>>4518

Знаешь, я даже не знаю с чего начать - это всё равно что доказывать, что Земля - круглая. Как показал "Behind the curve" - аргументы бессмысленны, плоскоземщики всё равно будут верить в свою религию.

Павлин, ты будешь смеяться, но я реально не вижу противоречий между важностью учителей и учеников. Да, сколько не вливай в ленивого мудака знания, если он сам не будет стараться, то ничему не научится. Примеров у меня была туча - со всеми приходилось спешно прощаться, ибо ты не поверишь - учить таких очень эмоционально напряжно. Настолько напряжно, что страдают остальные ученики.

Работа же с более нормальными учениками состоит не только и не столько в функции проверки. У тебя, походу, кроме Мариваны из школы и Васи студента-репетитора никого и не было. Так давай я тебе расскажу, почему преподы важны.

Что дает препод:

- организацию учебного процесса. Как делать домашку, как учить слова, как писать письма, как готовиться к занятию, как слушать аудиокниги и многое, многое другое только кажется простым и очевидным. Грамотный препод расскажет тебе сразу то, до чего ты дойдешь сам лишь набив шишки.

- тренирует самостоятельность (пресловутая learner autonomy). Ты наверняка не знал, но это - один из аспектов обучения языку. Любой стОящий препод будет толкать тебя к самостоятельному изучению языка, всячески пиная к книжкам, фильмам и прочему инпуту твоего уровня, а также структурируя твою внеклассную практику. У тебя разве этого не было? Не могу найти в себе сочувствие к тебе.

- мотивацию. Препод поддерживает мотивацию в учениках среднего уровня - фанатики языка продвинутся и дальше, лентяев вытащить малореально, а вот среднее звено требует к себе очень пристального внимания. Дал слишком сложный материал? "Мне никогда не выучить английский(((((". Слишком лёгкий? "Англичане тупые". Неинтересный для этого ученика? "Все скучно(((((". Не подкрепленный активной лексикой? "Ой, а что это за слова? Что значит мы их проходили? Неужели я тупой?(((((((". Середняков нужно трепать за щечку и целовать в темечко и тогда они с преподом пройдут даже по объему больше, чем без препода. Не говоря уж о качестве пройденного.

- выбор материалов. Учебные пособия разные и осознанно выбрать из них под конкретный случай может только человек, хорошо знающий их. Да, ты узнаешь чего стоит учебник или книжка, но только когда пройдешь\прочитаешь, т.е. когда твоя оценка для тебя бессмысленна. А о некоторых пособиях знает только учитель, так как варится в этой теме очень и очень долго.

- проведение самих занятий. Это целая наука анон. Концентрация на навыках, лексике, практике и т.д. Последовательность подачи материалов, управление вниманием группы, правильная коррекция ошибок, равномерное развитие всех языковых навыков. Все не так просто, как тебе кажется с высоты своего В1-В2 - практике проведения урока посвящены десятки книг и диссертаций. Вот прямо щас среди светил кипит спор о том, что коммуникативная методика небезгрешна и стоит её потихоньку менять.

- источник языка твоего уровня. Хороший препод сам будет использовать все возможности, чтобы говорить на твоем уровне языка, переспрашивать, перефразировать и говорить с тобой на обычные темы. С хорошим преподом не получится обычной двачерской истории, когда вроде и худлит читаешь и на форчане мемчики постишь, а письмо написать или с буржуем поговорить не можешь. Впрочем, это скорее в "равномерное развитие навыков".

- проверка и доведение до автоматизации. Тут в одном из прошлых тредов были разговоры о том, что главное - это fluency, а на ошибки можно не смотреть. На высоких уровнях такой упор вредит - вся та гадость, что ученик подобрал с пола и сунул в рот на А1-В2 будет адски мешать развитию и пониманию. Артикли, предлоги, произношение - всё это важнее тем больше, чем выше твой уровень. Отрабатывать всё это самостоятельно не получится - ученик видит свои ошибки только по той теме, которую сейчас прорабатывает.

Всё это в целом - сильно повышает КПД занятий и усилий ученика. Смотри, если говорить строго - то все это необязательно. Язык можно выучить и без препода - и да, я об этом всегда говорю на занятиях, чтобы не было иллюзии "Купил занятия=купил язык". Но без препода у тебя уйдет год на то, что можно узнать за месяц, и вечность, чтобы понять то, что ты упустил где-то в начале своей Одиссеи. Как, к примеру, с артиклями - если ты реально думаешь, что на высоких уровнях они всем похуй, то тем хуже для следующего препода, которому придётся исправлять твой английский.

Подводя итог, если изменить твой первоначальный тезис "Все учителя - говно" на "Учителя облегчают твои усилия по изучению языка, а не заменяют их", то я подпишусь под ним. Но ты же и сейчас найдешь повод распушить свой хвост, да, петушок? Земля ведь плоская и я знаю, что ты сейчас найдешь себе оправдание.