Этого треда уже нет.
Это копия, сохраненная 12 февраля 2016 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.
Это копия, сохраненная 12 февраля 2016 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.
37 Кб, 600x400
http://geektimes.ru/post/267260/
Бестужев-Лада Игорь Васильевич – академик Российской академии образования, почетный президент Российской академии прогнозирования и Международной академии исследования будущего, доктор исторических наук, заслуженный деятель науки РФ, основатель московской научной школы социального прогнозирования.
>Гуманитарному образованию необходимо уделять большее значение, чем техническому. Ведь для обслуживания техники не нужно много людей. Нормальному человеку в жизни не нужна ни математика, ни химия, ни физика. А гуманитарное образование необходимо всем. Любой математик и физик должен обязательно знать этику, право, мораль, политику, чтобы не быть идиотом, когда приходит голосовать на избирательный участок.
Бестужев-Лада Игорь Васильевич – академик Российской академии образования, почетный президент Российской академии прогнозирования и Международной академии исследования будущего, доктор исторических наук, заслуженный деятель науки РФ, основатель московской научной школы социального прогнозирования.
>>317112 (OP)
Скоро место людей займут машины, так что гуманитарии не нужны
Скоро место людей займут машины, так что гуманитарии не нужны
НАучный метод, и логику надо с 1 первого класса долбить, ну может математику еще, так как эт язык, всё остальное само придёт когда потребуется.
>>317127
Какая хуй разница то? Есть текст, его хоть анон написал, что от этого меняется? У нас тут поклонение авторитетам?
Какая хуй разница то? Есть текст, его хоть анон написал, что от этого меняется? У нас тут поклонение авторитетам?
>>317112 (OP)
>>317128
Нет, мы тут стараемся избегать как "апелляции к авторитетам", так и "перехода на личности". Но не нужно путать всю оправданную критику с "переходом на личности". Мы же не выбор галстука этого Бестужева-Лада - критикуем, а интересуемся ,если он заявляет себя как футуролог и прогнозист, то что он спрогнозировал и какие его модели будущего сработали? И что это за академия - нормальная или "Нью-Йоркская академия наук"?
(А пока, судя по статье в ВикиПедии из пары тезисов КГ/АМ - второй соответствует)
>>317128
>У нас тут поклонение авторитетам?
Нет, мы тут стараемся избегать как "апелляции к авторитетам", так и "перехода на личности". Но не нужно путать всю оправданную критику с "переходом на личности". Мы же не выбор галстука этого Бестужева-Лада - критикуем, а интересуемся ,если он заявляет себя как футуролог и прогнозист, то что он спрогнозировал и какие его модели будущего сработали? И что это за академия - нормальная или "Нью-Йоркская академия наук"?
(А пока, судя по статье в ВикиПедии из пары тезисов КГ/АМ - второй соответствует)
>>317112 (OP)
Высрался тебе в ротешник. И не смей вытираться, мразь.
Высрался тебе в ротешник. И не смей вытираться, мразь.
23 Кб, 446x362
>академик Российской академии образования, почетный президент Российской академии прогнозирования и Международной академии исследования будущего,
>какой-то неизвестный гуманитарный хуй, доктор кукольных наук и профессор кислых щей что-то закукарекал
>Шах и мат
Что толсто так? У людей (Япония), вон вообще говорят что т.н. "гуманитарные науки" не нужны. Вообще большой вопрос, можно ли считать гуманитарщину науками. А тут какой-то "академик" хуй пойми каких африканских "академий". Уровень "одна бабка сказала, что математика не нужна потому что бабка в математике не понимает"
>>317125
И будут у тебя идиоты, которые владеют постулатами научного метода и логики, со своими научными доказательствами истинности библии и сатаны.
И будут у тебя идиоты, которые владеют постулатами научного метода и логики, со своими научными доказательствами истинности библии и сатаны.
139 Кб, 1200x700
>>317164
Так в том и суть, что библяю научно не докажешь. Какой-нибудь псевдофеласовской поебени (пикрелейтед) можно нахуевертить тонны. А как только попытаешься с научной точки зрения - сразу же видно что никак.
>>317165
Петросянская картинка - железный аргумент в споре. Ахаха, два еблана в купальниках, ну какие это люди. Похуй что Япония - третья экономика на планете после США и Китая.
>со своими научными доказательствами истинности библии и сатаны.
Так в том и суть, что библяю научно не докажешь. Какой-нибудь псевдофеласовской поебени (пикрелейтед) можно нахуевертить тонны. А как только попытаешься с научной точки зрения - сразу же видно что никак.
>>317165
Петросянская картинка - железный аргумент в споре. Ахаха, два еблана в купальниках, ну какие это люди. Похуй что Япония - третья экономика на планете после США и Китая.
>>317112 (OP)
Хуле там знать? Сборище моральных уродов, делающее вид что решают проблемы общества. На деле же это общество всячески притесняют и мешают нормально развиваться.
Ненужно.
>Любой математик и физик должен обязательно знать политику
Хуле там знать? Сборище моральных уродов, делающее вид что решают проблемы общества. На деле же это общество всячески притесняют и мешают нормально развиваться.
>голосовать на избирательный участок.
Ненужно.
>>317112 (OP)
Мам, меня Бестужев-Лада Игорь Васильевич назвал не нормальным человеком. Впрочем меня многие таким называют.
Мам, меня Бестужев-Лада Игорь Васильевич назвал не нормальным человеком. Впрочем меня многие таким называют.
Я бы из гуманитарных наук оставил бы только историю, психологию, археологию и ещё несколько наук.
>>317112 (OP)
Если кто-то кукарекает, что кто-то не нужен, то как правило не нужен он сам.
Если кто-то кукарекает, что кто-то не нужен, то как правило не нужен он сам.
>>317191
ГА-ГА-ГА, ФИЗИК, ДА ТЫ ЖЕ СМЕШНОЙ ПИДОР!
ГА-ГА-ГА, ФИЗИК, ДА ТЫ ЖЕ СМЕШНОЙ ПИДОР!
да у этого гумунитария же бомбануло
>>317112 (OP)
Этика, право, мораль, политика - не нужны. Вообще.
Нужны: лингвистика, история, частично философия. Всё.
мимо-лингвист-гуманитарий
Этика, право, мораль, политика - не нужны. Вообще.
Нужны: лингвистика, история, частично философия. Всё.
мимо-лингвист-гуманитарий
>>317188
Нормальный человек - это по определению представитель 95%.
Нормальный человек - это по определению представитель 95%.
>>317241
Что значит "право не нужно" и "политика не нужна"? Анархист в треде? Предлагаешь отменить законы, разогнать полицию и суды, упразднить государство, а на следующий день бандюки отожмут твою квартиру - что будешь делать?
Что значит "право не нужно" и "политика не нужна"? Анархист в треде? Предлагаешь отменить законы, разогнать полицию и суды, упразднить государство, а на следующий день бандюки отожмут твою квартиру - что будешь делать?
>>317250
Правоведы изучают законы, а не пишут их. Законы пишут спортсмены, музыканты, бетонщики.
Правоведы изучают законы, а не пишут их. Законы пишут спортсмены, музыканты, бетонщики.
>>317253
Во-1, если я правильно понимаю, правоведы (юристы) часто выступают консультантами у спортсменов и прочих при написании законов, а потом от юристов (судей) очень сильно зависит, как именно будет истолкован уже существующий закон.
Во-2, в США больше половины правящей элиты имеет юридическое образование, а спортсмены и бетонщики там попадаются в качестве редкого исключения. Да и в Эрэфии вообще-то юрфак окончили как минимум Путин и Медведев, которые влияют на политику (в т. ч. принятие законов) куда больше, чем какой-нибудь Валуев и прочие спортсмены, которые заседают в думе в качестве массовки и клоунов.
В-3, даже если допустить, что правоведы не нужны, кто говорил, что они нужны? Говорилось о том, что право как таковое нужно.
Во-1, если я правильно понимаю, правоведы (юристы) часто выступают консультантами у спортсменов и прочих при написании законов, а потом от юристов (судей) очень сильно зависит, как именно будет истолкован уже существующий закон.
Во-2, в США больше половины правящей элиты имеет юридическое образование, а спортсмены и бетонщики там попадаются в качестве редкого исключения. Да и в Эрэфии вообще-то юрфак окончили как минимум Путин и Медведев, которые влияют на политику (в т. ч. принятие законов) куда больше, чем какой-нибудь Валуев и прочие спортсмены, которые заседают в думе в качестве массовки и клоунов.
В-3, даже если допустить, что правоведы не нужны, кто говорил, что они нужны? Говорилось о том, что право как таковое нужно.
>>317166
Ты хотя бы эту лекцию смотрел? Или просто интересную картинку в интернете нашёл?
http://www.youtube.com/watch?v=PWqZawzMvOI
Ты хотя бы эту лекцию смотрел? Или просто интересную картинку в интернете нашёл?
http://www.youtube.com/watch?v=PWqZawzMvOI
>>317250
Здесь нужен эпистемологический анархист. Отменить науку, разогнать академическое сообщество, упразднить университеты, а на следующий день Дугин отожмёт вашу парадигму.
>Анархист в треде?
Здесь нужен эпистемологический анархист. Отменить науку, разогнать академическое сообщество, упразднить университеты, а на следующий день Дугин отожмёт вашу парадигму.
>>317662
Да я даже курс начинал его слушать, сначала вроде все логично, а потом он уходит в какой-то ватный бред.
Да я даже курс начинал его слушать, сначала вроде все логично, а потом он уходит в какой-то ватный бред.
>>317112 (OP)
Даже комментировать не нужно.
/thread
>Гуманитарному образованию необходимо уделять большее значение, чем техническому.
>сказал гуманитарий
Даже комментировать не нужно.
/thread
>>317167
зашлите деду Распик из 2020-го
зашлите деду Распик из 2020-го
>>317112 (OP)
Так-то он прав. Но он всё равно хуй. Ибо любое знание - сила. Изучать нужно всё.
Другое дело, что всё изучить очень сложно. Поэтому людям приходится специализироваться.
Так-то он прав. Но он всё равно хуй. Ибо любое знание - сила. Изучать нужно всё.
Другое дело, что всё изучить очень сложно. Поэтому людям приходится специализироваться.
>>318350
А как же. Наука о журналах.
А как же. Наука о журналах.
>>317112 (OP)
Он старый просто.
Он старый просто.
Никто не нужен. Люди, родившиеся до 2010 года, будут последним поколением массовых профессионалов. Потом хуй знает, рынок труда почти обнулится, и нам надо обсуждать, как жить в мире, где всегда дешевле нанять 3.5 суперэлитных айти-аналитиков для доводки софта, чем дать работу миллиону обычных инженеров.
Может и правда лучший выход – дрочить гуманитариев.
Может и правда лучший выход – дрочить гуманитариев.
>Гуманитарному образованию необходимо уделять большее значение, чем техническому. Ведь для обслуживания техники не нужно много людей. Нормальному человеку в жизни не нужна ни математика, ни химия, ни физика. А гуманитарное образование необходимо всем. Любой математик и физик должен обязательно знать этику, право, мораль, политику, чтобы не быть идиотом, когда приходит голосовать на избирательный участок.
Все правильно. Кассирша в супермаркете не должна знать синусы, а вот знать политику и экономику, чтобы не голосовать за кого попало, знать должна. А то иногда охуеваешь от людей, которые в экономике не разбираются, но зато знают, как надо.
>>318350
Журналистика не наука, но умение отличать фейки от нефейков важнее преподавать в школах, чем комплексные числа.
Журналистика не наука, но умение отличать фейки от нефейков важнее преподавать в школах, чем комплексные числа.
10 Кб, 200x200
>>317112 (OP)
> чтобы не быть идиотом, когда приходит голосовать на избирательный участок.
> приходит голосовать на избирательный участок
> не быть идиотом
>>318458
Но даже там один твой голос ничего не решает, а какие-то проблемы проще решить поиском единомышленников с созданием организации.
> академик Российской академии образования, почетный президент Российской академии прогнозирования
Но даже там один твой голос ничего не решает, а какие-то проблемы проще решить поиском единомышленников с созданием организации.
>>318465
В современной политике вопрос не в том, нахуй она нужна, а в том, хули делать без неё.
В современной политике вопрос не в том, нахуй она нужна, а в том, хули делать без неё.
>>318466
Ты верун или что с тобой не так? Во власти любой страны сидят либо военные, либо бандиты (по сути одно и то же) и никто другой туда никогда не попадет. Все выборы это так, что бы люди думали, что они могут что-то решать.
Ты верун или что с тобой не так? Во власти любой страны сидят либо военные, либо бандиты (по сути одно и то же) и никто другой туда никогда не попадет. Все выборы это так, что бы люди думали, что они могут что-то решать.
>>318469
Хули я, а интеллектуалы на что? А так ответ на поверхности, ты сам его сказал
решать проблемы
>Ну придумай, хули ты.
Хули я, а интеллектуалы на что? А так ответ на поверхности, ты сам его сказал
>хули делать без неё
решать проблемы
>поиском единомышленников с созданием организации.
>>318471
После создания организации что ты будешь с сотней миллионов агрессивно настроенного тупого быдла? Правильно, настраивать его менее агрессивно.
После создания организации что ты будешь с сотней миллионов агрессивно настроенного тупого быдла? Правильно, настраивать его менее агрессивно.
>>318510
Именно для этого она и нужна. Голосование делает власть легитимной в глазах населения, понижая шансы на революции и смуты, которые сами по себе ни народу ни власти ненужны.
Более того, если текущая власть лажает, то не происходит резкого пиздеца. Избирается новая власть или старая, тут даже не важно, она может дальше управлять т.е у системы появляется несколько шансов на ошибку, без её уничтожения.
Именно для этого она и нужна. Голосование делает власть легитимной в глазах населения, понижая шансы на революции и смуты, которые сами по себе ни народу ни власти ненужны.
Более того, если текущая власть лажает, то не происходит резкого пиздеца. Избирается новая власть или старая, тут даже не важно, она может дальше управлять т.е у системы появляется несколько шансов на ошибку, без её уничтожения.
>>318471
Ты только что описал политическую партию. Если таких несколько, то мера их успешности определяется на выборах.
>поиском единомышленников с созданием организации
Ты только что описал политическую партию. Если таких несколько, то мера их успешности определяется на выборах.
>>318526
Не нужно отказываться от голосования в принципе. Достаточно перевести его в плоскость, где каждый человек будет чувствовать значительность своего голоса, максимальное политическое дробление.
Не нужно отказываться от голосования в принципе. Достаточно перевести его в плоскость, где каждый человек будет чувствовать значительность своего голоса, максимальное политическое дробление.
>>318529
Я описал радикальную подпольную группировку. У нее нет возможности участвовать в выборах.
Я описал радикальную подпольную группировку. У нее нет возможности участвовать в выборах.
Пусть идёт на хуй. Все гуманитарии тупые.Технические науки-крутые.Без гуманитарных предметов можно жить, а без технических нельзя. У нас в России тем более техническим предметам меньшее внимание уделяется, чем в других странах.
>>318548
Ололо у школьника бомбит
Ололо у школьника бомбит
>>318543
Коммунисты с такого и начали. Дальше диктатура одной группировки, потом обосрамс, и добро пожаловать к избирательной урне. А можно было бы сразу ебашить выборы и не проёбывать полимеры на каждой революции.
Коммунисты с такого и начали. Дальше диктатура одной группировки, потом обосрамс, и добро пожаловать к избирательной урне. А можно было бы сразу ебашить выборы и не проёбывать полимеры на каждой революции.
>>318545
Скриню школьника,лол.
Скриню школьника,лол.
>>318548
Омг,весь сосач в школоте.
Омг,весь сосач в школоте.
>>318554
Сраный школьник.Со своими друзьями сидите в школе и тралите друг друга
Сраный школьник.Со своими друзьями сидите в школе и тралите друг друга
>>318542
Частично реализуемо на уровне управления домом или поселком, такое есть даже в России.
А вот тут маленькая проблема. Такие городки государства очень слабы перед внешней угрозой, если они полностью независимы.
>Достаточно перевести его в плоскость, где каждый человек будет чувствовать значительность своего голоса
Частично реализуемо на уровне управления домом или поселком, такое есть даже в России.
>максимальное политическое дробление
А вот тут маленькая проблема. Такие городки государства очень слабы перед внешней угрозой, если они полностью независимы.
>>318562
Вот и двигаться от частично к абсолюту. От центра к периферии, которая поначалу выполняет защитную и культуропроводящую функции, формируя новую периферию и передавая ей функциональную эстафету. И так до тех пор, пока любая угроза потреяет способность угрожать самому существованию городка-государства. Пацифистская культура и максимальное рассеяние ресурсов. Возможно ли, чтобы максимальное политическое дробление было экономически выгоднее? Манямир.
>Частично реализуемо на уровне управления домом или поселком, такое есть даже в России.
Вот и двигаться от частично к абсолюту. От центра к периферии, которая поначалу выполняет защитную и культуропроводящую функции, формируя новую периферию и передавая ей функциональную эстафету. И так до тех пор, пока любая угроза потреяет способность угрожать самому существованию городка-государства. Пацифистская культура и максимальное рассеяние ресурсов. Возможно ли, чтобы максимальное политическое дробление было экономически выгоднее? Манямир.
>>318700
Правильно, перераспределение в пользу стран, в которых устраивают выборы.
Правильно, перераспределение в пользу стран, в которых устраивают выборы.
>>317128
По сути поклонение. Какой-то дед что-то спизданул. Но так как он член-корреспондент каких-то маняакадемий, он удостоился треда на Харкаче.
По сути поклонение. Какой-то дед что-то спизданул. Но так как он член-корреспондент каких-то маняакадемий, он удостоился треда на Харкаче.
>>318873
Совсем не в защиту маняакадемика из ОП поста, но мнения людей неравнозначны, мнение специалиста, по вопросам в которых он разбирается, и должно приниматься с куда большим вниманием, чем мнение мимокрока, которое в свою очередь все-равно ценнее мнения чувака, про которого уже известно, что он неадекватен.
Совсем не в защиту маняакадемика из ОП поста, но мнения людей неравнозначны, мнение специалиста, по вопросам в которых он разбирается, и должно приниматься с куда большим вниманием, чем мнение мимокрока, которое в свою очередь все-равно ценнее мнения чувака, про которого уже известно, что он неадекватен.
136 Кб, 697x1024
>>317662
Я пока еще не настолько деградировал, чтобы дупинские лекции смотреть.
>Ты хотя бы эту лекцию смотрел?
Я пока еще не настолько деградировал, чтобы дупинские лекции смотреть.
>>318924
Они неравнозначны в зависимости от цели, преследуемой внимающим. Вне зависимости - равнозначны.
Они неравнозначны в зависимости от цели, преследуемой внимающим. Вне зависимости - равнозначны.
>>317662
Что за фильм в начальной заставке, где существо с лезвиями вместо рук и ног. Да и других фильмов название я бы не отказался узнать.
Что за фильм в начальной заставке, где существо с лезвиями вместо рук и ног. Да и других фильмов название я бы не отказался узнать.
>>319057
спасибо
спасибо
Так все верно. Без гуманитарного знания люди легко ведутся на разнообразную политическую демагогию самого низкого пошиба - потому в Совке они были практически под запретом. Зато технарям зеленый свет - технарь все равно не понимает ничего в обществе, его интересуют синусы-косинусы. Отсюда образ, который создали технарю, образ гуманитария - что это такой отвлеченный философ-пиздабол, технарь-неудачник, какой-нибудь лиьератор-педик или просто идиот, говорящий глупости. А ведь гуманитарий, в смысле идеала, это зверушка умная, знающая, что кому и зачем говорить, суггестор, манипулятор, оратор, риторик, демагог, социальный мыслитель, циник, прагматик, человек, который хорошо разбирается в людских страстишках. Потому и гуманитарий. Понимаете, да? Технарь про ГСМ поржет, а утром на работу, на работе директор - жирный жлобик с хитрыми глазками, отменной чуйкой, почти как у зверя, волосатой лапой, которую мажут. Гуманитарий. Зато технари могут в железки, матан, программирование, инженерию. То есть это взаимодополняемые знания. Побеждает те, у кого есть и Макиавелли и Ньютон.
Поэтому самые базовые гуманитарные знания, прежде всего - гуманитарная гигиена, в Рашке очень нужны.
Поэтому самые базовые гуманитарные знания, прежде всего - гуманитарная гигиена, в Рашке очень нужны.
>>319537
Как будто бы он он приобрел эти хитрые глазки от чтения Бодрийяра и поэтов серебряного века.
Как будто бы он он приобрел эти хитрые глазки от чтения Бодрийяра и поэтов серебряного века.
>>319537
Кто под запретом? Знания? Люди? В совке задвигали марксизм-ленинизм и диалектический материализм, которые сейчас выглядят как Птолемеев Альмагест. Основным назначением совкового образования было выбивание из людей любой гуманитарной жилки, чтобы они как раз-таки поддавались тупой съездово-компартийной демагогии.
>потому в Совке они были практически под запретом.
Кто под запретом? Знания? Люди? В совке задвигали марксизм-ленинизм и диалектический материализм, которые сейчас выглядят как Птолемеев Альмагест. Основным назначением совкового образования было выбивание из людей любой гуманитарной жилки, чтобы они как раз-таки поддавались тупой съездово-компартийной демагогии.
>>319537
Зеленый свет? Да, инженерам действительно давался зеленый свет, только вот куда? Уверен, ты особо не потел над этим малоинтересным для тебя вопросом. Кто и главное - где и почему работал над правительственными "заказами" в области хотя бы "секретной телефонии"?
> Совке они были практически под запретом. Зато технарям зеленый свет
Зеленый свет? Да, инженерам действительно давался зеленый свет, только вот куда? Уверен, ты особо не потел над этим малоинтересным для тебя вопросом. Кто и главное - где и почему работал над правительственными "заказами" в области хотя бы "секретной телефонии"?
>>317112 (OP)
А потом мы будем удивляться успехам очередного Петрика, ага.
А потом мы будем удивляться успехам очередного Петрика, ага.
>>319537
Программирование - это злой близнец лингвистики, а лингвистика - это гуманитарная наука.
>Зато технари могут в
>программирование
Программирование - это злой близнец лингвистики, а лингвистика - это гуманитарная наука.
>>320335
>Декабрь 2015
>Называть математические и логические выражения с юзер-интерфейсом, стилизованным под язык, лингвистикой
9 Кб, 410x201
>>320336
Генеративной лингвистики наверни, Мань.
>математические и логические выражения с юзер-интерфейсом, стилизованным под язык
Генеративной лингвистики наверни, Мань.
>>320336
Чё-то я не вижу математиков, массово производящих гениальные шедевры мировой литературы. Обтекать будешь?
Чё-то я не вижу математиков, массово производящих гениальные шедевры мировой литературы. Обтекать будешь?
>>318451
Комплексные числа не изучают в школах. Их изучают на первом курсе ВУЗов.
Комплексные числа не изучают в школах. Их изучают на первом курсе ВУЗов.
>>320402
Врёшь.
Врёшь.
"А если человек в Бога не верит, ему вопросы мироздания безразличны, то это не человек, а свинья, которая ведет себя соответствующим образом."-Бестужев-Лада Игорь Васильевич
Да, интеллектуал блять.
Да, интеллектуал блять.
>>317112 (OP)
Ну нашей власти гуманитарии выгодней. Доказал им, что бог есть, а дальше внушаешь любую хуйню в качестве "гуманитарных наук".
Ну нашей власти гуманитарии выгодней. Доказал им, что бог есть, а дальше внушаешь любую хуйню в качестве "гуманитарных наук".
>>320402
Преподают. И это при том, что у меня была школа лингвистической направленности.
Преподают. И это при том, что у меня была школа лингвистической направленности.
>>320413
Поэтому в СССР комплексно воспитывали легковерных, внушаемых, политически узколобых гуманитариев...а стоп, это же были инженеры.
>Ну нашей власти гуманитарии выгодней.
Поэтому в СССР комплексно воспитывали легковерных, внушаемых, политически узколобых гуманитариев...а стоп, это же были инженеры.
>>320453
При чём тут оплата?
Совок выпустил армию тупорылых, убогих технарей, способных только пиздить и копировать. С этим спорить трудно. Гуманитарии же, которых выпускал совок, съёбывали из него со скоростью звука.
Видимо, нашей власти было выгодно избавляться от гуманитариев таким образом;)
При чём тут оплата?
Совок выпустил армию тупорылых, убогих технарей, способных только пиздить и копировать. С этим спорить трудно. Гуманитарии же, которых выпускал совок, съёбывали из него со скоростью звука.
Видимо, нашей власти было выгодно избавляться от гуманитариев таким образом;)
Я согласен с предыдущим оратором, технари более зажатые и поддающиеся давлению властей, более терпеливые к несоблюдению их прав. Наверно им не до того, слишком заняты пердоленьем.
>>320457
Оплата при том, что технари это не только инженеры. Мозговитые технари шли в рабочие специальности, там больше платили, че ты как маленький.
Оплата при том, что технари это не только инженеры. Мозговитые технари шли в рабочие специальности, там больше платили, че ты как маленький.
2006 Кб, 400x225
>>320536
Далее ты все профессии, которые нравятся лично тебе, назовёшь технарскими, правильно?
>технари это не только инженеры
Далее ты все профессии, которые нравятся лично тебе, назовёшь технарскими, правильно?
>>320548
Шутки за сто итт.
Шутки за сто итт.
>>317112 (OP)
>чтобы мог расписаться напротив нужной фамилии, когда приходит голосовать на избирательный участок.
>>317112 (OP)
Он может быть сколь угодно бесполезным экспертом по протиранию штанов, но тут он все верно сказал.
>Любой математик и физик должен обязательно знать этику, право, мораль, политику, чтобы не быть идиотом, когда приходит голосовать на избирательный участок.
Он может быть сколь угодно бесполезным экспертом по протиранию штанов, но тут он все верно сказал.
>>320746
А меня именно это безумно взбесило. Что за ебучее лицемерие? Как можно ошибиться в России на избирательном участке? Промахнуться мимо четырех одинаковых вариантов и попасть себе ручкой в глаз? Как часто ему за его жизнь на избирательном участке пригодились какие-либо познания? Он, конечно, может быть охуенным оппозиционером с активной гражданской позицией, тогда его слова имеют какой-то вес. Но скорее всего он простой пиздабол, у которого дела, слова и манятеории вообще не пересекаются.
Не говоря уже о том, что корреляция между политическими взглядами и какими-либо интеллектуальными способностями и познаниями практически отсутствует.
А меня именно это безумно взбесило. Что за ебучее лицемерие? Как можно ошибиться в России на избирательном участке? Промахнуться мимо четырех одинаковых вариантов и попасть себе ручкой в глаз? Как часто ему за его жизнь на избирательном участке пригодились какие-либо познания? Он, конечно, может быть охуенным оппозиционером с активной гражданской позицией, тогда его слова имеют какой-то вес. Но скорее всего он простой пиздабол, у которого дела, слова и манятеории вообще не пересекаются.
Не говоря уже о том, что корреляция между политическими взглядами и какими-либо интеллектуальными способностями и познаниями практически отсутствует.
10 Кб, 171x294
>>317112 (OP)
Значение-то надо уделять одинаковое обоим образованиям, но вот привлекать к техническому образованию нужно не всех подряд. Да и не все привлекутся. Всё-таки техническое образование - знание с ярко выраженным специалитетом, разделением научного знания, с большей степенью абстрактности этих знаний и сложностью их получения. Любой математик и физик не должен обязательно знать этику, право, мораль, политику, чтобы не быть идиотом, когда приходит голосовать на избирательный участок, так как количество математиков и физиков всегда будет в таком объеме, в котором они в принципе не смогут повлиять на какую-либо ситуацию в политике, морали, праве и этике; они вообще вряд ли этим заинтересуются. Гуманитарное знание и социальные заботы для них - яд и трата своего "когнитивного" ресурса на бессмысленные для них задачи. Задача технарей - получить объективное знание, систематизировать его и отдать в руки обладателю гуманитарного знания, а задача обывателей - адекватно воспринять эти результаты и их презентацию, для чего и нужно будет им хоть какое-то поверхностное знание в гуманитарных науках, чтобы общаться и адекватно воспринимать презентацию научного знаний гуманитарным специалистом (психологом, социологом, экономистом).
Отдельно выделю философию - этой штукой опасно заниматься любому человеку в принципе. Философское знание должно складываться по поводу какого-либо конкретного знания, будь культурология или нейрофизиология. Философия как знание, сконцентрированное само на себе - что-то дико индивидуальное и не нуждающееся в специальном образовании.
Значение-то надо уделять одинаковое обоим образованиям, но вот привлекать к техническому образованию нужно не всех подряд. Да и не все привлекутся. Всё-таки техническое образование - знание с ярко выраженным специалитетом, разделением научного знания, с большей степенью абстрактности этих знаний и сложностью их получения. Любой математик и физик не должен обязательно знать этику, право, мораль, политику, чтобы не быть идиотом, когда приходит голосовать на избирательный участок, так как количество математиков и физиков всегда будет в таком объеме, в котором они в принципе не смогут повлиять на какую-либо ситуацию в политике, морали, праве и этике; они вообще вряд ли этим заинтересуются. Гуманитарное знание и социальные заботы для них - яд и трата своего "когнитивного" ресурса на бессмысленные для них задачи. Задача технарей - получить объективное знание, систематизировать его и отдать в руки обладателю гуманитарного знания, а задача обывателей - адекватно воспринять эти результаты и их презентацию, для чего и нужно будет им хоть какое-то поверхностное знание в гуманитарных науках, чтобы общаться и адекватно воспринимать презентацию научного знаний гуманитарным специалистом (психологом, социологом, экономистом).
Отдельно выделю философию - этой штукой опасно заниматься любому человеку в принципе. Философское знание должно складываться по поводу какого-либо конкретного знания, будь культурология или нейрофизиология. Философия как знание, сконцентрированное само на себе - что-то дико индивидуальное и не нуждающееся в специальном образовании.
15 Кб, 308x308
>>322075
И да, математика обывателю не нужна также, как не нужна этика-хуетика математику в своём кабинете. Математика отвлекает обывателя от налаживания адекватных социальных связи, своей реализации как личности, от воспитания детей и т.д., математика вообще и любая иная "абстрактная наука" - это вообще изобретение и тема западного человека. Быдлу лучше жить так, как живет быдло в Азии. А в Азии тысячи лет срали на абстрактное знание и дрочили традиции семьи, этики и "социологии" уровня древности, что позволило существовать этому обществу стабильно столько времени. Что я хочу сказать. Нужно комбинировать всё. Большая часть общества дрочит гуманитарное, осуществляя гомеостаз в социуме, как это делали китайцы всю свою историю, а ботаны-технари, которые по своей природе всегда будут отщепенцами, должны получать объективные знания и двигать прогресс, что умеет хорошо западный человек со времен древнего грека. Гуманитарный специалист же создает адекватный канал связи между техноэлитой и обывателяблядками.
И да, математика обывателю не нужна также, как не нужна этика-хуетика математику в своём кабинете. Математика отвлекает обывателя от налаживания адекватных социальных связи, своей реализации как личности, от воспитания детей и т.д., математика вообще и любая иная "абстрактная наука" - это вообще изобретение и тема западного человека. Быдлу лучше жить так, как живет быдло в Азии. А в Азии тысячи лет срали на абстрактное знание и дрочили традиции семьи, этики и "социологии" уровня древности, что позволило существовать этому обществу стабильно столько времени. Что я хочу сказать. Нужно комбинировать всё. Большая часть общества дрочит гуманитарное, осуществляя гомеостаз в социуме, как это делали китайцы всю свою историю, а ботаны-технари, которые по своей природе всегда будут отщепенцами, должны получать объективные знания и двигать прогресс, что умеет хорошо западный человек со времен древнего грека. Гуманитарный специалист же создает адекватный канал связи между техноэлитой и обывателяблядками.
>>322077
Т.е. вот я конкретно, например, яркий представитель обывателяблядка, который вообще никак не связан с наукой технической, точной. Но вот благодаря адекватному каналу связи (хоть я его и сам настроил, в идеале это должны были делать умные дяди-гуманитарии в школе и универе, что, собственно и делают кое-как) с этим знанием посредством гуманитарных наук, я могу нормально принимать последствия и результаты этого знания. Т.е. не бугуртить от того, что небесную твердь ебут ракеты, а нейрофизиологи надругались над моей моралью. Грубо говоря вот так вот.
Т.е. вот я конкретно, например, яркий представитель обывателяблядка, который вообще никак не связан с наукой технической, точной. Но вот благодаря адекватному каналу связи (хоть я его и сам настроил, в идеале это должны были делать умные дяди-гуманитарии в школе и универе, что, собственно и делают кое-как) с этим знанием посредством гуманитарных наук, я могу нормально принимать последствия и результаты этого знания. Т.е. не бугуртить от того, что небесную твердь ебут ракеты, а нейрофизиологи надругались над моей моралью. Грубо говоря вот так вот.
>>322080
Единственные объективные знания, принадлежащие людям, заключаются в математике. И объективны они потому, что математика не касается ни одной прикладной задачи напрямую и основывается на религиозных постулатах. А что может быть объективнее веры?
Единственные объективные знания, принадлежащие людям, заключаются в математике. И объективны они потому, что математика не касается ни одной прикладной задачи напрямую и основывается на религиозных постулатах. А что может быть объективнее веры?
>>322081
Короче, не мути мне воду, я подразумевал те знание, которые получены научным методом.
Короче, не мути мне воду, я подразумевал те знание, которые получены научным методом.
>>322082
Так и говори. Если ты в приличном обществе заявишь "данные опыта объективны, потому что получены научным методом", тебе по ебалу дадут.
Так и говори. Если ты в приличном обществе заявишь "данные опыта объективны, потому что получены научным методом", тебе по ебалу дадут.
>>322084
Ну так и что теперь, орать нараспев таблицу Менделеева, размахивая трусами как флагом?
Ну так и что теперь, орать нараспев таблицу Менделеева, размахивая трусами как флагом?
>>322085
Зачем так? Не пойму, что ты конкретно высмеиваешь в моей позиции по вопросу.
Зачем так? Не пойму, что ты конкретно высмеиваешь в моей позиции по вопросу.
Я тут один не считаю себя ни гуманитарием ни технарем? Лучше бы мерились более значимыми вещами, например кто более расово превосходен, у кого более нордические корни этц. А заводобыдло на производстве и продавцов в эльдорадо уже почти полностью заменили роботы.
>>322092
"А заводобыдло на производстве и продавцов в эльдорадо уже почти полностью заменили роботы.", - набил Иван на китайской клавиатуре, паяной восьмилетним китайским рабочим вручную.
"А заводобыдло на производстве и продавцов в эльдорадо уже почти полностью заменили роботы.", - набил Иван на китайской клавиатуре, паяной восьмилетним китайским рабочим вручную.
>>322094
Мировая промышленность крепко сидит на рабском труде пиздоглазых. Вопрос только в том, когда этот импровизированный Рим наебнётся и Иван окажется без станков, без машин, без коммуникаций.
Мировая промышленность крепко сидит на рабском труде пиздоглазых. Вопрос только в том, когда этот импровизированный Рим наебнётся и Иван окажется без станков, без машин, без коммуникаций.
>>322096
Ответ очевиден - когда пиздоглазые станут людьми, то есть никогда. Кстати, от негров отказались в пользу пиздоглазых как раз потому что пиздоглазые умнее негров и лучше работают.
Ответ очевиден - когда пиздоглазые станут людьми, то есть никогда. Кстати, от негров отказались в пользу пиздоглазых как раз потому что пиздоглазые умнее негров и лучше работают.
>>322097
Оптимизм истинного патриция.
Оптимизм истинного патриция.
47 Кб, 604x352
>>323567 у вас СОЛЯРНЫЙ ПУТИН
А если ты грамотный, всесторонне развитый технарь? Ссу фонтанчиком в рот аутистичным гуманитариям.
>>317112 (OP)
И наконец, он должен быть религиозен. Не изувером и фанатиком, а понимающим, что он частица мироздания и должен вести себя прилично, согласно его, мироздания, законам. А если человек в Бога не верит, ему вопросы мироздания безразличны, то это не человек, а свинья, которая ведет себя соответствующим образом.
Ой, да пошёл он нахуй!
И наконец, он должен быть религиозен. Не изувером и фанатиком, а понимающим, что он частица мироздания и должен вести себя прилично, согласно его, мироздания, законам. А если человек в Бога не верит, ему вопросы мироздания безразличны, то это не человек, а свинья, которая ведет себя соответствующим образом.
Ой, да пошёл он нахуй!
>>317112 (OP)
Сам себе изобрел академию и воцарился во главе? Понятно.
>Российской академии прогнозирования и Международной академии исследования будущего
Сам себе изобрел академию и воцарился во главе? Понятно.
1178 Кб, 736x736
Посоны, посоны, а дед-то реально долбоеб.
Окееей, три причины из четырех связаны с еблей. Все ясно с приоритетами.
Вона как, при феодализме, оказывается, было потребительское общество. А мужики-то не знают.
Охуительно смешно, да.
Политическая аналитика лайк э босс.
Перевожу на русский: "я и такие, как я, дохуя умные, дайте нам бабла и власти, выгоните взашей тех, кто не хочет нам давать бабла и власти".
В общем, обычное брюзжание старпера, у которого мозги уже усохли настолько, что он перестал понимать, что происходит вокруг, но еще не настолько, чтобы окончательно впасть в детство.
>Да, этот человек (киборг) будет уже существенно отличаться от нас, он будет презирать нас за ревность, за измены, за разврат, за наркотики.
Окееей, три причины из четырех связаны с еблей. Все ясно с приоритетами.
>Во-вторых, не будет потребительского общества, не будет и зависти, социальной напряженности.
Вона как, при феодализме, оказывается, было потребительское общество. А мужики-то не знают.
>Очень большое количество людей еще долго останутся похожими на нас, но изменения в нас происходят уже сейчас, причем в очень смешных формах. Вы заметили, что мы теперь очень редко пишем письма, не даем телеграммы.
Охуительно смешно, да.
>«Для террористов открываются все новые и новые возможности. Если раньше типичным терактом был взрыв самолета, то сейчас, видите сами, террористы везде. Идет четвертая мировая война, и надо к этому приспосабливаться».
Политическая аналитика лайк э босс.
>Чиновник враг прогресса … в правительствах все – и американцы, и французы, и немцы, и мы – всякий чиновник враг прогноза.
Перевожу на русский: "я и такие, как я, дохуя умные, дайте нам бабла и власти, выгоните взашей тех, кто не хочет нам давать бабла и власти".
В общем, обычное брюзжание старпера, у которого мозги уже усохли настолько, что он перестал понимать, что происходит вокруг, но еще не настолько, чтобы окончательно впасть в детство.
>>323739
Он по сути не прав. А ещё он социалист походу. Одним словом, мудак.
Он по сути не прав. А ещё он социалист походу. Одним словом, мудак.
>>319537
Логику нужно преподавать. Гуманитарные тоже нужны - языки там, социология.
> Без гуманитарного знания люди легко ведутся на разнообразную политическую демагогию самого низкого пошиба
Логику нужно преподавать. Гуманитарные тоже нужны - языки там, социология.
>>322075
Нет. Надо заставлять всех учить все. Менять лишь глубину знаний.
Нет. Надо заставлять всех учить все. Менять лишь глубину знаний.
>>317115
Это уже почти двести лет обещают.
Это уже почти двести лет обещают.
>>317112 (OP)
Эх наука Русская, што же с тобой стало, экий тормоз в РАО сидит, чёрт бы его на тот свет забрал!
Эх наука Русская, што же с тобой стало, экий тормоз в РАО сидит, чёрт бы его на тот свет забрал!
>>322075
Математик должен знать этику. Для того, чтобы не быть животным, которое считает абстрактные конструкции, а потом идет ссать в падик и и пиздить лохов. Не ухудшит это его когнитивные способность, так как никакого строго ограниченного когнитивного ресурса у человека нет. Даже нейроны новые образуются, во как.
Математик должен знать этику. Для того, чтобы не быть животным, которое считает абстрактные конструкции, а потом идет ссать в падик и и пиздить лохов. Не ухудшит это его когнитивные способность, так как никакого строго ограниченного когнитивного ресурса у человека нет. Даже нейроны новые образуются, во как.
>>326278
+ но и этик-правовед должен знать хотя бы логику, чтоб не быть необъективным хуйлом.
+ но и этик-правовед должен знать хотя бы логику, чтоб не быть необъективным хуйлом.
>Да, этот человек (киборг) будет уже существенно отличаться от нас, он будет презирать нас за ревность, за измены, за разврат, за наркотики. Он будет презирать нас, как мы презираем каких-нибудь обезьян.
И это называется наукой футурологией? Он просто льет на слушателей свои фантазии.
С таким воображением надо романы писать - и может быть люди оценят твой литературный талант. Но наука здесь причем?
> неведомая манька сказала
Сколько не сталкиваюсь с этой хуетой, не перестаю проигрывать с весомых гуманитарных аргументов.
У него хоть одно предсказание сбылось более-менее точно ? У Курцвейла сбылось дохуя.
>>326334
Сталин был за цензуру таких людей посредством Гулага.
Сталин был за цензуру таких людей посредством Гулага.
Сука, так это же не савельевотред. Извиняюсь.
>>326345
Я имел ввиду что-то вроде этой системы - учить не конкретным правилам, а именно этике.
http://letidor.ru/article/nravstvennoe_vospitanie_v_yapo_125736/
ети учатся быть самостоятельной личностью через основы дисциплины, они учатся быть хозяевами своих действий в основах повседневной жизни. В начальной и средней школе каждую неделю на уроке нравственности дети учатся добродетели на конкретных примерах. Но не только на этих уроках, а также на школьных событиях, праздниках, фестивалях. Например, спортивные праздники являются конкретной практикой нравственного воспитания. У учителя непростая задача наблюдать и оценивать усилия детей: дети получают оценки а, в, с за участие в праздниках и событиях, за аккуратность, за вежливость и др., (около десяти оценок!). Эти оценки очень важны для будущего: в обществе ценится активность, участие, самостоятельность, чистота, честность, заботливость. Таким образом, пока личность ученика еще не полностью сформирована, необходимо заложить в ней основы для собственного морального руководства.
Уроки нравственности 道徳 (доутоку)
Для того, чтобы прививать основы нравственности, проводятся специальные уроки. Есть и особые учебники, которые так и называются – учебники нравственного воспитания. В одном из них есть такой рассказ:
Юка-чан учится во втором классе. В воскресенье она пошла в магазин с мамой. «Зайдем в кафе!» – предложила мама, Юка согласилась. В кафе в торговом центре много людей. За соседним столиком в одиночку пил кофе мужчина. У столика стояла белая трость. «Что это за белая трость?» – спросила Юка. «Этот мужчина не видит. Тростью он проверяет, можно ли идти вперед». Юка снова посмотрела в сторону незнакомца. Тот допил кофе и достав сигарету, стал нащупывать рукой пепельницу. Но пепельницы на столе не было, и мужчина как будто отказался от курения, спрятав сигареты в карман. «Юка, пора идти», – сказала мама, она встала и убрала со столика свою и Юкину чашки. Мужчина тоже поднялся. Юка подошла к нему: «Я уберу!» – сказала девочка. «Большое спасибо!» – ответил он и улыбнулся.
Этот рассказ обсуждают дети во втором классе (7-8 лет). В начальной школе урок нравственности длится 45 минут. Роль учителя не в том, чтобы сказать, что хорошо, а что плохо, а в том, чтобы научить учеников понимать и распознавать, как повести себя так, чтобы стало лучше. Дети обсуждают ситуации и сами делают выбор, решая как поступить. На этом уроке они зададут себе вопрос «Как бы сделал я?» Почти все дети участвуют в этой дискуссии. Те, кто ничего не говорят, размышляют. В душе ребенка развивается понимание, сострадание, доброта.
Основная идея нравственного воспитания: «сделать лучше, чем было». Так сделали японские болельщики на чемпионате мира по футболу, потому что с детства привыкли так поступать.
> Никто науке не воспитывает, воспитывают правилам поведения.
Я имел ввиду что-то вроде этой системы - учить не конкретным правилам, а именно этике.
http://letidor.ru/article/nravstvennoe_vospitanie_v_yapo_125736/
ети учатся быть самостоятельной личностью через основы дисциплины, они учатся быть хозяевами своих действий в основах повседневной жизни. В начальной и средней школе каждую неделю на уроке нравственности дети учатся добродетели на конкретных примерах. Но не только на этих уроках, а также на школьных событиях, праздниках, фестивалях. Например, спортивные праздники являются конкретной практикой нравственного воспитания. У учителя непростая задача наблюдать и оценивать усилия детей: дети получают оценки а, в, с за участие в праздниках и событиях, за аккуратность, за вежливость и др., (около десяти оценок!). Эти оценки очень важны для будущего: в обществе ценится активность, участие, самостоятельность, чистота, честность, заботливость. Таким образом, пока личность ученика еще не полностью сформирована, необходимо заложить в ней основы для собственного морального руководства.
Уроки нравственности 道徳 (доутоку)
Для того, чтобы прививать основы нравственности, проводятся специальные уроки. Есть и особые учебники, которые так и называются – учебники нравственного воспитания. В одном из них есть такой рассказ:
Юка-чан учится во втором классе. В воскресенье она пошла в магазин с мамой. «Зайдем в кафе!» – предложила мама, Юка согласилась. В кафе в торговом центре много людей. За соседним столиком в одиночку пил кофе мужчина. У столика стояла белая трость. «Что это за белая трость?» – спросила Юка. «Этот мужчина не видит. Тростью он проверяет, можно ли идти вперед». Юка снова посмотрела в сторону незнакомца. Тот допил кофе и достав сигарету, стал нащупывать рукой пепельницу. Но пепельницы на столе не было, и мужчина как будто отказался от курения, спрятав сигареты в карман. «Юка, пора идти», – сказала мама, она встала и убрала со столика свою и Юкину чашки. Мужчина тоже поднялся. Юка подошла к нему: «Я уберу!» – сказала девочка. «Большое спасибо!» – ответил он и улыбнулся.
Этот рассказ обсуждают дети во втором классе (7-8 лет). В начальной школе урок нравственности длится 45 минут. Роль учителя не в том, чтобы сказать, что хорошо, а что плохо, а в том, чтобы научить учеников понимать и распознавать, как повести себя так, чтобы стало лучше. Дети обсуждают ситуации и сами делают выбор, решая как поступить. На этом уроке они зададут себе вопрос «Как бы сделал я?» Почти все дети участвуют в этой дискуссии. Те, кто ничего не говорят, размышляют. В душе ребенка развивается понимание, сострадание, доброта.
Основная идея нравственного воспитания: «сделать лучше, чем было». Так сделали японские болельщики на чемпионате мира по футболу, потому что с детства привыкли так поступать.
>>326345
Я имел ввиду что-то вроде этой системы - учить не конкретным правилам, а именно этике.
http://letidor.ru/article/nravstvennoe_vospitanie_v_yapo_125736/
ети учатся быть самостоятельной личностью через основы дисциплины, они учатся быть хозяевами своих действий в основах повседневной жизни. В начальной и средней школе каждую неделю на уроке нравственности дети учатся добродетели на конкретных примерах. Но не только на этих уроках, а также на школьных событиях, праздниках, фестивалях. Например, спортивные праздники являются конкретной практикой нравственного воспитания. У учителя непростая задача наблюдать и оценивать усилия детей: дети получают оценки а, в, с за участие в праздниках и событиях, за аккуратность, за вежливость и др., (около десяти оценок!). Эти оценки очень важны для будущего: в обществе ценится активность, участие, самостоятельность, чистота, честность, заботливость. Таким образом, пока личность ученика еще не полностью сформирована, необходимо заложить в ней основы для собственного морального руководства.
Уроки нравственности 道徳 (доутоку)
Для того, чтобы прививать основы нравственности, проводятся специальные уроки. Есть и особые учебники, которые так и называются – учебники нравственного воспитания. В одном из них есть такой рассказ:
Юка-чан учится во втором классе. В воскресенье она пошла в магазин с мамой. «Зайдем в кафе!» – предложила мама, Юка согласилась. В кафе в торговом центре много людей. За соседним столиком в одиночку пил кофе мужчина. У столика стояла белая трость. «Что это за белая трость?» – спросила Юка. «Этот мужчина не видит. Тростью он проверяет, можно ли идти вперед». Юка снова посмотрела в сторону незнакомца. Тот допил кофе и достав сигарету, стал нащупывать рукой пепельницу. Но пепельницы на столе не было, и мужчина как будто отказался от курения, спрятав сигареты в карман. «Юка, пора идти», – сказала мама, она встала и убрала со столика свою и Юкину чашки. Мужчина тоже поднялся. Юка подошла к нему: «Я уберу!» – сказала девочка. «Большое спасибо!» – ответил он и улыбнулся.
Этот рассказ обсуждают дети во втором классе (7-8 лет). В начальной школе урок нравственности длится 45 минут. Роль учителя не в том, чтобы сказать, что хорошо, а что плохо, а в том, чтобы научить учеников понимать и распознавать, как повести себя так, чтобы стало лучше. Дети обсуждают ситуации и сами делают выбор, решая как поступить. На этом уроке они зададут себе вопрос «Как бы сделал я?» Почти все дети участвуют в этой дискуссии. Те, кто ничего не говорят, размышляют. В душе ребенка развивается понимание, сострадание, доброта.
Основная идея нравственного воспитания: «сделать лучше, чем было». Так сделали японские болельщики на чемпионате мира по футболу, потому что с детства привыкли так поступать.
> Никто науке не воспитывает, воспитывают правилам поведения.
Я имел ввиду что-то вроде этой системы - учить не конкретным правилам, а именно этике.
http://letidor.ru/article/nravstvennoe_vospitanie_v_yapo_125736/
ети учатся быть самостоятельной личностью через основы дисциплины, они учатся быть хозяевами своих действий в основах повседневной жизни. В начальной и средней школе каждую неделю на уроке нравственности дети учатся добродетели на конкретных примерах. Но не только на этих уроках, а также на школьных событиях, праздниках, фестивалях. Например, спортивные праздники являются конкретной практикой нравственного воспитания. У учителя непростая задача наблюдать и оценивать усилия детей: дети получают оценки а, в, с за участие в праздниках и событиях, за аккуратность, за вежливость и др., (около десяти оценок!). Эти оценки очень важны для будущего: в обществе ценится активность, участие, самостоятельность, чистота, честность, заботливость. Таким образом, пока личность ученика еще не полностью сформирована, необходимо заложить в ней основы для собственного морального руководства.
Уроки нравственности 道徳 (доутоку)
Для того, чтобы прививать основы нравственности, проводятся специальные уроки. Есть и особые учебники, которые так и называются – учебники нравственного воспитания. В одном из них есть такой рассказ:
Юка-чан учится во втором классе. В воскресенье она пошла в магазин с мамой. «Зайдем в кафе!» – предложила мама, Юка согласилась. В кафе в торговом центре много людей. За соседним столиком в одиночку пил кофе мужчина. У столика стояла белая трость. «Что это за белая трость?» – спросила Юка. «Этот мужчина не видит. Тростью он проверяет, можно ли идти вперед». Юка снова посмотрела в сторону незнакомца. Тот допил кофе и достав сигарету, стал нащупывать рукой пепельницу. Но пепельницы на столе не было, и мужчина как будто отказался от курения, спрятав сигареты в карман. «Юка, пора идти», – сказала мама, она встала и убрала со столика свою и Юкину чашки. Мужчина тоже поднялся. Юка подошла к нему: «Я уберу!» – сказала девочка. «Большое спасибо!» – ответил он и улыбнулся.
Этот рассказ обсуждают дети во втором классе (7-8 лет). В начальной школе урок нравственности длится 45 минут. Роль учителя не в том, чтобы сказать, что хорошо, а что плохо, а в том, чтобы научить учеников понимать и распознавать, как повести себя так, чтобы стало лучше. Дети обсуждают ситуации и сами делают выбор, решая как поступить. На этом уроке они зададут себе вопрос «Как бы сделал я?» Почти все дети участвуют в этой дискуссии. Те, кто ничего не говорят, размышляют. В душе ребенка развивается понимание, сострадание, доброта.
Основная идея нравственного воспитания: «сделать лучше, чем было». Так сделали японские болельщики на чемпионате мира по футболу, потому что с детства привыкли так поступать.
>>326379
Гуманитарщина не всегда на уровне психологии.
Гуманитарщина не всегда на уровне психологии.
>>317112 (OP)
Но ведь гуманитарий - не человек, это как петух, который может разве что громче всех кукарекать и поэтому занимает или стремится занять высокий уровень в манясоциальной маняиерархии и идет работать менеджером среднего звена, потому что умеет разве что кукарекать ртом и срать жопой, а больше он ничего не умеет.
Поэтому и говорят, что математику знать нужно, потому что она в порядок мозги приводит, с гуманитарием даже дискутировать невозможно, это как с голубем в шахматы играть, он в одном предложении сделает по десять логических заблуждений и скажет противоречивые вещи, а когда ты ему об этом скажешь, так он насрет на стол и начнет всем кукарекать, что он победил. Конечно же, так как 80% населения такие же гуманитарии, которые слушают только того, кто громче всех кукарекает, то они его только поддержат и пойдут дальше жрать говно, заряжать воду, заносить попам деньги, платить деньги за установку Аваста и винампа, поить своих детей мочой от простуды и голосовать за Путина.
Но ведь гуманитарий - не человек, это как петух, который может разве что громче всех кукарекать и поэтому занимает или стремится занять высокий уровень в манясоциальной маняиерархии и идет работать менеджером среднего звена, потому что умеет разве что кукарекать ртом и срать жопой, а больше он ничего не умеет.
Поэтому и говорят, что математику знать нужно, потому что она в порядок мозги приводит, с гуманитарием даже дискутировать невозможно, это как с голубем в шахматы играть, он в одном предложении сделает по десять логических заблуждений и скажет противоречивые вещи, а когда ты ему об этом скажешь, так он насрет на стол и начнет всем кукарекать, что он победил. Конечно же, так как 80% населения такие же гуманитарии, которые слушают только того, кто громче всех кукарекает, то они его только поддержат и пойдут дальше жрать говно, заряжать воду, заносить попам деньги, платить деньги за установку Аваста и винампа, поить своих детей мочой от простуды и голосовать за Путина.
Тред утонул или удален.
Это копия, сохраненная 12 февраля 2016 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.
Это копия, сохраненная 12 февраля 2016 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.