13 Кб, 225x225
сап двач. в этом году поступаю в филиал ранхигс в екб на юриста. есть тут студенты оттуда или кто нибудь, кто сможет пояснить, рассказать, какие подводные у этого вуза. заранее благодарю
23 Кб, 26x30
Приветствую
в 8 классе щас, хочу на программиста пойти, вот думаю сейчас - есть ли смысл идти в 10 класс и потом в какой-либо вуз идти? вроде и специальность выбрал и не сильно прям вышка нужна, за мкадом живу, вроде пару норм вузов и техникумов есть
в 8 классе щас, хочу на программиста пойти, вот думаю сейчас - есть ли смысл идти в 10 класс и потом в какой-либо вуз идти? вроде и специальность выбрал и не сильно прям вышка нужна, за мкадом живу, вроде пару норм вузов и техникумов есть
651 Кб, 1023x692
>ВПЛ?
Выпускник прошлых лет. Здесь мы обсуждаем пересдачу ЕГЭ и поступление/учёбу во взрослом возрасте.
>Сколько действует ЕГЭ?
5 лет включая год сдачи. В 2025 году принимаются результаты ЕГЭ 2021-2025 годов.
>Когда ВПЛу записываться на ЕГЭ?
Запись открыта с первого октября и по первое февраля.
Агрегатор вузов:
https://tabiturient.ru/
Список специальностей и нужных ЕГЭ:
https://t.me/grandexam_ege/2626
Курсы бесплатно:
https://t.me/tabitur_tg
https://t.me/gumparasha
https://t.me/ege_2024_slivy
Сборники тестов бесплатно:
https://t.me/sbornikifipi
https://t.me/podsl_ekz
Предыдущий тред:
№1055468
39 Кб, 1022x622
сап 24, подскажите, кто мейби находил нормальные, толковые курсы по дизайну/программированию? всякие гикбрейнсы и контентеды, как известно, хуита, интересно, есть ли среди всего этого что-то реально достойное
651 Кб, 1023x692
>ВПЛ?
Выпускник прошлых лет. Здесь мы обсуждаем пересдачу ЕГЭ и поступление/учёбу во взрослом возрасте.
>Сколько действует ЕГЭ?
5 лет включая год сдачи. В 2025 году принимаются результаты ЕГЭ 2021-2025 годов.
>Когда ВПЛу записываться на ЕГЭ?
Запись открыта с первого октября и по первое февраля.
Агрегатор вузов:
https://tabiturient.ru/
Список специальностей и нужных ЕГЭ:
https://t.me/grandexam_ege/2626
Курсы бесплатно:
https://t.me/tabitur_tg
https://t.me/gumparasha
https://t.me/ege_2024_slivy
Сборники тестов бесплатно:
https://t.me/sbornikifipi
https://t.me/podsl_ekz
Предыдущий тред:
>>1054376 (OP)
1,6 Мб, 1200x800
Дорогие аноны, на данный момент учусь в 11 классе, сдаю физику и профмат, пробник написал на 234 балла, планирую поступать в СПбГУ ЛЭТИ на ФРТ, тк проходной на моё направление составляет 209 баллов. Все родные против этого и придерживаются следующей позиции "Если поступишь - молодец, но ты не поступишь", так как убеждены, что поступить туда нереально из-за отсутствия связей, а даже если и поступлю, то мне будет очень сложно жить в общаге и приезжать в родной город я буду только на НГ.
Так вот, прошу у вас совета по поступлению, подавать ли туда документы онлайн и уже в конце августа заселяться в общагу, или же приезжать в приёмную комиссию вживую с оригналом аттестата (пока что склоняюсь ко второму варианту) Переживаю по поводу того, что приеду туда за 1900 км от дома и мне откажут в выдаче комнаты в общежитии. Немного инфы для справки: учусь приемлемо, (для своей МБОУСОШ с бюджетом в 3 больших шаурмы с говядиной я лучший ученик в классе) иду на медаль, которая принесёт 10 баллов, хотя подготовка к очередному тесту по какому-нибудь обществознанию с целью получить оценку не менее "4" тратит огромное количество нервов и времени, которые я бы мог потратить на ботание второй части ЕГЭ по физике или профмата.
Рассматриваю ЛЭТИ по причине отсутствия альтернатив, учиться хочу именно в СПб просто потому что(что-то в нём есть, чего нет ни в одном другом городе). Хочу получить достойное инженерное образование. Может быть, среди вас найдутся те избранные, которые знают более хорошую альтернативу с проходным баллом ниже 250 (Тратить абсолютно всё свободное время на подготовку к ЕГЭ, чтобы получить балл выше, категорически не хочу, так как иначе я просто зайду в петлю с таким расписанием)
Если кто есть с ЛЭТИ, не запарно ли там учиться? Имеет ли там место быть перспективный студент, который по-настоящему хочет получить образование ради будущего, а не для "корочки", но в то же время не желающий тратить абсолютно всё время только ради заучивания очередной темы/доклада, которые абсолютно не важны?
Так вот, прошу у вас совета по поступлению, подавать ли туда документы онлайн и уже в конце августа заселяться в общагу, или же приезжать в приёмную комиссию вживую с оригналом аттестата (пока что склоняюсь ко второму варианту) Переживаю по поводу того, что приеду туда за 1900 км от дома и мне откажут в выдаче комнаты в общежитии. Немного инфы для справки: учусь приемлемо, (для своей МБОУСОШ с бюджетом в 3 больших шаурмы с говядиной я лучший ученик в классе) иду на медаль, которая принесёт 10 баллов, хотя подготовка к очередному тесту по какому-нибудь обществознанию с целью получить оценку не менее "4" тратит огромное количество нервов и времени, которые я бы мог потратить на ботание второй части ЕГЭ по физике или профмата.
Рассматриваю ЛЭТИ по причине отсутствия альтернатив, учиться хочу именно в СПб просто потому что(что-то в нём есть, чего нет ни в одном другом городе). Хочу получить достойное инженерное образование. Может быть, среди вас найдутся те избранные, которые знают более хорошую альтернативу с проходным баллом ниже 250 (Тратить абсолютно всё свободное время на подготовку к ЕГЭ, чтобы получить балл выше, категорически не хочу, так как иначе я просто зайду в петлю с таким расписанием)
Если кто есть с ЛЭТИ, не запарно ли там учиться? Имеет ли там место быть перспективный студент, который по-настоящему хочет получить образование ради будущего, а не для "корочки", но в то же время не желающий тратить абсолютно всё время только ради заучивания очередной темы/доклада, которые абсолютно не важны?
368 Кб, 3840x2160
По-моему где-то тут давно постили сливы курсов по скиллбокс и т.д. Не скинет ли в этот тред кто?
30,5 Мб, mp4, 540x960, 0:29mp4
В моей мухосрани на психолога можно выучиться только через очно-заочную с применением дистанционных технологий (Россдистант) форму. Насколько это будет эффективно?
Фишка же в групповых занятиях, работа в тройках, а также сессии с преподавателем и ко-терапевтом, иначе все сводится к теоретическому знакомству с психологией, а не к подготовке к практической работе психологом. Как такое вообще вышка допустила....
Я поспрашивал, сказали что онлайн пар будет минимум и практику надо искать самим. Не знаю что делать, хочу психологам стать, а боюсь, что мне просто теоритическую базу дадут, без практического опыта.....
Фишка же в групповых занятиях, работа в тройках, а также сессии с преподавателем и ко-терапевтом, иначе все сводится к теоретическому знакомству с психологией, а не к подготовке к практической работе психологом. Как такое вообще вышка допустила....
Я поспрашивал, сказали что онлайн пар будет минимум и практику надо искать самим. Не знаю что делать, хочу психологам стать, а боюсь, что мне просто теоритическую базу дадут, без практического опыта.....
67 Кб, 1280x853
Что делать с образованием, если оно есть, но знаний 0? Закончил вуз по направлению Прикладная информатика в экономике. Имеется диплом и на этом всё. Куда податься, если у меня ни то что опыта, даже знаний никаких нет? Все эти 4 года занимался чем угодно, но только не программированием. Максимум что у нас было - простые консольные приложения на крестах. Вообще фантазии никакой, куда идти с IT дипломом без навыков программирования? Сам по себе диплом наверное должен какие-то преимущества давать? Возьмут ли тестировщиком, эйчаром или продакт менеджером? Или каким-ну будь АСУ-ТП или ЧПУ программистом и всему научат? Я готов на всё, кроме 1С
8 Кб, 250x234
Сап, все что я на данный момент понимаю это чисто иностранные языки, кроме лингвиста мне некуда податься учиться, ибо ничего больше не знаю, только вот не понятно, имеет смысл оставаться до 11 и идти в универ, либо после 9 уйти в колледж с лингвистическим уклоном. Что думаете? Стоит получать вышку,есть ли ваще какой то смысл?
1,1 Мб, 2896x2896
2ch, я только сейчас понял что я должен отказаться от всей гуманитарщины и учить технические дисциплины.
Но столько времени просрано, я же всю жизу эту хуйню изучал, а технические дисциплины не мог понять.
Че делать?
Но столько времени просрано, я же всю жизу эту хуйню изучал, а технические дисциплины не мог понять.
Че делать?
29 Кб, 500x500
Современная система обязательного образования — это несовершенный и, по сути, уродливый механизм, который давно требует серьёзной реформы или даже полной ликвидации. Эта система порождает паразитирующий слой учителей, которые не учат, не воспитывают, не развивают, но получают зарплату. Многие из них находятся в системе не из-за призвания, а потому что «так получилось». Это неэффективно и вредно.
Некоторые скажут — «нужно просто улучшить педагогическое образование». Но это не решит проблему. Обязательное образование не предусматривает естественного отбора среди учителей. В частных школах или на рынке репетиторства всё иначе: только тот, кто действительно умеет и хочет учить, сможет выжить — рынок сам всё расставляет по местам. Есть спрос — значит, есть результат.
Возразят: «Отмена обязательного образования лишит детей шанса развиваться». Но это ложь. Если у человека есть внутренняя тяга к знаниям, он найдёт способ учиться. Интернет, книги, онлайн-курсы, репетиторы — доступ к знаниям сегодня не зависит от школы. А тем, кто не имеет интереса к науке, зачем заставлять проходить через годы ненужной учёбы, заканчивать её «для галочки» и в итоге быть некомпетентным специалистом или проработав всю жизнь на заводе но потеряв 9 или 11 лет жизни на не нужный стресс
Спросят: «А что если у семьи нет денег на обучение?» — Это тоже решаемо. Если ребёнок показывает природный потенциал, а его ситуация подтверждена соответствующими органами, государство должно поддержать его. Но вместо этого оно тратит огромные деньги на неэффективную систему и мёртвый груз в виде тысяч бесполезных педагогов. Освободив эти ресурсы, можно было бы вложить их в поддержку действительно талантливых и мотивированных детей.
Ещё один миф — что школа даёт социализацию. Но реальность часто обратная: травля, унижение, давление со стороны одноклассников или даже учителей. Ребёнок не может выбрать, кто его окружает, не может отказаться от токсичного социума. А когда нет возможности уйти, остаётся только молчать и терпеть. Из-за этого дети замыкаются, формируются комплексы, депрессии, а иногда и намного более страшные последствия такие как склонности к самоубийству. Это «социализация»? Или это психологическое насилие под прикрытием гуманизма?
Нужно ли в 21 веке цепляться за устаревшую, травмирующую и неэффективную систему 19-20 века? Или пора признать: обязательное образование себя изжило, и мы нуждаемся в новой, гибкой модели — основанной на добровольности, мотивации и личной ответственности? Как вы думаете? Буду рад если отметите недостатки в моём мнении
Некоторые скажут — «нужно просто улучшить педагогическое образование». Но это не решит проблему. Обязательное образование не предусматривает естественного отбора среди учителей. В частных школах или на рынке репетиторства всё иначе: только тот, кто действительно умеет и хочет учить, сможет выжить — рынок сам всё расставляет по местам. Есть спрос — значит, есть результат.
Возразят: «Отмена обязательного образования лишит детей шанса развиваться». Но это ложь. Если у человека есть внутренняя тяга к знаниям, он найдёт способ учиться. Интернет, книги, онлайн-курсы, репетиторы — доступ к знаниям сегодня не зависит от школы. А тем, кто не имеет интереса к науке, зачем заставлять проходить через годы ненужной учёбы, заканчивать её «для галочки» и в итоге быть некомпетентным специалистом или проработав всю жизнь на заводе но потеряв 9 или 11 лет жизни на не нужный стресс
Спросят: «А что если у семьи нет денег на обучение?» — Это тоже решаемо. Если ребёнок показывает природный потенциал, а его ситуация подтверждена соответствующими органами, государство должно поддержать его. Но вместо этого оно тратит огромные деньги на неэффективную систему и мёртвый груз в виде тысяч бесполезных педагогов. Освободив эти ресурсы, можно было бы вложить их в поддержку действительно талантливых и мотивированных детей.
Ещё один миф — что школа даёт социализацию. Но реальность часто обратная: травля, унижение, давление со стороны одноклассников или даже учителей. Ребёнок не может выбрать, кто его окружает, не может отказаться от токсичного социума. А когда нет возможности уйти, остаётся только молчать и терпеть. Из-за этого дети замыкаются, формируются комплексы, депрессии, а иногда и намного более страшные последствия такие как склонности к самоубийству. Это «социализация»? Или это психологическое насилие под прикрытием гуманизма?
Нужно ли в 21 веке цепляться за устаревшую, травмирующую и неэффективную систему 19-20 века? Или пора признать: обязательное образование себя изжило, и мы нуждаемся в новой, гибкой модели — основанной на добровольности, мотивации и личной ответственности? Как вы думаете? Буду рад если отметите недостатки в моём мнении
44 Кб, 750x1000
здравствуйте!белорусы,помогите, пожалуйста! Беларусь вышла из болонской системы или нет? насколько я знаю,что Россия и Беларусь вышли еще в 2022 году,но в России эта реформа только с 2025 года(поправьте,если не прав).а что насчет Беларуси?
9 Кб, 180x179
сап двач, сегодня я решил что хочу изучать украинский язык, но не знаю где можно получить знания по нему, подскажите сайты какие-нибудь
923 Кб, 1023x692
>ВПЛ?
Выпускник прошлых лет. Здесь мы обсуждаем пересдачу ЕГЭ и поступление/учёбу во взрослом возрасте.
>Сколько действует ЕГЭ?
5 лет включая год сдачи. В 2025 году принимаются результаты ЕГЭ 2021-2025 годов.
>Когда ВПЛу записываться на ЕГЭ?
Запись открыта с первого октября и по первое февраля.
Агрегатор вузов:
https://tabiturient.ru/
Список специальностей и нужных ЕГЭ:
https://t.me/grandexam_ege/2626
Курсы бесплатно:
https://t.me/tabitur_tg
https://t.me/gumparasha
https://t.me/ege_2024_slivy
Сборники тестов бесплатно:
https://t.me/sbornikifipi
https://t.me/podsl_ekz
Предыдущий тред:
>>1053505 (OP)
340 Кб, 1037x1460
Здравствуй Двач, я слышал в РФ запрещают языки нацменов, что вот учить их язык в их же республиках необязательно, что они вот вымирают.
Правда ли это? Как вообще дети нацменов учатся, и на каком языке?
Правда ли это? Как вообще дети нацменов учатся, и на каком языке?
51 Кб, 828x1262
На кого поступать чтобы создавать вакцины от болезней(ковид, сибирская язва, эбола и тд.)? Инфекционные заболевания или микробиология?