>>374596 (OP)
Шел на сотку в прошлом году, обосрался и получил 79. Дам несколько рекомендаций чтобы не повторить мой путь, мб пригодится. Во-первых, не залипайте на заданиях в тесте. Не понимаешь как решать, сложнанипанятна, значит пропускаешь и идешь дальше, прямо так: не получается на автомате не думая - дропай.
Во-вторых, пока решаете. соблюдайте следующие правила: интенсивность и изоляция. Хотите прорешать 1000 тестов за день? Тогда берите первое задание каждого теста и решайте только его, потом второе и так далее. Нахуя? Так лучше ставится навык решения.
В-третьих, не теряйте мысль в течение всего сочинения, выберите свой вариант структуры по абзацам и ебошьте только так. Перед написанием желательно набросать план чтобы не отклоняться от проблемы. Следите за тем, чтобы весь текст был посвящен главной проблеме текста, а не вашим охуительным историям.
В-четвертых, прекратите дрочь на аргументы. Специально читать книжки, обмазываться шпорами - удел долбоебов. Нравится - читайте, конечно, но запихивать книги в себя, тем более ради ебливого ЕГЭ - нонсенс это чтобы книгодрочеры на меня не налетели сейчас. Теперь объясняю популярно. Всего за аргументы можно получить 5 баллов, за свой 2, за литературный 3. Если ты пишешь 2 своих аргумента, то получаешь 4 балла, вытекает, что стоимость литературного аргумента 1 балл, инфа за прошлый год, но не думаю, что у вас тут что-то кардинально поменялось. Часто бывает так, что подходящего к проблеме (см. пункт выше) аргумента нет и ты притягиваешь единственные прочитанные тобой "50 оттенков серого" к проблеме дружбы на войне. Так вот, не надо так, не уверен - не пиши, не помнишь название, автора, можешь допустить фактическую ошибку, НУ НЕ НАДО, придумай свой аргумент, придумай фильм с подходящим сюжетом думаю книги придумывать опасно, хотя находились и такие умельцы и весьма успешные. Ты получишь 4 балла, зато ты их точно получишь, исключая фейл.
Вроде все. .Хотя нет, вот еще: помните про статистическую ошибку выжившего, прислушивайтесь к неудачникам как я, а не только к охуительным историям про пришол на изи написал за полчаса, поступил в пистех, егэ хуйня.
Русский хуйня, действительно. Но он становиться хуйней только тогда, когда ты выходишь из аудитории и понимаешь, что все позади. Ладно, пойду готовится к сессии, удачи вам.

>>392883

Как и обещал.

Сочинение
(1)Лишь совсем недавно человек узнал, что Земля — это шар. (2)Думали, стоит Земля на трёх слонах, а ночью звёздный мир укрывает Землю. (З)Теперь вокруг шара человек облетает менее чем за два часа. (4)3емлю можно увидеть со стороны. (5)Вот снимок, сделанный из космоса. (6)Да, Земля — это шар, на нём видны материки, моря, облака, восходы и заходы Солнца. (7)Подробности земной жизни издалека не видны, но они есть, их много...

(8)Два десятка лет назад американцы провели опрос учёных: что дали человечеству полёты в космос? (9)Ответы были интересные. (10)Мне запомнился этот: «Во Вселенной мы одни, и не похоже, что где-нибудь нас ждут. (11)Надо беречь свой дом — родную Землю». (12)Хороший ответ.

(13)Сегодня с высоты своих знаний человек может сказать: «Замечательная нам досталась планета». (14)В самом деле, есть на планете вода, без которой жизнь была бы невозможной. (15)Близость Солнца даёт не иссякающее от времени тепло. (16)Вращение Земли обеспечивает чередование дней и ночей на планете, смену времён года. (17)3елёные растения наполняют атмосферу кислородом, накапливают углерод и выделяют в верхние слои атмосферы животворный кислород и озон, прикрывающий всё живое от губительных лучей Солнца.

(18)Конечно, зародившейся жизни миллионы лет приходилось приспосабливаться к изначальным условиям на планете. (19)Живые организмы уступали место на Земле более совершенным. (20)От многих животных уцелели лишь кости. (21)Но некоторые дожили до наших времен. (22)Живут в океанской воде на грани истребления человеком громадные киты, самые большие существа, когда-либо жившие на Земле. (23)Самые маленькие из млекопитающих — крохотная мышь-малютка и землеройка, весящие всего по два грамма.

(24)Между китами и мышами — огромное число животных, которым Земля стала родным домом. (25)И во главе всего сущего стоит человек. (26)Он часто решает, кому жить, а кому в жизни отказано.

(27)Миллионы лет отбирала Природа животных, определяя места, где они могут жить, чем могут кормиться. (28)Человек давно изучил эти места и первым тянется к добыче, разрушает среду, где привычно и благополучно живут звери, птицы, рыбы. (29)Так разрушаются основы нашего общего Дома.

(30)Много животных исчезли или стали исключительно редкими. (31)Уже давно мы не видим пролетающих журавлей, мало кто слышит токующих глухарей, крик перепёлок. (32)И так везде на Земле. (33)Двести лет назад американцы варварски истребили миллионы бизонов, а в середине прошлого века химия подкосила в Америке культовую птицу — белоголового орлана. (34)В Африке на больших пространствах уничтожили тысячи носорогов: нужна была земля для посевов зерна. (35)Растут площади жарких пустынь и пустошей, истощаются плодородные земли, высыхают озёра, исчезают на равнинах малые реки.

(36)Вот что имел в виду учёный, ответивший на вопрос о космосе. (37)Планету Земля нам надо беречь. (38)Никто не ждёт нашей высадки на другие планеты. (39)А Земля по-прежнему нас кормит, даёт нам дышать, снабжает водой, теплом и радостью жизни, идущей от наших соседей: зверей, птиц, рыб, насекомых, образующих сложный узор жизни на нашей планете.

(40)Вот как выглядит Земля, если глянуть на неё со стороны. (41)Очертания материков. (42)Следы деятельности вулканов. (43)Огни больших городов и маленьких деревень. (44)Озёра на суше. (45)Острова в океане. (46)3емля, изрытая шахтами и лисьими норами. (47)3емля, покрытая следами зверей, хлебными полями и кудрями лесов... (48)Такой общий наш Дом.
(По В. Пескову)
Василий Михайлович Песков (1930-2013 гг.) — писатель, журналист, путешественник.

Что для нас планета Земля? Почему ее надо беречь? Ответить на эти вопросы пытается Песков в своем тесте.
Автор говорит о том, что "замечателная досталась нам планета", ведь в ней все устроено для гармоничного существования, и китов, и мышей ,и человека. Автор утверждает , что каждому существу найдется место и роль на нашей огромной планете.
Насмотря на кажущееся благополучие, человек истребляет огромное количиство зверей. "Много животных исчезли или стали исключително редкими. Уже давно мы не видим пролетающих журавлей, мало кто слышит токующих глухарей, крик перепелок"
Писатель считает, что в благодарность тому как Земля "нас кормит, дает нам дышать, снабжает водой" ,мы должны беречь и защищять её.
Я согласен с мнением путешественника, ведь нарушая равновесие в природе,мы в первую очередь наносим удар себе.
Примером помощи природе может служить поэма Некрасова "Дедушка Мазай и зайцы". Главный герой спасает зайцев, которые в ужасе сжались на маленьком островке, окружаемым водой. Уверен, что если каждый человек будет поступать также ,в мире не будет проблем, о которых говорил автор.
С другой стороны, есть много людей причиняющих вред нашей планете. Когда я приезжаю на свою малую родину, мне становится видны изменения в экологиечской обстоновке моего города. Например, некогда любимое мной в детстве озеро, сильно загрязнено теперь. В нем уже не покупаешся и оно не принесет уже столько радости моим друзьям.
Таким образом, каждый обязан спасать природу из ее плачевного состояния. Эта проблема настолько актуальна, что не говорить о ней мы просто не можем.

(1)Одно желание было у Бориса: скорей уйти из этого разбитого хутора подальше и увести с собою остатки взвода.

(2)Но не всё ещё перевидел он сегодня.

(3)Из оврага выбрался солдат в маскхалате, измазанном глиной. (4)Лицо у него было будто из чугуна отлито: чёрное, костлявое, с воспалёнными глазами. (5)Он стремительно шёл улицей, не меняя шага, свернул в огород, где сидели вокруг подожжённого сарая пленные немцы, жевали что-то и грелись.

— (6)Греетесь, живодёры! — глухо произнёс солдат и начал срывать через голову ремень автомата. (7)Сбил шапку на снег, автомат запутался в башлыке маскхалата, он рванул его, расцарапав пряжкой ухо.

— (8)Я вас нагрею! (9)Сейчас, сейчас... — (10)Солдат срывающимися пальцами поднимал затвор автомата.

(11)Борис кинулся к нему и не успел. (12)Брызнули пули по снегу, один простреленный немец забился у костра, а другой рухнул в огонь. (13)Вспугнутым вороньём загорготали пленные, бросаясь врассыпную. (14)Солдат в маскхалате подпрыгивал так, будто подбрасывало его самой землёю, скаля зубы, что-то дико орал и слепо жарил куда попало очередями.

— (15)Ложись! — (16)Борис упал на одного из пленных, вдавил его в снег. (17)Патроны в диске кончились. (18)Солдат всё давил и давил на спуск, не переставая кричать и подпрыгивать. (19)Пленные бежали из дома, лезли в хлев, падали, проваливаясь в снегу. (20)Борис вырвал из рук солдата автомат, схватился с ним, оба упали. (21)Солдат шарил по поясу, искал гранату - не нашёл, разодрал маскхалат на груди.

— (22)Маришку сожгли-и-и! (23)Селян всех... (24)Всех загнали в церковь. (25)Всех сожгли-и-и! (26)Мамку! (27)Крёстную! (28)Всех!.. (29)Всю деревню... (30)Я их тыщу... (31)Тыщу кончу! (32)Резать буду, грызть!..

— (33)Тихо, друг, тихо! — (34)Солдат перестал биться, сел на снегу, озираясь, сверкал глазами, всё ещё накалёнными. (35)Он разжал кулаки, так сильно стиснутые, что от ногтей остались красные вмятины на ладонях, облизал искусанные губы, схватился за голову, уткнулся лицом в снег и зашёлся в беззвучном плаче.

(36)А в ближней полуразбитой хате военный врач с засученными рукавами бурого халата перевязывал раненых, не спрашивая и не глядя: свой это или чужой.

(37)И лежали раненые вповалку: и наши, и чужие, стонали, вскрикивали, иные курили, ожидая отправки. (38)Старший сержант с наискось перевязанным лицом и наплывающими под глаза синяками послюнявил цигарку, прижёг и засунул её в рот недвижно глядевшему в пробитый потолок пожилому немцу.

— (39)Как теперь работать-то будешь, голова? — невнятно бубнил старший сержант, кивая на руки немца, замотанные бинтами и портянками. — (40)Поморозился весь! (41)Кто кормить-то будет семью твою? (42)Фюрер? (43)Фюреры, они накормят!..

(44)А бойца в маскхалате увели. (45)Брёл он, спотыкаясь, вниз опустив голову, и всё так же затяжно, беззвучно плакал.

(46)Санитар, помогавший врачу, не успевал раздевать раненых, пластать на них одежду, подавать бинты и инструмент. (47)Легко раненный немец, должно быть, из военных медиков, услужливо и сноровисто начал обихаживать раненых.

(48)Врач молча протягивал руку за инструментом, нетерпеливо сжимал и разжимал пальцы, если ему не успевали подать нужное, и одинаково угрюмо бросал раненому: «(49)Не ори! (50)Не дергайся! (51)Ладом сиди! (52)Кому я сказал, ладом!»

3)И раненые, хоть наши, хоть чужие, понимали его, слушались, замирали, сносили боль, закусывая губы.

(54)Время от времени врач прекращал работу, вытирал руки о бязевую портянку, висевшую у припечка, делал козью ножку из легкого табака. (55)Он выкуривал её над деревянным стиральным корытом, полным потемневших бинтов, клочков одежды, осколков и пуль. (56)В корыте смешалась и загустела кровь разных людей.

В тексте, предложенном для анализа автор затрагивает проблему проявления гуманизма в тяжелых военных ситуациях.
Чтобы привлечь внимание читателя к этому вопросу, В.П.Астафьев повествует о гуманном поступке Бориса, который спас пленных немцев от солдата, напавшего на них.Он рисковал собственной жизнью ради людей, несмотря на то, что они враги. Гуманность по отношению к немцам проявляет и военный врач, не спрашивая и не глядя: свой или чужой.
Позиция автора по поднятой проблеме становится понятной после внимательного прочтения текста. Автор считает, что на войне человек должен оставаться человеком и быть гуманным.
Я согласна с позицией автора и тоже считаю, что человек во время войны не должен становится машиной для убийства, он должен быть милосердным к людям, проявлять человеческие качества.
В доказательство своей точки зрения приведу следующий литературный пример. Вспомним произведения Кондратьева "Сашка". Главному герою был отдан приказ расстрелять пленного немца. Но Сашка не хотел его убивать, он понимал, что это несправедливо, врагу была обещана жизнь в случае добровольной сдачи в плен. Он отпускает фрица,проявляет гуманность по отношению к нему.Ведь он понимает, что немец такой же человек, как и он.
В " Чужая Кровь" Шолохова Казак Гаврила, потеряв сына Петра, полюбил, как родного, чужого человека, врага, коммуниста Николая Косых, которого подобрал тяжело раненным и выходил. Всепоглощающая ненависть к красным сменилась отцовской любовью и заботой.
В заключение еще раз подчеркну:в тяжелых условиях военного времени необходимо проявлять гуманность по отношению к людям.

Вот такое говно получилось, на сколько баллов потянет? В первый раз пишу.

>>401451
Фактически нет вступления. Да, в критериях это не отмечено, но многие критерии спорны, а сочинения проверяют люди. Почему бы не написать пару строчек лишних строчек о том, насколько ужасна война? Такое сочинение будет более лаконичным, оно вероятнее понравится проверяющим.

Пропущенная запятая в первом предложении. Проблема некорректно сформулирована. Гуманизм - философская концепция, утверждающая человеческую жизнь высшей ценностью. Замени на "гуманность", так будет правильнее. Более того, забудь про слово "затрагивает", это ошибка. Автор не затрагивает эту проблему, он ей фактически весь отрывок посвящает. За слово "вопрос" баллы точно потеряешь, во всех методичках русским по белому написано, что на время экзамена нужно забыть слова "вопрос" и "тема". Только "проблема", "размышляя над проблемой", "поднимает проблему". Не нравится мне и формулировка второй части комментария. "...военный врач, который оказывает помощь всем, не не спрашивая и не глядя..." - так будет правильнее. Нужно показать, каким образом он эту самую гуманность проявляет.

Позиция автора сформулирована так себе. Никакого внимательного прочтения текста не требуется, все ясно как божий день. "По мнению автора, даже на войне нельзя терять человечности. Нужно помнить, что твои враги - тоже люди, которые заслуживают милосердия", что-то в этом духе.

Своя позиция, опять же сформулирована довольно криво. "Должен...не должен" режет ухо очень сильно, проверяющим это не понравится.

Первый литературный пример. Сказать что-то по факту не могу, потому что этого произведения (как и второго, собственно), я не читал, но мне категорически не нравится слово "фриц". За этику снимут. Почему бы не написать просто "пленного".

Второй пример. У меня с запятыми не очень хорошо, может, стобальники меня поправят, но по-моему, "полюбил чужого человека как родного" будет правильнее. И опять таки, "красным" нужно хотя бы в кавычки взять.

Лично я бы как пример привел, например, одичалых и Ночной Дозор сами знаете откуда. Игритт это прямым текстом говорит, про то, что солдаты - пешки на войне, а Тирион считает, что вся разница между одичалыми и жителями Семи Королевств в том, что предкам одичалых не повезло родиться по ту сторону Стены. Ну и Джон, конечно, который сначала ненавидил одичалых, а потом проникся к ним симпатией, не дал Меллисандре сжечь Манса и убить его ребенка. А потом умер из-за этого.

Заключение стоит расширить. Можно написать что-то вроде "Война лишает человека всего человеческого, и в этом ее главная опасность. Чтобы противостоять этому разрушительному воздействию, необходимо твердо помнить, что сострадание и милосердие - одни из самых важных человеческих качеств."

Итого имеем. По К1-К4 наверное дали бы максимум, но тут смотря какой проверяющий попадется. Лично я бы, если честно, дал бы за К1 ноль. Гуманизм и гуманность - совершенно разные вещи. Ну ладно, 8 баллов.

Логических ошибок больше двух, значит, за К5 получишь ноль. За К6 - тоже. За К7-К11 дадут пару баллов, есть куча ошибок всех мастей. Фактических ошибок, наверное, нет, но опять же, произведения твои я не читал.

Итого МАКСИМУМ - 12 баллов. И это если повезет. Готовься, пока не поздно. Также рекомендую готовиться тем, кто считает, что это хотя бы "неплохое" сочинение.