tumblroujih3a5ia1wxzu7qo1500.jpg52 Кб, 500x500
МАТЕМАТИКА ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ N+1 29047 В конец треда | Веб
В этом треде мы изучаем математику. Если ты школьник или студент, и у тебя есть трудности с задачей, то здесь тебе помогут её решить или хотя бы скажут, в каком направлении двигаться для её решения. Чем более чётко и конкретно ты опишешь суть своих затруднений, тем выше твой шанс на содержательный ответ.

Основные списки литературы:
http://pastebin.com/raw/4iMjfWAf - classic
http://pastebin.com/raw/4FngRj6n - dxdy

Архив тредов (там же остальные списки литературы и полезные ссылки):
https://pastebin.com/raw/qhs0WNbY
2 122104
>>2082 (Del)
Вот хорошая лекция, не Савватеев, по упорядоченным парам в теории множеств https://www.youtube.com/watch?v=1Mlv8QBb8xQ&t=3416s
3 122105
>>2076 (Del)
Это Терренс Тао? Если нет, то можно имя?
16229845126360.mp4193 Кб, mp4,
420x340, 0:02
4 122106
5 122108
Баля, у меня так яйца воняют.
Ну ничего, вы справитесь занюхнуть.
6 122110
>>2108

>вы справитесь занюхнуть


Это да :3
7 122111
Сап
Народ, а кто дви пишет, может вместе попробуем?
8 122112
>>2106
Порвало
17339143664960.mp41,2 Мб, mp4,
720x1280, 0:06
9 122113
>>2108
Откуда у тебя яйца, отчима взял?
10 122120
>>2111

>дви


двигатель вентильно индукторный? тут нет инженеров епта
11 122121
>>29047 (OP)
Как насчет парочки сисек Пита и мадам Козявкиной?
12 122122
>>2076 (Del)
непонял, что человек на видео делает
13 122123
>>2122
Становится либералом
14 122124
>>2122
познает математику
15 122125
>>2101 (Del)

>а строго нулю


Док-во?
16 122126
>>2125
мера Лебега подмножества целых чисел на действительной прямой равна нулю
17 122129
>>2126
Это не доказательство, а определение.
18 122131
>>2129
это не определение, а факт, и из него следует, что вероятность по равномерному распределению случайного выбора целого числа из всех действительных чисел равна 0

это очевидно даже мне, хотя я тервер никогда не учил, а в студенчестве прогулял
19 122133
>>2131

>это не определение, а факт


Где доказательство? Факты доказываются.

>что вероятность по равномерному распределению


А, вероятность. Т. е. выбрать целое число невозможно?
А тут >>2101 (Del) написало

>Не приблизительно нулю, не «бесконечно малой величине», а строго нулю.

20 122134
>>2133

>А тут >>2101 (Del) написало


Там написано "Потому что вероятность выбрать целое число среди всех действительных чисел равна нулю."

>Т. е. выбрать целое число невозможно?


Зависит от того, что значит "возможно" и "выбрать".

>Где доказательство?


Почему ты думаешь, что приведённый выше аргумент это определение, а не доказательство?
21 122135
>>2126

>действительной прямой равна нулю


либо выберешь, либе нет, 50 на 50
22 122136
>>2134

>Зависит от того, что значит "возможно" и "выбрать".


Это значит что вероятность зависит от количества вариантов выбора. Если вероятность равна нулю, то выходит что нельзя выбрать целое число, а это противоречит нулевой вероятности.
В чём не прав?

>Почему ты думаешь, что приведённый выше аргумент это определение, а не доказательство?


Почему ты отвечаешь вопросом на вопрос?
23 122137
>>2133

>Где доказательство? Факты доказываются.


тебе надо всю меру Лебега вываливать? открой любой учебник и посмотри, поди не теорема геометризации (а упражнение на понимание)

в>>2101 (Del) всё правильно написано, причём это очевидная вещь, если знаком (поверхностно) с основами теории меры
24 122138
>>2137

>тебе надо всю меру Лебега вываливать?


Нет. Предоставить само доказательство. Математически описанное.
25 122139
>>2138
множество рациональных чисел покрывается интервалами суммарно произвольно малой длины (упражнение), отсюда следует, что его мера Лебега равна нулю (упражнение). подробнее я рассказывать не буду: это элементарные вещи и ты либо тролль, либо тупой (в подобных случаях я предпочитаю предполагать, что имеет место и то, и другое одновременно)
26 122140
>>2139
множество целых чисел, сорри
(для рациональных это тоже верно, как и для любого счётного множества чисел)
27 122141
>>2139

>множество рациональных чисел покрывается интервалами суммарно произвольно малой длины


Получается, длина есть.
Ты писало выше что вероятность выбора является строго нулевой?
28 122142
>>2139

>подробнее я рассказывать не буду


так завали своё ебало тогда, чёрт
29 122143
>>2141
длина чего есть?
перечитай внимательно, что я написал. если чувствуешь, что дошло, ещё раз перечитай, на всякий случай

>>2142
чувствую, вот здесь

>в подобных случаях я предпочитаю предполагать, что имеет место и то, и другое одновременно


я таки оказался прав
так оно всегда и бывает
30 122145
>>2143

>длина чего есть?


>перечитай внимательно, что я написал.


Перечитай что ты сам написал.

>покрывается интервалами суммарно произвольно малой длины


Ты тупой?
31 122146
>>2145
любое счётное поднможество действительной прямой покрывается интервалами суммарно произвольно малой длины

это упражнение для детского сада, если ты не можешь его выполнить или хотя бы что в нём утверждается, не стоит срываться на других
32 122147
>>2146

>хотя бы понять

33 122148
>>2146
Погоди. Ты указал что наличие "множество рациональных чисел покрывается интервалами суммарно произвольно малой длины".
Ты отказываешься от этого утверждения?
34 122149
>>2146
ебать ты конченный даун, просто тупая пиздота. чел, каково это быть дауном?
35 122150
>>2148
множество рацоинальных чисел счётное
36 122151

>из него следует, что вероятность по равномерному распределению случайного выбора целого числа из всех действительных чисел равна 0


>>2131
Оцени прикол. Ты тут пишешь об

>выбора целого числа


а тут

>множество рациональных чисел покрывается интервалами суммарно произвольно малой длины


>>2146
Ты тупой? Изначально же спрашивал относительно целых чисел.
37 122152
38 122153
>>2150

>множество рацоинальных чисел счётное


Да какая разница?
Ты отказываешься от первоначального утверждения на счёт "малой длины"?
39 122154
>>2153
любое счётное подмножество действительных чисел, в частности подмножество целых чисел, в частности подмножество рациональных чисел, покрывается интервалами суммарно произвольно малой длины

я нигде выше не написал ни одного неправильного утверждения (а ты заебал троллингом тупостью)
40 122155
ебать тут даунство
41 122156
>>2154

>в частности подмножество рациональных чисел, покрывается интервалами суммарно произвольно малой длины


Так. Убедились что ты не отказываешься от своего утверждения.
Далее тут ты >>2131 писал

>вероятность по равномерному распределению случайного выбора целого числа из всех действительных чисел равна 0


????? Верно?

>(а ты заебал троллингом тупостью)


Ты тупой?
42 122157
>>2156
всё верно
ты тупой
43 122158
>>2157
Ну понятно. Тот случай когда шавка вкинула утверждение, но не смогла его доказать.
44 122159
Многие видео по математике не объясняют суть задачи и ее понимание, а лишь как зазубрить решение определенных типов задач. Например тут - https://www.youtube.com/watch?v=99hKChDyeF4

Автор видео не объясняет зачем мы расширяем функцию внутри предела функции, а лишь говорит что научит "раскрывать неопределенность ноль на ноль". Хотя суть подобных задач совершенно иная - понять что даже в случае неопределенности вида [0/0] можно решить данный предел, расширив функцию до кусочной (т.е условно когда x не равен 4, то функция равна (x+3)/x^2; а когда x равен 4, то функция неопределена). Такие задачи показывает что даже если функция не определена в какой-то конкретной точке, это не значит что предела у этой функции в данной точке нет.

Сорри за бомбежку, пригорело. Случайно наткнулся на подобные матвысеры.
45 122160
>>2159

>учить математику по ютубу


Мои соболезнования, даже курс лекций в ПТУ будет лучше
46 122161
>>2158
скорее очередной петух-неосилятор (возможно, тот же самый) опять ничего не понял и затеял срач, задействовав троллинг тупостью

но ты можешь считать, что ты победил, мне не жалко

>>2159

>Многие видео по математике не объясняют суть задачи и ее понимание, а лишь как зазубрить решение определенных типов задач.


вероятно, авторы таких видео сами не понимают, чему учат
их можно понять: они сами выучили так и другого не знают
47 122162
>>2156
Если у тебя есть отрезок, который короче любого другого, произвольно короткого, отрезка, то какая у этого отрезка длина?
48 122163
>>2136

>Если вероятность равна нулю, то выходит что нельзя выбрать целое число, а это противоречит нулевой вероятности.


В чем противоречие?
49 122164
>>2136

>Это значит что вероятность зависит от количества вариантов выбора.


Грубо говоря, всё, что тебе пытаются объяснить, это то, что действительных чисел настолько больше чем целых, что если ты закроешь глаза и тыкнешь в случайную точку действительной прямой, то эта точка будет целым числом "почти никогда". Это "почти никогда" формализуется как "событие с вероятностью нуль", "подмножество действительных чисел с мерой нуль", и наверное еще много как.
50 122166
>>2164
>>2163

>то эта точка будет целым числом "почти никогда".


А теперь вспоминаем что было написано тут
>>2101 (Del)

>Не приблизительно нулю, не «бесконечно малой величине», а строго нулю.


Где же твоя строгость теперь?
>>2161
Я могу считать, и не без оснований, что ты тупой, высокомерный дурачок, который даже не понял в чём придирка. А то что ты ещё и бездоказательный, так в разделе math это приравнивается к пустышке.
51 122167
>>2124
а почему один? в группе проще и интереснее
52 122168
А какие в России числа остались? Комплексными ещё можно пользоваться?
53 122169
>>2166
если ты на протяжении приличного времени не способен выразить, в чём заключается твой аргумент, это твоя проблема, а не собеседника

здесь >>2101 (Del) (более точно здесь >>2131), факт указан абсолютно верно. как его доказывать, тебе тоже указали. можешь делать с этим что хочешь
54 122170
>>2166

>Где же твоя строгость теперь?


"Почти никогда" это то же самое, что "с вероятностью строго равной нулю", по определению, и интуитивно.
55 122171
>>2169

>если ты на протяжении приличного времени не способен выразить


Если ты на протяжении приличного времени не способен понять очевидного, то может ты просто тупой? Легко заметить что, это риторический вопрос. И вообще, зачем ты вписываешься тогда, если не тянешь, дебил?
Даже здесь >>2170 признали что "по определению".
56 122172
>>2171
ты даже не удосужился прямым текстом написать, что именно тебя смущает. только троллинг тупостью и требования "доказательства"

тебя смущает, что возможное, вообще говоря, событие может иметь вероятность строго 0? или что непустое множество может иметь меру 0? да, так бывает, почитай учебники и прекрати кудахтать
57 122173
>>2172

>тебя смущает, что возможное, вообще говоря, событие может иметь вероятность строго 0? или что непустое множество может иметь меру 0? да, так бывает, почитай учебники и прекрати кудахтать


Меня смущает что тупой человек не видит разницы между невозможным событием, которому соответствует строго нулевая вероятность и событием с бесконечно малым значением, которое относится к наличию чисел на данной прямой. При этом, этот тупой человек признавался что прогуливал пары по теории вероятностей. А ещё меня смущает что тупой человек не улавливает разницы между доказательством и определением, пытаясь списать свою необразованность на попытку послать читать "источники".

>почитай учебники


Может ещё и в библию заглянуть? Хотя, это тоже риторический вопрос.
sage 58 122174
>>2168
Только идентичными натуральным
59 122175
>>2173

>Меня смущает что тупой человек не видит разницы между невозможным событием, которому соответствует строго нулевая вероятность и событием с бесконечно малым значением, которое относится к наличию чисел на данной прямой.


дело не в том, что человек тупой, а в том, что ты не понимаешь базовых определений. говорю же, учебники почитай

>событием с бесконечно малым значением, которое относится к наличию чисел на данной прямой.


бред сивой кобылы
60 122176
>>2175

>ты не понимаешь базовых определений


Очередной перевод стрелок.

>бред сивой кобылы


Очередное мнение безграмотного и тупого человека.
61 122177
>>2173

>невозможным событием, которому соответствует строго нулевая вероятность


Нет, нулевая вероятность соответствует событию, которое происходит почти никогда, точкам, которые лежат на прямой почти нигде, подмножествам с мерой нуль, и т.д. и т.п. "События с бесконечно значением", как и "бесконечно малые значения" в целом, это бессмыслица. Теория вероятности не про "возможность", для этого смотри модальные логики всякие.
62 122178
>>2176
если ты хочешь принести какой-то гибрид тервера и нестандарнтого анализа, так и скажи. вообще попробуй сказать что-нибудь осмысленное кроме "ГДЕ ДОК-ВО????????" и "ТЫ ЧТО ТУПОЙ????"

видишь ошибку? укажи, где она
63 122180
>>2177

>которое происходит почти никогда


Почти? Т. е. может произойти?

>почти нигде


Т. е. где-то?

>"бесконечно малые значения" в целом, это бессмыслица


Ну это же ты решил конечно?

>Теория вероятности не про "возможность"


А про вероятность событий. Вот это открытие. Ты тоже прогуливал пары по вероятностям?
>>2178

>гибрид тервера и нестандарнтого анализа


Обычная теория вероятностей на непрерывных уже не устраивает тебя. Поразительно.

>вообще попробуй сказать что-нибудь осмысленное


Вообще всё уже было расписано, но мне не хочется подстраиваться под дебила. Перечитывай, дебил.
>>2173
64 122181
>>2180

>Обычная теория вероятностей на непрерывных уже не устраивает тебя. Поразительно.


и это он мне пишет после вот этого>>2173 и>>2176

>Вообще всё уже было расписано


всё, что ты написал до сих пор, - это оскорбления и троллинг тупостью
65 122183
>>2180

>А про вероятность событий. Вот это открытие.


Должно быть открытием для тебя, потому что ты продолжаешь настаивать на формулировках с "может", "не может", "возможно", "невозможно". Например тут же:

>Почти? Т. е. может произойти?


Что значит "может"? Если это значит "с вероятностью отличной от нуля", то нет, не "может". Есть строгий формализм теории вероятностей, в котором "почти никогда" и "почти нигде" строго определённо, как "с вероятностью нуль" и "с мерой нуль". Этот формализм в свою очередь основан на формализме действительного анализа, в котором никаких "бесконечных малых" нет.
66 122184
>>2181

>всё, что ты написал до сих пор, - это оскорбления и троллинг тупостью


Легко заметить что, это мнение дебила. Причём дебила, который изначально начал оскорблять первым.
Такая жалкая, мразотная попытка выставить себя хорошеньким. Клинический дебил ты.
>>2183

>Должно быть открытием для тебя


Нет. Это открытие для тебя скорее, раз ты не знаешь что взятое по определению явление одной теории может не соотноситься с другой.

>Если это значит "с вероятностью отличной от нуля", то нет, не "может".


Уповая на меру Лебега ты упускаешь что у тебя определение, о котором ты и признался. Т. е. данное положение принято, а не доказано. Но вот забавный момент - при мере Лебега существуют парадоксы, которые делают теорию не универсальной. Попытка связать полностью теорию вероятности с вещественным анализом провальна. А теперь возвращаю тебя на тропу классического анализа: так где ты тут именно (точно) нулевую вероятность увидел выбора целого числа на действительном отрезке увидел?
67 122185
>>2184
этот петух порвался, несите следующего

в принципе, тебе ничто не мешает построить вероятностную меру, в которой вероятность выбора целого числа среди всех действительных будет равна $1$. но если зафиксировать равномерное распределение, то вероятность будет равна $0$; см. уточнение>>2131. если весь твой батхерт сводится к тому, что вероятностную меру можно выбрать другую, тебе следовало об этом сказать значительно раньше, лол. "парадоксы" меры Лебега здесь не при чём. "универсальность" теории это какой-то бред, сродни тому, где ты выше начал рассказывать "про бесконечно малые значения событий, которое относится к наличию чисел "
euclid-turing.jpg1,4 Мб, 3247x1773
68 122186
Алоха математикуны. На связи начинающий полимат. Хотел бы узнать, есть какие-то хорошие не академические книги по математики как науке? Хочется начать с чего-то более "гуманитарного".
69 122187
>>2186
когда я был начинающим, я попробовал почитать книжку "Что такое математика?" Куранта-Роббинса, которая, в принципе, представляет собой дефолтный ответ на этот вопрос
но она мне не зашла
так что я стал читать нормальные книги, а при другие уже ничего не знаю
70 122188
>>2120
Скорее всего, он имел в виду LaTeX, где получается файл в формате .dvi
71 122189
>>2187
Скажи что нибудь на математическом?
72 122190
>>2136
В конечных множествах 0-ая вероятность выбора элемента с неким свойством означает невозможность выбрать таковой. Но в бесконечных множествах при 0-ой вероятности выбор все же возможен. Действительные числа составляют бесконечное множество.
73 122191
>>2185
Читать скрытую часть сообщения дебила западло. Порвись ты теперь.
74 122192
>>2190
Это всё понятно, но вот никак не исключает наличие вариантов целых чисел на прямой.
75 122193
>>2191
не читай, всё равно ответить не сможешь
76 122194
>>2193
Дебил, да не рвись ты.
77 122195
>>2194
петух-неосилятор снова затроллил тупостью
7ktsi6kwlg.jpg65 Кб, 1350x900
78 122196
>>29047 (OP)
Я правильно понимаю, что если среди всего бесконечного множества действительных чисел есть целые, то выбор их равен нулю, потому что потому. Хуйня какая то по определению если честно.
79 122197
>>2196
утверждение "выбор равен нулю" не имеет смысла
определись, что именно ты хочешь сравнить с нулём
80 122198
Блять а вот так всегда как только речь зайдет про теорию вероятностей так придут отсталые уебки со своими "ЭТО НЕ ДОКВО" "ВЫБОР РАВЕН НУЛЮ" и прочей петушней
81 122199
>>2197

>что именно ты хочешь сравнить с нулём


То что тыкая хуемпальцем на угад, я никогда не ткну в целое число
82 122200
>>2198
Ну извините, петуха забыли спросить.
83 122201
>>2199

>тыкая хуемпальцем


не математика
84 122202
>>2200
Тут пока только с петухов спрашивают
85 122203
Вы ебанутые? Каждому епитьмью в виде доказательства теоремы Свана-Серра.
86 122204
И дважды в день "Гротче наш" читать
87 122205
>>2201

>не математика


пошел на хуй
88 122206
>>2195
Дебил, тебе тяжело признать что у тебя нет аргументов. Тебя макнули в суть определения, а ты ещё пытаешься что-т вякать. Ой дебилище.
89 122208
>>2206
можешь сформировать определение, в которое ты кого-то воображаемо макаешь?
90 122210
>>2208
сформулировать, я имел в виду
91 122217
>>2208
Безусловно. Зачем это делать для дебила?
92 122221
>>2217
давай, сформулируй
93 122224
94 122230
>>2224
ага, всё ясно
поздравляю с унылом сливом
17479273779960.jpg207 Кб, 640x640
95 122238
>>29047 (OP)
Пацаны, не ссорьтесь
96 122245
>>2230
Сливом твоего холодного пота при переживании из-за непонимания вероятностей и меры Лебега? Ну что ж.
97 122246
>>2245
определения строго напиши, про которые ты рассказываешь, и укажи прямо ошибку, если ты её где-то видишь

без конкретики весь твой срач это голословный детский сад
98 122250
>>2246

>без конкретики весь твой срач это голословный детский сад


Очередное мнение дебила.
Попроси, тогда пришлю определения.
99 122252
>>2250
дорогой мой петух-неосилятор, ты ничего не пришлёшь, потому что у тебя ничего нет, ты ничего не знаешь и не понимаешь, потому что ты ничего внятного не написал ни разу раньше, потому что вот это

>Попроси, тогда пришлю


это голимый детский сад,
а эксцесс про "события с бесконечно малым значением, которое относится к наличию чисел на данной прямой" это бред сивой кобылы

всё, что ты в принципе можешь, это троллинг тупостью и рассуждения про дебилов, ведь ты ещё никогда не порождал ничего иного

так что на этом всё, сегодня ты слился, можешь ещё раз утешиться чем-нибудь вроде "мнения дебила" и пройти туда, где тебе самое место. давай, до следующего раза, посмотрим на что тебя стриггерит ещё
100 122253
>>2252
Вот это подрыв.

>на что тебя стриггерит ещё


Но самое забавное что это ты взорвался от уточнения, дебил.

>всё, что ты в принципе можешь


Могу попросить доказательство указанного тобою предположения на счёт строгой (нулевой) вероятности выбора целого числа на действительно прямой. Но вот проблема - ты в прошлый раз ничего не привёл.
Как вот это
>>2131
>>2137
опровергнешь, дебил?
И вообще, здесь вроде математическая тема, а дебил, строящий из себя гуру, не может доказать свои же утверждения. Смешно же. Это эталонный дебил.
101 122254
Надеюсь, этот ДЕБИЛ в 1001 первый раз действительно отупеет и не сможет даже нормально изъясняться.)
102 122255
>>2253

>Могу попросить доказательство указанного тобою предположения на счёт строгой (нулевой) вероятности выбора целого числа на действительно прямой


я принёс тебе схему доказательства, если ты видишь где-то ошибку - укажи, где

>И вообще, здесь вроде математическая тема


вот и говори про математику, а не про дебилов
103 122256
>>2255

>я принёс тебе схему доказательства


Зачем мне твоя схема? Ты само доказательство принеси, дебил. Вероятность выбрать целое число строго равна нулю? Доказательство в студию, дебил.
104 122257
>>2256

>Зачем мне твоя схема?


ах, вот оно в чём дело. оказывается, петуха корёжит от того, что его с ложечки не кормят. а ведь разговоров-то было - и про суть каких-то определений, в которых кого-то обмакивают, и про парадоксы меры Лебега, и дебилы все эти бесчисленные. а оказывается, это всего-то петух-неосилятор опять не осилил что-то

нет уж, дорогой. если ты утверждаешь, что что-то неверно - ты указываешь, что

как вариант, можешь доказать мы знаем, что не можешь результат, опровергающий тот, который обеспокоил тебя вначале; тогда можно будет подискутировать о том, что является правильным
105 122258
>>2257

>ряяяяя


Графомания не интересует, дебил.
Доказательство где? А так-то, у меня есть схема, по которой ты умственно неполноценный. Прислать?
106 122259
>>2258
я думаю, здесь ты совершенно ясно расписался в своей несостоятельности и всего срача выше. так что давай, до свидания
image.png662 Кб, 1024x576
107 122260
>>2257

>если ты утверждаешь, что что-то неверно - ты указываешь

108 122261
>>2259

>я думаю


Ты дебил и это не свойственно тебе.
Не вижу доказательства с твоей стороны. Дал утверждение - доказываешь, дебил.
109 122265
Можете порекомендовать книжку или университетский курс по оду?
Кроме двух книжек Арнольда.
110 122270
Ты почти никогда не сможешь присунуть тёлке, сколько бы раз ты ни пытался. Ты настолько чмо, что тебе никто не даст даже за деньги, и снасильничать ты тоже никого не сумеешь, ибо слаб телом и духом. Мы вообще в целом рассматриваем такое событие только потому, что у тебя есть хуй, но его вероятность равна строго нулю. Развилки событий, где ты всё-таки ебёшь тёлку, можно пересчитать по пальцам, и на каждое из них приходится несчётное множество развилок, где ты дрочишь бибу.

А вот если бы ты не рождался вовсе, ты бы никогда не выебал тёлку. Такого события вообще нет среди рассматриваемых, потому что тебя самого тоже нет.
111 122276
Количество дебилизма зашкаливает в этом сезоне.
112 122277
Мат-петухи совсем ебанулись. Тупые сектанты, как обычно, веруют в авторитетов и их "непреложные истины". Да когда уже раздел собственный по физике появится, а не будет эта параша с фанатиками?
175291607048482627770104391171.png598 Кб, 953x649
113 122278
114 122279
>>2277

>Да когда уже раздел собственный по физике появится


Возьми да запили. /math так и появился из-за батхёрта от тредов в /sci.
115 122280
>>2277

> физике


там долбоебов еще больше
116 122281
Сам не математик, такой вопрос. Как можно "индуцировать"/"поднимать" структуры, если есть морфизмы из более "бедной" структуры в более "богатую"?
Например, пусть $V$ - конечное векторное пр-во над $\mathbb{R}$. Рассмотрим какой-то гомоморфизм (как векторных пр-в) $\phi : V \rightarrow End(V)$. Но на $End(V)$ есть структура алгебры - как тогда произведение "поднять" обратно в $V$? Ну или хотя бы в $V/ker(\phi)$. Что-то наивное вроде $\phi^{-1}(\phi(v)phi(w))$ может не сработать, потому что $\phi$ может быть не сюръективно. А что если расширить $V/ker(\phi)$, чтобы композиция эндоморфизмов (представимых как образ вектора) была замкнутая?
Наверное глупость какую-то говорю, но более содержательно не могу выразить. В идеале без введения доп структур типа квадратичной формы на $V$.
Буду признателен анонам за книжки или хотя бы названия концепций, куда копать.
image.png252 Кб, 640x360
117 122282
>>2279
Да как запилить-то его?
118 122283
>>2281
естественным образом - никак, поскольку даже если ты определишь каким-то образом дополнительную структуру на $V$, чтобы $\phi$ был гомоморфизмом и по отношению к ней (т.е. чтобы уважал её тоже), то эта структура будет зависеть от $phi$, а ты бы хотел, чтобы её уважали все гомоморфизмы

что можно сделать - это определить отдельную алгебру $W$ вместе с фиксированным гомоморфизм векторных пространств $\psi\colon V \to W$ так, что для любого гомоморфизма $\phi\colon V \to \rm{End}(V)$ существует единственный гомоморфизм алгебр $\phi'\colon W \to \rm{End}(V)$, такой что $\phi = \phi'\colon\psi$ (здесь должна быть нарисована коммутативная диаграмма). грубо говоря, $V$ вкладывается в некоторую специальную алгебру $W$, и гомоморфизм векторных пространств $\phi$ "пропускается" через эту алгебру

нетрудно проверить, что если $W$ существует, то она единственна с точностью до изоморфизма (алгебр). поэтому нам остаётся только доказать её существование, что можно сделать, построив её явно

для твоего примера, если вместо $\rm{End}(V)$ задаться тем же вопросом о произвольной алгебре $A$, то в качестве $W$ подойдёт тензорная алгебра пространства $V$, т.е. прямая сумма всех пространств $\bigotimes^k V$, $k \geq 0$. можно ли исключительно для $\rm{End}(V)$ придумать что-нибудь попроще, я сомневаюсь, но можно подумать

эта конструкция называется универсальное свойство и применяется повсеместно, описана во множестве источников
119 122284
>>2283

> $\phi = \phi'\circ\psi$

IMG2432.MOV7,6 Мб, mp4,
512x832, 0:38
120 122285
121 122287
>>2281
Существует понятие полного прообраза $\phi ^{-1} y$ данного элемента $y$ из области значений $D \phi$ как ${x: x \in D \phi \land y = \phi x}$, т. е. множества всех $x$, отображаемых в $y$. Понятно, что существует взаимнооднозначное отображение $\Phi$ между полными образами и прообразами.
Соответственно, на множестве всевозможных $\phi ^{-1} y$, взятых для каждого $y$ из $R \phi$, можно задать соответствующие $\Phi& операции так, чтобы соблюдался изоморфизм.
Также сюда каким-то образом относятся факторструктуры, состоящие из полных прообразов.
122 122288
>>2283
Спасибо анон! Про универсальное св-во я читал и даже делал упражнения, но пока ещё самостоятельно использовать в рассуждениях, как в твоём посте, не могу. Я даже не сразу понял, что это просто определение тензорной алгебры через универсальное св-во...

Твоя конструкция понятная, я нарисовал диаграмму. Получается, что тензорная алгебра - это самое "большое", чем может быть $W$. То есть в общем случае там будет подалгебра тензорной алгебры?

И мне тогда становится намного понятней определение алгебры Клиффорда, потому что это просто твоя диаграмма, но с дополнительными ограничениями на $\psi$ (которые зависят от допольнительной структуры квадратичной формы).

Спасибо ещё раз, пойду думать
домовёнок кузя.jpg90 Кб, 1075x760
123 122289
Где почитать и посмотреть по теме:
"Прямоугольный Треугольник. Вся Правда. Полный Срыв Покровов." ?
124 122290
>>2287
Хммм

>Соответственно,


>можно задать соответствующие $\Phi& операции так, чтобы соблюдался изоморфизм.


А что мешает этому индуцированному произведению "выйти за рамки" множества полных прообразов?
125 122291
>>2288
более-менее все адекватные алгебраические конструкции отвечают какому-то универсальному свойству, тут никакой магии нет

если у тебя алгебра $A$ конкретная, то $W$ можно построить как подалгебру в $T(V)$, но мне кажется, в большинстве случаев она будет равна $T(V)$
126 122292
>>2282
Пользовательские доски смотри.
127 122297
>>2289
Никто тебе всю правду не расскажет
128 122298
Я расска
129 122302
>>29047 (OP)
Правильно ли я понимаю, что окончить НМУ практически невозможно (если ты не Миша Тифарет, конечно)?
sage 130 122311
>>2302

>Правильно ли я понимаю, что окончить НМУ практически невозможно


Правильно. Диплом НМУ не получил ни один человек за всю историю его существования.

>если ты не Миша Тифарет, конечно


...кроме Миши Тифарета, конечно – ну, это известнейший и величайший математик всё-таки, только такой глыбе по силам это начинание. Можно мы прекратим уже форсить это плешивое говно? Пиздец, раздули какого-то долбоёба до невиданных масштабов, потому что он громче всех матюкается и жирно набрасывает.
17510781954020.jpg230 Кб, 1024x768
131 122315
>>2297
Потому что все лошары тупые и сами нихуя не знают, а только выёбываются, повторяя устаревшее на тысячи лет говно?
132 122320
>>2311
>раздули какого-то долбоёба до невиданных масштабов, потому что он громче всех матюкается и жирно набрасывает.
И ведь правда.
17501220682950.jpg247 Кб, 1080x810
133 122328
Почему до сих пор так жёстко разделены тригонометрия с геометрией?
Я помню, как в шк, решал примеры и наполовину не втыкал, чо там за хуйня вообще происходит.
Хотя там всё элементарно, берём например, и выводим в два счёта "самую главную тригонометрическую формулу":
sin^2 α + cos^2 α = 1
Что это за ужосы, как же всё сложно...

a^2 + b^2 = c^2
(a/c)^2 + (b/c)^2 = 1
sin^2 α + cos^2 α = 1

Дальше по АНАЛогии.
134 122329
>>2328
тригонометрия это не наука, это набор тождеств с тригонометрическими функциями, каждое из которых выводится из формулы Эйлера элементарными преобразованиями
17515104236290.jpg78 Кб, 604x562
135 122330
>>2329
Тригономе́трия — раздел математики, в котором изучаются тригонометрические функции и их использование в геометрии.
+
Математика - это наука, изучающая числа, структуры, отношения и изменения.
=>
Тригонометрия - наука.

Формула Эйлера, как и многое другое - надстройка, и не проходится в школе.

Всё, что нужно для понимания тригонометрии - это Теорема Пифагора, которая проходится в школе в первом учебнике по Геометрии - тоже наука.
Нет никакого смысла использовать любые надстройки над ней, ну кроме как для редких специфических вещей, где так будет удобнее.

В любом случае, конкретно речь идёт про хуёвое школьное образование, где делается упор на тригонометрические функции, а не их смысл, включая геометрический.
Что толку от тупого решения примеров по стандартным схемам, где буквы перемешаны с цифрами, и ученик воспринимает это всё, как некое подобие иностранного языка, когда он должен понимать, как раз саму основу, что за хуйню он вообще творит, ёптать, риторический вопрос.
136 122331
>>2330

> Формула Эйлера, как и многое другое - надстройка, и не проходится в школе.


надстройка - это когда два конуса над топологическим пространством $X$ приклеены друг к другу по этому пространству, или, эквивалентно, когда у цилиндра $X \times [0,1]$ верхнее и нижнее основание стянуты каждое в точку

то, что формула Эйлера не проходится в школе, вместо этого школьников чуть ли не год насилуют исключительно тригонометрическими формулами, это пиздец

остальное комментировать не буду
137 122333
>>2331
Нет никакой математики в мнимых числах, это воображариум.
Есть реальность, а есть стандартные логические ошибки, повторяемые десятилетиями и столетиями, приводящие к иллюзорным псевдонаучным домыслам, так было в науке уже множество раз.
И здесь нечего обсуждать.
Это как с верой в бога, ты либо реалист, либо полный эксплуатируемый дурак, по факту.
138 122336
>>2333
Что такое мнимые числа?
139 122337
Пиздуйте со своим скучным научным говном из нашей математики. Наука, псевдонаука... Тьфу, блядь.
17453127627200.png1,4 Мб, 1024x1024
140 122339
https://www.youtube.com/watch?v=LDpjTBxMY_Q

Любимые числа Россиян:
Социологическое исследование.
7 - 38%
5 - 32%
3 - 23%
Суммарно: 93%

Мухосранск:
Нет любимых чисел - 46%
Дата (день/число месяца?) своего/родственников рождения - 23%
7 - 11%
Суммарно: 80%

"14 - ммм, наверное, это что-то зеркальное (противоположное?) число 41-го района, на котором я живу."

Увожаемые мотематики, а какое у вас любимое число?
141 122340
>>2339

>Увожаемые мотематики, а какое у вас любимое число?


3
142 122341
>>2337
Во во, вместо кручения Голландского Штурвала споры какие то
143 122342
>>2277

>уже раздел собственный по физике появится


Никогда, у физдебилов интеллекта не хватит.
17530815345410.mp4831 Кб, mp4,
406x720, 0:09
144 122343
>>2337

>математики


Ну это же гавно для дебилов. Лучше в доту играть.
145 122345
>>2343

>видрил


Люди реально эти поросячьи визги смотрят?
146 122346
>>2339
24, конечно же.
147 122370
>>29047 (OP)
Нижегородские математики Иван Ремизов и Олег Галкин (НИУ ВШЭ) совершили прорыв, первыми решив знаменитую «задачу пятидесятилетия», сообщает MK.RU. Их работа дает ответ на ключевой вопрос в теореме американца Пола Чернова, остававшийся загадкой с 1968 года.
148 122371
>>2370
подробнее вот здесь: https://nnov.hse.ru/bipm/tmd/news/1049643366.html

хороший результат
149 122376
>>2371
ничего не понятно, но очень интересно
150 122377
>>2376
на mathnet есть видео, где один из авторов рассказывает про эту работу. я послушал, очень хороший доклад
151 122378
>>2377
боюсь я не осилю, но а так, да, молодцы мужики. Следующий научный прорыв хочу от местных двачеров.
152 122381
>>2343
про других сказать не могу, но я смотрю
153 122382
154 122384
Посоветуйте книжку, что бы понять 3д графику и повороты в пространстве. Начинал пару раз читать какие то академические книжки по линейной алгебре, но там о практическом приложении 0
155 122385
>>2384

> понять 3д графику и повороты в пространстве.


Кватернионы, геометрическая алгебра Клиффорда.
156 122386
>>2385
книжку, автора?
miOqPFdP-vI4OttW8eKjEDGsZxQ-1920.jpg69 Кб, 604x550
157 122388
>>2381

>про других сказать не могу, но я смотрю

158 122390
>>2384
Если тебе нужна графика начни с графики, читай про WebGL, сразу пишешь и видишь результат, там же и кубик на первых уроках научат вращать.
159 122391
>>2390
кубик можно в юнити закинуть и камеру покрутить. Я хотел узнать, на каких принципах это основано, и почему вообще работают эти формулы, и как они вообще выводятся
maP07.png9 Кб, 484x301
160 122392
>>2391
юнити в жопу засунь
161 122394
>>2290

>А что мешает этому индуцированному произведению "выйти за рамки" множества полных прообразов?


Прошу прощения, что заставил Вас повторяться.
Теперь я обратил внимание, что $\phi$ может не покрыть произведения. Признаю неточность своего ответа.
162 122395
>>29047 (OP)
Чем просмотреть по быстрому LaTeX, есть ли какие онлайнсервисы с конвертацией в PDF?
163 122397
Я готов пиздить вас пивные кеги, выходите по одному.
7ktsi6kwlg.jpg65 Кб, 1350x900
164 122398
165 122400
>>2397
Ты ещё не победил диван.
166 122402
>>2397
Нет смысла нападать в лоб. Я подожду, пока ты отвернёшься, и всажу отвёртку тебе в шею, а потом вдарю со всей силы между ног
167 122403
>>2397
Я и сам пивные кеги часто пизжу с университетстких мероприятий.
168 122414
Там это, осборн откинулся.
169 122415
>>2414
не математика
17517507810391.mp46,4 Мб, mp4,
768x1280, 0:18
170 122416
171 122417
>>2415
пожалуй единственный раз соглашусь с нематематикапетухом
172 122418
>>2414
Однажды не пошёл на его концерт, потому что надо было к экзамену по матану готовиться. Лучше бы пошёл.
image.png1,7 Мб, 1280x720
173 122419
174 122421
>>2418
Тогда бы ты вероятно не стал двачером.
175 122423
>>2311

>Правильно. Диплом НМУ не получил ни один человек за всю историю его существования.


Человек 15 лет за 30 это не очень много, если не ошибаюсь.
176 122424
>>29047 (OP)
Сап, анон. Дай совет. Нужно подтянуть за годик школьную математику и основы анализа. Сейчас не знаю, что такое дифференциал

Подскажите, какие книги можно покурить, чтобы понимать и школьную и университетскую математику (1-2 курсы) на базовом уровне?
177 122425
>>2424

>Сейчас не знаю, что такое дифференциал


Никто не знает
178 122426
>>2425
Об этом нельзя говорить
179 122428
Ух как я нормально подрачил.
2ebca34ab6991f3b500dfffe0d915bdb.mp414,5 Мб, mp4,
1908x1080, 1:36
180 122429
181 122430
>>2429
Я так коммутативные диаграммы рисую.
182 122431
>>29047 (OP)
О великие математики сея борды - помогите тупому гуму разобраться в матане пожалуйста
Короткая вводная:
Я - студент гум.вуза, который полностью забил на математику с 6 класса, и нихуя с того момента не помнит, и не хотел вспоминать.
Но тут вскрылась проблема. Я собираюсь подаваться на зарубежную стипендию, и чтобы её получить, нужно написать 3 экзамена, 2 из которых по ин. языкам, а 1 - МАТЕМАТИКА БЛЯТЬ
Причем математика такого уровня, что я ВООБЩЕ не понимаю что происходит в тестовых заданиях. Типо, абсолютно нихуя.
Что не удивительно, потому что я даже не помню, как квадратное уравнение решать

Буду честен - я не люблю математику, и не хотел бы с ней иметь никакого дела, но мне нужна эта стипуха, и я готов скрипя зубы начать заниматься. Проблема в том, что мне нужно сначала вспомнить всю базу хотя бы до 9 класса, а потом уже - всё, что происходит на пикрилах что бы это ни было
А так как всё это ещё и на английском с этим по факту проблем нет, просто я не знаю мат.термины, то мне надо бы её ещё на англе учить, а я вообще не знаю что юзать - какие учебники, курсы, гайды, видосы...
Стоит упомянуть, что у меня времени - примерно два года, и я готов заниматься каждый день, но не более часа.
очевидно, потому что мне не нравится этот предмет
И по первой я наверное буду вспоминать только алгебру, потому что с ней у меня хотя бы что-то получалось, а с геометрией - вообще пизда

В общем, анонасы- спасайте. Покидайте материалов, по которым возможно вспомнить всю базу до 9 класса включительно, поставить себе базу общую, и потом как-то натянуть на себя на то, что происходит на пикрилах.
Буду очень благодарен всем, кто поможет.
Плюс, прикрепил пример экзамена:
https://www.studyinjapan.go.jp/ja/_mt/2023/07/2019_ga_math_a.pdf
(На скринах мне нужно выучить темы с 1 по 17)
183 122432
>>2431
мне кажется, лучше всего нанять репетитора
из книжек на этот уровень мне известен только сканави, можешь попробовать, хотя я лично его не люблю (из-за детской травмы, меня по нему гоняли)
184 122433
>>2432

>мне кажется, лучше всего нанять репетитора


Честно - не хочется сливать бабки и сидеть с преподом. Да и в любом случае мне бОльшую часть работы придется самому делать.
Плюс, весь экзамен на английском, а кто у нас шарит за математику на английском? А если и шарит, то я представляю, сколько бабок берет
Мне лично будет мне так кажется проще в соло по ресурсам пойти. Главное - найти их, и понять, по чему учится вообще. Уже хоть на английском, хоть на русском
185 122434
>>2433

>Плюс, весь экзамен на английском, а кто у нас шарит за математику на английском?


точно не знаю, но подозреваю, что любой студент старших курсов матфака/мехмата
186 122435
>>2431
Очень сложно что-то в такой ситуации посоветовать, нужно просто титаническую работу проделать.

> то мне надо бы её ещё на англе учить


Не сильно надо, язык вообще не проблема в математике: термины и формулировки везде очень похожие и требует очень короткого времени, чтобы свыкнуться с ними в другом языке. Я, не зная французский, статьи и монографии на нём читать более-менее могу, например. Поэтому, если материал будешь знать, скорее всего хватит просто просмотреть с десяток вариантов на английском.

Могу очень осторожно посоветовать для самого первого подготовительного этапа "Элементарную алгебру" Туманова.
187 122436
>>2431
Тупая баба иди нах.
188 122437
>>29047 (OP)
Аноны, по сколько часов в сутки или в неделю вы занимаетесь математикой и для какой цели?
189 122438
>>2434
Да ну, мне кажется, что далеко не каждый. Даже не каждый 2, наверное.

>>2435

>нужно просто титаническую работу проделать


Да оно понятно. Но другого выбора нет

>"Элементарную алгебру" Туманова


Спасибо. Что она покрывает, откуда стартовая точка?

>>2436
Ты шизоид? Тня на /math? Сам то веришь во что пишешь?
ысфв.jpg49 Кб, 900x900
190 122439
>>2438

>Ты шизоид? Тня на /math? Сам то веришь во что пишешь?


>>2431

>помогите тупой


>пожалуйста


>Я - студентка


>забила


>Буду честена - я не люблю математику


>и я готова сосать лизать


>и я готова


>спасайте позязя


>Буду очень благодарна всем, кто поможет. Даже отсусу с проглотом.


>Вежливо положила педантично доккументик.


Ты максимально слепашарый? Это тёлка пишит. Мужик бы просто сказал что я далбоёб, киньте вы мне хуесосы книги.
.mp4178 Кб, mp4,
492x360, 0:04
191 122440
>>2439

>тёлка

192 122441
>>2438

>Да ну, мне кажется, что далеко не каждый


Старшие курсы предполагают работу над дипломом. Работа над дипломом предполагает почти всегда чтение научных статей на английском.

>Что она покрывает, откуда стартовая точка?


Позволяю открыть оглавление и увидеть самому.
193 122442
>>2439
Ебать ты шизоид, напридумывал себе хуйни какой-то в своем манямирке
Убейся, пж
194 122443
>>2441
Ладно, спасибо энивей
Чую, хуево мне будет
195 122444
>>2443
Ещё можешь "Элементы алгебры и анализа" Киселёва глянуть. Это опять-таки про подготовительный этап.
196 122445
Subprevariety - это подпредмногообразие?
197 122446
>>2445
Да.
198 122447
>>2446
Спасибо
199 122449
>>2437

>Аноны, по сколько часов в сутки или в неделю вы занимаетесь математикой и для какой цели?


Минимум час в день, каждый день. Разрабатываю свлю систему оснований.
200 122450
>>2384
Любая книга по 3д графике. Вообще любая. Кажется даже в книгах для профессионалов, типа Real-Time Rendering с штурмовиком на обложке, есть глава про нужную математику с объяснениями для совсем дебилов.
Если хочешь более математичное, то Стренг "линейная алгебра и её примнения".
201 122451
есть те, кто целыми днями сидит дома, и занимается только математикой? хочу как вы
202 122452
>>2449
Да ты наш слоняра!
И как успехи? В чём там суть?
203 122453
>>2452
Успехи незначительные.
Пытаюсь формализовать самые простые теории, как, например, натуральная арифметика, и попутно выясняю, как формализовать те или иные понятия, как существование, всеобщность и др.
Одна из идей: формулировать онтологию без логики. Возможно, удастся создать ультрафинитистские основания. Стараюсь двигаться в эту сторону.
Для большинства же идей разработка методов их формализации оборачивается "изобретением велосипеда", в то же время возникает понимание того, почему это делается именно так.
204 122454
>>2453
спойлер: норм оснований не будет никогда
205 122455
>>2453 а зачем формализовывать понятия существования или всеобщности? вроде в теории множеств это как раз таки и определяется с помощью бесконечных пересечений или бесконечных объединений. в целом формулировка онтологии без логики это странный ход, как это вообще должно работать?
206 122457
>>2455
Имею в виду, что обыкновенно формальные системы включают в себя правила вывода, с помощью которых строются теоремы и некая онтология. Таким образом, внешняя метауровневая логика используется для построения онтология.
Я намереваюсь сделать наоборот, явно сформулировать онтологию, а логику можно рассмотреть уже внутри нее.
207 122458
>>2457
Я правильно понимаю что онтология - это все утверждения?
208 122460
>>2458

>Я правильно понимаю что онтология - это все утверждения?


Да.
209 122463
>>2460
Ну а как тогда из семейства утверждений получить правила вывода? Проблема то даже в том что вы получите что из одних и тех же утверждений вы получите разные логики. Например если вы возьмёте все утверждения из ZFC и систему аксиом ZF + Лемму Цорна. они одинаковые утверждения порождают.
210 122469
>>29047 (OP)
Как вообще математические аноны придумывают себе темы для исследований?
211 122471
>>2469
всегда хочется думать что ты умнее всех остальных и можешь доказать что то важное
212 122474
>>2463
Будет явно сформулированная строго конечная онтология. Например, онтология $O _{10}& будет включать натуральные числа, конкретно 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, а также понятия "и так далее", "существует", "для любого". Внутри онтологии будет своя внутренняя логика. Можно будет проверить общие утверждения, касающиеся всех натуральных чисел, а не только конечного перечня конкретно обозначенных.
Также будет внешняя металогика, позволяющая рассматривать более широкие онтологии, включающие любые наперед заданные числа. Например, по этой логике можно будет вывест онтологии $O _{15}$, $O _100$ и др. Эти онтологии будут принципиально подобны друг другу.
213 122475
>>2463
Будет явно сформулированная строго конечная онтология. Например, онтология $O _{10}$ будет включать натуральные числа, конкретно 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, а также понятия "и так далее", "существует", "для любого". Внутри онтологии будет своя внутренняя логика. Можно будет проверить общие утверждения, касающиеся всех натуральных чисел, а не только конечного перечня конкретно обозначенных. Также будет внешняя металогика, позволяющая рассматривать более широкие онтологии, включающие любые наперед заданные числа. Например, по этой логике можно будет вывест онтологии $O _{15}$, $O _100$ и др. Эти онтологии будут принципиально подобны друг другу.
Данные онтологии будут выражать то, как действительно рассуждает человек - возможно. Они будут представлять собой ультрафинитистские основания.
214 122476
>>2429
ну вот, какой явно нездоровый фетишист вуайерист создал эту трёхмерную анимацию непонятно для каких целей, а вы ещё и распространяете её на незаинтересованную в ваших влажных фантазиях аудиторию
215 122477
>>2475
так я всё ещё не понимаю что тако онтология. Если это множество утверждений, то "1" это не утверждение, можно более формальное определение онтологии?
216 122478
да что вообще может онтология дать математике? математика по сути игра, в которую мы играем, онтология максимум может нам что то запретить делать в этой игре, но зачем нам запреты?
217 122480
>>2476
хорошая анимация, не трясись, моралофаг
16967095064530.jpg363 Кб, 1200x825
218 122481
>>2476
Да мне похуй что ты там думаешь объебос, срыгни нах с mail.ru
219 122482
>>2477

>так я всё ещё не понимаю что тако онтология. Если это множество утверждений, то "1" это не утверждение, можно более формальное определение онтологии?


Рассмотрены будут формальные онтологии. Отдельно взятая формальная онтология будет состоять из строго определенных объектов и отношений.
220 122483
>>2478
Игру не следует ограничивать никакой наперед заданной онтологией. Что сообщает теорема Геделя о неполноте. Рассмотрение различных онтологий, их составление и расширение - тоже часть игры.
221 122484
>>2481
речь не про то, о чём я думаю, а о том, что есть на данный момент
222 122485
>>2482
тогда логическая система это то же самое, набор объектов и отношений "правил вывода"
223 122486
>>2485

>тогда логическая система это то же самое, набор объектов и отношений "правил вывода"


Предполагается выводить не отдельные теоремы, а конечные онтологии целиком.
В своей основе, то же самое.
224 122487
>>2486
так это и есть математическая логика, ты просто переформулировал логические системы в онтологии и спрашиваешь когда они эквиваленты, этим вопросом матлогики длительное время занимаются.
225 122488
>>2487
Я ничего не спрашивал. Тут разные люди как анонимы.
IMG7676.MP42,7 Мб, mp4,
352x352, 0:32
226 122489
.mp45 Мб, mp4,
640x360, 1:30
sage 227 122493
Ну что пыньки, готовьте туза.
228 122499
Величина изменющаяся по квадратичному закону ведь не становится бесконечной на конечном отрезке?
229 122500
>>2499
Что значит "Величина изменющаяся по квадратичному закону"?
230 122501
>>2500
Возведение в квадрат, отрезок по оси икс, 1,2,3..., и кривая по оси игрик соответсвующая ввозведению в квадрат величин из отрезка по икс
231 122502
>>2501
всякий многочлен является непрерывной функцией на $\mathbb R$, тем самым, ограниченной на любом отрезке; поэтому: нет, не становится
232 122503
>>2502
Сфигали тогда энергия ионизации атома водорода конечная и именно 13.6эв, если электромагнитное взаимодействие подчиняется убыванию своей интенсивности по обратноквадратичному закону?
И та же вторая космическая скорость например конечная и для земли 11км/с.
233 122504
>>2503
я ни слова не понял из того, что ты сейчас сказал
234 122505
>>2504
Ну смотри, это полностью равнозначный обратный случай, как величина подчиняющаяся квадратичному закону не может стать бесконечной на конечном отрезке, так и величина подчиняющаяся ОБРАТНОквадратичному закону не должна становиться строго нулевой на бесконечном отрезке
Логично же?
При этом в физике почему-то принимают их за конечные величины.
235 122506
>>2505
функция $\frac{1}{f(x)}$, где $f(x)$ - многочлен, нулю никогда не равна (однако стремится к нулю на бесконечности)
236 122507
>>2506
Но сумма этих величин по прежнему стремится к бесконечности на бесконечном отрезке, так?
237 122508
>>2507
для $f \to \infty$, $g \to 0$ имеем $f + g \to \infty$
238 122509
>>2508
Не, сумма не функции и аргумента, а сумма значений функции стремящейся к нулю на бесконечном отрезке.
Или эта форма записи это и означает?
239 122510
>>2509
сумма двух функций, одна из которых стремится к нулю, а другая - к бесконечности, стремится к бесконечности
240 122511
>>2510
Не, ну это понятно, я про сумму значений одной функции которая стремится к нулю на бесконечном отрезке, но никогда строго ноль не становится.
Эта сумма бесконечная или конечная?
241 122512
>>2511
выразись точнее, что именно ты хочешь узнать, я с трудом тебя понимаю
242 122513
>>2512
Функция y от x стремится к нулю при бесконечном значении х
Сумма значений функции y при х от 0 до бесконечности, конечна или бесконечна?
243 122514
>>2513
у функции действительного переменного в общем положении континуальное множество значений, просуммировать их все не так-то просто (надо определить, как вычисляется такая сумма)
244 122515
>>2514
вернее общепринятое определение для таких сумм есть - это интеграл, и на неограниченной области интеграторах может сходиться или расходиться, в т.ч. для ограниченных функций и для функций, которые стремятся к нулю на границе области

зависит от функции, бывает и так, и так
245 122516
>>2515
Ну вот допустим пружина, но которая становится слабее при растягивании. У пружины есть сила, а если силу умножить на перемещение то получится энергия запасённая в ней.
Получается сила это величина которая уменьшается от 1 до некоего значения(стремится к 0, или хз как это правильно назвать), нп бесконечном отрезке как y=x^(1/2)
Как тогда энергию найти запасённую в бесконечно растянутой так пружине? Если это некая идеальная пружина, у которой есть только свойство что её сила уменьшается от 1, как y=x^(1/2)
246 122517
>>2516
не, я что-то понимаю про функции, но я ничего не понимаю про пружины. пусть про пружины другой анон подскажет, если ему с ними комфортнее, а я удалюсь. будет вопрос про функции - я могу пробовать включиться
247 122518
>>2517
Лан, спасибо за ответы.
17540437507530.mp49,7 Мб, mp4,
832x720, 0:33
248 122519
249 122520
Тест
250 122521
>>2520
Не ждёшь а готовишься крыса?
251 122522
>>2505
Для потенциальных сил энергия вычисляется через интеграл F(x)dx.

>уменьшается от 1, как y=x^(1/2)


Ты напсиал, что растёт. Если имел в виду, что 1/x^2, то интеграл сойдётся и энергия будет конечной.
>>2505

>Логично же?


Не очень.
252 122523
>>2522

>уменьшается от 1, как y=x^(1/2)


>Ты напсиал, что растёт.


Да, проебался

>Если имел в виду, что 1/x^2, то интеграл сойдётся и энергия будет конечной.


А как это доказать? Допустим представим потенциальную силу, которая не изменяется от расстояния, тогда потенциальная энергия на бесконечном расстоянии будет бесконечной. Но вот если сила уменьшается в зависимости от расстояния, но нет условия что она становится строго ноль на конечном расстоянии, или что она становится строго ноль на бесконечном расстоянии, то с чего бы тогда энергии потенциальной тогда стать конечной?
253 122525
>>2523
Интуитивно это примерно так обобосновывается. У тебя есть два тренда: 1) ты добавляешь к сумме всё новые и новые слагаемые, увеличивая её; 2) каждое новое слагаемое в свою очередь становится всё меньше и меньше. Если правильно подобрать соотношение этих двух трендов, то в итоге может получиться конечно число.
Пример: пусть есть отрезок от 0 до 1, и изначально мы находимся в точке 0. Затем проходим половину расстояния. Затем половину от оставшейся половины. Затем половину от оставшейся четверти расстояния. Затем... Т.е. на каждом шаге мы проходим половину от остатка. Есть идеи, где мы окажемся через бесконечное число шагов?
Сумма здесь -- это пройденное расстояние от нуля.
254 122526
>>2525
Ну про это я и так написал, вот тут
>>2523

>если сила уменьшается в зависимости от расстояния, но нет условия что она становится строго ноль на конечном расстоянии


Т.е. если такое условие задать то пример супер лёгким становится, это понятно. Как например тот же знаменитый пример с длиной береговой линии острова. Она может быть бесконечной, при очевидно и изначально заведомо конечной площади острова.

А мне бы какой-то пример, чтобы стало очевидно что сумма будет конечной, при том что изначально она не заведомо конечная, хотя и явно уменьшаются слогаемые с каждым шагом.
255 122527
>>29047 (OP)
С днем ДВД!
256 122528
>>2526
В моём примере на любом шаге новое слагаемое не равно нулю.

На бесконечности новое слагаемое/сила должны обращаться в ноль, это необходимое условие, чтобы сумма/энергия были конечными.
Сила 1/x^2 на бесконечности обращается в ноль. Потенциальная энергия получается конечной, если мы суммируем/интегрируем не начиная с x=0.
257 122529
>>2527
День пива вчера был. Сидел, рисовал в баре коммутативные диаграммы.
258 122530
>>2528

>В моём примере на любом шаге новое слагаемое не равно нулю.


Но в примере берётся половина от оставшейся, кмк ключевой момент.
А в случае зависимости 1/x^2, про "оставшееся" мы ничего не знаем, и работаем со значением от прошлого шага или от начального значения.
Но я верю что энергия в итоге будет конечная
259 122531
>>2530
В моём примере "сила" выглядит как 1/(2^x), это просто другая формулировка.
260 122532
>>2530
Ну переформулируй.
"Пройди х, затем половину х (х/2), затем половину пройденного на предыдущем шаге, и так далее. За стремящееся к бесконечности количество шагов пройдешь не более 2*х".
261 122533
>>2532
Хм, а если пример асимптоты рассмотреть
Разве площадь под графиком асимптоты конечная?
262 122534
>>2533
Я кажется допёр в чём дело, асимптота это функция с заведомо ослабевающим ослаблением на каждом шаге. А обратноквадратичная зависимость это функция с явно усиливающимся ослаблением на каждом шаге. Собственно это наверное и есть достаточное доказательство.
263 122535
>>2534
>>2533
Асимптота — это прямая линия.
264 122536
>>2535
Сорян, не знаю как называется кривая которая бесконечно к ней приближается но никогда не касается, я саму кривую эту всегда асимптотой называл(
Ну суть в том что площадь графика ограниченного асимптотой по такому принципу(бесконечно приближается к ней, но никогда не касается) будет бесконечной, потому что интенсивность приближения явно и заведомо замедляющаяся. А в случае обратноквадратичной зависимости энергия будет конечной, потому что зависимость явно и заведомо с усливающимся ослабеванием.
265 122537
>>2536
У обратно-квадратичной зависимости тоже есть прямая, к которой кривая графика приближается. Это прямая y=0.

Думаю, то, что ты хочешь сказать, звучит примерно как "если эта прямая выше, чем прямая y=0, то плошадь будет бесконечной". Это в принципе верно, это как раз то, что я писал как

>На бесконечности новое слагаемое/сила должны обращаться в ноль, это необходимое условие, чтобы сумма/энергия были конечными.



Но хотя это необходимое условие, оно не является достаточным: посмотри на правую сторону графика 1/x. Потенциальная энергия/площадь под графиком (я тут везде молча предполагаю как, полагаю, и ты, что мы стартуем правее нуля) на бесконечности будет всё равно бесконечной.
266 122538
>>2537

>"если эта прямая выше, чем прямая y=0, то плошадь будет бесконечной"


Не, я имел ввиду что они обе выше, но приближаются к ней по принципиально разному закону
И вот по тому в чём это принципиальное отличие заключается и можно "наглядно доказать" что площадь конечной будет.
Типа на каждом шаге, начиная с 1 площадь изменяется как 1, 4, 9, 16, 25... Т.е. явно видно что спад интенсивности(как некой величины делёной на площадь) усиливающийся с каждым шагом.
По этому критерию делаю вывод что величина именно "обращается в ноль на бесконечности", а не "стремится к нулю на бесконечности".
А вот тот пример который ты привёл, как раз и будет похоже этим самым случаем когда "явно стремится к нулю на бесконечности".

Короче я для себя пока такие критерии определил, в различии строгих определений "стремится к нулю на бесконечности" и "обращается в ноль на бесконечность".
В первом случае бесконечная площадь, во втором случае конечная.
А вывод "стремится" или "обращается" иногда сделать просто, иногда сложно. Но например когда явно ускоряется с каждым шагом, то значит "обращается в ноль", а если замедляется, то "стремится к нулю".

Ну в общем спасибо за ответы, а то прям поплыл от этого, как оказалось детского вопроса про бесконечности.
267 122539
>>2538
Я с трудом понимаю, о чём ты, но проверь свои критерии для функции 1/x.
268 122541
>>2539
1/х, значения уменьшаются с явным "замедлением уменьшения" на каждом шаге
1/2, 1/3, 1/4, 1/5...
Т.к. делитель изменяется всегда на одно и то же число, а делимое постоянно, следовательно приближение к ограничивающей прямой на бесконечности "замедленное". И функция слишком простая чтобы потом какое-то изменение этой динамики могло случиться после n-го шага. Следовательно площадь будет бесконечной под ней.

Обратноквадратичная зависимость:
1/4, 1/9, 1/16, 1/25, 1/36...
А тут разница между делителями на каждом шаге больше чем на предыдущем
5, 7, 9, 11...
Значит приближение кривой к ограничивающей её на бесконечности прямой, ускоренное, следовательно площадь под кривой конечная.

Но вот интересно можно ли какие-то средние случаи между этими двумя придумать, и какой будет результат.
А ещё интересно если не кривая, а условие что "наклонная прямая пересекает ограничивающую прямой на бесконечности", то какая тогда площадь будет ограниченная этими двумя прямыми, конечная или бесконечная.
269 122542
>>2541
слушай, почему бы тебе просто обычный матанализ не поучить в объеме первого семестра первого курса? если тебе действительно нужны эти вопросы
270 122543
>>2542
Ну многовато целый семестр, для по сути одного пунктика насчёт бесконечностей, причём очень ограниченной части этой темы.
Но в принципе можно

>матанализ в объеме первого семестра первого курса


Какую лично ты книгу/книги хорошую подходящую под такое определение посоветуешь?
271 122545
>>2543
не знаю, фихтенгольца вроде аноны любят
терри тао какую-то книжку написал, наверное, он плохо не напишет
если тебе надо быстро и не слишком глубоко, mathprofi.ru вполне подойдёт; как интегрировать степенную функцию на бесконечности там объясняет, я предполагаю
272 122546
>>2545
Ок, спасибо
273 122548
>>29047 (OP)
Почему пиво не бесконечно?
274 122549
>>2548
глупый вопрос

наливаешь кружку пива
выпиваешь полкружки
потом выпиваешь четверть (половину того, что осталось)
потом восьмую часть
и т.д.

так, чтобы выпить всё пиво в кружке, тебе понадобится бесконечое количество глотков
275 122550
>>2549
Такое работает только с математическим пивом.
276 122551
>>2550
может быть, но мы же тут про математику
277 122552
>>2551

>математику


не математика
278 122553
>>2552
не, математика это математика
не надо тут
image.png145 Кб, 604x436
279 122554
какие неразгаданные математические тайны сокрыты в этом бинарном файле? Создатель Да Винчи 21 века
image.png31 Кб, 879x258
280 122555
Аноны поясните пожалуйста доказательство. Нихуя не могу понять.

В каноническое разложение левой части равенства число 2 входит в чётной степени, а в разложение 2n^2 в нечетной, поэтому равенство m^2 = 2n^2 невозможно.

О какой нечетности идет речь ? что в 2n^2 нечетное ? какого хуя равенство невозможно ? Я щас моник разъебу от этих ваших математик.
281 122556
>>2555
без ограничения общности можно предположить, что $m/n$ несократима, в частности, $m,n$ не являются чётными одновременно

но из равенства $m^2 = 2n^2$ следует, что $m,n$ должны быть чётными одновременно.

на пике именно это и доказывается. если тебе трудно понять написанное, попробуй доказать самостоятельно (это можно сделать и без разложений)
282 122557
>>2556
Ну то есть если правая сторона умножается на 2 она четная, значит и левая тоже должна быть четной. Если они обе четные, значит могут сократиться, это противоречит тому что дробь несократима.

То есть начиная выражать несократимую дробь через корень двойки, я прихожу к тому что она должна быть сократима.
283 122558
>>2557

>Ну то есть если правая сторона умножается на 2 она четная, значит и левая тоже должна быть четной.


здесь ты доказал, что $m^2$ чётное

>значит и левая тоже должна быть четной


$2n^2$ чётное заранее. чётность $n^2$ пока ниоткуда не следует

>Если они обе четные, значит могут сократиться, это противоречит тому что дробь несократима.


даже если ты доказал, что $m^2,n^2$ обе чётные (ты не доказал), отсюда ещё не следует, что и $m,n$ чётные (следует, конечно, но надо доказывать, если хочешь использовать)

попробуй аккуратно расписать доказательство, что именно откуда получается и почему
284 122559
>>2558
а можно мне доказать? я умный

(x^2) чётный тогда и только тогда, когда (x) чётный.
Доказываю: возведение в квадрат не добавляет никаких новых простых множителей в разложение числа, а 2 это простое число, то есть 2 как множитель не появится в (x^2), а значит оно тоже будет нечётным. Отсюда также следует: если x^2 четный, значит там есть хотя бы 1 двойка в разложении, но если бы x был бы нечётен, она бы не добавилась бы
285 122560
>>2559
примерно это и написано на пике выше, но можно обойтись и без разложений (это вообще сама по себе довольно глубокая теорема)

и это ещё не полное доказательсвто иррациональнсти $\sqrt 2$
286 122561
>>2555
Походу, разложение на произведение степеней простых множителей:
$ m = 2 ^{k_1} \cdot 3 ^{k_2} \ldots \cdot m_p ^{k_p} $
$ n = 2 ^{l_1} \cdot 3 ^{l_2} \ldots \cdot n_q ^{l_q} $
При возведении в квадрат $ m ^2 = 2 ^{2k_1} \cdot 3 ^{2k_2} \ldots \cdot m_p ^{2k_p} $. Поэтому степень при 2 четная.
Соответственно $ 2n^2 = 2 ( 2 ^{2l_1} \cdot 3 ^{2l_2} \ldots \cdot n_q ^{2l_q} ) = 2 ^{2l_1+ 1} \cdot 3 ^{l_2} \ldots \cdot n_q^^{l_q} $, где степень при двойке нечетная.

Мне подход кажется странным. Фактически, нам нужно отделить рациональные числа от иррациональных, а частности от выбранного $ sqrt {2} $. Поэтому логично было бы доказывать, что $ sqrt {2} $ отличается от любого наперед выбранного рационального { m / n }. Для этого не нужно доказательство от противного. В остальном рассуждение полностью аналогично.

Коллега >>2556 предлагает упрощенный метод с заранее взаимно простыми & m & и & n &.
287 122562
>>2561
Соответственно
$ 2n^2 = 2 ( 2 ^{2l_1} \cdot 3 ^{2l_2} \ldots \cdot n_q ^{2l_q} ) = 2 ^{2l_1+ 1} \cdot 3 ^{2l_2} \ldots \cdot n_q^{2l_q} $
288 122563
>>2559
Так и есть. Однако все видно из разложения на множители, без дополнительных рассуждений. Кстати, может быть и $ 2 $ в степени $ 0 $.
289 122564
>>2563
нет такого натурального числа
17543217711930.png582 Кб, 736x736
290 122565
слышь газани мне за пивком
291 122566
>>2564
В вопросах делимости ноль всяко фигурирует.
К тому же каноническое разложение - это некое соответствие между простыми числами и степенями. При этом удобнее будет не пропускать также и те простые числа, которые не входят в разложение, а просто назначить им нулевые показатели степени. Конечно, степени с ненулевым показателем будут только при конечном числе простых чисел. Далее определить бесконечное произведение всех степеней простых чисел, при этом считая его произведением только степеней с ненулевым показателем. Оно будет существовать и быть единственным для канонического разложения любого $k: 1 <_{\mathbb{N}} k$.
292 122567
>>2564
Во Франции есть.
293 122568
>>2565
прошлого пацана который за пивом бегал кстати придушили
Белое Море Плоское 294 122569
https://pikabu.ru/story/beloe_more_ploskoe_13041286

Российский "Эйнштейн" 21 века утверждает, что море может быть плоским, а не круглым, как вся остальная планета в норме.

Он провёл десятилетние исследования, точные расчёты при помощи "Google Maps" и пришёл к настолько ошеломляющему выводу:
Белое Море Плоское!

Вся физика с этого момента признаётся устаревшей.
295 122570
>>2569

>точные расчёты при помощи "Google Maps"


не математика
296 122571
>>2569

> Человек стоит на берегу Белого Моря, у самой воды, и его взгляд перпендикулярен морю.


> перпендикулярен морю


Ясно
image.png139 Кб, 250x218
297 122572
>>2571
науки должны стать более закрытыми, образование после 4 класса должно быть не только не обязательным, но ещё и труднодоступным. Хочешь работать в суде? иди проходи судебную практику и готов. Хочешь поваром? иди проходи практику с минимальной необходимой теорией. Хочешь изучать математику - пожалуйста, но эти знания должны быть не бесплатными,а курс не должен выходить за границы математики. Это в какой то степени, избавило бы мир от таких вот залётных полупокеров, шарлатанов и высокомерных невежд, считающих себя умнее всех остальных.
298 122573
>>2572
нет, образование (в фундаментальных науках) должно быть широким, а любая любознательность всячески поощряться

и, вне каких-либо сомнений, образование должно быть бесплатным
299 122575
Чистая математика должна перестать быть компонентой образования и вернуться к истокам мистических культов. Непорядок, что мальчиков ебут только в 57-й школе, надо чтобы на матфаках тоже.
image.png623 Кб, 775x515
300 122576
>>2575

>Чистая математика


Безсодержательная параша.
301 122577
>>2576
В целом да, но уж точно не теорфизикам пиздеть с их позорищем в виде перенормировок.
302 122578
>>2577
Вот только квант. мех. находит применение в вычислениях и датчиках.
303 122579
>>2578
КЭД десятилетиями подгоняли, потому что она оч хуёво согласовалась. За то время можно было бы руками веса нейронки обучить с той же предсказательной способностью.
304 122580
Какие вообще есть результаты классификаций для полей мероморфных функций для связных римановых поверхностей? Знаю только, что для компактного случая они все являются конечными расширениями $\mathbb{C}(t)$ (поле мероморфных функций проективной прямой, куда мы всегда отображения из любой римановой поверхности построить можем), но должно ведь быть что-то ещё, не? Из теоремы об униформизации нельзя какие-нибудь результаты вывести?
И есть ли какой-то аналог римановой поверхности, соответствующий алгебраическому замыканию $\mathbb{C}(t)$? Какой-нибудь обратный предел по всем накрытиям, у этого есть какое-то название?
305 122581
Сап, двач!

Кто-нибудь знает, насколько реалистично самостоятельно подготовиться к ШАД программисту?
https://shad.yandex.ru/enroll

В целом, у меня не стоит цели поступить туда срочно. Я готов учиться и 2 и 3 года если надо.

Насколько реалистичная хуйня? Шадовики ИТТ есть?
306 122582
>>2581

>ШАД


Че за шарага? Хуйня какая то
307 122583
>>2580
Насчёт второго вопроса нашёл «проконечное (не)разветвлённое» накрытие, «про-этальное» над открытым подмножеством.
image.png5 Кб, 188x268
308 122584
>>2578

>находит применение в вычислениях и датчиках.


Абстрактная алгебра тоже находит.
309 122585
>>2584
В датчиках где именно?
310 122586
>>2575
Пучки и прочие микрофункции придумали прикладники. Лере был гидродинамиком, Сато учил математику по брошюрам "как сделать чтобы самолеты летали быстрее и убивали больше филиппинцев".
311 122587
>>2575
>>2576
И получить тупое унылое говно, типа античной геометрии, классификации простых групп, оснований, исследований свойств одного занимательного уравнения и прочую унылую тупую хуету.
312 122588
Господа, тут какое-то время назад кидали pdfку сборник типичных идей/приёмов которые используются в сочинении и решении олимпиадных задачек, можете пожалуйста продублировать не могу найти?
image.png167 Кб, 1140x226
313 122589
>>2587
Нет, получить вычисляторов гомотопических групп сфер, адептов (\inf, n) и бирациональную геометрию. Ну т.е. да, унылое говно, но ничего не имзенится.
314 122590
>>2589
ебать там степепень, мое почтение
мимо
могу ебануть на 1 больше
17545991902530.mp4569 Кб, mp4,
314x228, 0:10
315 122591
Сука вас надо пиздить лопатой.
17544896471670.mp41,1 Мб, mp4,
528x640, 0:08
316 122592
317 122594
>>2590

>могу ебануть на 1 больше


там все числа, скорее всего, получаются из множителей, которые имеют определённый смысл, порядок каких-нибудь групп или что-то вроде

так что если прибавить 1, то всё поломается
Screenshot-925.png21 Кб, 838x117
318 122601
Я вам покушать принес.
Screenshot-924.png126 Кб, 591x908
319 122602
>>2601
И в догонку мнение от сверхразума по данному вопросу
320 122603
>>2602
считаю, что если проводить эксперимент с монеткой в реальности и повторять все условия эксперемента, то монетка всегда будет выпадать одной стороной.
321 122604
Что лучше для прокачки мозгов - решать задачи ЕГЭ профильной мат или решать задачник Сканави?
322 122605
Есть тут те кто могут решить профильное ЕГЭ по матеше за 20-30 минут все задания?
323 122607
>>2604
Читать все тома Бурбаки, а затем решать EGA.
324 122608
>>2607

>Бурбаки


Хуета какая то
мимо
image.png26 Кб, 506x782
325 122611
Как построить допустим вот это если у нас допустим есть только сторона с корнем из 10. Относительно её нужно построить
326 122612
>>2611
подсказка: в прямоугольном треугольники, в котором известны все стороны, известны все углы
327 122616
>>2611
можешь пояснее, что и где ты собрался строить?
328 122617
Аноны для изучения курса мат анализа нужна какая то вводная подготовка ? Цель посмотреть что это вообще такое, после школьной математики. Все говорят матан, матан.

Я понял что это что-то про фукнции, я знаю линейную фукнцию из школы и паралоболу. Этих знаний достаточно или нужно еще что-то вводное ?

Множества там, еще хуйня какая-нибудь ?
329 122618
>>2617
Ты можешь попробовать начать читать матан и решить это сам.
330 122637
Аноны, помогите плиз. Мне нужно найти пендосский учебник по матану в pdf полностью фулл. Называется horizons math 6th grade
331 122638
>>2637
На Annas Archiv есть.
332 122639
Аноны математики, сколько вы формул примерно знаете?
И согласны ли вы с тем что чем больше знаешь формул тем ты пизже?
333 122640
>>2639
тебе сколько лет?
334 122644
>>2601

>симметричной



По какой оси / плоскости?
335 122650
>>2639
29, программист, хочу вкатиться в математику
А что?
336 122651
337 122655
>>2650
формулы в физике
мимо
338 122661
>>2639
Я знаю только один приём кунг фу. Называется иди нахуй от сюда ишак ебаный.
339 122668
>>2655
>>2661
Так матеша это инструмент для физики по сути. Разве нет?
И если ты не знаешь формулы какой ты нахуй физик или математик?
Это как переводчик который не знает ни одного иностранного слова.
340 122670
>>2668
Накатил пиваса что ли?
341 122674
>>2668

>Так матеша это инструмент для физики по сути. Разве нет?


Нет. Это физика источник идей для математики.
342 122675
>>2617
Вообще нет, не нужна, что будет неизвестно легко нагуглить и за час освоить. Но по ходу курсу у тебя могут возникать вопросы, нахуя это нужно. Держи в голове, что матанализ создавался для приблизетльных(важное слово) расчетов нелинейных величин. Физическая интерпретация идей в виде пути, скорости, времени очень хорошо на простейший матан ложится, он из них и вырос.
Вообще анализ изобрел Непер, изучая степенную функцию. Тяжело перемножить 16 и 32, но зная что 16 = 2^4, и 32 = 2^5, то умножение можно заменить на сложение 16 x 32 = 2^(4+5), нам нужно всего лишь посчитать степени двойки и заранее записать куда-нибудь результат. Непер пытался придумать, как заполнить пробелы, как быстро высчитать, например 2^9.5, хотя бы приблизительно. Вконце концов он придумал физическую аналогию с катящимися шариками. Все базовые факты, производные, интеграллы и простейшие теоремы хорошо мотивируются подобными примерами с движением.
Можешь параллельно с каким-нибудь дефолтным курсом полистать Абельсон "Рождение логарифмов".
343 122676
>>29047 (OP)
Ребятишки, надо статистику подтянуть, посоветуйте чонить
344 122678
>>2674
Физик сможет решить ЕГЭ по матеше.
Зато далеко не каждый математик сможет решить ЕГЭ по физике.
345 122679
>>2678

> ЕГЭ


Ебало имайдженировали?
346 122680
>>2679
Что тебе не нравится?
Прокачиваешься пока не сможешь решить профиль за 20-40 минут без ошибок. Ачивка РЕШАЛА unlocked
Далее олимпиады хотя уровня всероса.
Много тут тех кто может решить ЕГЭ за 20 минут и за столько же олимпиаду? Сомневаюсь...
1755417456600.jpg100 Кб, 480x580
347 122683
>>2680

> Много тут тех кто может решить ЕГЭ за 20 минут

348 122706
>>2583
Ладно, это не про это было, это для фиксированного открытого множества, над которым мы смотрим на конечные неразветвлённые накрытия. А надо брать предел по множествам, над которыми мы хотим построить конечные неразветвлённые накрытия, при этом для каждого множества такого свой предел конечных накрытий, неразветвлённых над ним. В итоге я что-то не уверен, что тут как-то поверхность построится хоть какая-то. Или это какой-то проконечный предел проконечных поверхностей... Дурка.
349 122713
>>29047 (OP)
Как дела, котятки? Прошла жара и можно наконец то продолжить обучение чему то новенькому!
350 122714
>>2433

> Плюс, весь экзамен на английском, а кто у нас шарит за математику на английском? А если и шарит, то я представляю, сколько бабок берет


Какой же ты тупой, пиздец просто, математика у него на английском другая, блядь. Ты с головой дружишь?
351 122715
>>2516

>что её сила уменьшается от 1, как y=x^(1/2)


Элементарная работа δA = Fdx, F = x^1/2, тогда A равняется интегралу x^(1/2)dx от x = 1 до x = inf, т.е. [2/3 inf^(3/2) - 2/3] = inf, бесконечность.
В "реальных" физических системах сила всегда равняется нулю на бесконечности - одна система не может повлиять на другую, бесконечно дальнюю от неё, поэтому энергии взаимодействия двух различных систем конечны.
352 122725
Согласно завещанию Альфреда Нобеля, премия не была предназначена для математиков. Официальная версия гласит, что математика, как абстрактная наука, не входила в круг его интересов, сообщает Sweden.se. Существуют другие престижные награды в области математики, такие как Филдсовская премия.

Сосать, теоретики.
353 122728
>>2725

>Филдсовская премия


значительно круче, чем зашкваренный нобель
354 122730
>>2728
сорта говн, но Шнобелевка действительно зашкварена и давно
355 122793
>>2730
Пусть незашкваренные премии Дугин у себя в телеграм-канале выдаёт. Кто если не он?
image.png69 Кб, 866x378
356 122794
Аноны привет, поясните за тригонометрию. Вся эта ебля с преобразованиями и пинусами, синусами должна заучиваться или я могу прийти к какому то пониманию, что-бы эту хуйню не заучивать ?

На уровне понимания я дохожу до окружности с радиусом 1, того что синусы и косинусы это отношения сторон в прямоугольном треугольнике. Типо вот я могу на окружности построить угол, опустить высоту получить треугольник. Но дальше начинается какой то ад, со всеми эти верчениями, кручениями, тангенсами ебучими.
357 122796
>>2794

>Вся эта ебля с преобразованиями и пинусами, синусами должна заучиваться или я могу прийти к какому то пониманию, что-бы эту хуйню не заучивать ?


всё это (любая из тригонометрических формул любого уровня забористости) выводится из одной формулы Эйлера путём нехитрых преобразований со степенной функцией. формула Эйлера при этом по сути и есть эта самая окружность с радиусом $1$, единственное добавление здесь состоит в том, что точка окружности отвечает комплексному числу $e^{i\varphi}$
358 122798
>>2793
А без премий старые маразматики творить не хотят?
359 122799
>>2794

>или я могу прийти к какому то пониманию, что-бы эту хуйню не заучивать ?


ты обязан прийти к пониманию, иначе говно будет.
Читай I.M. Gelfand Mark Saul Trigonometry
360 122801
>>2796
формулы Эйлера
Швеллера
image.png36 Кб, 742x609
361 122823
>>2799

>Читай I.M. Gelfand Mark Saul Trigonometry


Спасибо анон, начал читать, дошел аж до 8 старницы.

Нужно доказать что радиан угла a больше синуса этого угла. Радиан это отношение длины дуги к радиусу, в данном случае он равен 1, то есть длина дуги сам радиан и есть. Синус это катет против угла а деленый на гипотенузу 1, то есть сам катет.

Визуально я вижу что дуга длинней катета. Как это доказать ? Зачем мне дорисовали равнобедренный треугольник ?
362 122824
>>2823
То есть радиан это отношение дуги к гипотенузе = 1, синус отношение катета к гипотенузе 1, если в центре дуги поставить точку М на оси х, получится дуга дальше катета, это доказывает что дуга = радиан будет больше синуса ?
images.jpeg6 Кб, 187x269
363 122836
>>2823

>Читай I.M. Gelfand Mark Saul Trigonometry


Погугли, есть решения с ответами всех задач. На твоем пике задача из книги того же Гедьфанда ст.10, только другой, пикрил, а на следующей странице расписанное доказатество только для тангенса.
364 122837
>>2836

>Гедьфанда


Гендальфа, лол.

>на следующей странице


на 12, через одну.

быстрофикс
365 122838
>>2836
з.ы.
мне только такое пришло

по определению высота катета b меняется от 0 до радиуса r включительно, sina=b/r, а длина дуги l = a * r, следовательно sina < l.
366 122846
>>2794

>На уровне понимания я дохожу до окружности с радиусом 1, того что синусы и косинусы это отношения сторон в прямоугольном треугольнике. Типо вот я могу на окружности построить угол, опустить высоту получить треугольник. Но дальше начинается какой то ад, со всеми эти верчениями, кручениями, тангенсами ебучими.


Читай Виленкин, Ивашев-Мусатов, Шварцбурд, Алгебра и начала анализа, 10 кл.
367 122848
Тоже вчера взялся наконец за Тригогометрию Гельфанда. Это такой прикол, что там опечатки и ответы неправильные?
368 122849
>>2848

>Это такой прикол, что там опечатки и ответы неправильные


А где именно? Я до компаса дошел и свичканулся на английскую книгу Гендальфа, поскольку на гите есть подробные решения, потом уже нашу поняшу.

Вот еще книги по геометрии, может кому надо.
https://github.com/manjunath5496/Geometry-Books
369 122850
>>2849

> на гите есть подробные решения


Можешь ссылку кинуть на решения и книгу ?
iMBnKJxna8nuy9o9hKqAACPagO8.jpg448 Кб, 1920x1080
371 122854
Анонче, есть ответы на упражнения Зорича?

Как вообще решать эти упражнения? Это же пиздец какой-то просто. Я в Зориче понимаю 95% доказательств и определений, решаю задачи из Shaum's Outlines Advanced Calculus, но там всё на уровне "используй определение и подставь".

Когда дело доходит до Зорича, я вообще нихуя не понимаю. Эти проблемы расчитаны на гениев с мехмата или что? Поэтому и прошу скинуть, если есть, ответы, чтобы хотя бы примерно понимать, куда думать.

Да и вообще, так ли решают эти доказательства? После дрочки интегралов из Демидовича, поймал себя на мысли, что я ничего нового про интегралы не узнал. Такое ощущение, что с упражениями Зорича такая же хуйня. Ну используешь ты эти определения, а в остатке всё равно алгебраический дроч как будто.
image.png58 Кб, 933x167
372 122855
>>2854

>Как вообще решать эти упражнения? Это же пиздец какой-то просто.


>Эти проблемы расчитаны на гениев с мехмата или что?


Упражнения Зорича зачастую связаны с другими областями математики и чтобы их решить нужно владеть ими.
Пикрил упражнения про идеалы из темы непрерывность. Тут уже алгебраическая геометрия вылезает и двойственность между многообразиями и кольцами функций над ними.
Короче, предназначений задач у Зорича не для того, чтобы ты прочитанный материал отработал, а скорее показать некие интересные примеры или связь с другими разделами математики.
Так что забей на них пока.
373 122856
Мимо не математик, начал впервые изучать функан, причём взялся за Хелемского. На странице 70-ой понял, что особо не вывожу теорию категорий, стоит ли лучше сначала пройтись по учебнику Колмогорова?
374 122857
>>2856
программист спок
375 122858
>>2856

>На странице 70-ой понял


далеко тебя протащило, я не помню, чтобы я и 10 страниц осилил из этой книги

но если она тебе во всём заходит, кроме теорката, может быть, стоит подучить немного теоркат, благо вещь нетрудная и встречается повсеместно. (я, правда, не знаю, зачем в функане теоркат, во всяком случае в базовом курсе (или даже в продвинутом))

книга Колмогорова-Фомина отличается разительно, там совсем нет теорката и много, собственно, анализа, в самом противном смысле этого слова (интегралы, оценки, и очень много текста)

какую книгу читать, зависит от того, что тебе от неё, собственно, нужно. если исключительно для повышения эрудиции, я бы не советовал никому ни Хелемеского, ни Колмогорова-Фомина (не спрашивайте меня, что стоило бы взять вместо них)
376 122859
>>2858
Спасибо за ответ!

> какую книгу читать, зависит от того, что тебе от неё, собственно, нужно.


Я обучаюсь на специальности, связанной с физикой элементарных частиц, а там в учебном плане вообще нет функционального анализа, хотя это основа КТП зато есть экономика, право и психология.
377 122860
>>2859
твой выбор - это M. Reed, B. Simon - Methods of Modern Mathematical Physics, том 1
378 122861
>>2860
это прекрасная книга, которая если и не покроет все необходимые тебе вещи, то даст очень приличный буст, особенно по сравнению с твоим текущим уровнем (нулевым). так что бери её и радуйся, она как раз то, что нужно
379 122862
>>2859

>связанной с физикой элементарных частиц


Гордон Фримен, ты?
380 122865
>>2860
>>2861
Ещё раз спасибо!
381 122866
>>29047 (OP)
ХРЮКОСТЯГ
382 122867
Завел себе привычку гуглить определения и доказательства школьных понятий из геометрии, щас вот дошел до того что задумался, схуяли медиана делит противоположную сторону треугольника пополам, надо доказать это, а оказывать доказывать нечего, это просто истина, мы так договорились. То есть в математике все таки есть предел соглашения от которого надо отталкиваться.
383 122868
>>2867

>медиана делит противоположную сторону треугольника пополам


это определение
определение не есть факт, его не надо доказывать
(иногда нужно доказывать корректность определения, но это другое)
384 122869
>>2868
дай определение N
385 122870
>>2869
Это Z повернутая на π/2
image.png11 Кб, 369x110
386 122871
Объясните как пикрил возможен в принципе?
387 122872
>>2871
выражение слева представляет ряд по степеням числа $i$, и его сумма равна $-1$
388 122873
>>2872
Но как положительное число в степени может давать отрицательный результат?
389 122874
>>2873
число $i$ не положительное, а ещё $i^2 = -1$
390 122875
>>2874
Ну т.е. получается, что эта операция есть просто некая математическая абстракция, и вовсе не обязательно, чтобы во вселенной было что-то физическое, что удовлетворяет этому уравнению?
391 122876
>>2875
какая операция?
математика по сути своей есть лишь мыслимая абстракция, и она не занята ничем "физическим во вселенной"
392 122877
>>2876
Збс, больше вопросов не имею
393 122878
>>2877
если тебе трудно представить $i^2 = -1$ как что-то "физическое", то можно замыслить $i$ как вектор $(x,y)$ такой, что при умножении его на матрицу
$A=\left(\begin{array}{cc}x&-y\\y&x\end{array}\right)$
получится вектор $(1,0)$. тогда выходит система двух уравнений, решение которой даётся вектором $(x,y) = (0,1)$.

такая интерпретация полностью отвечает представлению комплексных чисел как точек (векторов) на плоскости: умножение на комплексное число $z$ отвечает умножению соответствующего вектора на специальную матрицу, составленную из координат этого числа; при этом никаких загадачных слов про квадрантый корень из отрицательного числа можно не произносить
394 122879
>>2878

>получится вектор (-1,0)


фикс
395 122881
>>2878
Пчел, я просил дать мне физическое объяснение, а ты накидал ещё больше матана. Если не можешь объяснить на физическом примере, то не мучайся, я и не требую.
396 122882
>>2881
линейная алгебра это база
397 122883
>>2871
Зорич, глава V, параграф 5: Комплексные числа и взаимосвязь элементарных функций, пункт 3: Формула Эйлера и взаиосвязь элементарных функций
31134.jpeg40 Кб, 200x304
398 122884
>>2883

>Зорич


Продуктивный писатель был
399 122885
>>2883
>>2882

Бля, ладно. По-другому спрошу. В электрических цепях полное сопротивление называют импедансом и зачем-то применяют там комплексные числа.

Во-первых, зачем?
Во-вторых, правильно ли получается, что я точки зрения резистора, катушка и конденсатор отправляют энергию в параллельную вселенную?
400 122886
>>2885
*с точки зрения

фикс
401 122887
>>2885
Да, правильно.
402 122888
Как рассчитать вероятность получения капчи из 6 символов, в которой будет два одинаковых триплета, и в каждой тройке будет только 2 повторяющихся цифры на первых двух позициях, т.е.:
[3,3,2][3,3,2]
[8,8,1][8,8,1]
403 122889
>>2887
Ну вот теперь заебись
1756138757616.jpeg129 Кб, 1027x437
404 122890
Страшно?
405 122892
>>2885
наверно, потому что там много синусов и косинусов, а также имеются дифференциальные уравнения вида $du/dt = Au$. но это вопрос не по математике, так что мимо доски
406 122893
>>2884
Годные циклы были, зачитывался ими. Щас одна китайщица пришла на смену нечитабельная.
407 122894
>>2890

>const


понял только это, мимо погроммист
408 122895
>>2893

>Щас одна китайщица пришла на смену нечитабельная.


А как же Законны маэстро Силова?
330px-Физики-шутят.png206 Кб, 330x430
409 122896
>>2890

> δ(0)

410 122900
Помогите не хера не понимаю!
В летний лагерь приехали три друга: Миша, Володя и Петя. Известно, что каждый из них имеет одну из фамилий: Иванов, Семенов, Герасимов. Миша не Герасимов, отец Володи инженер, Володя учится в 6 классе, Герасимов учится в 5 классе. Отец Иванова слесарь. Какая фамилия у каждого из ребят?
411 122901
>>2900
герасимов учится в 5 классе, он не миша и не володя => петя герасимов
отец иванова слесарь => он не отец володи => володя не иванов => володя семенов
миша иванов

наверно, можно нарисовать граф, в котором имена и фамилии соединяются через промежуточные ноды, и решение становится сразу видно
412 122902
>>2601
Бамп вопросу. Че ни у кого нет идей как бы по простому можно было это прикинуть?
a.png328 Кб, 723x753
413 122904
Isn't the answer to a) also the answer to b)? Since congruent quadrilaterals are also similar?
414 122905
>>2904
Никогда не понимал нахуй создавать игры, в которых нет игрового элемента.
мимо не математик
415 122906
>>2905
Это же головоломка а не игра, мне на пример нравится, но усидчивости не хватает и поэтому сразу смотрю ответы.
мимо
416 122907
>>2601
>>2902
Посчитать вероятности для произвольного n не сложно, потом можно для достаточно большого n показать, что вторая вероятность будет выше. Очевидно, она не всегда выше, что легко можно увидеть для n=1,2. Сложно, как мне кажется, только посчитать, начиная с какого n вторая вероятность будет выше, и я не вижу как это можно сделать, не вычисляя просто в тупую вторую вероятность.
image.png1,8 Мб, 1280x853
417 122909
418 122910
сегодня увидел такой вот шортс:
загадываю число от 0 до 1
беру случайное число от 0 до 1
вероятность, что случайное число оказалось моим - 0, потому что между 0 и 1 бесконечное число чисел, а 1/х при х стремящимся к бесконечности 0. Но тем не менее, какие то числа мне всё равно будут попадаться, и если бы я выбрал бы их, то угадал бы. Получается шанс 0, но событие может произойти. Обьясните?
419 122911
блин, вот было бы здорово, если бы все вопросы про вероятность шли в отдельный тред

вероятность это урод в математике, она противна всякому, кто хоть раз прикоснулся к святому попучкиванию
420 122912
>>2911
а как же 0.(9)
421 122913
>>2912
0.(9) это просто запись конкретного числа
у кого проблемы с пониманием записи, это их личные дела
422 122914
>>2913
так кроме личных, никаких других дел и нет
423 122915
>>2914
я о том, что к самому числу этот вопрос отношения по существу не имеет. так что он вообще не про математику, если радикально
image.png57 Кб, 724x363
424 122916
425 122917
опять пучкуете тут?
426 122918
Ребята как вкатится в матешу если я програмист 30+
Хочется прокачать мозги
Знаю матешу на уровне 8 класса
427 122919
>>2918
да задолбали вы берёшься и вкатываешься без задней мысли, если у тебя уровень 8 класса, бери 9 класс книжку и читай
428 122920
>>2916
хорошая попытка
жаль, там не указано, как монетки эти считать в две строчки через спектральную последовательность Гротендика
429 122921
>>2912
>>2913
0.999... isn't a real number in the same way that ...111.0 is not a real number. For a decimal representation to represent a real number, it must satisfy 2 conditions:
a) It must begin with an infinity of zeros.
b) It must NOT end with an infinity of nines.
Since 0.999... ends with an infinity of nines, it doesn't represent a real number.
430 122922
>>2921
началось.. (it's started)
431 122923
>>2921
что ж, какие виды записи можно и запретить, я тебе разрешаю
432 122924
>>2921

>...111.0 is not a real number


р-адические числа вписаны в комплексные?
433 122926
>>2907

>для достаточно большого n показать, что вторая вероятность будет выше.


Почему ты так думаешь? Я как раз проверил при малых n и она оказалась ниже. И решил что она будет меньше при всех n. Как минимум постановка задачи намекает на это. Что меня довольно удивило.
434 122928
вероятность $A(n)$ не получить ни одного орла при $n$ подбрасываниях равна вероятности получить решку при одном подбрасывании, возведённой в степень $n$, т.е. $A(n) = \left(\frac 1 2 \right)^n$

вероятность получить $k$ орлов при $n$ подбрасываниях вычисляется через биноминальное распределение и равна $P(k) = \binom{4n}{k}\left(\frac 1 2 \right)^{4n}$. вероятность получить $B(n)$ не менее $n$ орлов равна сумме $B(n) = \sum_{k = 0}^{n-1}P(k) = \left(\frac 1 2 \right)^{4n}\sum_{k = 0}^{n-1}\binom{4n}{k}$

так речь идёт о сравнении чисел $A(n) = \left(\frac 1 2 \right)^n$ и $B(n) = \left(\frac 1 2 \right)^{4n}\sum_{k = 0}^{n-1}\binom{4n}{k}$
например, при $n = 1$ слева получится $1/2$, а справа - $1/16$, т.е. $A(1) > B(1)$

чтобы выяснить, что происходит при больших $n$, нужно вычислить асимптотику $B(n)$ при больших $n$ с помощью центральной предельной теоремы. делать я это не умею, но по вдохновению свыше ясно, что $B(n)$ убывает как экспонента, и потому при больших $n$ она станет меньше $A(n)$, которая убывает как степенная функция
435 122930
>>2928
я написал глупость, $A(n)$ тоже убывает как экспонента
так что асимптотику $B(n)$, видимо, надо вычислять

интуитивно ясно, что вероятность не получить ни одного орла при большом количестве подбрасываний крайне мала, а получить малое количество орлов при вчетверо большем количестве подбрасываний хоть и тоже мала, но наверно не настолько. но чтобы понять точно, асимптотика для B(n) нужна
436 122932
Как вкатиться в пучки?
437 122933
Где тут пучкуються?
Хочу пучковатся с вами....
438 122934
>>2933
а у тебя пучко вялое или извращённое? ациклические резольвенты сами выделяются?
439 122935
>>2926
>>2928
>>2930
Сейчас еще проверил симуляцией. Оказывается первая вероятность действительно быстрее убывает. Где то при n = 9 они почти сравниваются и дальше первая вероятность меньше получается.
440 122937
>>2928
Доставте пикчу с Вербитом и Гауссом, где Гаусс спрашивает интересно какова асимптотика функции, а Вербит говорит пиздоссс.
441 122938
>>2935
там вторая вероятность убывает, наверно, как $e^{-n/2}$ и потому убывает немного медленнее (первая есть $2^{-n}$)
442 122941
>>2937
Потом они целуются?
image.png121 Кб, 588x371
443 122942
>>2941
Нет. Это мем типа такого. Гаусс спрашивает про асимптотику функции Якоби. А снизу Вербит, Каледин и Виттен.
image.png15 Кб, 420x169
444 122943
>>2935
>>2938
С помощью формулы Стирлинга и WA можно получить аппроксимацию для биномиального коэффициента (4n, n) (пикрелейтед).
Тогда получается вторая вероятность убывает асимптотически как (256/27)^n 1/2^4n что больше чем 1/2^n

В любом случае уебанская задача. Ведь сразу же это было понятно по тому что CLRS убрали ее из новых изданий. Только зря время потратил и в очередной раз убедился что решение задач - пустая трата времени.
image.png608 Кб, 800x600
445 122944
Как вкатиться в пучки?
Есть ли какие нибудь книги типо "Пучки для программистов" или "Пучки для тех кто знает матешу на уровне 9 класса"?
image.png1,9 Мб, 1200x800
446 122945
>>2934

>пучко


звучит как южнорусская фамилия
447 122946
>>2943

>как (256/27)^n 1/2^4n что больше чем 1/2^n


не знаю, для кого предназначается этот набор значков (печально петух-неосилятор не осилил LaTeX), но петух-неосилятор заслуживает похвалы, что попытался что-то посчитать, пусть и не совсем сам (с помощью компьютера) и пусть настолько грубо

а всё-таки, раз уж речь идёт о точной асимптотике этой самой второй вероятности, давайте подобно петуху-неосилятору страдать не будем, вместо этого научим его, как посчитать её по-настоящему и всю целиком, не убиваясь об одно слагаемое

для этого, как я выше отметил, надо применять центральную предельную теорему, которая гласит (см. https://en.wikipedia.org/wiki/Central_limit_theorem)
$P\left[\sqrt{n}\left(\bar{X}_n-\mu\right) \le \sigma z\right] \to \Phi(z)$, $n\to\infty$

У нас: $\mu = \frac{1}{2}$, $\sigma = \frac{1}{2}$, вместо $n$ нужно брать $4n$, а интересует нас величина $P\left[S_{4n} < n\right]$, где $S_{4n} = 4n \bar{X}_{4n}$.

приступим. выражение $P\left[\sqrt{n}\left(\bar{X}_n-\mu\right) \le \sigma z\right]$ превращается в $P\left[\sqrt{4n}\left(\frac{S_{4n}}{4n}-\frac{1}{2}\right) \leq \frac{1}{2} z\right]$, что преобразуется к $P\left[S_{4n} \leq \sqrt{n}z+2n\right]$ в арифметике могу ошибиться. теперь нужно взять такое $z$, чтобы $\sqrt{n}z+2n = n-1$, а именно $z = -\frac{n+1}{\sqrt{n}}$.

остаётся выяснить асимптотику $\Phi(-x)$, где $x=\sqrt{n} + \frac{1}{\sqrt{n}}$.
но она хорошо известна (см. https://en.wikipedia.org/wiki/Error_function): $\Phi(x) = \frac{e^{-x^2/2}}{x\sqrt{2\pi}}\left(1 - \frac{1}{x^2} + O(x^4)\right)$
дальше устное вычисление.
имеем $\left(\frac 1 2 \right)^{4n}\sum_{k = 0}^{n-1}\binom{4n}{k} = P\left[S_{4n} < n\right] = \frac{e^{-n/2 -1}}{\sqrt{2\pi n}}\left(1 + O\left(\frac{1}{n}\right)\right)$, $n\to\infty$

вот так это делается (для тех кому не по силам)
448 122947
>>2946

>не знаю, для кого предназначается этот набор значков


>вот так это делается


Напомнил мне препов-уебищ для которых только их решение единственно правильное, а в чужих решениях разбираться дело не царское.

>пусть и не совсем сам


Как будто сам аппроксимации из собственной сральни достал, а не скопировал с википедии.

>надо применять центральную предельную теорему


Одним днем ранее:

>с помощью центральной предельной теоремы. делать я это не умею


Решил таки обучится? Похвально.

>в арифметике могу ошибиться


Ничего страшного, не переживай, все и так знают что ты уебок.

>theorem)


>function):


Осилил LaTeX, но не осилил вставление ссылок. И предложения с большой буквы начинать. Ну как же так.

В целом молодец, хорошо постарался, петух-осилятор aka мелкочмоха.
images (16).jpg9 Кб, 225x225
449 122948
>>2947

>петух-осилятор


А можно списочек всех петухов раздела с их описанием? Я слышал лишь про N-петуха, конструктивного петуха, умн-петуха.
Чем петух-осилятор отличается от петуха-неосилятора? А анон, который говорит форсит нематику - это петух или нет?
450 122949
>>2948
Петухосписко-петух закукарекал.
451 122950
>>2947

>а не скопировал с википедии


так хохма в том, что ты и этого не можешь, хотя куда смотреть, было уже выше указано. всё такой же неосилятор

>Решил таки обучится?


решил потратить 15 минут, дабы тебя унизить ещё раз. результатом доволен, хаха

>>2948

>петух-осилятор


это петух-неосилятор превозмогает. его борьба
452 122951
>>2948
конструшок спокуха
453 122952
>>29047 (OP)
Моя академическая успеваемость и в принципе способность заниматься математикой в последнее время сильно страдает из-за моего увлечения порнографией, гунерством и эджингом. Можете что-то посоветовать, как с этой проблемой справляться?
454 122953
>>2952

>Можете что-то посоветовать


Лабубу
455 122954
Я учу математику с нуля, буквально с простых линейных уравнений. Уже освоил геометрию по 9 кл. и алгебру по 8 класс. Стараюсь разбирать каждые темы детально, пошагово, решать максимальное количество задач.

Недавно появилась мысль, а что если прочитать тему и прорешать буквально пару базовых задач и двигаться дальше. Если я буду учиться в таком темпе то я быстро доберусь до высшей математики.

Насколько важно иметь хорошую школьную базу в виде натренированности решать школьные упражнения и задачи для вката в высшую математику? Просто я смотрю мемы с матаном и у меня уже стойкое чувство, что оно не сложнее школьной матеши.
456 122955
>>2954

>Насколько важно иметь хорошую школьную базу в виде натренированности решать школьные упражнения и задачи для вката в высшую математику


вообще неважно

начинай давить матан, если какой-то момент непонятно, разбирай его по другим источникам. например, если тебе непонятно, что такое синус, можешь обратиться к школьным учебникам; если непонятно, как раскрывать скобки в выражении $(a+b)^3$, можешь потренироваться по Сканави

никакой другой базы, кроме наивной теории множеств (с которой учебник матана может и начинаться), не требуется
60884379.jpg98 Кб, 1280x720
457 122956
>>2955
Эх, ты может конечно и правильно говоришь. Но держу пари я в этом разделе единственный экземпляр, кто решил будучи нулем в матеше вкатиться в вышмат. А значит твой опыт сложно наложить на мой путь обучения. Т.е. вы все выпускники мифи, мфти,,мгу и прочих топовых вузов имели невероятно большую школьную базу от топовых школ страны + олимпиадное задротство.

Вот к примеру, я давно мог начать изучать вышмат, если бы не решил устроить себе контрольную по школьным темам. Для примера, в школе мне плохо давалась математика потому что я не понимал, что из чего получается.

В итоге когда я решил самостоятельно учиться, то принял для себя решение не спорить с решениями и принять такими какими они есть. Я усиленно отгонял от себя мысли зачем нужна формула сокращенного умножения, зачем нужны квадратные уравнения итд. Я даже векторы принял такими какими они есть, думая что вот когда дойду до высшмата то пойму их.

И вот буквально в начале лета я начал понимать зачем нужны квадратные уравнения и сокращенные умножения. Т.е. мне буквально пришлось по второму кругу пройтись + прорешать тонны задачек, чтобы все это уместилось в одну картину. А зная все это, у меня больше нет страха перед сложными темами и сложными задачами. Для меня это стало просто вопросом времени.

Так что, я бы хотел узнать мнение такого же человека как и я, который усвоил высшмат НЕ будучи отличником-олимпиадником. Если конечно я не стану первым таким человеком в этом разделе..
458 122957
>>2954
не надо учить школьную математику. тебе геометрия вот никогда не понадобится. чисто для интуиции полезно теорему пифагора знать, чтобы понять, почему, например, евклидова метрика задается так как задается, не более.
из тригонометрии достаточно знать зачем эти функции нужны чтобы выражать углы через стороны и наоборот.
прочитай про векторы, умей преобразовывать выражения, это прикол из класса 5, и в общем можешь брать нормальные учебники по анализу и линейке.
тебе может быть не всё сразу понятно, что, почему, зачем. но в будущем ты их закроешь, а школьная математика в этом никак не поможет.

вообще если ты нигде не учишься и учишь ради какого-то своего интереса, то сразу копай в сторону того, что интересно, а не пытайся объять необъятное. мне например изначально хотелось теорему руффини-абеля разобрать, затем захотелось в фурье разобраться, так до сих пор анализ и изучаю. просто берешь книгу по теме, пытаешься пререквезиты нагуглить, пререквезиты к пререквезитам и тд. самая база, что везде нужна, это линейка и анализ на R, учатся за месяцев 6-9.
459 122958
>>2957
Ладно, попробую прочитать какую-нибудь модную книжку по линейной алгебре.
460 122959
>>2956
хуйню пишешь. я вообще из обычного моу сош мухосранского, возможно даже одной из худших в моем городе, в олимпиадах участвовал, без интереса, учителя отправляли, но даже первый этап заваливал всегда, решая максимум одну задачу, уровня "сколько есть цифр 7 в числах от 1 до 100", и то неверно наверняка.
>>2957-нон
461 122960
>>2959
Ну не знаю, в школьных материалах очень много надо преобразовывать выражения. Неиронично испытал детский восторг, когда узнал что можно выводить минус из дробных выражений. И главное это показывается и учиться на простых примерах. Держу пари я бы обосрался, если бы встретил такое в высшмате. А сейчас я готов к такому.
462 122961
>>2959
Расскажи лучше как в НМУ ходил и почему экзамены сдавать не пошел.
463 122962
>>2957

>чисто для интуиции полезно теорему пифагора знать, чтобы понять


из нее тащем то все основные тождества тригонометрии выводятся, это база.
464 122963
>>29047 (OP)
Отращиваю вуса в виде интеграла
465 122965
>>2956

>я начал понимать зачем нужны квадратные уравнения


Зачем?
йцук.png95 Кб, 651x140
466 122966
>>2965
В дробно-рациональных уравнениях при избавлении от знаменателей неизвестное значение может вознестись в степенное выражение.
467 122967
>>2956

> усвоил высшмат


Я сегодня советский справочник по физике открыл, там в кинематике в формулах синусы. Да можно посмотреть таблицу синусов, но по факту например показать тангенс на окружности уже может вызывать трудности при таком подходе. Надо это или нет каждый сам решит.

Факт в том что все хорошие математики дрочили школьные задачи а не работали таксистами.

В вышмате используются те же самые приведения с уравнениями и дробями как в 6 классе если что.
468 122968
А есть ли по физике годные задачники типо Сканави?
Хочу вкатываться в матешу и физику одновременно)
469 122969
Какая связь между простыми идеалами и делителями нуля? Ведь если фактор $R/I$ по простому идеалу $I$ всегда целостное кольцо, то все делители нуля перестают быть делителями нуля. Тут же можно просто по определению да? Если $ab=0$, то либо $a \in I$, либо $b \in I$ (или оба).
То есть вообще любой простой идеал содержит делители нуля. А может быть так, что содержит не все?
А если пересечь все простые идеалы, получим ли мы какие-то "важные" делители нуля?
470 122970
>>2969
Ладно, поискал, вот такое вроде верно:
Множество всех делителей нуля есть объединение простых идеалов
Любой минимальный простой идеал состоит только из делителей нуля

Всё не так просто, видимо. А что если я не хочу прорешивать всего атью-макдональда...
471 122971
>>2943

>С помощью формулы Стирлинга и WA можно получить аппроксимацию для биномиального коэффициента (4n, n) (пикрелейтед).


кстати, такого коэффициента в искомой сумме>>2928 нет
там последний коэффициент имеет вид $\binom{4n}{n-1}$
не факт, что метод петуха вообще даёт какой-то ответ, если применить его правильно
sage 472 122972
>>2968
не математика
волькенштейн
473 122974
>>2970

> простыми идеалами


> фактор R/I


> целостное кольцо


Тут таких слов не знают.
474 122976
>>2970

>А что если я не хочу прорешивать всего атью-макдональда...


По моему опыту это не сильно помогает, если ты не алгебраист, возможно. Каждый раз приходится эти факты по новый вспоминать/доказывать. Так что проще по мере надобности просто этим заниматься. Особенно если это естественно в геометрическом контексте появляется, тогда и запоминается лучше.
image.png17 Кб, 436x169
475 122979
>>2971
Ты думаешь у (4n n-1) будет асимптотическое поведение отличное от (4n n)?
Соси хуй, тупой долбоеб.
476 122980
>>2979
число должно получиться другое, причём меньшее, чем было в прошлый раз (т.е. оценка ещё грубее)
посасываешь пока только ты :)
477 122993
Аноны математика всем дана или нет ? решил к егэ готовится, решаю задачи по планиметрии, треугольники и т.п. Беру задачу с бланка например по теме подобий, тужусь, потом смотрю ответ. Постоянно впадаю в тупик, потом смотрю ответ, опа вот так надо было да, понятно а вообще не так сделал или не заметил признак подобия там.
478 122994
>>2993
изучать дано всем, это уже структурированный и разжёванный материал буквально для беспомощных младенцев
image.png32 Кб, 1379x259
479 122995
>>2993
*если конечно речь не идёт о каких то значительных умственных расстройствах
image.png15 Кб, 508x260
480 122996
>>2994
>>2995
Ну вот я щас решал, понял что не могу в уме вертеть треугольники, мне нужно их нарисовать на бумажке, тогда сразу видно лучше какие подобные. Типо поставить на ребро, перевернуть и т.п.

Получается дискалькулия.
481 122997
>>2996
Да, дискалькулия, умственная отсталость, аутизм, эффект Данинга-Крюгера, Феномен Баадера — Майнхоф и + короткие ручки и толстые пальцы, не твоё короче
482 122998
Пучок функций - это получается просто набор всевозможных функций со всевозможными открытыми областями определения? Ну плюс аксиомы склейки.
483 122999
>>2998
Не обязательно функций, но это основной пример, да. Другой основной пример — это сечения каких-нибудь расслоений.
Но в алгебраической геометрии бывают пучки в виде пересечения локальных колец всяких, например.
484 123000
Аноны объясните как оказывается что высота BH равна половине AB ? из чего это следует ?
485 123001
>>2999
Спасибо
486 123002
>>3000
синус угла - это отношения противолежащей стороны к гипотенузе (в прямоугольном треугольнике)
синус 30 градусов - 0.5

хочешь подробнее - забей, как выводится синус
image.png40 Кб, 605x497
487 123004
>>3000
В прямоугольном треугольнике если один угол равен 30, то другой 60. Если к нему приложить такой же треугольник, только отражённый, то получится треугольник, у которого все углы по 60. Это равносторонний треугольник (из теоремы о соотношении углов и сторон). Отсюда ответ видишь?
488 123005
math 17568893837950.mp418,8 Мб, mp4,
256x144, 12:33
489 123011
Закрывайте раздел нахуй. Он всё что нужно сказал.
17339143664960.mp41,2 Мб, mp4,
720x1280, 0:06
490 123012
>>3011
12 минут, серьезно?
Где лучше учить математику 491 123013
Ку, буду сдавать экзамены, но с 5 класса на уроках делал всё что угодно но не учился, надо попробовать за год подготовится, подскажите где лучше учить математику с ютуба или с книг.
492 123014
>>3013
чтобы сдать экзамены, лучше всего учить то, что требуется на этих экзаменах, по соответствующим материалам
493 123017
>>2431

>то мне надо бы её ещё на англе учить, а я вообще не знаю что юзать - какие учебники, курсы, гайды, видосы...



Очевидный Khan Academy: лучший англоязычный курс по матеше и отлично подходит чтобы вспомнить всю самую базу, но можно и подучить немного универской математики
494 123018
>>2956
>>2993
Да

Зря многие гуманитарии думают что математика это что-то на уровне врождённого таланта, мол если не начал врубаться в математику с нулевой, то всё

Это скорее нужно сравнивать с изучением какого-нибудь навыка, например иностранного языка

Олимпиадники это нейтив спикеры, они поняли математику ещё в детстве и начальных классах (скорее всего не без помощи хороших учителей, родителей и репетиторов), а затем просто дополняли знания

Но это не значит что конкретно ты не сможешь выучить матешу

Просто придётся сидеть с учебникам и репетиторами чтобы нагнать тот пласт знаний который олимпиадник усвоил ещё в детстве и школе
495 123024
>>3018

>скорее всего не без помощи хороших учителей, родителей и репетиторов),


А какие есть хорошие учебники, чтобы ребёнок сам учил? Серия, учебный план.

Скажем, у ребенка 10 лет от роду есть усидчивость и интерес, и нужен такой учебник(программа, серия учебников) чтобы заперев его с ними через 5 лет вышел будущий отличник мм СПбГУ.
Школьная программа это ведь ерунда. Это буквально базовая арифметика и геометрия, все что там используется это синусы/косинусы и различные простые интегралы и 2/3 мерные уравнения. В принципе, не углубляясь, это все можно впихнуть в один учебник 100 стр толщиной. Арифметика с 1 по 11 класс, по 10 стр на каждую. Ну ладно, 500 страницы. И чтобы бином ньютона давали ввести самому.

Я думаю что в принципе очень много детей могут изучать математику на уровне так сказать prodigy. Когда в 8 лет решаешь кубические уравнения, а в 13 на первом курсе мехмата Гарварда проглатываешь и пережевываешь все, идя впереди курса. Как терренс тао и гении прошлого.

Если оглянуться с высоты 5 курса мм МГУ на школьную программу - то ведь там ничего сложного, в принципе 1-4 класс можно пройти за год, если ты 5 летний адекват а твой брат 23 летний 5 курсник мгу и хорошо тебе объяснит. А 5-11 класс можно пройти за 2-3 года. Если есть желание, упорство, голова варит на уровне 50%+ IQ percentile и у тебя хороший наставник который тебе разжуёт, графический и алгебраически соотнесет, даст наводящие вопросы и скажет поработать ручкой на листке бумаги, чтобы понять что такое преобразования матриц, двойные интегралы, каков физический смысл , как на практике используется и тд и тп.

Это база.
Есть еще более пространная олимпиадная математика, к ней тоже нужны свои учебники. Не у всех же есть такси до 239 школы, да и что-то в форме книжки понятнее чем ютуб лекции

Например, те же кубические уровнения в 8 лет чтобы учить не так формулу корней в 7 классе заучиваешь (или она объясняется в учебнике, ты пробегаешь глазами, потом ты ее заучиваешь. Но смысла тут мало т.к. Один хуй то что своими руками и ручкой несколько раз не прошел туда-сюда несколько раз в памяти надежно не засядет), а приходишь к формулам пройдя путь собственного researchа, так сказать, с личным наставником или учебником. Вот именно спрашиваю про учебники, в идеале целый курс от условно простой арифметики и геометрии к диплому бака math major. Чтобы в том числе у многих людей на домашнем образовании, у людец из обычных мбоу мухосрани и умирающей провинции были такие классные , компактные и ёмкие, путеводители с 0 до 100 баллов ЕГЭ и участия в олимпиадах
495 123024
>>3018

>скорее всего не без помощи хороших учителей, родителей и репетиторов),


А какие есть хорошие учебники, чтобы ребёнок сам учил? Серия, учебный план.

Скажем, у ребенка 10 лет от роду есть усидчивость и интерес, и нужен такой учебник(программа, серия учебников) чтобы заперев его с ними через 5 лет вышел будущий отличник мм СПбГУ.
Школьная программа это ведь ерунда. Это буквально базовая арифметика и геометрия, все что там используется это синусы/косинусы и различные простые интегралы и 2/3 мерные уравнения. В принципе, не углубляясь, это все можно впихнуть в один учебник 100 стр толщиной. Арифметика с 1 по 11 класс, по 10 стр на каждую. Ну ладно, 500 страницы. И чтобы бином ньютона давали ввести самому.

Я думаю что в принципе очень много детей могут изучать математику на уровне так сказать prodigy. Когда в 8 лет решаешь кубические уравнения, а в 13 на первом курсе мехмата Гарварда проглатываешь и пережевываешь все, идя впереди курса. Как терренс тао и гении прошлого.

Если оглянуться с высоты 5 курса мм МГУ на школьную программу - то ведь там ничего сложного, в принципе 1-4 класс можно пройти за год, если ты 5 летний адекват а твой брат 23 летний 5 курсник мгу и хорошо тебе объяснит. А 5-11 класс можно пройти за 2-3 года. Если есть желание, упорство, голова варит на уровне 50%+ IQ percentile и у тебя хороший наставник который тебе разжуёт, графический и алгебраически соотнесет, даст наводящие вопросы и скажет поработать ручкой на листке бумаги, чтобы понять что такое преобразования матриц, двойные интегралы, каков физический смысл , как на практике используется и тд и тп.

Это база.
Есть еще более пространная олимпиадная математика, к ней тоже нужны свои учебники. Не у всех же есть такси до 239 школы, да и что-то в форме книжки понятнее чем ютуб лекции

Например, те же кубические уровнения в 8 лет чтобы учить не так формулу корней в 7 классе заучиваешь (или она объясняется в учебнике, ты пробегаешь глазами, потом ты ее заучиваешь. Но смысла тут мало т.к. Один хуй то что своими руками и ручкой несколько раз не прошел туда-сюда несколько раз в памяти надежно не засядет), а приходишь к формулам пройдя путь собственного researchа, так сказать, с личным наставником или учебником. Вот именно спрашиваю про учебники, в идеале целый курс от условно простой арифметики и геометрии к диплому бака math major. Чтобы в том числе у многих людей на домашнем образовании, у людец из обычных мбоу мухосрани и умирающей провинции были такие классные , компактные и ёмкие, путеводители с 0 до 100 баллов ЕГЭ и участия в олимпиадах
accdacc6421ff3d6f6ba45193bb5a4c8.jpg104 Кб, 960x600
496 123025
Ебать вы чурки ёбаные.
497 123026
>>3024

>Скажем, у ребенка 10 лет от роду есть усидчивость и интерес, и нужен такой учебник(программа, серия учебников) чтобы заперев его с ними через 5 лет вышел будущий отличник мм СПбГУ.


учебники есть, но с ребёнком должен сидеть взрослый и вместе с ним заниматься (как и с любой внешкольной программой, если ты желаешь, чтобы ребёнок её освоил)
498 123027
>>3026
дай ссылку на эти учбеники
?
я понимаю, что в идеале иметь личного персонального гида-тютора, фаната матматики и физики, знающего всё про всё, знающего как одно и то же объяснить с 12 разных стороны, знающего какие подводящие управжнения и примеры лучше отложат в голове ребенка структуру математики, в идеале лет 20-30 , чтобы был свежим и сам поннил школьную программу и помнил, как на такие-то темы смотрит человек несведующий, и, соответсвтенно, знающий какой путь к поучению данных знаний - а также форма и вид этого пути - наилучший

но если такого чела нет, есть ли книга которая бы смогла заменить его? серия книг
499 123028
>>3027
Мне кажется сейчас уже легче его отправить в ютуб чем пихать ему учебники. На ютубе есть целый пласт учителей-математиков которые подают материал в разной манере.
500 123029
>>3028
я против ютубного обучения т.к. это пассивное обуучение

глобально, грубо, есть 2 типа обучения: пассивное и активное. Первая - хуйня для галки. Это когда ты смотришь вумный ted talk про то как self improve, потом (ложно) чувствуешь что САМОРАЗВИЛСЯ))) т.к. 45 минут слушал вумных людей вместо просмотра эпизода крутого серича, и гордишься что НЕ ПРОЕБАЛ ДЕНЬ. А по факту это пшик так как ты только поставил галку в голове что посомтрел ТЕД ТОК вместо эпизода серича и типа приблизился к просветлению. нихуя. Это было пассивное потребление. Только АКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ является (само)развитием . Если ты не просто прослушал ТЕД ТОК а sat your white ass down и записывал все тезисы и подводящие к тезисам граундсы, чтобы каждый следующий день твоей жизни ВЫПОЛНЯТЬ запианные пункстты. Утром и вечером каждого дня сверяться со списком наклееным у кровти/холодильника. Всопминать тот тед ток и "прорабатывать" его но не как разговор с самим собой, а как физическое что-то в твоей повседневной жизни, как что-то что ты ingrained в свою натуру, привычка вторая натура ведь, что-то что ты ввел в свою жизнь и свой характер, личность, чем ты являешься и что ты делаешь буднично

ТО же самое про математику и науки. Просмотреть ютуб лекцию про вывод бинома ньютона для галки/самоуспокоения или самостоятельно ручками в тетради вывести его, поговорить с учителем, получить от него наводящие вопросы, в идеале чтобы он был умным и стройно подвел тебя к выводу бинома, но вернее не он подвел тебя, а ты сами пришел, как когда-то ньютон, потом туда-сюда побродить вперед-назад в методике получения формул - вообще абсолютные разные вещи.

поэтому я бы хотел именно "рабочую книгу" (по аналогии с рабочей тетрадью), которая бы - в идеале - вообще не давала ответов, но давала много подводящего материала, с разных ракурсов, короче, вообще одаривала читателей методолгией математики в первую и вторую очередь.

я понимаю чть есть зоричи и фихтенгольцы, есть школньные курсы математики с 1 по 11 классы, но вы вспомните как соотносится зорич и лекционный курс, который парарллельно шел с ним в вашем мехмате/физфаке. Всё же когда живой человек структурированно разжеванно преподносит материал, когда он в начале лекции знает чем оно все закончится и складно строит свое провествование, это ощущается иначе чем если - представьте - вы просто самостоятельно изучаете зорича, без тюторста, без препода, один вы, учебник и комната.
500 123029
>>3028
я против ютубного обучения т.к. это пассивное обуучение

глобально, грубо, есть 2 типа обучения: пассивное и активное. Первая - хуйня для галки. Это когда ты смотришь вумный ted talk про то как self improve, потом (ложно) чувствуешь что САМОРАЗВИЛСЯ))) т.к. 45 минут слушал вумных людей вместо просмотра эпизода крутого серича, и гордишься что НЕ ПРОЕБАЛ ДЕНЬ. А по факту это пшик так как ты только поставил галку в голове что посомтрел ТЕД ТОК вместо эпизода серича и типа приблизился к просветлению. нихуя. Это было пассивное потребление. Только АКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ является (само)развитием . Если ты не просто прослушал ТЕД ТОК а sat your white ass down и записывал все тезисы и подводящие к тезисам граундсы, чтобы каждый следующий день твоей жизни ВЫПОЛНЯТЬ запианные пункстты. Утром и вечером каждого дня сверяться со списком наклееным у кровти/холодильника. Всопминать тот тед ток и "прорабатывать" его но не как разговор с самим собой, а как физическое что-то в твоей повседневной жизни, как что-то что ты ingrained в свою натуру, привычка вторая натура ведь, что-то что ты ввел в свою жизнь и свой характер, личность, чем ты являешься и что ты делаешь буднично

ТО же самое про математику и науки. Просмотреть ютуб лекцию про вывод бинома ньютона для галки/самоуспокоения или самостоятельно ручками в тетради вывести его, поговорить с учителем, получить от него наводящие вопросы, в идеале чтобы он был умным и стройно подвел тебя к выводу бинома, но вернее не он подвел тебя, а ты сами пришел, как когда-то ньютон, потом туда-сюда побродить вперед-назад в методике получения формул - вообще абсолютные разные вещи.

поэтому я бы хотел именно "рабочую книгу" (по аналогии с рабочей тетрадью), которая бы - в идеале - вообще не давала ответов, но давала много подводящего материала, с разных ракурсов, короче, вообще одаривала читателей методолгией математики в первую и вторую очередь.

я понимаю чть есть зоричи и фихтенгольцы, есть школньные курсы математики с 1 по 11 классы, но вы вспомните как соотносится зорич и лекционный курс, который парарллельно шел с ним в вашем мехмате/физфаке. Всё же когда живой человек структурированно разжеванно преподносит материал, когда он в начале лекции знает чем оно все закончится и складно строит свое провествование, это ощущается иначе чем если - представьте - вы просто самостоятельно изучаете зорича, без тюторста, без препода, один вы, учебник и комната.
501 123030
>>3027

>дай ссылку на эти учбеники


>?


ты детей воспитываешь? я не очень хорошо знаком с этой областью
посмотри вот здесь: https://biblio.mccme.ru/main?tag=279

>но если такого чела нет, есть ли книга которая бы смогла заменить его?


10-летний ребёнок не будет заниматься этим самостоятельно
Обновить тред
« /math/В начало тредаВеб-версияНастройки
/a//b//mu//s//vg/Все доски

Скачать тред только с превьюс превью и прикрепленными файлами

Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах.Подробнее