Это копия, сохраненная 17 ноября 2018 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.
Все говорят про дикие нагрузки, загруженность по часам, анальную школьную форму, армейскую дисциплину и так далее и т.п.
Так что же учат наши японские товарищи, и почему у них такая жопа?
А ещё они ходят дополнительно после занятий в кружки по выбранным предметам (у них это называется клубы), чтобы изучать более углубленно то, что наиболее интересует.
> плюс английский
Судя по Тетради Смерти, английский язык изучается ой как плохо. Лайт не смог сходу прочитать правила в Тетради, а ведь это умнейший ученик Японии. Даже я прочитал эти правила (кроме пары косяков) 6 лет назад, когда я заканчивал школу
> впадлу английский учить
Не боярское это дело, уметь выражать звуки не только законченными слогами?
Сложно, поэтому и впадлу.Мозг не воспринимает, ибо заточен под другое. Да и не любят они английский из-за пиндосов, которых ненавидят.
Дверь в лекционный зал открывается, и, по усвоенному годами стереотипу, я вздрагиваю. Четыре года в МГИМО приучили к тому, что за десять минут до конца лекции может войти только куратор курса, «наше маленькое гестапо». Сейчас будет облава на прогульщиков и ритуальное жертвоприношение грозному богу Деканату.
Кураторы у нас были из бывших работников госбезопасности. Один преподаватель не без гордости говорил, что с нашим куратором познакомился еще в Тунисе (ладно не в Касабланке) по линии ГБ двадцать лет тому назад, и что раз уж мы «ведомственный вуз» (какой апломб!), то все должны быть окружены заботой и вниманием органов. Наш диспетчер, суровая дама неопределенного возраста и пола, окружала нас заботой и вниманием в лучших традициях предыдущего места работы: пропуск занятия карался, как измена Родине. Поэтому по звуку открываемой двери задние ряды просыпались и принимали умное и политически грамотное выражение лиц.
Привычка принимать умное выражение лица со мной осталась и в Японии, но здесь она оказалась без надобности. Вдруг оказалось, что мне доверяют. Мое образование – моя ответственность. Дверь открывается, и в зал спокойно входит коллега-студент, чтобы хотя бы в последние 10 минут лекции приобщиться к глубинам и высотам теории международных отношений.
Я хотел бы сразу оговориться, что мой опыт учебы что в российском, что в японском университете, может сильно отличаться от вашего. Особенно это касается Японии, где каждый вуз сам себе указ, и единообразия мало. Поэтому не взыщите. Тем не менее, кое-какие общие выводы в сравнении я сделать могу. Выводы не совсем приятные для российского образования, но что есть, то есть. Тот маленький факт, что в рейтинге 100 лучших университетов мира, опубликованном «The Times», 5 японских вузов и ни одного российского, заставляет подозревать, что они что-то делают правильно, а мы нет.
Но это – пусть у Фурсенко и «ведомственных вузов» с их оберполицмейстерами голова болит.
Претензии к качеству бесплатного сыра не принимаются
Прежде чем вы понесетесь со всех ног столбить место в Токийском университете, вынужден вас предупредить об одном печальном обстоятельстве.
Бесплатного высшего образования в Японии нет. Ну, или почти нет, потому что я-то как раз пользуюсь им бесплатно. Но таких счастливчиков, как я (стипендиатов японского правительства), в год со всего мира набирается чуть больше сотни. На 2 880 000 студентов в 2011 году. Так что считайте меня статистической погрешностью.
Начнем с азов. Карьерная гонка в Японии начинается примерно с того момента, когда ты перестаешь ходить под себя. Чтобы в 6 лет поступить в хорошую начальную школу (начальное и среднее образование, по идее, бесплатное, но частные школы лучше, а там конкурс), нужно походить в хороший детский сад. После начальной школы (6 лет) нужно поступить в хорошую среднюю, после средней (3 года) – в высшую (также 3 года). Именно поступить: никто тебя автоматом не переведет. На каждом этапе идет настоящая бойня, достигающая кульминации при поступлении в университет (этот этап ласково называется 入学戦争, [ню:гаку сэнсо:] – «война за поступление»). Все это породило развитую сеть учреждений дополнительного образования – «дзюку» и, простите за выражение, «ёбико». Обычный японский школьник с утра учится в школе, потом у него «букацу» (внеклассная активность, клубы по интересам), потом он идет в дзюку, после чего возвращается домой делать уроки и спать.
Теперь не удивляйтесь, что где-то делают роботов, а где-то «Булава» не летает.
Дзюку – очень дорогое удовольствие. Не посещающий дзюку школьник, как правило, проигрывает их постоянным клиентам, натасканным на тесты, поэтому даже бесплатное по форме среднее образование создает нагрузку в объеме 20% от среднего семейного бюджета. Это если в семье один ребенок, и если он ходит в бесплатную школу. Так, годовой курс в популярном «Кавай дзюку» для родителей старшеклассника будет стоить в районе 1 миллиона иен (400 000 рублей).
Одного дзюку не всегда достаточно
Пройдя этот этап, выпускник сдает экзамены. Они есть двух типов. Централизованный экзамен (местный ЕГЭ) и вступительные в университет. Для поступления в государственный вуз надо сдать оба экзамена, причем посредственные результаты на централизованном экзамене (90% и ниже) автоматически закрывают для абитуриента целый ряд топ-вузов. «Ну, теперь тебе только Тиба светит», – стандартная присказка. Тиба – провинциальный город к востоку от Токио. Университет Тибы – это, в переводе с местных реалий, что-то вроде Тверского государственного университета. Хорошо, но мало.
Дверь в лекционный зал открывается, и, по усвоенному годами стереотипу, я вздрагиваю. Четыре года в МГИМО приучили к тому, что за десять минут до конца лекции может войти только куратор курса, «наше маленькое гестапо». Сейчас будет облава на прогульщиков и ритуальное жертвоприношение грозному богу Деканату.
Кураторы у нас были из бывших работников госбезопасности. Один преподаватель не без гордости говорил, что с нашим куратором познакомился еще в Тунисе (ладно не в Касабланке) по линии ГБ двадцать лет тому назад, и что раз уж мы «ведомственный вуз» (какой апломб!), то все должны быть окружены заботой и вниманием органов. Наш диспетчер, суровая дама неопределенного возраста и пола, окружала нас заботой и вниманием в лучших традициях предыдущего места работы: пропуск занятия карался, как измена Родине. Поэтому по звуку открываемой двери задние ряды просыпались и принимали умное и политически грамотное выражение лиц.
Привычка принимать умное выражение лица со мной осталась и в Японии, но здесь она оказалась без надобности. Вдруг оказалось, что мне доверяют. Мое образование – моя ответственность. Дверь открывается, и в зал спокойно входит коллега-студент, чтобы хотя бы в последние 10 минут лекции приобщиться к глубинам и высотам теории международных отношений.
Я хотел бы сразу оговориться, что мой опыт учебы что в российском, что в японском университете, может сильно отличаться от вашего. Особенно это касается Японии, где каждый вуз сам себе указ, и единообразия мало. Поэтому не взыщите. Тем не менее, кое-какие общие выводы в сравнении я сделать могу. Выводы не совсем приятные для российского образования, но что есть, то есть. Тот маленький факт, что в рейтинге 100 лучших университетов мира, опубликованном «The Times», 5 японских вузов и ни одного российского, заставляет подозревать, что они что-то делают правильно, а мы нет.
Но это – пусть у Фурсенко и «ведомственных вузов» с их оберполицмейстерами голова болит.
Претензии к качеству бесплатного сыра не принимаются
Прежде чем вы понесетесь со всех ног столбить место в Токийском университете, вынужден вас предупредить об одном печальном обстоятельстве.
Бесплатного высшего образования в Японии нет. Ну, или почти нет, потому что я-то как раз пользуюсь им бесплатно. Но таких счастливчиков, как я (стипендиатов японского правительства), в год со всего мира набирается чуть больше сотни. На 2 880 000 студентов в 2011 году. Так что считайте меня статистической погрешностью.
Начнем с азов. Карьерная гонка в Японии начинается примерно с того момента, когда ты перестаешь ходить под себя. Чтобы в 6 лет поступить в хорошую начальную школу (начальное и среднее образование, по идее, бесплатное, но частные школы лучше, а там конкурс), нужно походить в хороший детский сад. После начальной школы (6 лет) нужно поступить в хорошую среднюю, после средней (3 года) – в высшую (также 3 года). Именно поступить: никто тебя автоматом не переведет. На каждом этапе идет настоящая бойня, достигающая кульминации при поступлении в университет (этот этап ласково называется 入学戦争, [ню:гаку сэнсо:] – «война за поступление»). Все это породило развитую сеть учреждений дополнительного образования – «дзюку» и, простите за выражение, «ёбико». Обычный японский школьник с утра учится в школе, потом у него «букацу» (внеклассная активность, клубы по интересам), потом он идет в дзюку, после чего возвращается домой делать уроки и спать.
Теперь не удивляйтесь, что где-то делают роботов, а где-то «Булава» не летает.
Дзюку – очень дорогое удовольствие. Не посещающий дзюку школьник, как правило, проигрывает их постоянным клиентам, натасканным на тесты, поэтому даже бесплатное по форме среднее образование создает нагрузку в объеме 20% от среднего семейного бюджета. Это если в семье один ребенок, и если он ходит в бесплатную школу. Так, годовой курс в популярном «Кавай дзюку» для родителей старшеклассника будет стоить в районе 1 миллиона иен (400 000 рублей).
Одного дзюку не всегда достаточно
Пройдя этот этап, выпускник сдает экзамены. Они есть двух типов. Централизованный экзамен (местный ЕГЭ) и вступительные в университет. Для поступления в государственный вуз надо сдать оба экзамена, причем посредственные результаты на централизованном экзамене (90% и ниже) автоматически закрывают для абитуриента целый ряд топ-вузов. «Ну, теперь тебе только Тиба светит», – стандартная присказка. Тиба – провинциальный город к востоку от Токио. Университет Тибы – это, в переводе с местных реалий, что-то вроде Тверского государственного университета. Хорошо, но мало.
Все стремятся попасть в государственные вузы. Причин две. Первая: образование там качественнее, а диплом обеспечивает преимущество при трудоустройстве. Вторая причина – финансового толка. Государственные вузы получают дотации из бюджета, и обучение там в разы дешевле. Простой пример: 6 лет обучения на медицинском факультете Токийского университета стоит в районе 3,5 млн иен (1,3 млн рублей). 6 лет на аналогичном факультете частного университета средней руки Тохо стоит больше 30 млн иен. Почувствуйте разницу.
Поэтому абитуриенты со всей страны вступают в беспощадную борьбу за места в топовых государственных вузах. Кто не смог – раскошеливайся, если все еще хочешь закончить приличный университет, а не Международную академию магии и таро.
По идее, есть специальные стипендии и кредиты, но стипендии получают только самые выдающиеся и самые бедные студенты, даются они зачастую при условии возврата и не покрывают расходы полностью. Что до кредитов... Вчерашнему абитуриенту весьма затруднительно получить кредит в объеме, позволяющем купить неплохую квартиру, не правда ли?
Это создает некоторую «династийность» в образовании. Позволить себе заоблачную цену медицинского образования могут зачастую только дети врачей (врачи в Японии зарабатывают очень хорошо). Зато они очень мотивированы. Как сказал мой друг-медик Мицухико: «Если я завалю экзамен, мои родители меня убьют. 30 миллионов на ветер!».
Впрочем, самые блестящие абитуриенты, получившие на местном ЕГЭ больше 95%, поступают в государственные вузы и наслаждаются «недорогим» образованием, а также поддерживаются, в случае чего, стипендиями.
Бедных и бестолковых ждут маленькие частные университеты, но о них мы говорить не будем, тут ситуация везде одинаковая, и люди эти погоды не делают.
Концлагерь облегченного режима
Итак, вы прошли сквозь сито экзаменации, ограбили банк, чтобы заплатить за обучение, и попали в университет вашей мечты. Что вас там ждет?
Самая большая разница между российским и японским образованием заключается в уровне свободы. Расписания... нет вообще.
Для того чтобы получить диплом в моем университете, за четыре года нужно набрать 144 кредит-часа. Предмет, который идет в течение одного семестра один раз в неделю, при условии успешной сдачи дает 2 кредит-часа. Предметы выбираешь сам, но в каждой категории (общеобразовательные курсы, иностранные языки, частное право, публичное право и т.д.) нужно набрать определенный минимум. Плюс, есть полуобязательные базовые дисциплины. Так что расписание каждый себе создает сам, но одной теорией керамики и китайской средневековой литературой сыт не будешь.
Учебный год начинается в апреле с азартной игры «сам себе деканат». Каждый преподаватель устраивает пробный урок по своему предмету, пытаясь заманить на него студентов. Заманишь больше – получишь большую зарплату. Содержание курса и критерии оценки успеваемости каждый преподаватель устанавливает сам. Стандартный набор: 10% – посещаемость, 20% – мини-эссе по итогам лекции, 20% – среднесеместровый тест, 50% – итоговый экзамен. Оценки – по пятибалльной шкале: A (высший балл), B, C, D, F (несдача). Чтобы получить D (самая низкая оценка, дающая кредит-часы), нужно набрать 60%. То есть можно и не ходить на пары, но на свой страх и риск. 1% может не хватить.
Для получения диплома недостаточно только набрать минимум кредит-часов в нужных категориях. Твой средний балл должен быть не ниже 2 (максимум – 4, если у тебя A по всем дисциплинам). То есть на одних тройках не вылезешь. Экзамены только письменные, никаких билетов, вопросы по всему курсу. При подозрении на списывание (включая плагиат в курсовых) у тебя отбирают все заработанные за год кредит-часы, оставляют на второй год (на здоровье, только плати) или исключают. Поэтому, когда садишься сдавать экзамен, первым делом проверяешь, не написано ли что на парте и нет ли каких бумажек под ней. Разбираться не будут.
За исключением такого хардкора все очень приятно. Предметы себе, как уже было сказано, выбираешь сам. Всё работает исходя из предпосылки, что ты разумный мотивированный человек. То, что тебе нужно и интересно, ты выберешь самостоятельно. Препод-маньяк, предмет скучный? – не ходи. Ходишь – паши.
Это очень важное обстоятельство. Ты сам выбрал, следовательно, хочешь работать. С тебя и спрос. Поэтому академическая нагрузка велика: тесты, мини-эссе, доклады, курсовые (несколько в семестр). Добавляет проблем то, что преподаватели зачастую ведут специализированные курсы, по которым учебников нет. Не ходишь на лекции и не читаешь дополнительную литературу – вряд ли сдашь экзамен. Даже если сдашь, это – только половина оценки. В силу этого обстоятельства университет устанавливает годовой потолок кредит-часов: больше 50 (25 дисциплин) взять нельзя. Предполагается, что на большем количестве предметов нельзя должным образом сконцентрироваться.
Провал на экзамене – не катастрофа. Можно снова взять его через год. Но «неуд» уронит твой средний балл, а 2 кредит-часа будут потеряны впустую – они входят в лимит из 50, и их никто не вернет.
Вишенкой на торте – дедушка Гаусс, хорошо знакомый всем по последним выборам. Предполагается, что оценки в любой группе по любому предмету должны распределяться в виде того самого колокола Гаусса. На практике это означает, что все не могут получить высший балл: оценки относительны. За 100% берется лучший результат. Все, кто ниже 60% от чемпиона, «кушают топор» (получают «неуд»), даже если там по Эйнштейну сидит. Поэтому легкой прогулки не получается. Нужно не просто знать предмет, нужно лезть в правую часть графика статистического распределения.
Все стремятся попасть в государственные вузы. Причин две. Первая: образование там качественнее, а диплом обеспечивает преимущество при трудоустройстве. Вторая причина – финансового толка. Государственные вузы получают дотации из бюджета, и обучение там в разы дешевле. Простой пример: 6 лет обучения на медицинском факультете Токийского университета стоит в районе 3,5 млн иен (1,3 млн рублей). 6 лет на аналогичном факультете частного университета средней руки Тохо стоит больше 30 млн иен. Почувствуйте разницу.
Поэтому абитуриенты со всей страны вступают в беспощадную борьбу за места в топовых государственных вузах. Кто не смог – раскошеливайся, если все еще хочешь закончить приличный университет, а не Международную академию магии и таро.
По идее, есть специальные стипендии и кредиты, но стипендии получают только самые выдающиеся и самые бедные студенты, даются они зачастую при условии возврата и не покрывают расходы полностью. Что до кредитов... Вчерашнему абитуриенту весьма затруднительно получить кредит в объеме, позволяющем купить неплохую квартиру, не правда ли?
Это создает некоторую «династийность» в образовании. Позволить себе заоблачную цену медицинского образования могут зачастую только дети врачей (врачи в Японии зарабатывают очень хорошо). Зато они очень мотивированы. Как сказал мой друг-медик Мицухико: «Если я завалю экзамен, мои родители меня убьют. 30 миллионов на ветер!».
Впрочем, самые блестящие абитуриенты, получившие на местном ЕГЭ больше 95%, поступают в государственные вузы и наслаждаются «недорогим» образованием, а также поддерживаются, в случае чего, стипендиями.
Бедных и бестолковых ждут маленькие частные университеты, но о них мы говорить не будем, тут ситуация везде одинаковая, и люди эти погоды не делают.
Концлагерь облегченного режима
Итак, вы прошли сквозь сито экзаменации, ограбили банк, чтобы заплатить за обучение, и попали в университет вашей мечты. Что вас там ждет?
Самая большая разница между российским и японским образованием заключается в уровне свободы. Расписания... нет вообще.
Для того чтобы получить диплом в моем университете, за четыре года нужно набрать 144 кредит-часа. Предмет, который идет в течение одного семестра один раз в неделю, при условии успешной сдачи дает 2 кредит-часа. Предметы выбираешь сам, но в каждой категории (общеобразовательные курсы, иностранные языки, частное право, публичное право и т.д.) нужно набрать определенный минимум. Плюс, есть полуобязательные базовые дисциплины. Так что расписание каждый себе создает сам, но одной теорией керамики и китайской средневековой литературой сыт не будешь.
Учебный год начинается в апреле с азартной игры «сам себе деканат». Каждый преподаватель устраивает пробный урок по своему предмету, пытаясь заманить на него студентов. Заманишь больше – получишь большую зарплату. Содержание курса и критерии оценки успеваемости каждый преподаватель устанавливает сам. Стандартный набор: 10% – посещаемость, 20% – мини-эссе по итогам лекции, 20% – среднесеместровый тест, 50% – итоговый экзамен. Оценки – по пятибалльной шкале: A (высший балл), B, C, D, F (несдача). Чтобы получить D (самая низкая оценка, дающая кредит-часы), нужно набрать 60%. То есть можно и не ходить на пары, но на свой страх и риск. 1% может не хватить.
Для получения диплома недостаточно только набрать минимум кредит-часов в нужных категориях. Твой средний балл должен быть не ниже 2 (максимум – 4, если у тебя A по всем дисциплинам). То есть на одних тройках не вылезешь. Экзамены только письменные, никаких билетов, вопросы по всему курсу. При подозрении на списывание (включая плагиат в курсовых) у тебя отбирают все заработанные за год кредит-часы, оставляют на второй год (на здоровье, только плати) или исключают. Поэтому, когда садишься сдавать экзамен, первым делом проверяешь, не написано ли что на парте и нет ли каких бумажек под ней. Разбираться не будут.
За исключением такого хардкора все очень приятно. Предметы себе, как уже было сказано, выбираешь сам. Всё работает исходя из предпосылки, что ты разумный мотивированный человек. То, что тебе нужно и интересно, ты выберешь самостоятельно. Препод-маньяк, предмет скучный? – не ходи. Ходишь – паши.
Это очень важное обстоятельство. Ты сам выбрал, следовательно, хочешь работать. С тебя и спрос. Поэтому академическая нагрузка велика: тесты, мини-эссе, доклады, курсовые (несколько в семестр). Добавляет проблем то, что преподаватели зачастую ведут специализированные курсы, по которым учебников нет. Не ходишь на лекции и не читаешь дополнительную литературу – вряд ли сдашь экзамен. Даже если сдашь, это – только половина оценки. В силу этого обстоятельства университет устанавливает годовой потолок кредит-часов: больше 50 (25 дисциплин) взять нельзя. Предполагается, что на большем количестве предметов нельзя должным образом сконцентрироваться.
Провал на экзамене – не катастрофа. Можно снова взять его через год. Но «неуд» уронит твой средний балл, а 2 кредит-часа будут потеряны впустую – они входят в лимит из 50, и их никто не вернет.
Вишенкой на торте – дедушка Гаусс, хорошо знакомый всем по последним выборам. Предполагается, что оценки в любой группе по любому предмету должны распределяться в виде того самого колокола Гаусса. На практике это означает, что все не могут получить высший балл: оценки относительны. За 100% берется лучший результат. Все, кто ниже 60% от чемпиона, «кушают топор» (получают «неуд»), даже если там по Эйнштейну сидит. Поэтому легкой прогулки не получается. Нужно не просто знать предмет, нужно лезть в правую часть графика статистического распределения.
Что в итоге
Еще раз отмечу, что в других вузах может быть по-другому. В университетах низкого уровня подобной скотобойни, скорее всего, нет. Я говорю о лучших вузах страны.
Так или иначе, забитая тестами и ориентированная на результат образовательная система (то же самое наблюдается, кстати, и в других «конфуцианских» обществах – Корее, Китае и Сингапуре), создает жесткую конкуренцию и стимулирует желание учиться. С другой стороны, она убивает креативность. Либерализм в выборе предметов создает при этом ситуацию, при которой многие японцы зачастую проседают в том, что относится к «непрактичной» базовой эрудиции: философия, классическая литература, всемирная история, политическая и экономическая теория. В МГИМО эти вещи относились к обязательному «джентльменскому» набору: хочешь, не хочешь – учи и сдавай. Не уверен, впрочем, что все мои однокурсники назовут с разбега хотя бы пару диалогов Платона, но «питательный бульон» из очень эрудированных людей в МГИМО присутствовал. Здесь с этим сложнее.
Крайне печальная ситуация с иностранными языками. Всякий раз, когда японцы ссылаются на то, что азиатам сложно учить европейские языки, я тыкаю пальцем в Сингапур и Гонконг. Но это тема для отдельного разговора.
Так или иначе, система работает. И, судя по рейтингам и прочим недоступным нашему Минобру статистическим данным (скука вроде доли расходов на образование и НИОКР от ВВП и индексов цитируемости), работает лучше российской. Есть о чем подумать.
>Тот маленький факт, что в рейтинге 100 лучших университетов мира, опубликованном «The Times», 5 японских вузов и ни одного российского, заставляет подозревать, что они что-то делают правильно, а мы нет
Он заставляет подозревать, что методика оценки весьма противоречива.
>50 000 иероглифов
2136 - иероглифический минимум. Остальное в большинстве своем - варианты, названия растений, животных или вообще редкоиспользуемые штуки.
>Остальное в большинстве своем - варианты, названия растений, животных или вообще редкоиспользуемые штуки
Их тоже не мешать знать, так ведь?
Они нечасто встречаются. Флора и фауна разнообразные же.
Вообще, образованные японцы знают, конечно же, больше иероглифов, всего тысячи три-четыре. Ну пять. Но не пятьдесят.
Катаканой записывают слова иногстранного происхождения, иностранные имена, названия. Японские слова пишут канидзи и хираганой.
Англичане тоже не сахар, и любить их не за что.
Ты такой наивный. Катаканой может быть записано то, что обычно пишут кандзи или хироганой, если так захочется автору строк, даже окуригана, даже аллах, и ты, сучечка, должен быть к этому готов.
А вообще катаканой пишут телеграмы, сленговые слова, сокращения и многое другое, которые ну ни разу не иностранного происхождения.
Ох, простите, перепутал /ja/ с /a/. А вообще лучше не писать о том, о чем не знаешь, диванный мой.
Разумеется.Но я сказал главные сферы использования катаканы. А хочет кто-то извращаться ею - его дело.
Для тебя может это и извращение, а для японцев - повседневная жизнь. Даже за довольно недолгий период обучения я повидал катакану в таких местах, где ее быть вовсе не должно было, и наоборот - кандзи там, где должна быть кана. И вообще такие замены - очень распространенный художественный прием, так что не стоит ограничивать себя тем, что пишут в учебниках или на википедии.
Идите в языковой тред уже, катакану и прочее обсуждать. Лучше бы про университеты японские рассказали, если знаете.
В университетах уже хардкорные кандзи изучают, а у тебя даже от катаканы для шестилетних детишек пригорает.
Система образования и университеты в частности, тоже относятся к изучению языка (и всего остального), имхо.
Зачем троллить бессодержательными наездами? Нечего сказать по теме - засунь личные эмоции в задницу и молча терпи. Элементарная порядочность.
Да что эмоции. Каким боком они сюда? Просто тред о языке и переводах уже есть, зачем одну тему по всей доске разносить.
Как, например, обстоят дела с математикой, химией, физикой, историей Мира?
Как, например, обстоят дела с учебным образованием?
Естественно учат и химию и физику и биологию и математику. У нас-то в школах не один русский же. Так и у них не только японский. Головой думай, прежде чем ерунду спрашивать.
ты меня затроллил. Я подумал, что это я это сообщение написал и меня жутко глючило, поэтому вместо "языка" я ввёл "учёбы"
Школьная программа
Программа преподавания варьируется от школы к школе, но основывается на стандартах, утвержденных Министерством Образования. Ответственность за финансирование, комплектацию учителями и школьную программу лежит на местных властях.
Учиться в школе начинают в Японии по достижении шести лет. До этого дети обычно ходят в детский сад. К моменту поступления в школу дети должны владеть основами арифметики и уметь читать хирагану и катакану.
В начальной школе дети изучают японский язык, математику, естествознание (физику, химию, биологию), обществоведение (этику, историю, этикет), музыку, изобразительное искусство, физкультуру и домашнее хозяйство. К окончанию начальной школы дети должны, в частности, выучить 1006 символов кандзи из 1945 символов государственного перечня.
В средней школе к перечню предметов добавляется английский язык и несколько специальных предметов по выбору. Состав этих предметов зависит от школы.
Наиболее сложными предметами считается математика и языки - японский (изучение кандзи) и английский.
Программа старших школ немногим более разнообразна, чем программа средних и начальных школ, но ученикам предоставляется больше возможностей для специализации в той или иной области познаний.
В начальной школе домашних заданий нет, в средней же и старшей школе домашние задания бывают очень большими, поэтому, несмотря на наличие выходных, старшие японские школьники - самые занятые люди в стране.
Важной частью обучения в средней школе считается участие в деятельности школьных кружков (кай). Обычно их деятельность связана либо со спортом, либо с искусством, проходит по окончании занятий и организуется самими учащимися. Помимо очевидной пользы, которую они приносят, кружки также являются рассадниками системы "дедовщины", когда старшие ученики помыкают младшими, чтобы добиться от них лучших результатов (или просто поиздеваться).
В самом начале учебного года руководство кружков вывешивает для учащихся седьмого класса свою "рекламу". Практически каждый семиклассник записывается в один или несколько кружков и остается в них на протяжении всего времени обучения в средней школе.
Помимо собственно школы, большинство учеников посещают платные подготовительные курсы-дзюку, в которых им помогают лучше подготовиться к сдаче школьных экзаменов. Занятия в дзюку обычно проходят вечером, два-три раза в неделю.
Школьная программа
Программа преподавания варьируется от школы к школе, но основывается на стандартах, утвержденных Министерством Образования. Ответственность за финансирование, комплектацию учителями и школьную программу лежит на местных властях.
Учиться в школе начинают в Японии по достижении шести лет. До этого дети обычно ходят в детский сад. К моменту поступления в школу дети должны владеть основами арифметики и уметь читать хирагану и катакану.
В начальной школе дети изучают японский язык, математику, естествознание (физику, химию, биологию), обществоведение (этику, историю, этикет), музыку, изобразительное искусство, физкультуру и домашнее хозяйство. К окончанию начальной школы дети должны, в частности, выучить 1006 символов кандзи из 1945 символов государственного перечня.
В средней школе к перечню предметов добавляется английский язык и несколько специальных предметов по выбору. Состав этих предметов зависит от школы.
Наиболее сложными предметами считается математика и языки - японский (изучение кандзи) и английский.
Программа старших школ немногим более разнообразна, чем программа средних и начальных школ, но ученикам предоставляется больше возможностей для специализации в той или иной области познаний.
В начальной школе домашних заданий нет, в средней же и старшей школе домашние задания бывают очень большими, поэтому, несмотря на наличие выходных, старшие японские школьники - самые занятые люди в стране.
Важной частью обучения в средней школе считается участие в деятельности школьных кружков (кай). Обычно их деятельность связана либо со спортом, либо с искусством, проходит по окончании занятий и организуется самими учащимися. Помимо очевидной пользы, которую они приносят, кружки также являются рассадниками системы "дедовщины", когда старшие ученики помыкают младшими, чтобы добиться от них лучших результатов (или просто поиздеваться).
В самом начале учебного года руководство кружков вывешивает для учащихся седьмого класса свою "рекламу". Практически каждый семиклассник записывается в один или несколько кружков и остается в них на протяжении всего времени обучения в средней школе.
Помимо собственно школы, большинство учеников посещают платные подготовительные курсы-дзюку, в которых им помогают лучше подготовиться к сдаче школьных экзаменов. Занятия в дзюку обычно проходят вечером, два-три раза в неделю.
Токийский университет (Токё дайгаку, Tōkyō daigaku, 東京大学), который также известен как Тодай (Todai, 東大), является крупным научно-исследовательским университетом, расположенным в Токио.
В университете имеется 10 факультетов, на которых учатся в общей сложности около 30 тыс. студентов (из них около 2100 – иностранцы). В общей сложности Тодай владеет пятью кампусами: в Хонго (Hongō), Комаба (Komaba), Касива (Kashiwa), Сироканэ (Shirokane) и Накано (Nakano).
В широких кругах Тодай расценивается как главный университет Японии и один из наиболее престижных университетов в Азии [1].
История Токийского университета
Токийский университет был основан правительством Мэйдзи в 1877 г. в рамках объединения старых правительственных учебных заведений: Сохэйко (Soheiko; год основания – 1790), где изучалось конфуцианство, Кайсэйго (Kaiseigo; год основания – 1855), центр изучения западной культуры, и Игакусо (Igakuso; год основания – 1863), где изучалась западная медицина. В 1886 г. он был переименован в Императорский университет (Тэйкоку дайгаку, Teikoku daigaku, 帝國大學), а в 1887 г., когда была создана система императорских университетов, - в Токийский императорский университет (Токё тэйкоку дайгаку, Tōkyō teikoku daigaku, 東京帝國大學). Затем в 1947 г. после поражения Японии во Второй мировой войне университет вернул себе первоначальное название.
Логотип к 130-летию Токийского университета
С появлением новой системы университетов в 1949 г. Тодай поглотил бывшую Первую высшую школу (сегодня это кампус Комаба) и бывшую Токийскую высшую школу, которые отныне взяли на себя обязательства по обучению перво- и второкурсников, тогда как кампус Хонго занялся третье- и четверокурсниками.
В 2007 г. Тодай отметил 130-летие своей работы, в честь этого были проведены различные мероприятия, для которых был разработан специальный логотип. Логотип воплощает в себе концепцию «живой плоти знаний» и символизирует динамизм знаний и постоянный поиск университетом этих знаний и его усилий по обучению и воспитанию новых лидеров и профессионалов.
Структура Токийского университета
Факультеты:
1. Факультет права;
2. Медицинский факультет;
3. Технический факультет;
4. Факультет литературы;
5. Факультет науки;
6. Факультет сельского хозяйства;
7. Экономический факультет;
8. Факультет искусств;
9. Педагогический факультет;
10. Фармацевтический факультет;
11. Исторический факультет.
Направления аспирантуры:
1. Гуманитарные науки и социология;
2. Педагогика;
3. Право и политика;
4. Экономика;
5. Науки и искусство;
6. Наука;
7. Техника;
8. Бионаука и сельское хозяйство;
9. Медицина;
10. Фармацевтические науки;
11. Математические науки;
12. Прикладные науки;
13. Информатика и технологии;
14. Междисциплинарные информационные исследования;
15. Государственная политика.
Исследовательские институты:
1. Институт медицинских наук;
2. Институт исследования землетрясений;
3. Институт восточной культуры;
4. Институт социальных наук;
5. Институт промышленных наук;
6. Историографический институт;
7. Институт микробиологии;
8. Институт исследования космического излучения;
9. Институт физики твёрдых тел;
10. Институт океанологии;
11. Институт естественных наук.
Токийский университет (Токё дайгаку, Tōkyō daigaku, 東京大学), который также известен как Тодай (Todai, 東大), является крупным научно-исследовательским университетом, расположенным в Токио.
В университете имеется 10 факультетов, на которых учатся в общей сложности около 30 тыс. студентов (из них около 2100 – иностранцы). В общей сложности Тодай владеет пятью кампусами: в Хонго (Hongō), Комаба (Komaba), Касива (Kashiwa), Сироканэ (Shirokane) и Накано (Nakano).
В широких кругах Тодай расценивается как главный университет Японии и один из наиболее престижных университетов в Азии [1].
История Токийского университета
Токийский университет был основан правительством Мэйдзи в 1877 г. в рамках объединения старых правительственных учебных заведений: Сохэйко (Soheiko; год основания – 1790), где изучалось конфуцианство, Кайсэйго (Kaiseigo; год основания – 1855), центр изучения западной культуры, и Игакусо (Igakuso; год основания – 1863), где изучалась западная медицина. В 1886 г. он был переименован в Императорский университет (Тэйкоку дайгаку, Teikoku daigaku, 帝國大學), а в 1887 г., когда была создана система императорских университетов, - в Токийский императорский университет (Токё тэйкоку дайгаку, Tōkyō teikoku daigaku, 東京帝國大學). Затем в 1947 г. после поражения Японии во Второй мировой войне университет вернул себе первоначальное название.
Логотип к 130-летию Токийского университета
С появлением новой системы университетов в 1949 г. Тодай поглотил бывшую Первую высшую школу (сегодня это кампус Комаба) и бывшую Токийскую высшую школу, которые отныне взяли на себя обязательства по обучению перво- и второкурсников, тогда как кампус Хонго занялся третье- и четверокурсниками.
В 2007 г. Тодай отметил 130-летие своей работы, в честь этого были проведены различные мероприятия, для которых был разработан специальный логотип. Логотип воплощает в себе концепцию «живой плоти знаний» и символизирует динамизм знаний и постоянный поиск университетом этих знаний и его усилий по обучению и воспитанию новых лидеров и профессионалов.
Структура Токийского университета
Факультеты:
1. Факультет права;
2. Медицинский факультет;
3. Технический факультет;
4. Факультет литературы;
5. Факультет науки;
6. Факультет сельского хозяйства;
7. Экономический факультет;
8. Факультет искусств;
9. Педагогический факультет;
10. Фармацевтический факультет;
11. Исторический факультет.
Направления аспирантуры:
1. Гуманитарные науки и социология;
2. Педагогика;
3. Право и политика;
4. Экономика;
5. Науки и искусство;
6. Наука;
7. Техника;
8. Бионаука и сельское хозяйство;
9. Медицина;
10. Фармацевтические науки;
11. Математические науки;
12. Прикладные науки;
13. Информатика и технологии;
14. Междисциплинарные информационные исследования;
15. Государственная политика.
Исследовательские институты:
1. Институт медицинских наук;
2. Институт исследования землетрясений;
3. Институт восточной культуры;
4. Институт социальных наук;
5. Институт промышленных наук;
6. Историографический институт;
7. Институт микробиологии;
8. Институт исследования космического излучения;
9. Институт физики твёрдых тел;
10. Институт океанологии;
11. Институт естественных наук.
Кампусы Токийского университета
Основной кампус – кампус Хонго – находится в токийском районе Бунко (Бунко-ку, Bunkyo-ku) и занимает примерно 56 гектар Кага Ясики (Kaga Yashiki), бывшего токийского поместья семьи Маэда. Одним из символов вуза являются Красные ворота (Акамон, Akamon), построенные в 1827 г., которые находятся именно в кампусе Хонго и отмечены японским правительством в качестве важного культурного объекта. Также именно в этом кампусе расположены большинство факультетов, аспирантур и НИИ.
Кампус Комаба, расположенный в Мэгуро-ку, занимает площадь около 35 гектар и включает в себя отделение искусств, одноименную аспирантуру, аспирантуру по направлению математических наук, а также целый ряд НИИ.
Кампус предназначен для учащихся вузов двух первых лет обучения: первые два года преподаются общие предметы, после чего студенты могут перейти к изучению специальных курсов. При этом Тодай является единственным в Японии вузом, практикующим подобную систему двухлетнего «общего образования».
В этой системе кампус Комаба является краеугольным камнем и был назначен Министерством образования и науки в качестве «центра передового опыта» по трём новым направлениям исследований. Сейчас здесь учатся свыше 7000 младшекурсников на отделении искусств, около 450 учащихся старших курсов, а также исследованиями занимаются 1400 аспирантов.
Кампус Комаба располагается на территории, где раньше находились охотничьи угодья семьи Токугава (Луга Комаба). В 1878 г. была создана Школа сельского хозяйства Комаба, а в 1919 г. школа стала факультетом сельского хозяйства Токийского императорского университета, предшественника Тодая.
Во время Второй мировой войны многие университетские здания были разрушены, а новые начали строиться уже после того, как факультет сельского хозяйства был переведён в кампус Хонго, а кампус Комаба после окончательного присоединения к Токийскому университету стал общеобразовательным колледжем.
Кампус Касива является более новым по сравнению с двумя предыдущими кампусами и находится в городе Касива (префектура Тиба), являющемся пригородом Токио. Кампус занимает около 24 гектар и включает в себя Институт исследования космического излучения, Институт физики твёрдых тел и др.
Токийский университет XXI в. основывается на сильных связях между всеми университетскими городками.
Символом университета является лист гинкго, т.к. на территории вуза этих деревьев наблюдается весьма большое количество.
Кампусы Токийского университета
Основной кампус – кампус Хонго – находится в токийском районе Бунко (Бунко-ку, Bunkyo-ku) и занимает примерно 56 гектар Кага Ясики (Kaga Yashiki), бывшего токийского поместья семьи Маэда. Одним из символов вуза являются Красные ворота (Акамон, Akamon), построенные в 1827 г., которые находятся именно в кампусе Хонго и отмечены японским правительством в качестве важного культурного объекта. Также именно в этом кампусе расположены большинство факультетов, аспирантур и НИИ.
Кампус Комаба, расположенный в Мэгуро-ку, занимает площадь около 35 гектар и включает в себя отделение искусств, одноименную аспирантуру, аспирантуру по направлению математических наук, а также целый ряд НИИ.
Кампус предназначен для учащихся вузов двух первых лет обучения: первые два года преподаются общие предметы, после чего студенты могут перейти к изучению специальных курсов. При этом Тодай является единственным в Японии вузом, практикующим подобную систему двухлетнего «общего образования».
В этой системе кампус Комаба является краеугольным камнем и был назначен Министерством образования и науки в качестве «центра передового опыта» по трём новым направлениям исследований. Сейчас здесь учатся свыше 7000 младшекурсников на отделении искусств, около 450 учащихся старших курсов, а также исследованиями занимаются 1400 аспирантов.
Кампус Комаба располагается на территории, где раньше находились охотничьи угодья семьи Токугава (Луга Комаба). В 1878 г. была создана Школа сельского хозяйства Комаба, а в 1919 г. школа стала факультетом сельского хозяйства Токийского императорского университета, предшественника Тодая.
Во время Второй мировой войны многие университетские здания были разрушены, а новые начали строиться уже после того, как факультет сельского хозяйства был переведён в кампус Хонго, а кампус Комаба после окончательного присоединения к Токийскому университету стал общеобразовательным колледжем.
Кампус Касива является более новым по сравнению с двумя предыдущими кампусами и находится в городе Касива (префектура Тиба), являющемся пригородом Токио. Кампус занимает около 24 гектар и включает в себя Институт исследования космического излучения, Институт физики твёрдых тел и др.
Токийский университет XXI в. основывается на сильных связях между всеми университетскими городками.
Символом университета является лист гинкго, т.к. на территории вуза этих деревьев наблюдается весьма большое количество.
Пруд Сансиро
Пруд Сансиро (Sanshirō ike, 三四郎池) находится в самом сердце кампуса Хонго и был сооружен в 1615 г. После падения замка Осака сёгун передал этот пруд и прилегающий к нему сад Маэде Тосицунэ (Maeda Toshitsune). Впоследствии Маэда Цунатори (Maeda Tsunanori) приложил руку к дальнейшему развитию сада, который вскоре стал известен, как один из самых красивых садов в Эдо, в частности, он славился своим прудом, холмами и павильонами.
В то время это место было известно как Икутоку-эн (Ikutoku-en), Сад постижения добродетели, но поскольку пруд имеет форму иероглифа «сердце» («shin»), то официальным названием является Икутоку-эн Синдзи-икэ (Ikutoku-en Shinjiike). Однако, с момента публикации романа Нацумэ Сосэки (Natsume Sōseki) «Сансиро» («Sanshiro»), за прудом закрепилось название «пруд Сансиро».
Студенческая жизнь
Клубы
Всего в Тодае существует 344 различных клуба и несколько спортивных команд – по одной на вид спорта. Логично, что студенты могут находиться в клубах и командах только в период обучения, поэтому каждый год в апреле на первокурсников устраивается настоящая «охота»: таким образом клубы пытаются удержаться на плаву и уберечься от закрытия.
Наиболее активны и энергичны местные команды по американскому футболу и гребле: мало кто из ошеломлённых первокурсников может пройти мимо них, не выслушав объяснений и приглашений.
Клубы при университете создаются самые разные: спортивные, «культурные», музыкальные, клубы, посвящённые различным увлечениям. При этом новичок, не найдя для себя подходящего кружка, не должен расстраиваться – он (или она) всегда может создать свой собственный.
Общежитие Митака
В общежитии Митака, которое расположено в одноименном городе, проживает множество иностранных студентов и предоставляется жильё для учащихся Комабы. Соотношение между иностранцами и японцами среди мужчин составляет примерно 7:3, а среди женщин – 8:2.
В каждой из 605 отдельных комнат есть необходимая мебель, кухня, душ, туалет, кондиционер и телефон. Ежемесячная арендная плата на данный момент составляет 14 тыс. иен (без питания и платы за воду), что по местным меркам довольно дёшево.
Хотя большинство жителей Митаки находятся здесь всего два года, общежитие предоставляет значительную помощь иностранным студентам, а также японским студентам, которые только-только приехали в Токио учиться.
Культурные и научные мероприятия Токийского университета
Каждый год в Тодае проводятся два фестиваля: в ноябре в кампусе Комаба учащиеся первых двух курсов проводят фестиваль Комаба, а в мае студенческий комитет проводит фестиваль Гогацусай (Gogatsusai), Майский фестиваль.
Гогацусай длится три дня и даёт шанс студентам – при поддержке альма-матер – представить свои академические и внеклассные мероприятия широкой общественности, т.к. на фестиваль стекается множество людей. Кроме того Тодай недавно начал проводить день открытых дверей, принять участие в котором приезжают школьники со всей страны, надеющиеся поступить в знаменитый вуз.
Как выдающееся академическое учреждение в Японии, Тодай имеет давнюю историю взращивания и поощрения научного опыта. В частности, университет делает это путём признания выдающихся достижений учащихся с помощью награды ректора, которая вручается два раза в год. Весной каждого года из числа кандидатов, выдвинутых преподавателями, отбираются студенты, продемонстрировавшие лучшие академические достижения. Осенью вручается вторая премия – за внеклассные и культурные мероприятия. Также, начиная с 2007 г., из общего числа студентов выбирается один счастливчик, который получает своего рода Гран-при за особо выдающиеся достижения на любом поприще.
С 2000 г. Тодай каждый год в сотрудничестве с другими ведущими отечественными и зарубежными вузами проводит «UT Forum», который даёт учреждениям шанс представить новейшие научные исследования и результаты деятельности, а преподавателям и аспирантам – углубить международные отношения.
Параллельно с профессорско-преподавательским форумом организовывается форум для студентов, где они могут испытать все аспекты планирования и проведения международной конференции, а также наладить ценные связи со своими коллегами и учёными со всего мира.
Пруд Сансиро
Пруд Сансиро (Sanshirō ike, 三四郎池) находится в самом сердце кампуса Хонго и был сооружен в 1615 г. После падения замка Осака сёгун передал этот пруд и прилегающий к нему сад Маэде Тосицунэ (Maeda Toshitsune). Впоследствии Маэда Цунатори (Maeda Tsunanori) приложил руку к дальнейшему развитию сада, который вскоре стал известен, как один из самых красивых садов в Эдо, в частности, он славился своим прудом, холмами и павильонами.
В то время это место было известно как Икутоку-эн (Ikutoku-en), Сад постижения добродетели, но поскольку пруд имеет форму иероглифа «сердце» («shin»), то официальным названием является Икутоку-эн Синдзи-икэ (Ikutoku-en Shinjiike). Однако, с момента публикации романа Нацумэ Сосэки (Natsume Sōseki) «Сансиро» («Sanshiro»), за прудом закрепилось название «пруд Сансиро».
Студенческая жизнь
Клубы
Всего в Тодае существует 344 различных клуба и несколько спортивных команд – по одной на вид спорта. Логично, что студенты могут находиться в клубах и командах только в период обучения, поэтому каждый год в апреле на первокурсников устраивается настоящая «охота»: таким образом клубы пытаются удержаться на плаву и уберечься от закрытия.
Наиболее активны и энергичны местные команды по американскому футболу и гребле: мало кто из ошеломлённых первокурсников может пройти мимо них, не выслушав объяснений и приглашений.
Клубы при университете создаются самые разные: спортивные, «культурные», музыкальные, клубы, посвящённые различным увлечениям. При этом новичок, не найдя для себя подходящего кружка, не должен расстраиваться – он (или она) всегда может создать свой собственный.
Общежитие Митака
В общежитии Митака, которое расположено в одноименном городе, проживает множество иностранных студентов и предоставляется жильё для учащихся Комабы. Соотношение между иностранцами и японцами среди мужчин составляет примерно 7:3, а среди женщин – 8:2.
В каждой из 605 отдельных комнат есть необходимая мебель, кухня, душ, туалет, кондиционер и телефон. Ежемесячная арендная плата на данный момент составляет 14 тыс. иен (без питания и платы за воду), что по местным меркам довольно дёшево.
Хотя большинство жителей Митаки находятся здесь всего два года, общежитие предоставляет значительную помощь иностранным студентам, а также японским студентам, которые только-только приехали в Токио учиться.
Культурные и научные мероприятия Токийского университета
Каждый год в Тодае проводятся два фестиваля: в ноябре в кампусе Комаба учащиеся первых двух курсов проводят фестиваль Комаба, а в мае студенческий комитет проводит фестиваль Гогацусай (Gogatsusai), Майский фестиваль.
Гогацусай длится три дня и даёт шанс студентам – при поддержке альма-матер – представить свои академические и внеклассные мероприятия широкой общественности, т.к. на фестиваль стекается множество людей. Кроме того Тодай недавно начал проводить день открытых дверей, принять участие в котором приезжают школьники со всей страны, надеющиеся поступить в знаменитый вуз.
Как выдающееся академическое учреждение в Японии, Тодай имеет давнюю историю взращивания и поощрения научного опыта. В частности, университет делает это путём признания выдающихся достижений учащихся с помощью награды ректора, которая вручается два раза в год. Весной каждого года из числа кандидатов, выдвинутых преподавателями, отбираются студенты, продемонстрировавшие лучшие академические достижения. Осенью вручается вторая премия – за внеклассные и культурные мероприятия. Также, начиная с 2007 г., из общего числа студентов выбирается один счастливчик, который получает своего рода Гран-при за особо выдающиеся достижения на любом поприще.
С 2000 г. Тодай каждый год в сотрудничестве с другими ведущими отечественными и зарубежными вузами проводит «UT Forum», который даёт учреждениям шанс представить новейшие научные исследования и результаты деятельности, а преподавателям и аспирантам – углубить международные отношения.
Параллельно с профессорско-преподавательским форумом организовывается форум для студентов, где они могут испытать все аспекты планирования и проведения международной конференции, а также наладить ценные связи со своими коллегами и учёными со всего мира.
Академический рейтинг
Эмблема Токийского университета
Шесть выпускников Токийского университета получили Нобелевскую премию: Лео Эсаки (Leo Esaki), Эйсаку Сато (Eisaku Satō), Масатоси Косиба (Masatoshi Koshiba), Ёитиро Намбу (Yoichiro Nambu), Ясунари Кавабата (Yasunari Kawabata), Кэндзабуро Оэ (Kenzaburo Oe).
Помимо нобелевских лауреатов в числе выпускников Тодая можно обнаружить следующих знаменитых в различных областях деятельности людей: Дзюнъитиро Танидзаки (Jun`ichirō Tanizaki), Исао Такахата (Isao Takahata), Кано Дзигоро (Kano Jigoro), Китаро Нисида (Kitaro Nishida), Кобо Абэ (Kōbō Abe), Мори Огай (Mori Ōgai), наследная принцесса Масако, Осаму Дадзай (Osamu Dazai), Рюносукэ Акутагава (Ryūnosuke Akutagawa), Юкио Мисима (Yukio Mishima) и др.
Также согласно рейтингу «World University Rankings», Токийский университет занимает 1-е место в Азии и 19-е – в мире
не /b/, не утонет. Бампануть, так уж полезной инфой бы.
Каковы шансы и при каком раскладе можно уехать студентом по обмену? Сейчас учусь в быдло колледже, так что до универа не светит. Возможно ли в универе? Нужно ли состоять в активе и тому подобное? Челябинск например.
Шансы есть - учись хорошо, будь няшей, иди в универ где ТОЧНО есть обмен с японией.
Няша, к примеру ИГЛУ. (МГЛУ, ДВГГУ то же самое )
Не далеко от тебя, цена за год обучения по специальности перевод и переводовединие японский ~80-100т.р.
В целом, там тебя дейстивтельно УЧАТ, а зачастую УЧАТ так что булки не расслабить.
Программы обмена есть. При прилежном обучение на восточке шанс съебаться в Китай 85%, в Корею 60%, Японию 55%.
С третьего курса, язык ведут преподы соответсвенно из Кореи, Китая, и Японии. + возможность получить общежитие и жить с япон(цами\ками) через комнату, а то и вместе лол.
Только няша, умоляю тебя, ПОДУМАЙ! ПОДУМАЙ ГОЛОВОЙ! Нужны ли тебе бессонные ночи, над грамматикой, грамматологией, практическим переводом, регионовединием, дрвними языками и культурами. Ибо если ты хикка, и морально не готов к такой хуйне, лучше не поступай.
Лал, сейчас волосы на жопе рву от китайского.
Хиккан-возомнивший-себя-переводчиком-из-ИГЛУ
Может кто-нибудь назвать универы где ТОЧНО есть обмен с японией? А то на сайтах всё очень красиво написано про стажировки, а на самом деле нифига нет. Может у кого знакомые есть кто уезжали, или вдруг здесь сидят аноны побывавшие в нихонии по обмену. От себя могу лишь добавить, что мой бывший одноклассник ездил на стажировку в южную корею от МПГУ
Из Новосибирского педагогического двое знакомых ребят уезжают на стажировку в следующем году.
Алсо, из любого универа можно поехать на 5 лет учиться по программе Monbukagakusho (MEXT). Либо от них же пойти в магистратуру в Японии. Нам в универе каждый год предлагают, ибо это самый надеждный, проверенный вариант. Однако, пока только кто-то из первокурсников решился. Японский у неё вообще не ахти, так что если вдруг она-таки поедет, то сообщу сюда, возможно ли нам, жителям Мухосрансков тоже попасть учиться в Японии.
На самом деле, очень много универсистетов в Японии, которые хотят русских студентов к себе (Например, точно Акита). Говорила с представителями оттуда: говорят, мол даже сделаем льготы или дадим бесплатное обучение, если в России Вы очень хорошо учились, была активная деятельность и у Вас есть рекомендательное письмо. Ну и всё в таком духе. Кстати, в Аките довольно дешевое обучение, по сравнению с остальными университетами Японии, а общаги вообще загляденье по цене.
Такие дела
>50 000 иероглифов
6355 - максимум для кодировки JIS X 0208, максимум для проверки в Kanji Kentei Grade 1 (тест максимального уровня для филологов, надо знать все 6355 кандзи, их исторические формы и т.д. - успешно сдают не более 100-200 человек в год). Никто не спорит, что ты можешь достать словарь и ручками написать любой иероглиф, но мы же о более-менее практическом применении говорим?
>>6724
>Их тоже не мешать знать, так ведь?
Сможешь посмотреть в словаре, ты же и русские названия всех растений и т.д. не знаешь, ведь так?
По сути треда - все, конечно очень весело. Учусь в одном вузе в замкадске, был строгий режим - вход/выход по карточкам, любой пропуск любого занятия (лекция, практика, лабораторная) - вызов в деканат, написание объяснительной, а иногда и запрос допуска (да, допуск для лекции).
Для лабороторных часто устанавливался фиксированный график сдач в течении года, который нарушать не рекомендовалось.
В каждом семестре было 2 модуля, по сути две мини-сессии, затем зачетная неделя (которая одновременно была и учебной, были и лекции/практики/лабороторные, и сдача зачетов по другим предметам), затем сессия.
И вы будете мне говорит, что образование в РФ намного легче, чем в Японии?
>И вы будете мне говорит, что образование в РФ намного легче, чем в Японии?
В большинстве вузов в России ситуация не такая. Да и множество студентов учатся "спустя рукава". Там с этим построже, как мне думается. Кому нужна карьера - обязательно учатся.
А на кого они учатся, если не секрет? Просто педагогам ведь нужно 5 лет проработать в России, и только потом можно ехать в Японию на стажировку.
>Японский у неё вообще не ахти
Скорее всего не поедет, прочитал кучу форумов по Monbukagakusho (MEXT), все говорят что японский очень важен, ведь ты всё-таки едешь в Японию.
На педагогов-культурологов. Подробностей не знаю, но могу узнать всё точно. Едут на год всего.
Не обязательно. Там же по этой программе может поехать абсолютно любой - год в Японии посвящается изучению языка.
Знакомый из Барнаула в этом году на два месяца едет на обучение в Японии языку. ОДНАКО, заплатил 100к за это.
Как показало общение с япами-школьниками и преподами, в России после школы молодежь обладает большим количеством знаний. Не углубленно, а именно по обхвату.
Однако из-за нынешней ситуации с огромным количеством быдла, мы медленно, но верно превращаемся в неграмотных китайцев.
Так что лично я считаю, что в РФ обучение намного сложнее (по крайней мере так было лет 5 назад точно).
Однако что в Японии, что в России, при поступлении в ВУЗ большинство студентов забивают большой лалипоп на учебу и тусят как ненормальные: кому надо, тот будет учиться
Такие дела.
Японовед-тян
>Знакомый из Барнаула в этом году на два месяца едет на обучение в Японии языку. ОДНАКО, заплатил 100к за это.
если 100к за все, то это шоколадно. а если только за обучение, то не проще ли найти натива у нас, хотя хз как с этим в барнауле.
Да, 100к за всё. Может и так, но я, будучи студентом-нищебродом, предпочитаю искать обходные, менее затратные пути.
В Барнауле вообще отсутствуют любые преподаватели японского языка.
он от универа едет? 100к за два месяца это пиздец как дешево. сам планирую поездку, получается так: две недели, виза 10к, билеты 30к, проживание 30к, еда 20к, итого только первичные нужды 90к на две недели. можно конечно сэкономить если жить в хостеле, ну или с кем-то ехать.
Он школота 9 левела.
Виза 10к? Что-то странно как-то. Я по приглашению японцев делаю визу за 3к на 10 дней.
Проживание можно найти и дешевле. Хостелы или можно побегать по общагам универов и спросить, сдают ли они комнаты, как это делают в рашке, но вряд ли.
Виза вообще бесплатна, это вместе с приглашением, если едешь сам, хуй кто за тебя поручится.
А, ну да.
В любом случае, желаю тебе удачки :3 Чтобы обязательно поехал и не потратил много денег.
И чтобы хорошо отдохнул, нашел себе там няшу и остался жить с нею.
Кстати, японок легко клеить
Будь няшкой, узнай побольше! Просто я сам недалеко от Новосибирска живу, отчислился в этом году из своего мухосранска, думаю куда документы подавать. А японский там в вузе изучают? Я по сайту полазил, только про китайский написано.
Пыталась узнать у них. Ничего внятного мне не ответили, но да, это университетская программа. Всё, что я поняла. лол
Японский изучают в Новосибирске в университетах: НГУ, НГТУ, НГПУ, НГУЭУ, СИМОиР. (Это вся инфа, доступная мне)
Первые 3 самые нормальные и адекватные. Преподавательский состав - восхитительный (все наши преподы тусят и в двух других вузах): видно, что люди действительно очень умные (не только в плане начитанности), очень суровые, но зато уйдешь с кучей знаний и порой довольно забавные. В НГПУ среди преподавателей японского есть просто величайший человек - Марина Владимировна. Если думаешь поступать в нгпу, молись, чтобы попасть к ней. То же касается и СИМОиР: Марина Владимировна - единственное, что может задержать тебя в этом университете. Она может вдолбить тебе за 2 года такое количество знаний, что любой офигеет. У неё же училась и наша преподавательница япа(НГТУ). Она с своё время сыграла роль няши, из-за которой я продолжила учиться, а не отчислилась. Великий человек.
Раньше в НГТУ была отвратительная учебная программа с низким количеством часов иностранных языков, не успевали проходить Японию ни по одному из предметов и мы даже устраивали мини-митинги у кабинета проректора. Однако, насколько знаю, после изменения программы, всё стало очень даже океюшки. Спокойны, что наши кохаи не пройдут таким же путём и сильно им завидуем.
Ни за что на свете не иди в СИМОиР! НИ ЗА ЧТО! Да если и пойдешь, то сбежишь в нгту, как это сделала вся группа четверокурсников, которые теперь учатся с нами.
Что касается программ:
В какой бы ты универ не поступил, везде будут информировать об огромном количестве всевозможных конкурсов и программ с поездкой. Кроме НГПУ - та тян сказала, что они сами наткнулись на инфу об этой программе, сами всё узнавали и сами всё делали без помощи преподавателей. Так же среди студентов есть такая программа - Ничиро. Это типичный Homestay: ты платишь за билеты, уезжаешь в Японию на 10 дней, тебя там кормят, поят япошки, у которых ты живешь, водят по разным крутым местам. Сувениры домой, естественно, ты покупаешь на свои деньги. А потом в следующем году точно так же, только наоборот. Это программа не государственная, так что в Рашке нас никто не спонсирует(а Японцы выкрутились и нашли себе спонсоров лол). В итоге выходит по этой программе: 30к билеты и хотя бы 20к с собой в Японию, потом платить за проживание японцев - 15-20к
Можешь еще задавать свои вопросы
Прости, если чего-то не поймешь из моей писанины. Я плохо соображаю спросонья
Пыталась узнать у них. Ничего внятного мне не ответили, но да, это университетская программа. Всё, что я поняла. лол
Японский изучают в Новосибирске в университетах: НГУ, НГТУ, НГПУ, НГУЭУ, СИМОиР. (Это вся инфа, доступная мне)
Первые 3 самые нормальные и адекватные. Преподавательский состав - восхитительный (все наши преподы тусят и в двух других вузах): видно, что люди действительно очень умные (не только в плане начитанности), очень суровые, но зато уйдешь с кучей знаний и порой довольно забавные. В НГПУ среди преподавателей японского есть просто величайший человек - Марина Владимировна. Если думаешь поступать в нгпу, молись, чтобы попасть к ней. То же касается и СИМОиР: Марина Владимировна - единственное, что может задержать тебя в этом университете. Она может вдолбить тебе за 2 года такое количество знаний, что любой офигеет. У неё же училась и наша преподавательница япа(НГТУ). Она с своё время сыграла роль няши, из-за которой я продолжила учиться, а не отчислилась. Великий человек.
Раньше в НГТУ была отвратительная учебная программа с низким количеством часов иностранных языков, не успевали проходить Японию ни по одному из предметов и мы даже устраивали мини-митинги у кабинета проректора. Однако, насколько знаю, после изменения программы, всё стало очень даже океюшки. Спокойны, что наши кохаи не пройдут таким же путём и сильно им завидуем.
Ни за что на свете не иди в СИМОиР! НИ ЗА ЧТО! Да если и пойдешь, то сбежишь в нгту, как это сделала вся группа четверокурсников, которые теперь учатся с нами.
Что касается программ:
В какой бы ты универ не поступил, везде будут информировать об огромном количестве всевозможных конкурсов и программ с поездкой. Кроме НГПУ - та тян сказала, что они сами наткнулись на инфу об этой программе, сами всё узнавали и сами всё делали без помощи преподавателей. Так же среди студентов есть такая программа - Ничиро. Это типичный Homestay: ты платишь за билеты, уезжаешь в Японию на 10 дней, тебя там кормят, поят япошки, у которых ты живешь, водят по разным крутым местам. Сувениры домой, естественно, ты покупаешь на свои деньги. А потом в следующем году точно так же, только наоборот. Это программа не государственная, так что в Рашке нас никто не спонсирует(а Японцы выкрутились и нашли себе спонсоров лол). В итоге выходит по этой программе: 30к билеты и хотя бы 20к с собой в Японию, потом платить за проживание японцев - 15-20к
Можешь еще задавать свои вопросы
Прости, если чего-то не поймешь из моей писанины. Я плохо соображаю спросонья
Или я в конец пизданулся уже?
а как же, на пике зарисовка обычного школьного дня, семпай показывает кохаю его место.
>Или я в конец пизданулся уже?
Скорей всего. Ни о какихз якудза в школах никогда не слышал Может, какое хулиганьё и есть (сподростки же), но никаких якудза.
Там есть какие-то банды вроде американских панков, но поспокойнее. Якудза вряд ли лезет, они же хорошую репутацию поддерживают на уровне плинтуса, а в школы лезть - зашквар.
Какая у тебя специальность? Какой вуз заканчивал в россии?
Разумеется. Просто заметка показалась интересной.
Да, японский там есть. На культурологии можно выбрать китайский или японский учить. Можно учиться на другой специальности и ходить на японский, правда за 9к года 2 назад, может сейчас выше цена в год или в семестр - не помню.
>>9576
К Марине Владимировне не нужно проситься, она в любом случае ведёт только у 4 и 5 курса сейчас бакалавриат, поэтому не знаю, может как-то по-другому сталоПравда у нас и на 3 вела.
Узнать всё об обучении в Японии - и получить в подарок справочник "Руководство по обучению в Японии-2014" смогут посетители ежегодной выставки "Образование в Японии".
Выставка пройдет 9 ноября в Санкт-Петербурге, 10 ноября в Москве.
Более подробная информация - на фото афиши пикрелейтед. Прошу прощения за качество, но разобрать можно.
Няша, где в интернете можно найти эту информацию? Гуглил - ничего не нашёл.
Может, кто-то в курсе: есть ли возможность дистанционно учиться в ВУЗах Японии, в каких, по каким специальностям?
Что для этого надо сдать/знать/иметь (там, вебку, например, и доступ в сеть с Н до М часов). Я гуглю, но пока не нахожу. Интересуют творческие специальности - дизайн, архитектура, реклама, литература но и про другие тоже рад узнать, не одному мне пригодится, думаю.
Я учусь в рашке в колледже, но хочу перевестись.
Внезапно возникла идея, съебать из рашки, и поступить в колледж Японии, как это можно сделать?
>крайне жесткого отсева студентов и их анальном дроче
ты бы лучше не тред читал, а умные книжки.
>крайне жесткого отсева студентов и их анальном дроче
Так это же замечательно. Студент должен быть самостоятельным. Русским преподам очень не хватает жёсткости. Хотя и качество само низкое. Но при "дроче" и методичек должно хватать.
Тут не указано, либо я не увидел с какими оценками должен закончить школу.
Может тут такие, кто поехал/ехал по этой программе. Поясните подводные камни.
До конца одиннадцатого класса полтора года. Дальше я хочу учиться в Японии бесплатно, на степушку. Я готов вкалывать, однако, я никак не могу найти возможности для хохла поехать туда на обучение. Что я должен делать ближайшие полтора года? Есть ли возможность попасть туда учиться на стипендию? Подскажите, покажите и направьте — буду очень признателен! Аминь.
Ах, да. Затем хочу жить и работать там.
Ну и бамп, естессно.
Ты тупой, если не можешь найти этого сам.
1) Какие профессии востребованы в Японии? Я 11-класс-кун, поэтому пойти учиться могу на кого-угодно, главное чтобы я после этого не остался сосать лапу без работы. Могу заняться программированием или веб-дизайном, но второе там вряд ли востребовано.
2) Стоит ли учить кандзи сейчас, если я их один хуй забуду через полгода. Чтобы их запоминать нужно постоянно повторять, а через пару лет я смогу ездить в Японию и соответственно учить будет намного легче.
3) Сколько бабла понадобится, чтобы съездить хотя бы на месяц (съём хаты + еще какие-нибудь общие расходы).
>Какие профессии востребованы в Японии?
Инженерные специальности - вон даже закон о натурализации для них поменяли намедни. Из личного опыта: занимаюсь погромированием, письма с предложениями "поговорить о моем будущем" получаю на LinkedIn натурально несколько раз в неделю.
Всего штук десять. Учти, что рашка — это и армяне, а еще что эти места деляться на мск, спб и владик.
У меня батя работает в области энергетики, стоит ли смотреть в эту сторону или нет?
Мда уж, конкуренцая большая.
Лол, васяндр, в токийский берут людей, которые у себя на родине хорошо учат японский. А ты говоришь "научиться" японскому за два года в говно-専門学校 и подать документы) Поверь мне, я тут 11 лет живу.
Хорошо, если я хорошо буду знать японский? Ну, шансы-то хоть есть?
Есть конечно - учатся же там всякие дикие негры из Африки. Но экзамен сложный, да и учеба не самая простая, как я слышал. Так что подумай, сильно ли тебе это надо.
Удваиваю вопрос.
http://megamozg.ru/post/7184/
Почему нет? Это хабр, а не б.
тоже немного комплексую по этому поводу. Сейчас 21, зимой буду ехать в НЙ к знакомым зарабатывать деньги. За год думаю соберу нужную сумму чтобы поступить в языковую школу на 2 года. Как раз в 24-25 буду поступать в универ, ибо мой хохляцкий диплом инженера никому не сдался даже в Украине
Мне тоже 21, но по моим расчётам за год никак на языковую школу не накопить. Расскажешь про знакомых в NY? Завидую немного.
друг уехал по Work and Travel 2 года назад. Остался там, и сейчас зовёт меня. Мне нужно только сделать тур. визу, и накопить деньги на билеты (~1k $). Буду работать на всяких работах, с минимальным знанием английского, и которая не требует образования (помощником официанта, смотрителем за бассейном и т.п. (благо в НЙ их очень много, и без визы можно жить там хоть до конца жизни). По моим расчетам, за год я смогу заработать где-то 15-20к, смотря как я буду работать, и сколько я буду тратить денег. Думаю этого хватит, чтобы поступить в языковую школу на 2 года, а где-то через год учёбы найти себе какую-то подработку.
Как здорово. А без знакомств реально так уехать и остаться на подработках?
И да, при попытке уехать назад тебе не закроют въезд навсегда из-за просроченной визы?
без знакомых вполне реально. Просто они могут тебя направить на правильный путь, помочь первое время с жильём, пока сам не найдешь, ну и даже найти работу. Без них целый год жить самому будет довольно таки тяжело если ты конечно не хиккан, которому общение совсем не нужно
а виза и не будет просрочена. Ты можешь продлевать её каждые пол года, даже не выезжая из Штатов. Главное получить её у себя на родине, хотя бы на 2 недели. Стоит это где-то 150-200$. Друг живет так уже второй год, и имеет документ, что он является жителем штата Нью-Йорк. Хотя до нормальной визы ему еще очень далеко. Главное не очень палить всем что ты работаешь по тур. визе.
Хотя сам нашел, в другом треде говорят 10 манов в месяц.
так просто туда не уехать. Во первых тебе нужен гарант-японец. То есть институт, работодатель, языковая школа и т.п. Без гаранта тебе разве что дадут визу на 2 недели
Ну это уже другой вопрос - я думаю через образование как-то ехать. Просто пока прикидываю приблизительно сколько мне готовить денег на мой план без оплаты самих учебных заведений.
если будешь поступать в языковую школу, то в год для комфортной жизни нужно где-то 10к$ Жизнь в общаге не дорогая, где-то 15к йен в месяц. На еде можно экономить (смотри всякие видосики от ру блоггеров на ютьюбе)
$10к на все? Что-то дешево. Я посмотрел - там за одну школу только около 800к йен в год. Если посчитать, это, получается, на жизнь в месяц останется 3 мана. На эти деньги действительно можно прожить не жируя? Хотя я об общежитиях не думал как-то. Если можно найти такое дешевое жилье, то охуенно же.
фу блядь я чуть в штаны не наложил... я чуть не так все понял... вернее я все так понял, просто давно не смотрел на цены в йенах и 800к мне показалась недостижимой суммой.
фуууууу.....
>>16295
не знаю куда ты там хочешь, но вот школа в сидзуоке стоит 1 200 000 йен. На 400 000 йен дешевле как никак.
Цены за пол года обычно указывают, две четверти, так как минимльный срок долгосрочной программы. В среднем 350 тысяч ен., без учебных материалов и дополнительных расходов на услуги школы.
по этому и говорю что он говноед.
А кто хочет посмотреть больше блоггеров, то ищите:
VovanJapan, LizumiChan, Sergey Kuvaev, Rui Sama.
Для тех кто хочет узнать именно об первых шагах в Японии, то LizumiChan и Rui Sama будет самое оно
>культурный обмен
скорей всего тебя поселят с китайцами, которые будут учится вместе с тобой в яз. школе. Европейцев там будет мало. Японцев тем более (потому что они уже знают язык, лол)
не думаю (хотя сам точно не знаю)
ну это скорее всего что-то типо финансового поручителя. Если ты сам себе поручитель, то нужно (для школы, на сайте которой я это смотрел):
1. Certificate of tax payment
2. Certificate of balance
3. Certificate of family registration
Было бы неплохо если бы кто-то сказал что значит "Certificate of tax payment". Второй пункт, как я понимаю, это выписка из банка о состоянии баланса, а 3 это состоите ли вы в браке\есть ли дети и т.п.
В аспу с дальнего востока по программам можно, можно и так пробиться, но сложно. Не печалься, если впахивал в вузике, участвовал в волонтерских програмаммах, то все ок. Если нет, жаль, попробуй повпахивать и не сдавайся
и это довольно круто, кстати
... что через шамова делать?
группа в вк? спасибо конечно... но....
забавно.. у них тоже цена 300к рублей. Шамов наврал получается? Или я что-то упускаю из виду? https://vk.com/doc-16587015_119967519 но тут ясно цена написана.
А можно подробнее?
Да, меня в гугле забанили. И это не шутка. 2й день уже.
С братом сидим сейчас в соседних комнатах, обоим надо, и у обоих работа стоит.
Мне в линкдине только какие-то поляки постонно строчат.
Хуй знает. Я ему не так чтобы очень доверяю. Больно скользкий. Вованджапан на него даже обзор делал,где говорил о всяких странностях в его поведении и образе жизни.
а вот вовану ты веришь, да? на самом деле, он не особо врал. вообще не врал
https://secure.usac.unr.edu/study-abroad-programs/japan/nagasaki/budget-sheet/2016/spring
решил написать в языковую школу, и мне скинули вот такую формочку. (школа в нагасаки)
Я говорю не про языковую школу.
Кстати,распиши как собрал деньги? Кем и сколько заработал? Сколько есть уже? Или ты пока только в планах собираешься?
я? собрал? нет. Пока все вилами по воде написано. И собирать пока получается очень херово.
Что верно, то верно. С моей зарплптой мне нужно годы копить, при этом не тратя ни копейки ни на что.
А ты вообще на какой срок хочешь? Для меня это год-полтора. На меньше даже смысла нет. Ни язык не выучишь,ни связями не наберёшься.
да уж.. с з.п. не очень. Особенно, когда ты сразу после вуза. У меня как бы 2 варианта: работать некоторое время на опыт, а потом попробовать уехать в москву или питер, где з.п. больше, и там уже надеяться, что я за более короткий срок соберу нужную сумму. Или сразу сейчас пойти на работу без карьерного роста, но с нормальной з.п. (относительно моего мухосранска) и накопить за чуть более долгий срок.
>>17174
вообще хотел на 2 года, но 1.5 тоже нормально. Мне почему-то кажется, что японии мне и на 1 год школы хватит.
Стоит ещё учесть, что в ДС и близких к нему городах, немалая цена аренды квартиры.
Да. Год-полтора самое то. И русские,которые в Японии также говорят.
В смысле "хватит"? Ты собираешься возвращаться? Я ещё точно не решил копить деньги на это дело, но если начну то с точным намерением не возвращаться больше в Рашку. Иначе смысла нет горбатиться.
да. Я имею ввиду, что было бы круто остаться там... и все такое. Но сколько ты там проживешь? Я сомневаюсь, что япония будет тебе пенсию на старости лет выплачивать.
Так гражданство лет за 5 житья получается. Работай, плати налоги, получай вид на жительство, получай гражданство, ???, профит!
через 5 лет, насколько я знаю, можно подавать документы на натурализацию. Натурализация - бесконечная виза != гражданство. Много читал\смотрел в инэтах всякую инфу, и все говорят, что получить японское гражданство практически невозможно. Помню (даже тут это вроде было), что приводили в пример какого-то мужика, который там уже хз сколько живет, есть семья и дети, а гражданство ему так и не выдают.
> Naturalization (or naturalisation) is the legal act or process by which a non-citizen in a country may acquire citizenship or nationality of that country.
А теперь идём на сайт правительства Японии и читаем закон о национальности:
> A person who is not a Japanese national (hereinafter referred to as “an alien”) may acquire Japanese nationality by naturalization.
> The Minister of Justice shall not permit the naturalization of an alien unless he or she fulfills all of the following conditions:
> (1) that he or she has domiciled in Japan for five years or more consecutively;
> (2) that he or she is twenty years of age or more and of full capacity to act according to the law of his or her home country;
> (3) that he or she is of upright conduct;
> (4) that he or she is able to secure a livelihood by one's own property or ability, or those of one's spouse or other relatives with whom one lives on common living expenses;
> (5) that he or she has no nationality, or the acquisition of Japanese nationality will result in the loss of foreign nationality;
> (6) that he or she has never plotted or advocated, or formed or belonged to a political party or other organization which has plotted or advocated the overthrow of the Constitution of Japan or the Government existing thereunder, since the enforcement of the Constitution of Japan.
Ну и "пример какого-то мужика" – очень репрезентативная выборка.
>хочешь сказать, что не гражданину японии будут выплачивать пенсию?.
Если платишь пенсионные взносы, то будут. Главное - жить там, в случае, если уедешь, то тебе дадут только единовременный платеж, в размере примерно $15К или общей суммы твоих взносов (смотря, что меньше).
Насчет пятого не понял, отказ от рассейского гражданства обязателен чтоли? Что-то никто об этом не говорит.
Двойное гражданство это особый случай. Как правило могут претендовать только дети от смешанных браков граждан японии и какой либо другой страны. В некоторых странах получаешь гражданство автоматом по рождению, а по достижении 20 лет говоришь японскому правительству что выбираешь гражданство японии, в этом случае доказательства отказа не требуют, так как всегда можно сказать, что жил всю жизнь в японии и другого гражданства не просил до этого.
Всем остальным путь к гражданству только через отказ от предидущего с пруфами.
Еще есть вариант если уже есть два гражданства. В этом случае меняешь Японское на одно из двух имеющихся. Как правило гражданство паспорт которго засветил при въезде.
Ребенок до совершеннолетия не имеет личного загран паспорта, и соотвественно какое-то время числится как запись в загранпаспорте родителя. Наличие или отсутсвие гражданства у ребенка это не доказывает.
Тоесть будучи русским можно притащить ребенка в японию и тупо записать его японцем? Что-то тут не так.
Если у ребенка мама или папа являются гражданином японии , то да без проблем, от 3 до 5 лет проживет в Японии и потом пожалуйста.
Ну вот, получается что это пригодится только в одном случает - если только успеть получить гражданство в японии и притащить ребенка пока ему не стукнуло 20, тогда да. Алсо мне вот интересно, ну будет у тебя два паспорта - рус. и яп., ну и что с ними делать? Один хер выехать по ним никуда не получится, виза, все дела. Или отнимут если спалишься с ним в аэропорту.
На самом деле не спалиться очень просто. Ответ - юзайте транзиты через правильные страны.
С безвизовым режимом, это понятно, но бабла уйдет на эти пляски тоже порядочно. И всё только для того, чтоб мамку с папкой увидеть, но куда деваться.
Всё верно, поэтому Япония самая высокоразвитая страна в мире, а свободолюбивые умники известно где (на дне).
> экзамене по истории Японии школьнику необходимо знать ВСЮ хронологию
Ну у нас например тоже не помешало бы знать, для балла побольше, не так ли?
Хотя в плане всех императоров и царьков у нас попроще.
>в плане всех императоров и царьков у нас попроще
У нас просто вообще в плане образования "попроще". Лучше, когда население не слишком умное.
Лол, в Японии "система" держит своих поданных за задницу гораздо жестче и крепче, чем в этой стране. Тут дело не в общем коэффициенте ума местного населения и выпускников школ.
Они как раз наоборот любят США
Да и на конференциях в универе я встречал не мало японцев, которые хорошо говорят по-английски.
Для начала стоит сказать, что оценки за домашнюю работу в японской школе не ставят. Просто отмечают, что правильно сделано, что нет – чтобы ученик сам видел, где у него пробелы, а где он все правильно понимает. Оценки ставятся на регулярных тестах – обычно считается, что полностью правильный тест стоит 100 баллов, но бывают тесты и меньшей стоимости, 50 баллов, а бывает и аж 200.
Но если с оценками тестов все понятно – это обычно стандартные цифры типа 78/100 (то есть 78% верно), то в вопросах отметок по домашнему заданию у учителей более неформальный подход. И сейчас мы это увидим.
За примерами далеко ходить не пришлось – просто залез ребенку в рюкзак. Учится он в обычной японской школе в 8-м классе (2-й класс средней школы). Как говорят японцы – ёросику, то есть «прошу любить и жаловать!»
Кстати, сразу извиняюсь за качество сканов: во-первых, что несколько мятые – ну извините, помялись немножко. А во-вторых, то, что надписи такие бледные – так это потому что японские школьники в младшей и средней школе (то есть минимум аж до 9-го класса!) всё пишут только простым карандашом.
Вообще домашняя работа бывает двух типов: на распечатанных листках и в сборниках заданий. На распечатанных листках учителя проверяют выполненное, обводя правильные ответы красной ручкой и зачеркивая неправильные. Выглядит это примерно так (тут есть неправильный ответ, поэтому спираль-улитку не заслужил):
Но когда учитель видит, что все отлично сделано и хочет выразить свое одобрение, он эмоционально и размашисто выводит здоровенную спираль прям поверх всего задания. Чем более радостен учитель успехам ученика, тем больше витков он наворачивает от избытка эмоций:
Но это на выдаваемых листочках. А в сборниках заданий учителя в качестве отметки, что все проверено, предпочитают ставить свои печати – по японскому обычаю вместо подписи ставить оттиск личной именной печати. У каждого учителя есть свой личный вариант печати для проверки школьных заданий, вот его-то они и прикладывают в конце проверенного задания. Понятно, что печать себе учителя придумывают сами и они отличаются в каждой школе и у каждого учителя.
Вот, например, учительница родного языка и литературы – женщина серьезная, и ставит она лишь скептичный иероглиф «кэн», то есть «проверено».
Но другие учителя – гораздо более веселые ребята. Вот, например, печать-оценка у учителя английского языка соответствующая – это американский Снупи с залихватским GOOD!
А вот физик вообще выбрал себе на печать не скучные физические символы, а внезапно Купидона. Стреляет тут Купидон, правда, не в сердца молодым людям, а всего лишь в яблочко (мол, правильно ответил, попал точно в цель), но некую романтическую кокетливость печать все равно имеет.
В данном случае физик был настолько растроган правильно выполненным заданием, что влепил аж два Купидона.
Так что в японской школе учителя тоже развлекаются как могут, а школьники радуются красной от учительских каракуль в домашней работе.
Источник:http://blog.tvoyapechat.ru/lichnaya-pechat-uchitelya/
Для начала стоит сказать, что оценки за домашнюю работу в японской школе не ставят. Просто отмечают, что правильно сделано, что нет – чтобы ученик сам видел, где у него пробелы, а где он все правильно понимает. Оценки ставятся на регулярных тестах – обычно считается, что полностью правильный тест стоит 100 баллов, но бывают тесты и меньшей стоимости, 50 баллов, а бывает и аж 200.
Но если с оценками тестов все понятно – это обычно стандартные цифры типа 78/100 (то есть 78% верно), то в вопросах отметок по домашнему заданию у учителей более неформальный подход. И сейчас мы это увидим.
За примерами далеко ходить не пришлось – просто залез ребенку в рюкзак. Учится он в обычной японской школе в 8-м классе (2-й класс средней школы). Как говорят японцы – ёросику, то есть «прошу любить и жаловать!»
Кстати, сразу извиняюсь за качество сканов: во-первых, что несколько мятые – ну извините, помялись немножко. А во-вторых, то, что надписи такие бледные – так это потому что японские школьники в младшей и средней школе (то есть минимум аж до 9-го класса!) всё пишут только простым карандашом.
Вообще домашняя работа бывает двух типов: на распечатанных листках и в сборниках заданий. На распечатанных листках учителя проверяют выполненное, обводя правильные ответы красной ручкой и зачеркивая неправильные. Выглядит это примерно так (тут есть неправильный ответ, поэтому спираль-улитку не заслужил):
Но когда учитель видит, что все отлично сделано и хочет выразить свое одобрение, он эмоционально и размашисто выводит здоровенную спираль прям поверх всего задания. Чем более радостен учитель успехам ученика, тем больше витков он наворачивает от избытка эмоций:
Но это на выдаваемых листочках. А в сборниках заданий учителя в качестве отметки, что все проверено, предпочитают ставить свои печати – по японскому обычаю вместо подписи ставить оттиск личной именной печати. У каждого учителя есть свой личный вариант печати для проверки школьных заданий, вот его-то они и прикладывают в конце проверенного задания. Понятно, что печать себе учителя придумывают сами и они отличаются в каждой школе и у каждого учителя.
Вот, например, учительница родного языка и литературы – женщина серьезная, и ставит она лишь скептичный иероглиф «кэн», то есть «проверено».
Но другие учителя – гораздо более веселые ребята. Вот, например, печать-оценка у учителя английского языка соответствующая – это американский Снупи с залихватским GOOD!
А вот физик вообще выбрал себе на печать не скучные физические символы, а внезапно Купидона. Стреляет тут Купидон, правда, не в сердца молодым людям, а всего лишь в яблочко (мол, правильно ответил, попал точно в цель), но некую романтическую кокетливость печать все равно имеет.
В данном случае физик был настолько растроган правильно выполненным заданием, что влепил аж два Купидона.
Так что в японской школе учителя тоже развлекаются как могут, а школьники радуются красной от учительских каракуль в домашней работе.
Источник:http://blog.tvoyapechat.ru/lichnaya-pechat-uchitelya/
В начальных школах форма чаще всего не обязательна. Там же, где она есть, мальчики обычно носят белые рубашки, короткие белые, тёмно-синие или чёрные шорты и фуражки. У девочек школьный костюм может состоять из длинной серой юбки и белой блузки. Форма одежды может меняться в зависимости от сезона. Распространены яркие головные уборы — как среди мальчиков, так и среди девочек.
Униформа в средней и старшей школе традиционно состоит из формы в военном стиле для юношей и матросок у девушек. Эта форма основана на военной одежде периода Мэйдзи, смоделированной на основе европейской морской формы. В то же время многие школы переходят на школьную форму, схожую с западной, носимой в приходских школах. Она включает в себя белую рубашку, галстук, свитер с гербом школы и штаны у юношей и белые блузки, галстуки, свитеры с гербом школы и клетчатые шерстяные юбки у девушек.
Гакуран (яп. 学らん) или цумэ-эри (яп. 詰め襟) — мужская униформа во многих средних и старших школах Японии. Обычно гакуран чёрного цвета, но в некоторых школах может быть тёмно-синего или коричневого цветов.
Гакуран происходит от вида прусской военной формы. Слово является комбинацией иероглифов гаку (学), означающего «учиться» или «ученик», и ран (らん или 蘭), означающего Голландия или, исторически в Японии, вообще весь Запад; таким образом, гакуран переводится как «Западный ученик». Такую же одежду носят школьники в Южной Корее и носили в Китае до 1949 года.
Матроска (яп. セーラー服 сэ:ра:-фуку) — распространённый вид формы, носимой девушками в средней и старшей школе и, иногда, в начальной. Впервые она была представлена в качестве школьной формы ректором университета Fukuoka Jo Gakuin (яп. 福岡女学院) Элизабет Ли. Она была создана на основе формы британского Королевского флота того времени, когда Ли училась по обмену в Великобритании.
В отличие от гакурана, у матроски существует множество различных вариаций внешнего вида. Обычно форма состоит из блузки с матросским воротником и плиссированной юбки. В зависимости от сезона детали костюма могут изменяться: разная длина рукавов и материал. Спереди иногда завязывается лента, протянутая сквозь петлю на блузке. Взамен ленты могут использоваться галстук, бант или шейный платок. Наиболее распространёнными цветами для формы являются: тёмно-синий, белый, серый, светло-зелёный и чёрный.
Обувь, носки и другие аксессуары иногда тоже являются частью формы. Носки обычно тёмно-синие, белые или чёрные. Туфли — коричневые или чёрные.
Некоторые школы довольно известны из-за своих форм. Часто форма ассоциируется с беззаботной юностью.
Матроска играет большую роль в культуре отаку. Существует множество аниме, манги и додзинси с персонажами, носящими школьную форму, например «Bishoujo Senshi Sailor Moon».
В начальных школах форма чаще всего не обязательна. Там же, где она есть, мальчики обычно носят белые рубашки, короткие белые, тёмно-синие или чёрные шорты и фуражки. У девочек школьный костюм может состоять из длинной серой юбки и белой блузки. Форма одежды может меняться в зависимости от сезона. Распространены яркие головные уборы — как среди мальчиков, так и среди девочек.
Униформа в средней и старшей школе традиционно состоит из формы в военном стиле для юношей и матросок у девушек. Эта форма основана на военной одежде периода Мэйдзи, смоделированной на основе европейской морской формы. В то же время многие школы переходят на школьную форму, схожую с западной, носимой в приходских школах. Она включает в себя белую рубашку, галстук, свитер с гербом школы и штаны у юношей и белые блузки, галстуки, свитеры с гербом школы и клетчатые шерстяные юбки у девушек.
Гакуран (яп. 学らん) или цумэ-эри (яп. 詰め襟) — мужская униформа во многих средних и старших школах Японии. Обычно гакуран чёрного цвета, но в некоторых школах может быть тёмно-синего или коричневого цветов.
Гакуран происходит от вида прусской военной формы. Слово является комбинацией иероглифов гаку (学), означающего «учиться» или «ученик», и ран (らん или 蘭), означающего Голландия или, исторически в Японии, вообще весь Запад; таким образом, гакуран переводится как «Западный ученик». Такую же одежду носят школьники в Южной Корее и носили в Китае до 1949 года.
Матроска (яп. セーラー服 сэ:ра:-фуку) — распространённый вид формы, носимой девушками в средней и старшей школе и, иногда, в начальной. Впервые она была представлена в качестве школьной формы ректором университета Fukuoka Jo Gakuin (яп. 福岡女学院) Элизабет Ли. Она была создана на основе формы британского Королевского флота того времени, когда Ли училась по обмену в Великобритании.
В отличие от гакурана, у матроски существует множество различных вариаций внешнего вида. Обычно форма состоит из блузки с матросским воротником и плиссированной юбки. В зависимости от сезона детали костюма могут изменяться: разная длина рукавов и материал. Спереди иногда завязывается лента, протянутая сквозь петлю на блузке. Взамен ленты могут использоваться галстук, бант или шейный платок. Наиболее распространёнными цветами для формы являются: тёмно-синий, белый, серый, светло-зелёный и чёрный.
Обувь, носки и другие аксессуары иногда тоже являются частью формы. Носки обычно тёмно-синие, белые или чёрные. Туфли — коричневые или чёрные.
Некоторые школы довольно известны из-за своих форм. Часто форма ассоциируется с беззаботной юностью.
Матроска играет большую роль в культуре отаку. Существует множество аниме, манги и додзинси с персонажами, носящими школьную форму, например «Bishoujo Senshi Sailor Moon».
В доках по мехту было ограничение не меньше 30 вроде, или даже 34. Кмк никаких подводных с возрастом быть не может.
Правда это на магистратуру, на бакалавра 22. Но это опять же мехт, на просто поступление такой планки быть не должно.
Люди до старости поступают же.
>>25743
Ну, вроде с треском прохожу. Особенно отягчается все выбором. У меня вышки вообще нет, лол, только 9 классов. Когда-то поступал в колледж но потом стал больше времени уделять наебизнесу. Как только он стал прибыльным я просто ливнул нахуй с учебы ибо времени не хватало, поэтому сейчас два стула. Либо собрать терпение в кулак и получить вышку здесь что проще со стороны организации всего этого, или же начать получать ее там. Второе будет сложно скорее морально, полюбому начну себя ощущать второгодником-дегенератом сидя среди 20ых лвлов. Плюс еще слышал что получение ВО в Японии очень сильно увеличивает шансы на утвердительный ответ на запрос о натурализации, не знаю насколько правдивая инфа. Прошуанона пояснить за подводные камни, или объяснить мне долбоебу что я понимаю не так. Просто инфы по образованию в интернетах много но вся в основном поверхностная.
Ну и раз пошла такая пляска, вопрос, есть ли там инвестиционная виза вроде той что есть у США? Скажем так, мой бизнес основан на запчастях для японских авто, и его разрастание в Японию просто вопрос времени, ибо поставщики с кризисом стали ломить такие цены шопесец. Но как только я посмотрел "бизнес" визу то просто охуел от требований. Дело даже не деньгах, 2,5 млн не такая крупная сумма для меня, но постоянная отчетность и требование к безоговорочной прибыльности предприятия это просто адЪ и израилЪ.
Чтобы получит высшее образование в Японии только с 9 классами в наличии понадобится проучится где-то ещё 3 года до поступления.
Это-то я знаю, именно поэтому как долбоеб сейчас на экстернате сижу. Плюс еще хочу пойти в языковую с подготовкой к вузу, что засчитывается как еще один год. Так что с этим проблем не должно быть. Как-то советовали купить лажовый аттестат, мол никто там нихуя не проверит и даже не будет собираться, но что-то идея как по мне паленым пахнет.
С таким настроем "отбашляться", в Японии ВУЗ точно не окончить. Лучше тут, проще и без напряга.
Конечно, неприятно, писать ответы на такие детские вопросы.
Ну я не говорю что хочу просто купить этот вуз, я готов учиться. У меня такое желание все решить деньгами только по причине того что времени мало, мне за тридцатник к моменту окончания будет. Плюс параллельно с учебой мне придется еще и за делом своим присматривать, что тоже дохуя времени и сил отжирает. Так что да, некоторая спешка и попытка облегчить обучение оправданы.
Лол, он прав вообще-то. Я сам прекрасно понимаю что такие дела на отъебись не делаются, но у меня выбора нет. Сейчас я ебашу по 17-20 часов в сутки что бы нафармить СК и деньги на довольно длительное проживание в дорогой стране без стабильного источника инкома. Я бы с радостью посвятил себя всего учебе, ибо так и надо. Если взялся за что-то - делай нормально, либо не лезь и не трать как свое, так и чужое время.
Подумываю подать на МЕХТ'овскую стипендию в магу. GPA какой-то особый нужен или достаточно, чтобы было выше, чем у остальных?
Японский нужно сразу учить самому или про приезде 6-12 месяцев мне дадут его учить на курсах (слышал где-то такое)? На сколько это реально, если STEM'овская специальность?
Для японского планирую 2,5 к наиболее распространённых иероглифов скачать и тупо их выучить (параллельно, естественно, учить грамматику, слушать речь и пр.). Достаточно этого будет?
P.S. Цели остаться в Японии нет, просто хотел бы пару лет (ну, может ещё в аспирантуре) провести осмысленно, имея доступ к технологиям и возможность заниматься реальными исследованиями.
Прочитал тхред до конца. Остался только вопрос про GPA. У меня есть пара троек в дипломе - всё, червь-пидор? В МЕХТовских документах было написано, что "должен быть лучшим" из своего потока или как-то так - это действительно так или что-то другое подразумевалось или просто пыль в глаза пускали?
Смотри сайты универов; проходящие по программе Top Global Universities имеют программы полностью на английском, в них по идее можно обойтись без нихонго, но чем больше уровень, тем легче житься будет. Чисто моя догадка, но лучше всего выйти хотя бы на н5 с запасом, чтобы на курсах попасть в группу тех, кто уже полгода отучился.
По поводу оценок в вк группе писали, что тройки - не приговор. Ведь самое главное, на чем основывается решение выдачи стипендии - красиво расписанная тема диплома и причины, почему это исследование лучше проводить в Японии. При чем фактическая тема может даже не совпадать с описанной, это решается уже с професором. Ну и да, второй решающий пункт - найти профессора, который захочет взять тебя под свое крыло.
Спасибо, начинаю въёбывать
Тут ещё выяснилось, что в моём универе можно пересдать будет тройки, вообще кайф
Видео о новейшем каталоге технологического колледжа в Токио, где некоторые лекции ведёт создатель Марио (Shigeru Miyamoto)
https://www.youtube.com/watch?v=Lz3if3nkoW8&t=90s
Что думаете? Не слишком дорого вроде. Я о магистратуре.
>Что думаете? Не слишком дорого? А то я люблю такую https://www.utkonos.ru/item/1841/1092030
Ты какой ответ хочешь услышать?
В треде одни диваны. Кто уже сделал, не сидят в треде.
Ну, университет Хоккайдо, например. Тоже дешево довольно. По ценам также. Поступить легче. А потом работать.
Там же вроде через вступительные экзамены проходит зачисление для иностранцев? На их сайте ещё не нашёл подробно информацию о процессе поступления
Без понятия. Вероятно нужно на японском гуглить.
Не знаю. Но мне кажется, что всем будет пофиг, лишь бы вступительные сдал.
>Там реально важно, в какой универ поступать?
Это во всём мире так, в лучших университетах мира (топ 300, например) тебе гарантированна атмосфера драйва с мегаталантливыми людьми и преподавателями. Токийский и Киотский входят в топ 100 по миру.
Musashino University выглядит очет лампово, входит в топ 500 по миру, как думаете, насколько перспективно обучаться там?
https://www.musashino-u.ac.jp/admission/pdf/undergraduate_prospectus_for_international_students2018.pdf
Тоже планирую в Хоккайдо на Faculty of Education
Сейчас учусь на дипломном курсе, специальность промышленный дизайн, направление транспортный дизайн, сам хочу работать концепт-художником. Собственно уже долгое время вынашиваю влажные мечты о попытке обучения и дальнейшей работе в Японии.
После диплома нужно будет еще работать, что-бы накопить денег, думаю это года два как минимум.
Вот и я думаю, в каком направлении двигаться.
Копить деньги, ехать в языковую на два года и параллельно искать работу.
Копить деньги, ходить на курсы языка в рашке и ехать на год в школу.
Либо вовсе каким-то образом двигать на магистратуру по специальности в Японии, опять таки после языковой.
Так-же интересен вопрос, реально ли вообще попасть в Японии в геймдев иностранцу, именно в качестве художника.
С дизайном вот пути гораздо более ясные, тк в Японии куча компаний по производству всякой техники и т.д. Но за 4 года обучения понял что мне это не интересно.
23 лвл, если что, напрягает момент, что когда у меня будут возможности, мне уже будет 25-26.
Тоже планирую пойти в геймдев, можешь посмотреть вакансии и требования у студий с кампусами в Японии (Unity, Kojima Productons, Epic Games, EA, Nintendo): (Например)
https://www.ea.com/careers/careers-overview/tokyo
http://www.kojimaproductions.jp/en/#careers
а как ты объяснишь что сидишь за американском компьютером в американском интернете, пользуясь американской техникой (99% от всей) и культурой?
Мы им войну проиграли 25 лет назад так-то. Вот и пожинаем.
в Японии врачи вообще отдельная "каста"
на него даже обычный японец далеко не всегда сумеет выучиться, куда там гайдзину
А почему так? И почему не сможет выучится? В том смысле, что очень сложно или не дадут, продвигая "своих"?
test
Ничего подобного, никто никого не заставит юбку укорачивать
Вернуться бы в 2012....
Только образование стоит дохуя
Это копия, сохраненная 17 ноября 2018 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.