типа отдел->отдел на предприятии? Просто один препод как-то сказал, что успеха у таких как я не будет, ибо если предавать, то полностью, а так только локально получаю плохую славу. Но я хочу как лучше, или все воспринимается как предательство какое-то. Вообще не понимаю, почему совки агитируют за сидетельство на месте, в их время в теории было норм с выбором профессии. Или всем вообще на меня похуй на 100%, это все мелкая язвительность и я слишком тяжело воспринимаю? Ну и если есть С-бояре и микроконтроллерщики, то расскажите, как дела в отрасли в целом.

Сап, крч, я химик с фарм фака, шарю за все виды химии, но где то меньше, где то больше. Школьная - хуйня из под коня, помогаю дауничам за бесплатно тут, за одно пиарю свое репетиторство, через вебинары. Задавайте вопросы

Предлагаю ИТТ серьезно, без тупых шуток про свободную кассу рассмотреть различные специальности, связанные с гуманитарными и социальными науками.
Я попытаюсь начать, а вы можете выссказывать свои мюсли.
Оценка будет исходить от российских реалий на начало 2020.

Юриспруденция - довольно динамичная и очень популярная специальность. Да, рынок давно переполнен, а профессия дескредитирована, но частное права открывает многим дарогу к интеллектуальной собственности и различным экономическим явлениям, которые без грамотного юриста не проходят. К сожалению, уехать зарубеж будет крайне сложно, так как система права у каждого государства своя и не говорите мне про МП МГИМО - они не готовят будущих жителей США или Германии. Там всего лишь большие уклон на языки и, собственно, международное право.

Экономика - ситуация очень похожа на юриспруденцию, но как наука более перспективная, и что самое главное - не имеет границ. При хорошем экономическом образовании вы запросто уедете зарубеж, да и в России толковые финансисты, брокеры, экономисты-ученые, менеджеры высшего звена всегда будут нужны.

Социология - крайне не прикладная вещь, которая в России совершенно не развита. Вы либо будете за копье как дурачок ходит по городу, либо будете предсказывать спрос в сети "Пятерочка". Уехать зарубеж - единственный выход к нормальному заработку. Не рекомендую сюда поступать.

Политология - ситуация похожа с социологией, только тут все еще усугубляется российскими реалиями. Хорошо, если вы пристроитесь политтехнологом или политконсультантом - выживите. Ваши либеральные мечты можете оставить. Поступать в РФ тоже не рекомендую.

Психология - я котирую лишь ту область знания, что имеет клинический подход, медицинский фундамент. Все остальные "психологии" - шарлатанство и надувательство.
Да и вообще, не совсем корректно сюда вносить больше естественно-научную специальность. Поступать советую в специализированные вузы (вроде МППГУ, МПСУ) или в медицинские.

История - чисто научная специальность. И я совершенно не понимаю, когда учишься на историка, а потом работаешь в какой-нибудь рекламе или еще во всякой халтуре.
В России, как и во всем мире, все сложно. Археология будет даже поперспективнее.

Международные отношения - интересная специальность, но не рассчитывайте пробиться в МИД или подобные структуры без связей или родственников.
Во всякие коммерческие компании устроитесь без труда.

Филология - чистая наука, которая разве что подразумевает писательство.
Лингвистика - более прикладная вещь, но крайне спорная в плане высоких зарплат и карьеры.

ФИЛОСОФИЯ - НИКОГДА БЛЯДЬ СЮДА НЕ ЛЕЗЬТЕ. ТАМ ПИЗДЕЦ, ОНО ВАС СОЖРЕТ.
ТОЛЬКО ДЛЯ CRAZYMAN, которые жить без этого не могут.

Журналистика и прочие театры, кино, искусствоведы - очень спорная вещь без таланта, связей и огромного желания. Категорически не советую лезть сюда. Здесь уже знания не решают НИЧЕГО.

Друг посоветовал мнемоническое правило для формулы для нахождения силы Архимеда, а именно:"Архимед уснул в говне, его сила - ρgV", соответственно у меня вопрос, нет ли таких же фраз для каких-нибудь других формул?

Таки здравствуйте. Ищу анонов, которые учатся/учились в МГИМО, особенно пиздато, если на МО-МО или МО-Регион. Как лучше сдать ДВИ и как дела обстоят с общагой? Ну короче говоря о жизни в унике в общих красках.

Сап двач, объясните за пределы, завтра проверочная, времени крайне мало

Хочу стать конфликтологом, какие подводные?
Мимо 27 лвл без ВО, есть вариант поступить на "менеджмент", считается ли оно профильным ВО?

Сап. Знающие аноны, что скажете по поводу Инфокоммуникационных систем на ИКТ в ИТМО? Норм программирования там, или разительно отличается от КТ? И в целом как преподы и т.д.? Чего вообще ожидать?

Анонче, подскажите пожалуйста,как подготовиться к ЕГЕ по физике за 1 год(ничего не понимаю, курс за 7-9 класс-проебал)