54 Кб, 800x800Для тренировки ума, памяти и навыков общения предлагаю следующий метод - пересказ.
Читая книгу (и художку и нехудожку) надо остановиться после неск. абзацев или главы и вслух пересказать себе то, что прочитал в них, пересказать строя правильные предложения.
Так же можно пересказать просмотренные видео (содержательные) на ютубе.
Или пересказать прочитанные статьи в интернете, или треды на Дваче.
Упражнение простое.
Так же можно пересказать весь свой прошедший день перед сном.
Можно конечно ещё и анализировать инфу, но это уже следующая ступень.
Читая книгу (и художку и нехудожку) надо остановиться после неск. абзацев или главы и вслух пересказать себе то, что прочитал в них, пересказать строя правильные предложения.
Так же можно пересказать просмотренные видео (содержательные) на ютубе.
Или пересказать прочитанные статьи в интернете, или треды на Дваче.
Упражнение простое.
Так же можно пересказать весь свой прошедший день перед сном.
Можно конечно ещё и анализировать инфу, но это уже следующая ступень.
>>3655 (OP)
А профит?
А профит?
>>3694
Думаю будешь лучше формулировать мысли и говорить. И может память улучшишь.
Думаю будешь лучше формулировать мысли и говорить. И может память улучшишь.
>>3694
Ещё - вероятно лучше поймёшь книгу или видео которое пересказываешь.
Ещё - вероятно лучше поймёшь книгу или видео которое пересказываешь.
454 Кб, 711x927Есть такой исследователь, Dunlosky, он занимается изучением вопросов изучения (обучения). И в журнале Science он как-то статью написал: Dunlosky J. — What Works What Doesnt - 2013 (pic) (тут можно скачать https://www.researchgate.net/publication/273626957_What_Works_What_Doesn't ). Небольшая статейка про то, какие стратегии надо применять во время изучения нового. Там есть что-то вроде пересказа самому себе (self-explain). Также там указываются неэффективные методы обучения, например, перечитывание (повторение) является таким методом.
Статейка короткая, но информативная. Рекомендую ознакомиться с ней.
В интернете есть еще переведенная его статья Дунлоски Д., Кочетков Д.М. — Стратегии изучения для улучшения результатов обучения - 2013.
Этот Дунлоски еще книги для Оксфорда писал (точнее сборники статей, где он был главным редактором), там про Метапамять (Dunlosky John — The Oxford Handbook of Metamemory), про Когниции и обучение (Dunlosky John — The Сambridge Handbook of Cognition and Education ) - они на английском, но в целом интересные.
По теме еще рекомендую книгу Бозер У. — Как научиться учиться. Навыки осознанного усвоения знаний - 2020. Там как раз мужик проходится по последним научным исследованиям в области обучения. И про статьи Дунлоски он пишет и про статьи других исследователей тоже. Рекомендую.
Статейка короткая, но информативная. Рекомендую ознакомиться с ней.
В интернете есть еще переведенная его статья Дунлоски Д., Кочетков Д.М. — Стратегии изучения для улучшения результатов обучения - 2013.
Этот Дунлоски еще книги для Оксфорда писал (точнее сборники статей, где он был главным редактором), там про Метапамять (Dunlosky John — The Oxford Handbook of Metamemory), про Когниции и обучение (Dunlosky John — The Сambridge Handbook of Cognition and Education ) - они на английском, но в целом интересные.
По теме еще рекомендую книгу Бозер У. — Как научиться учиться. Навыки осознанного усвоения знаний - 2020. Там как раз мужик проходится по последним научным исследованиям в области обучения. И про статьи Дунлоски он пишет и про статьи других исследователей тоже. Рекомендую.
>>3655 (OP)
Может, создадим конфу, где будем по очереди пересказывать короткую статью или видео? Можно выбирать самому, можно реквестировать. И постепенно усложнять задачи
Может, создадим конфу, где будем по очереди пересказывать короткую статью или видео? Можно выбирать самому, можно реквестировать. И постепенно усложнять задачи
>>3655 (OP)
Это всё вторично. Ты же понимаешь, что ты всё к хуям забудешь, если не будешь работать с инфой? Конечно же её нужно пересказывать, обсуждать, писать эссе по теме. Даже с художкой, а с более строгой литрой - обязательно. С роликами такая же ситуация, а почему нет?
>Для тренировки ума, памяти и навыков общения
Это всё вторично. Ты же понимаешь, что ты всё к хуям забудешь, если не будешь работать с инфой? Конечно же её нужно пересказывать, обсуждать, писать эссе по теме. Даже с художкой, а с более строгой литрой - обязательно. С роликами такая же ситуация, а почему нет?
>>3732
А зачем только пересказывать, можно и обсуждать. Но в такой конфе будет полтора инвалида
А зачем только пересказывать, можно и обсуждать. Но в такой конфе будет полтора инвалида
>>3732
Есть уже такой тред или был - там аноны в дискорде речи говорят, для развития разговора и риторики.
Есть уже такой тред или был - там аноны в дискорде речи говорят, для развития разговора и риторики.
>>3742
Она мертва вроде, не?
Она мертва вроде, не?
>>3736
Сначала пересказ, потом обсуждение
Сначала пересказ, потом обсуждение
>>3732
Пересказ идёт после личного прочтения инфы, а слушать как другой пересказывает текст, который он прочёл - это уже не то.
Пересказ идёт после личного прочтения инфы, а слушать как другой пересказывает текст, который он прочёл - это уже не то.
>>3732
Под это скорее целую платформу создавать, где людей со всего света будет матчить по интересу к конкретной книге/теме/проблеме, чтобы глухой слепому не рассказывал, как это прикольно созерцать картины, а слепой бы ему в свою очередь про красоту симфоний не расчехлял. Я когда пересказом занимался мне эта мысль постоянно приходила, но, так как я не стартапер, а встулпукер, то это просто мыслью и осталось.
Под это скорее целую платформу создавать, где людей со всего света будет матчить по интересу к конкретной книге/теме/проблеме, чтобы глухой слепому не рассказывал, как это прикольно созерцать картины, а слепой бы ему в свою очередь про красоту симфоний не расчехлял. Я когда пересказом занимался мне эта мысль постоянно приходила, но, так как я не стартапер, а встулпукер, то это просто мыслью и осталось.
>>3655 (OP)
Рассказывай, как успехи? А то просто так я вбросить свои новые находки для сапиофетишистов не смогу, не настолько аутист, нужна подводка.
Рассказывай, как успехи? А то просто так я вбросить свои новые находки для сапиофетишистов не смогу, не настолько аутист, нужна подводка.
По теме треда, я учился в школе с углубленным изучением иностранных языков (английский и французский, в моем случае английский), учительница нас часто заставляла пересказывать рассказы и топики, и также писать сочинения по ним, по моим субъективным ощущениям, это дало хороший буст в изучении английского, а также в усвоении различного рода материала (история, личности, глобальные современные проблемы и т. п.)
>>4485
Чего ты к нему пристал? Он нормально написал все, по теме.
Чего ты к нему пристал? Он нормально написал все, по теме.
>>3655 (OP)
А ОП треда где? Застрял в бесконечной рекурсивной петле рассказа о рассказе о рассказе...?
А ОП треда где? Застрял в бесконечной рекурсивной петле рассказа о рассказе о рассказе...?
>>4489
Я временно перестал делать пересказ (хотя много книг читал), или я глупый, но его как-то трудно делать - мозги напрягать.
А щас я простудился и пока тоже нет сил делать.
Но планирую снова начать пересказ.
Я временно перестал делать пересказ (хотя много книг читал), или я глупый, но его как-то трудно делать - мозги напрягать.
А щас я простудился и пока тоже нет сил делать.
Но планирую снова начать пересказ.
>>4495
Я когда вкатывался, то первое время (довольно долго) испытывал сложность, сопротивление, как и со всем, что требует усилий, перестройки мозга.
Я когда вкатывался, то первое время (довольно долго) испытывал сложность, сопротивление, как и со всем, что требует усилий, перестройки мозга.