29 Кб, 500x500Современная система обязательного образования — это несовершенный и, по сути, уродливый механизм, который давно требует серьёзной реформы или даже полной ликвидации. Эта система порождает паразитирующий слой учителей, которые не учат, не воспитывают, не развивают, но получают зарплату. Многие из них находятся в системе не из-за призвания, а потому что «так получилось». Это неэффективно и вредно.
Некоторые скажут — «нужно просто улучшить педагогическое образование». Но это не решит проблему. Обязательное образование не предусматривает естественного отбора среди учителей. В частных школах или на рынке репетиторства всё иначе: только тот, кто действительно умеет и хочет учить, сможет выжить — рынок сам всё расставляет по местам. Есть спрос — значит, есть результат.
Возразят: «Отмена обязательного образования лишит детей шанса развиваться». Но это ложь. Если у человека есть внутренняя тяга к знаниям, он найдёт способ учиться. Интернет, книги, онлайн-курсы, репетиторы — доступ к знаниям сегодня не зависит от школы. А тем, кто не имеет интереса к науке, зачем заставлять проходить через годы ненужной учёбы, заканчивать её «для галочки» и в итоге быть некомпетентным специалистом или проработав всю жизнь на заводе но потеряв 9 или 11 лет жизни на не нужный стресс
Спросят: «А что если у семьи нет денег на обучение?» — Это тоже решаемо. Если ребёнок показывает природный потенциал, а его ситуация подтверждена соответствующими органами, государство должно поддержать его. Но вместо этого оно тратит огромные деньги на неэффективную систему и мёртвый груз в виде тысяч бесполезных педагогов. Освободив эти ресурсы, можно было бы вложить их в поддержку действительно талантливых и мотивированных детей.
Ещё один миф — что школа даёт социализацию. Но реальность часто обратная: травля, унижение, давление со стороны одноклассников или даже учителей. Ребёнок не может выбрать, кто его окружает, не может отказаться от токсичного социума. А когда нет возможности уйти, остаётся только молчать и терпеть. Из-за этого дети замыкаются, формируются комплексы, депрессии, а иногда и намного более страшные последствия такие как склонности к самоубийству. Это «социализация»? Или это психологическое насилие под прикрытием гуманизма?
Нужно ли в 21 веке цепляться за устаревшую, травмирующую и неэффективную систему 19-20 века? Или пора признать: обязательное образование себя изжило, и мы нуждаемся в новой, гибкой модели — основанной на добровольности, мотивации и личной ответственности? Как вы думаете? Буду рад если отметите недостатки в моём мнении
Некоторые скажут — «нужно просто улучшить педагогическое образование». Но это не решит проблему. Обязательное образование не предусматривает естественного отбора среди учителей. В частных школах или на рынке репетиторства всё иначе: только тот, кто действительно умеет и хочет учить, сможет выжить — рынок сам всё расставляет по местам. Есть спрос — значит, есть результат.
Возразят: «Отмена обязательного образования лишит детей шанса развиваться». Но это ложь. Если у человека есть внутренняя тяга к знаниям, он найдёт способ учиться. Интернет, книги, онлайн-курсы, репетиторы — доступ к знаниям сегодня не зависит от школы. А тем, кто не имеет интереса к науке, зачем заставлять проходить через годы ненужной учёбы, заканчивать её «для галочки» и в итоге быть некомпетентным специалистом или проработав всю жизнь на заводе но потеряв 9 или 11 лет жизни на не нужный стресс
Спросят: «А что если у семьи нет денег на обучение?» — Это тоже решаемо. Если ребёнок показывает природный потенциал, а его ситуация подтверждена соответствующими органами, государство должно поддержать его. Но вместо этого оно тратит огромные деньги на неэффективную систему и мёртвый груз в виде тысяч бесполезных педагогов. Освободив эти ресурсы, можно было бы вложить их в поддержку действительно талантливых и мотивированных детей.
Ещё один миф — что школа даёт социализацию. Но реальность часто обратная: травля, унижение, давление со стороны одноклассников или даже учителей. Ребёнок не может выбрать, кто его окружает, не может отказаться от токсичного социума. А когда нет возможности уйти, остаётся только молчать и терпеть. Из-за этого дети замыкаются, формируются комплексы, депрессии, а иногда и намного более страшные последствия такие как склонности к самоубийству. Это «социализация»? Или это психологическое насилие под прикрытием гуманизма?
Нужно ли в 21 веке цепляться за устаревшую, травмирующую и неэффективную систему 19-20 века? Или пора признать: обязательное образование себя изжило, и мы нуждаемся в новой, гибкой модели — основанной на добровольности, мотивации и личной ответственности? Как вы думаете? Буду рад если отметите недостатки в моём мнении
Против образования выступают те, кто сам имеет недостаток развития и образования. Иронично.
>>49129
Весьма иронично, но только где вы видели чтобы я выступал против образования как института? Вы либо не читали пост, либо у вас недостаток развития, я выступил против обязательного образования, так как данная система образования это несовершенный пережиток прошлого, опять же, если в чём-то я не прав, то укажите на это.
Весьма иронично, но только где вы видели чтобы я выступал против образования как института? Вы либо не читали пост, либо у вас недостаток развития, я выступил против обязательного образования, так как данная система образования это несовершенный пережиток прошлого, опять же, если в чём-то я не прав, то укажите на это.
Ну что ж... Мнение мощное. Читается, как анархистский манифест против школьных досок и учителей с потухшими глазами. И, надо признать, в нём есть зерно — да и не одно, а целый мешок. Школа действительно во многом напоминает устаревшую систему, где детей учат по принципу «главное, чтобы сидел тихо и не мешал».
И да, когда учителя «в системе не по зову сердца, а потому что больше никуда не взяли», это, мягко говоря, не вдохновляет. Но сказать, что все такие — всё же перебор. Среди «паразитирующих» находятся настоящие герои, которые могут вдохновить сильнее, чем любой Тони Роббинс. Просто они тихие, и на TikTok не снимают.
Про обязательное образование — тут, конечно, тема тонкая. С одной стороны, да, звучит красиво: «пусть учатся только те, кто хочет». Но с другой — у тебя в 12 лет что, была философская тяга к самопознанию и саморазвитию? Я вот думал, как бы в GTA поиграть подольше. Поэтому добровольность — штука красивая, но сильно зависящая от среды, семьи, и уровня осознанности, который в школьном возрасте, прямо скажем, редко в комплекте.
И про социализацию ты попал — да, иногда школа — это скорее курс «как не сойти с ума среди людей». Но полностью отменить её? Это как лечить головную боль гильотиной: вроде радикально, но перебор.
Так что вместо сноса всего под ноль, может, всё-таки займёмся капитальным ремонтом? Добавим осознанности, уберём лишнюю бюрократию, мотивируем учителей и дадим детям альтернативы. Ну а пока — учим, кто как может: кто по учебнику, кто по YouTube, кто по наитию. Кто выживет — тот и будет реформатором.
И да, когда учителя «в системе не по зову сердца, а потому что больше никуда не взяли», это, мягко говоря, не вдохновляет. Но сказать, что все такие — всё же перебор. Среди «паразитирующих» находятся настоящие герои, которые могут вдохновить сильнее, чем любой Тони Роббинс. Просто они тихие, и на TikTok не снимают.
Про обязательное образование — тут, конечно, тема тонкая. С одной стороны, да, звучит красиво: «пусть учатся только те, кто хочет». Но с другой — у тебя в 12 лет что, была философская тяга к самопознанию и саморазвитию? Я вот думал, как бы в GTA поиграть подольше. Поэтому добровольность — штука красивая, но сильно зависящая от среды, семьи, и уровня осознанности, который в школьном возрасте, прямо скажем, редко в комплекте.
И про социализацию ты попал — да, иногда школа — это скорее курс «как не сойти с ума среди людей». Но полностью отменить её? Это как лечить головную боль гильотиной: вроде радикально, но перебор.
Так что вместо сноса всего под ноль, может, всё-таки займёмся капитальным ремонтом? Добавим осознанности, уберём лишнюю бюрократию, мотивируем учителей и дадим детям альтернативы. Ну а пока — учим, кто как может: кто по учебнику, кто по YouTube, кто по наитию. Кто выживет — тот и будет реформатором.
>>49152
Спасибо за ценное мнение ИИ, но всё же мне бы хотелось услышать критику моей позиции через уста человека.
Спасибо за ценное мнение ИИ, но всё же мне бы хотелось услышать критику моей позиции через уста человека.
>>49157
почему вы так считаете?Пост был сделан явно с человеческим фактором.Зная современные ИИ, то ответ на пост реально выглядит казусным в данном случае.
почему вы так считаете?Пост был сделан явно с человеческим фактором.Зная современные ИИ, то ответ на пост реально выглядит казусным в данном случае.
>>49157
Нет, данный пост не был сгенерирован нейронкой. Всё, что написано в посте, это мои собственные мысли, сформулированные после недавнего личного диалога. Я постарался сделать его максимально читабельным и не режущим глаз, и старался максимально уменьшить личный опыт в тексте, но спасибо за мнение учту! Больше не буду писать в таком формате
Нет, данный пост не был сгенерирован нейронкой. Всё, что написано в посте, это мои собственные мысли, сформулированные после недавнего личного диалога. Я постарался сделать его максимально читабельным и не режущим глаз, и старался максимально уменьшить личный опыт в тексте, но спасибо за мнение учту! Больше не буду писать в таком формате
120 Кб, 1280x720>>49125 (OP)
Цитата "Социализация — это процесс усвоения и активного воспроизводства индивидами социального и культурного опыта."
мартышек загоняют в клетку побесица, с ними работать нельзя к 14 гонору слишком много так что резервация животных пока самое гуманное
не расставит , в школы останутся такими просто будут называться элитными школы , а курсы ничего работодателю не докажут что ты не животное
>>49327
пуська
>Ещё один миф — что школа даёт социализацию
Цитата "Социализация — это процесс усвоения и активного воспроизводства индивидами социального и культурного опыта."
мартышек загоняют в клетку побесица, с ними работать нельзя к 14 гонору слишком много так что резервация животных пока самое гуманное
>рынок сам всё расставляет по местам.
не расставит , в школы останутся такими просто будут называться элитными школы , а курсы ничего работодателю не докажут что ты не животное
>>49327
>Дальше не читал хуету сектантскую.
пуська
>>50451
хуйня написана
хуйня написана