Этого треда уже нет.
Это копия, сохраненная 9 июня 2016 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.
Это копия, сохраненная 9 июня 2016 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.
46 Кб, 800x533
Старый тред (>>393742 (OP)) совсем засох, перекатываемся сюда.
До экзамена осталось 20 дней. Чё, как параметры?
До экзамена осталось 20 дней. Чё, как параметры?
чота так ну как ну так гдето средне
больше геометрия парит на самом деле
больше геометрия парит на самом деле
Сегодня попалось такое задание (номер 7). Дан график функции (довольно простенький), нужно найти определенный интеграл, у которого даны границы. Была бы первообразная, еще бы разобрался, но здесь затупил. Как решать такие задания? Можно ли геометрически найти площадь фигуры, это совпадет с ответом?
Ответы>>402056
>>402053
площадь искать надо фигуры
площадь искать надо фигуры
Не перекатываемся.
Какие будут параметры в этом году?
Кто какие задачи не будут решать? Я вот местами 16-ую, 19-ую и 18-ую полностью.
>>402126
Ну вообще-то планирую всё решать. Не обязательно решИть, но набрать баллы-то можно и нужно. Да, самый худший вариант - если попадутся совсем уж нерешабельные параметры и 19-е. Также возможна потеря баллов в 16-м и 17-м, где будут рассчёты миллиардов.
Ну вообще-то планирую всё решать. Не обязательно решИть, но набрать баллы-то можно и нужно. Да, самый худший вариант - если попадутся совсем уж нерешабельные параметры и 19-е. Также возможна потеря баллов в 16-м и 17-м, где будут рассчёты миллиардов.
>>402130
17-ая же изи не? Там есть универсальные типы задач, где применяются универсальные алгоритмы, чего не скажешь про 16-ую например.
17-ая же изи не? Там есть универсальные типы задач, где применяются универсальные алгоритмы, чего не скажешь про 16-ую например.
Ответы>>402170
>>402126
геометрия самая не предсказуемая по мне, особенно в 16
геометрия самая не предсказуемая по мне, особенно в 16
>>402132
Где можно посмотреть эти алгоритмы? Особенно на задачи с прогрессиями и длинными расчетами на десятки месяцев/лет.
Где можно посмотреть эти алгоритмы? Особенно на задачи с прогрессиями и длинными расчетами на десятки месяцев/лет.
>>402126
По обстоятельствам. А вообще я считаю что на ЕГЭ по матеше главный враг это время.
По обстоятельствам. А вообще я считаю что на ЕГЭ по матеше главный враг это время.
>>402172
Двощую. Вот не знаю, Б-часть решается за минут 30-45 максимум. На C-часть остаётся условно 3 часа. Перве три из C-части решаются за минут 30. 16-ая - если не знаешь, как решается, можно думать долго, больше 30 минут не рекомендуют. Экономика - 25-30 минут. Два часа остаётся на два последних задания.
Я не знаю, возможно, стоит изменить порядок решения, например, с-часть начать решать или хотя бы думать с 16-й, потом 14, а потом вся алгебра уже.
Двощую. Вот не знаю, Б-часть решается за минут 30-45 максимум. На C-часть остаётся условно 3 часа. Перве три из C-части решаются за минут 30. 16-ая - если не знаешь, как решается, можно думать долго, больше 30 минут не рекомендуют. Экономика - 25-30 минут. Два часа остаётся на два последних задания.
Я не знаю, возможно, стоит изменить порядок решения, например, с-часть начать решать или хотя бы думать с 16-й, потом 14, а потом вся алгебра уже.
Хэлп, нужно подробное объяснение задания с параметром.
При каких значениях параметра а модуль разности корней уравнения принимает наибольшие значения?
Пытаюсь найти такие решения, при которых у уравнения будет именно два корня, но пока безуспешно. Натолкните на верную мысль.
> x^2 - 6x + 12 + a^2 - 4a = 0
При каких значениях параметра а модуль разности корней уравнения принимает наибольшие значения?
Пытаюсь найти такие решения, при которых у уравнения будет именно два корня, но пока безуспешно. Натолкните на верную мысль.
Что вообще такое этот ваш параметр? Помню пытался сам разобраться и даже в лёгком примере не смог понять что к чему. С чем можно провести аналогию? С системами уравнений?
>>402191
Да, для этого нужно увести переменную с (которая равна 12) в минус, но это не получается сделать.
Да, для этого нужно увести переменную с (которая равна 12) в минус, но это не получается сделать.
>>402178
Это если торопиться. Для неподготовленного 1 час самое то. Это если ты надрочился на первую часть, то да 45 минут, но обычно этого не хватает.
>45 минут
Это если торопиться. Для неподготовленного 1 час самое то. Это если ты надрочился на первую часть, то да 45 минут, но обычно этого не хватает.
>>402192
Ну смотри. Есть функция f(x)=a. Тебе нужно найти такие значения параметра а, при которых эта функция, например, лежит в положительной части оси Оу. Нетрудно догадаться, что а принадлежит промежутку от 0 до бесконечности. Это и есть решение.
Там так же, только сложнее раз в 10.
Ну смотри. Есть функция f(x)=a. Тебе нужно найти такие значения параметра а, при которых эта функция, например, лежит в положительной части оси Оу. Нетрудно догадаться, что а принадлежит промежутку от 0 до бесконечности. Это и есть решение.
Там так же, только сложнее раз в 10.
Ответы>>402196
>>402195
О, спасибо за объяснение.
О, спасибо за объяснение.
>>402192
Ну вот у тебя есть уравнение 2x^2+4x+7 = 0. Оно квадратное, направлено ветвями вверх и т.п.
А вот представь, что тебе не известен первый коэффициент: ax^2+4x+7 = 0.
Коэффициент(параметр) a может принимать любые значение из множества R. Теперь ты не можешь утверждать, что график этого уравнения направлен вверх, ведь a может быть и меньше ноля. Более того, ты даже не можешь утверждать, что это квадратное уравнение, ведь при a=0 оно становится линейным: 4x+7 = 0.
Т.е. тебе надо учесть и решить сразу все уравнения, которые могут возникать при изменении параметра a. Это все равно что решать не конкретное уравнение, а сразу его класс.
Ну вот у тебя есть уравнение 2x^2+4x+7 = 0. Оно квадратное, направлено ветвями вверх и т.п.
А вот представь, что тебе не известен первый коэффициент: ax^2+4x+7 = 0.
Коэффициент(параметр) a может принимать любые значение из множества R. Теперь ты не можешь утверждать, что график этого уравнения направлен вверх, ведь a может быть и меньше ноля. Более того, ты даже не можешь утверждать, что это квадратное уравнение, ведь при a=0 оно становится линейным: 4x+7 = 0.
Т.е. тебе надо учесть и решить сразу все уравнения, которые могут возникать при изменении параметра a. Это все равно что решать не конкретное уравнение, а сразу его класс.
Ответы>>402200
>>402199
Теперь я хотя бы понял смысл этого задания. А оно сильно отличается по типам? Ну типо есть суперлёгкие и суперсложные?
Теперь я хотя бы понял смысл этого задания. А оно сильно отличается по типам? Ну типо есть суперлёгкие и суперсложные?
>>402200
Даже в суперлегких могут быть сложности. Все решается по одному алгоритму, иногда выражение прежде нужно упростить или видоизменить.
Даже в суперлегких могут быть сложности. Все решается по одному алгоритму, иногда выражение прежде нужно упростить или видоизменить.
>>402200
Обычно те, что решаются графически - самые легкие. Желательнее всего, когда ты можешь нарисовать график 2-3 функций, не зависящих от a и потом одну, находящуюся в простой зависимости от a, например y = ax (здесь a - угловой коэффициент, т.е. эта функция задает семейство прямых, "вращающихся" вокруг точки с координатами (0;0)). Ну и мысленно вращаешь прямую, смотришь где 1-2-3 пересечения, в зависимости от условия. А вот как найти точки пересечения - другой вопрос. По графику, очевидно, нельзя, Можно аналитически различными методами: геометрически через треугольники какие-нибудь, точки касания через производную, если известна координата - подставляешь в уравнение прямой и вычисляешь параметр и т.д.
Обычно те, что решаются графически - самые легкие. Желательнее всего, когда ты можешь нарисовать график 2-3 функций, не зависящих от a и потом одну, находящуюся в простой зависимости от a, например y = ax (здесь a - угловой коэффициент, т.е. эта функция задает семейство прямых, "вращающихся" вокруг точки с координатами (0;0)). Ну и мысленно вращаешь прямую, смотришь где 1-2-3 пересечения, в зависимости от условия. А вот как найти точки пересечения - другой вопрос. По графику, очевидно, нельзя, Можно аналитически различными методами: геометрически через треугольники какие-нибудь, точки касания через производную, если известна координата - подставляешь в уравнение прямой и вычисляешь параметр и т.д.
>>402200
Но в некоторых заданиях есть, так скажем, ключевая идея, которую если ты не распознаешь, то либо очень усложнишь себе жизнь, либо не решишь вовсе. К таковым относится инвариантность всякого вида, замены переменных с хитрыми ограничениями, биекция и прочее.
Но в некоторых заданиях есть, так скажем, ключевая идея, которую если ты не распознаешь, то либо очень усложнишь себе жизнь, либо не решишь вовсе. К таковым относится инвариантность всякого вида, замены переменных с хитрыми ограничениями, биекция и прочее.
>>402172
Я всё буду решать. Рваться, превозмогать, но буду решать!
Я всё буду решать. Рваться, превозмогать, но буду решать!
>>402194
Щас зделол тест за 15 минут, 1 ошибка. По глупости. Но на реальном экзамене наверняка тупить буду, и конечно, самое главное, всё перепроверять.
Щас зделол тест за 15 минут, 1 ошибка. По глупости. Но на реальном экзамене наверняка тупить буду, и конечно, самое главное, всё перепроверять.
Ответы>>402219
>>402215
Да, ситуация дома и на экзамене в корне различны. Дома пишу небрежно как получится и решаю быстро, но на экзамене каждую буковку рисуешь красиво, циферки ровно, пытаешься не забыть о критериях и в общем замедляешься.
Да, ситуация дома и на экзамене в корне различны. Дома пишу небрежно как получится и решаю быстро, но на экзамене каждую буковку рисуешь красиво, циферки ровно, пытаешься не забыть о критериях и в общем замедляешься.
>>402191
Ящитаю при a e [1;3] уравнение имеет смысл.
>Пытаюсь найти такие решения, при которых у уравнения будет именно два корня, но пока безуспешно. Натолкните на верную мысль.
Ящитаю при a e [1;3] уравнение имеет смысл.
Ответы>>402235
>>402237
Да, с двух. (фикс-фикс)
Да, с двух. (фикс-фикс)
>>402241
Ну, рассуждения о свойствах функции есть, конечно, сам промежуток получился тыком.
Ну, рассуждения о свойствах функции есть, конечно, сам промежуток получился тыком.
Ответы>>402244
>>402242
Почему тыком? Если хочешь, могу сказать, как я получил. А ответ есть? Вот щас я тычу пальцем в небо и говорю, что при a=2 модуль разности корней максимален. Ну мне почему-то так кажется.
>сам промежуток получился тыком
Почему тыком? Если хочешь, могу сказать, как я получил. А ответ есть? Вот щас я тычу пальцем в небо и говорю, что при a=2 модуль разности корней максимален. Ну мне почему-то так кажется.
Ответы>>402245
>>402244
Только при 2 уравнение имеет два корня. Остальные случаи я проверил. Ну и при 0, 1 и 3 один корень.
Только при 2 уравнение имеет два корня. Остальные случаи я проверил. Ну и при 0, 1 и 3 один корень.
>>402245
Блин, не то пишу. При нуле корней нет. При отрицательных значениях а тоже. При положительных только на (1;3)
Блин, не то пишу. При нуле корней нет. При отрицательных значениях а тоже. При положительных только на (1;3)
Ответы>>402249
>>402245
Как у тебя при a=0 получается один корень?
Уравнение сводится к x^2-6x+12=0 в котором корней вообще нет. Та же ситуация при a=3. При a=1 один корень.
Как у тебя при a=0 получается один корень?
Уравнение сводится к x^2-6x+12=0 в котором корней вообще нет. Та же ситуация при a=3. При a=1 один корень.
>>402246
Такой промежуток получается, если разложим 12=9+3, выделяем полный квадрат (x-3)^2, получившийся квадратный трехчлен с a тоже раскладываем, переносим в правую часть (1-a)*(a-3), находим при каких значениях a он неотрицателен или строго положителен, если как в этой задаче требуется (так как в левой части неотрицательное выражение). А дальше я не знаю, как искать :(
Такой промежуток получается, если разложим 12=9+3, выделяем полный квадрат (x-3)^2, получившийся квадратный трехчлен с a тоже раскладываем, переносим в правую часть (1-a)*(a-3), находим при каких значениях a он неотрицателен или строго положителен, если как в этой задаче требуется (так как в левой части неотрицательное выражение). А дальше я не знаю, как искать :(
Ответы>>402250
>>402249
Сложно ты пошел. Я установил, что при отрицательных а корней нет, при нуле тоже, но при некоторых положительных а решения могут быть (а^2 - 4а). Подставил 1, получил один корень. Подставил 4, обратил выражение с параметром в ноль, соответственно, дальше корней не будет. При 3 их тоже нет. Остается 2.
Сложно ты пошел. Я установил, что при отрицательных а корней нет, при нуле тоже, но при некоторых положительных а решения могут быть (а^2 - 4а). Подставил 1, получил один корень. Подставил 4, обратил выражение с параметром в ноль, соответственно, дальше корней не будет. При 3 их тоже нет. Остается 2.
Ответы>>402251
>>402250
Ну хер знает, перебор вариантов мне как-то не по душе, тем более что выделение полного квадрата - стандартный прием для 18-го задания. Тем более где гарантия, что ответ не получится каким-нибудь иррациональным числом?
Ну хер знает, перебор вариантов мне как-то не по душе, тем более что выделение полного квадрата - стандартный прием для 18-го задания. Тем более где гарантия, что ответ не получится каким-нибудь иррациональным числом?
Ответы>>402255
>>402251
Для этого и созданы промежутки, хех.
Только-только начал осваивать параметры, надеюсь успеть.
Для этого и созданы промежутки, хех.
Только-только начал осваивать параметры, надеюсь успеть.
>>402273
Ответов Н Е Б У Д Е Т
Ответов Н Е Б У Д Е Т
>>402273
Треды однозначно будут, только доверять им не стоит.
Треды однозначно будут, только доверять им не стоит.
>>402191
Изи же.
Введём условное обозначение дискриминанта: t, t>=0
t=-4a^2+16a-12
тогда
x1=3+1/2 × t
x2=3-1/2 × t
модуль разности:
abs(x1-x2)=abs(t), т.е. наибольшее значение достигается при большом t, тогда при условии, что t>=0, получаем, что наибольшее значение достигается в вершине a=2.
Изи же.
Введём условное обозначение дискриминанта: t, t>=0
t=-4a^2+16a-12
тогда
x1=3+1/2 × t
x2=3-1/2 × t
модуль разности:
abs(x1-x2)=abs(t), т.е. наибольшее значение достигается при большом t, тогда при условии, что t>=0, получаем, что наибольшее значение достигается в вершине a=2.
Вкачусь к вам, пожалуй.
Есть годные советы для подготовки ко второй части за неделю? Смотрю на ютубе объяснения, 13-15 делаю, но лень заебала, не могу заставить себя до сих пор сесть и учить. Что насчет волшебных нooтропoв?
Есть годные советы для подготовки ко второй части за неделю? Смотрю на ютубе объяснения, 13-15 делаю, но лень заебала, не могу заставить себя до сих пор сесть и учить. Что насчет волшебных нooтропoв?
>>402344
Лучше бы ты спросил есть годные советы по подготовке ко всем заданиям почти с нуля за неделю.
Лучше бы ты спросил есть годные советы по подготовке ко всем заданиям почти с нуля за неделю.
Ответы>>402439
>>402344
Просто, блядь, начни учить. Советы им нужны, сука. Охуели совсем. Получишь, блядь, 48 баллов, и будешь как одноклассники твои, пока советы ищешь. Умник, блядь, нашелся. Бегом учить и решать, чтоб я тебя здесь не видел.
Просто, блядь, начни учить. Советы им нужны, сука. Охуели совсем. Получишь, блядь, 48 баллов, и будешь как одноклассники твои, пока советы ищешь. Умник, блядь, нашелся. Бегом учить и решать, чтоб я тебя здесь не видел.
Ответы>>402439
>>402417
Модуль.
Модуль.
>>402438
Зазубри основные теоремы стереометрии, потом попрактикуйся в построении сечений. Этого более чем достаточно.
Зазубри основные теоремы стереометрии, потом попрактикуйся в построении сечений. Этого более чем достаточно.
Ответы>>402448
>>402445
Плюс стоит повторить планиметрию, в основном про многоугольники.
Плюс стоит повторить планиметрию, в основном про многоугольники.
>>402438
А что не так? Сечения простые, иногда за них можно только балл урвать. Ну а так, те же школьные задачи, только дольше и чуточку сложнее. Что именно непонятно? Если что теория вся в учебнике есть.
А что не так? Сечения простые, иногда за них можно только балл урвать. Ну а так, те же школьные задачи, только дольше и чуточку сложнее. Что именно непонятно? Если что теория вся в учебнике есть.
Ответы>>402453
>>402449
Просто не могу в них. В эти поиски углов между плоскостями, и прочее. А дрочить метод координат для треугольных пирамид или призм - не торт.
Как строить сечения. Как находить эти углы и все прочее.
Самое забавное, что 16 я больше половины случаев решаю.
Просто не могу в них. В эти поиски углов между плоскостями, и прочее. А дрочить метод координат для треугольных пирамид или призм - не торт.
Как строить сечения. Как находить эти углы и все прочее.
Самое забавное, что 16 я больше половины случаев решаю.
Ответы>>402458
>>402453
Задай конкретный вопрос, я постараюсь объяснить. Так и для меня полезнее будет.
Задай конкретный вопрос, я постараюсь объяснить. Так и для меня полезнее будет.
Ответы>>402461
41 Кб, 338x364
>>402461
Окей. Прилагаю пикрил. Если что, можешь объяснение не читать, а только краткий алгоритм внизу. Просто с объяснением понятнее будет.
1) Есть такая штука как метод следов. Он довольно простой. То есть дан тебе тетраэдр. Как правило на нём две точки отмечены на передних так сказать рёбрах, а другая на пунктирной линии(заднее ребро). Так вот эти первые две точки(M, N) мы соединяем сразу прямой MN например, так как они лежат в одной плоскости, и продолжаем прямую эту за плоскость. Зачем? А затем, что теперь мы находим прямую BC, которая расположена ниже обеих этих точек и продолжаем её до пересечения с первой прямой MN. Но прямая BC(которая ниже первых двух точек 1,2) не с балды взята. Она должна лежать в плоскости, где находится 3-ья точка(К) , которая лежит на пунктире. В то же время, прямая BC лежит в боковой плоскости(тк две точки этой прямой лежат в плоскости). И вообще она является линией пересечения плоскости SBC и ABC. Так. У нас получилось пересечение в точке Х, которая лежит в обеих плоскостях(несмотря на то что она за фигурой).
Теперь с этой точки мы начинаем новую прямую XK и доводим её до той пунктирной точки К. У нас получилось пересечение в другой боковой плоскости, в другой прямой AB в точке L. Итого у нас четыре точки которые играют роль. Это K,L,N,M. Точка которая является пересечением в левой боковой плоскости (точка L), соединяется с пунктирной точкой К и с точкой N. Точка M уже соединена с точкой N, осталось соединить точку K и M пунктирной линией(потому что проводится она в задней грани). Получается 4-ик. Как-то так.
Если кратко, то:
1) Та линия, которую сразу можно провести проводим либо вверх либо вниз.
2) Сразу должна найтись прямая которая лежит в этой же плоскости, и которую можно провести до пересечения с прямой из первого пункта.
3) Получившуюся точку соединяем с пунктирной точкой. Ну а дальше уже сам.
Окей. Прилагаю пикрил. Если что, можешь объяснение не читать, а только краткий алгоритм внизу. Просто с объяснением понятнее будет.
1) Есть такая штука как метод следов. Он довольно простой. То есть дан тебе тетраэдр. Как правило на нём две точки отмечены на передних так сказать рёбрах, а другая на пунктирной линии(заднее ребро). Так вот эти первые две точки(M, N) мы соединяем сразу прямой MN например, так как они лежат в одной плоскости, и продолжаем прямую эту за плоскость. Зачем? А затем, что теперь мы находим прямую BC, которая расположена ниже обеих этих точек и продолжаем её до пересечения с первой прямой MN. Но прямая BC(которая ниже первых двух точек 1,2) не с балды взята. Она должна лежать в плоскости, где находится 3-ья точка(К) , которая лежит на пунктире. В то же время, прямая BC лежит в боковой плоскости(тк две точки этой прямой лежат в плоскости). И вообще она является линией пересечения плоскости SBC и ABC. Так. У нас получилось пересечение в точке Х, которая лежит в обеих плоскостях(несмотря на то что она за фигурой).
Теперь с этой точки мы начинаем новую прямую XK и доводим её до той пунктирной точки К. У нас получилось пересечение в другой боковой плоскости, в другой прямой AB в точке L. Итого у нас четыре точки которые играют роль. Это K,L,N,M. Точка которая является пересечением в левой боковой плоскости (точка L), соединяется с пунктирной точкой К и с точкой N. Точка M уже соединена с точкой N, осталось соединить точку K и M пунктирной линией(потому что проводится она в задней грани). Получается 4-ик. Как-то так.
Если кратко, то:
1) Та линия, которую сразу можно провести проводим либо вверх либо вниз.
2) Сразу должна найтись прямая которая лежит в этой же плоскости, и которую можно провести до пересечения с прямой из первого пункта.
3) Получившуюся точку соединяем с пунктирной точкой. Ну а дальше уже сам.
>>402482
>>402484
Ну понятно. Я что-то такое примерно и представлял.
А как ты находишь всякие углы между плоскостями или доказываешь? Не методом координат.
>>402484
Ну понятно. Я что-то такое примерно и представлял.
А как ты находишь всякие углы между плоскостями или доказываешь? Не методом координат.
Ответы>>402519
Реквестирую гайды по всем видам задачи 17.
>>402516
Обычно даются отношения сторон. По ним можно выйти на теорему Фаллеса и как следствие параллельность прямых. Параллельность нужна для построения некоторых сечений(там иногда доказать надо мол почему сечение искомое). Затем снова ищется отношение сторон. И тут либо выходит, что возможен равнобедренный треугольник, либо прямоугольный. А так как даётся обычно в условии либо другой угол либо его косинус то можно уже раскручивать малину. Вот тут я пока сам плаваю, но вот то что можно юзать я написал. Координатный метод конечно хорош(для всяких кубов), но ведь может попасться и пирамида(где тоже можно юзать коорд.метод, но сложнее), а там можно запутаться.
Обычно даются отношения сторон. По ним можно выйти на теорему Фаллеса и как следствие параллельность прямых. Параллельность нужна для построения некоторых сечений(там иногда доказать надо мол почему сечение искомое). Затем снова ищется отношение сторон. И тут либо выходит, что возможен равнобедренный треугольник, либо прямоугольный. А так как даётся обычно в условии либо другой угол либо его косинус то можно уже раскручивать малину. Вот тут я пока сам плаваю, но вот то что можно юзать я написал. Координатный метод конечно хорош(для всяких кубов), но ведь может попасться и пирамида(где тоже можно юзать коорд.метод, но сложнее), а там можно запутаться.
Ответы>>402557
Есть ли в 19-ом задании лёгкие типы задач? Пока вникаю, и что-то очень сложно. Майские варианты решуегэ вообще ад.
Ответы>>402638
>>402130
Нерешабельных параметров не будет
Нерешабельных параметров не будет
У кого есть файл под названием (Важнейшие равносильные преобразования), где ещё 23 пункта.
http://semenova-klass.moy.su/_ld/0/39___.pdf .
Этого хватит для 15-ой задачи?
http://semenova-klass.moy.su/_ld/0/39___.pdf .
Этого хватит для 15-ой задачи?
>>402618
Ну и вдогонку вопрос. Этот файл только по 15-ой задаче поможет, или же и по 13-ой? По каким ещё поможет?
Ну и вдогонку вопрос. Этот файл только по 15-ой задаче поможет, или же и по 13-ой? По каким ещё поможет?
Ответы>>402639
>>402604
Конечно есть. И в досрочке, и в демонстрационном несложные варианты. Числа, расположенные по кругу - несложные, распределение по классам. Короче как минимум процентов 60% несложно.
Конечно есть. И в досрочке, и в демонстрационном несложные варианты. Числа, расположенные по кругу - несложные, распределение по классам. Короче как минимум процентов 60% несложно.
19 Кб, 247x249
Какая тенденция, двач? Говорят, параметр уже хуеву тучу лет графически решается, пиздят?
>>402660
В теории все можно решать графически, вот только как ты построишь график какой-нибудь ебнутой функции? Так что пиздят.
В теории все можно решать графически, вот только как ты построишь график какой-нибудь ебнутой функции? Так что пиздят.
В однородном уравнении 2-ой степени(ОУ-2) можно делить почленно на cos2x если присутствует asin2x, иначе нельзя. А вот в ОУ-1 тоже нельзя делить на cosx если asinx нет?
>>402660
Только в 2015ом. И в досрочке 2016. Они и раньше были, но в последний год ВСЁ решалось графически.
Но для подстраховки порешай и аналитически.
Только в 2015ом. И в досрочке 2016. Они и раньше были, но в последний год ВСЁ решалось графически.
Но для подстраховки порешай и аналитически.
>>402699
Чувак, ну ты чё. Арксинус записывается как arcsin. А asinx это штучка из asinx+bcosx=0(Однородное уравнение 1-ой степени).
Чувак, ну ты чё. Арксинус записывается как arcsin. А asinx это штучка из asinx+bcosx=0(Однородное уравнение 1-ой степени).
Ответы>>402707
>>402670
Бамп вопросу.
Бамп вопросу.
>>402701
Пендосы пишут просто а.
Вроде как, можно. Но я не уверен. Попробуй проверить.
>Арксинус записывается как arcsin
Пендосы пишут просто а.
Вроде как, можно. Но я не уверен. Попробуй проверить.
>>402707
Странные какие-то эти пендосы.
Странные какие-то эти пендосы.
>>402712
аtan, acos. Как арккотангенс не помню.
аtan, acos. Как арккотангенс не помню.
алгоритм решения параметров, пожалуйста.
Ответы>>402770
>>402754
Ишь чего захотел! Тут люди месяцами бьются над параметрами, ищут закономерности, пробуют методы для создания алгоритма, а он уже готовый хочет.
На самом деле конкретного алгоритма нет. Мои довольно общие соображения таковы: для начала следует извлечь как можно больше информации из условия (нужно единственное решение - ага, мож инвариантность прокатит), затем начать думать какой метод использовать. Нужно ли вводить новую переменную? Возможно ли графическое решение? Если нет, то какие закономерности можно извлечь из исходного уравнения/системы? Сколько переменных? Вот в таком ключе.
Ишь чего захотел! Тут люди месяцами бьются над параметрами, ищут закономерности, пробуют методы для создания алгоритма, а он уже готовый хочет.
На самом деле конкретного алгоритма нет. Мои довольно общие соображения таковы: для начала следует извлечь как можно больше информации из условия (нужно единственное решение - ага, мож инвариантность прокатит), затем начать думать какой метод использовать. Нужно ли вводить новую переменную? Возможно ли графическое решение? Если нет, то какие закономерности можно извлечь из исходного уравнения/системы? Сколько переменных? Вот в таком ключе.
>>402770
Ну и ещё зачастую помогает переформулировка условия, выявление необходимых и достаточных условий нужного нам случая.
Ну и ещё зачастую помогает переформулировка условия, выявление необходимых и достаточных условий нужного нам случая.
>>402777
>>402777
Ну это сто раз уже обсуждалось.
Если у тебя имеется системка уравнений, и там x встречается только внутри четных функций (например под модулем |x|, или четной степенью x^2, или косинусом cos x), то система будет иметь два решения при любом x не равным 0, просто потому для любого числа найдется это же число, но с другим знаком, которое также является решение уравнения.
И вот если у тебя задание на поиск единственного решения, то ты смекаешь, что таковым может быть только лишь x = 0, подставляешь в уравнение, ищещь нужные параметры, а потом проверяешь их на достаточность.
Но инвариантность может быть и другая (относительно замены x на y).
>>402777
Ну это сто раз уже обсуждалось.
Если у тебя имеется системка уравнений, и там x встречается только внутри четных функций (например под модулем |x|, или четной степенью x^2, или косинусом cos x), то система будет иметь два решения при любом x не равным 0, просто потому для любого числа найдется это же число, но с другим знаком, которое также является решение уравнения.
И вот если у тебя задание на поиск единственного решения, то ты смекаешь, что таковым может быть только лишь x = 0, подставляешь в уравнение, ищещь нужные параметры, а потом проверяешь их на достаточность.
Но инвариантность может быть и другая (относительно замены x на y).
Ответы>>402906
>>402777
Почитай " Уравнения и неравенства с параметрами" Прокофьева и Корянова. Если запомнишь, а главное поймешь способы решений, то на экзамене уж точно что-нибудь сделаешь.
Почитай " Уравнения и неравенства с параметрами" Прокофьева и Корянова. Если запомнишь, а главное поймешь способы решений, то на экзамене уж точно что-нибудь сделаешь.
>>402790
На егэ не будет такого 100%, слишком изи и по алгоритму, обычно подсовывают такое чтоб не поддавалось систематизации.
На егэ не будет такого 100%, слишком изи и по алгоритму, обычно подсовывают такое чтоб не поддавалось систематизации.
>>402906
я когда впервые увидел задание с инвариантностью, не смог его решить. В егэ может быть только 2 типа задач, которые указаны в методичке для проверяющих. все изи по алгоритму там
я когда впервые увидел задание с инвариантностью, не смог его решить. В егэ может быть только 2 типа задач, которые указаны в методичке для проверяющих. все изи по алгоритму там
Ответы>>402924
>>402906
В егэ уже такое было и не раз. Например демовариант 11-го года. Но даже не обязательно, чтобы всё решение было завязано на инвариантности (512886 на решуегэ от 2014 включает в себя элемент инвариантности, например).
В егэ уже такое было и не раз. Например демовариант 11-го года. Но даже не обязательно, чтобы всё решение было завязано на инвариантности (512886 на решуегэ от 2014 включает в себя элемент инвариантности, например).
Ответы>>403176
>>402959
Благодарю.
Благодарю.
Поясните за такой момент, допустим есть у нас прямая y=ax, соответственно если a=0, то прямая у нас будет ось ох, ну а если наша прямая перпендикулярна оси ох, то по сути тангенс угла наклона это тангес 90 градусов, которого не существует, получается и a тоже не существует?
Ответы>>403017
4 Кб, 300x300
>>403015
Я тоже недавно встретился с такой мыслью, когда неправильно прочёл условие в задаче с параметром, лел.
Всё не совсем так. Тангенс 90 градусов - не то чтобы не существует, он просто равен бесконечности.
Т.е., если как на пике тебе нужно найти область пересечений y = ax с синей прямой, то ответом будет (-inf;-1)U(1;+inf). Такие дела.
Я тоже недавно встретился с такой мыслью, когда неправильно прочёл условие в задаче с параметром, лел.
Всё не совсем так. Тангенс 90 градусов - не то чтобы не существует, он просто равен бесконечности.
Т.е., если как на пике тебе нужно найти область пересечений y = ax с синей прямой, то ответом будет (-inf;-1)U(1;+inf). Такие дела.
>>403017
годно, тоже думал про бесконечность, спасибо
годно, тоже думал про бесконечность, спасибо
>>402770
1-ое, с чего, на мой взгляд, стоит начать решение любого параметра - упрощение + преобразование исходного уравнения, неравенства или системы их же. В этот шаг входят: (зачастую, искусственное) выделение полного квадрата/куба, замена переменной того, что повторяется, что нам не нравится, например, если логарифм с параметром среди иксов.
Потом нужно проанализировать, что мы получили. Возможно, это какие-то графики известных и удобных функций, например, уравнение окружности или формула определения расстояния между двумя точками. Если что-то из этого - определённо нужно решать задачу графически, иначе, если ничо не получается - аналитически.
Иногда, кстати, полезно узнать границы a.
1-ое, с чего, на мой взгляд, стоит начать решение любого параметра - упрощение + преобразование исходного уравнения, неравенства или системы их же. В этот шаг входят: (зачастую, искусственное) выделение полного квадрата/куба, замена переменной того, что повторяется, что нам не нравится, например, если логарифм с параметром среди иксов.
Потом нужно проанализировать, что мы получили. Возможно, это какие-то графики известных и удобных функций, например, уравнение окружности или формула определения расстояния между двумя точками. Если что-то из этого - определённо нужно решать задачу графически, иначе, если ничо не получается - аналитически.
Иногда, кстати, полезно узнать границы a.
Ответы>>403098
>>403058
Выделение квадрата поможет в 90% случаев.
Иногда стоит разбить выражение на две функции и заключить их в систему. Это поможет если, например, очевидно проглядываются две разные функции.
Выделение квадрата поможет в 90% случаев.
Иногда стоит разбить выражение на две функции и заключить их в систему. Это поможет если, например, очевидно проглядываются две разные функции.
>>403158
Я тоже. А ведь иногда в C2 проскакивали тела вращения...
Я тоже. А ведь иногда в C2 проскакивали тела вращения...
>>402966
Так тогда это никто не форсил, ну да пох знать не помешает
Так тогда это никто не форсил, ну да пох знать не помешает
>>403158
В каком задании? В 14? Не будет
В каком задании? В 14? Не будет
За сколько можно наработать 14 при хорошей обучаемости и должном усердии?
Ответы>>403310
>>403274
2 дня если есть база знаний фигур, дальше дрочишь формулы за 1 день все на второй день нарешиваешь, дальше повторяешь главные формулы и подрачиваешь задания по 1 в день
2 дня если есть база знаний фигур, дальше дрочишь формулы за 1 день все на второй день нарешиваешь, дальше повторяешь главные формулы и подрачиваешь задания по 1 в день
>>403310
сечения еще надо уметь строить
сечения еще надо уметь строить
Поясните за вписанность сфер во всякие пирамиды.
Поясните за ОДЗ в 13-ом задании. В каком случае оно должно быть. Мой список таков, допишите если чего-нибудь забыл:
1) Корень
2) Дробь
3) Тангенсы-Катангенсы(и как следствие синус косинус не равняются нулю)
4) Множитель с логарифмом (Вот тут хз, но знакомые говорят, что на пробниках попадались)
5) Модуль (Вот тут снова не уверен)
1) Корень
2) Дробь
3) Тангенсы-Катангенсы(и как следствие синус косинус не равняются нулю)
4) Множитель с логарифмом (Вот тут хз, но знакомые говорят, что на пробниках попадались)
5) Модуль (Вот тут снова не уверен)
>>403462
В ванильном модуле нинужно одз. С логарифмом - да. Но с Логарифмом все как в 15 задании, ты справишься.
В ванильном модуле нинужно одз. С логарифмом - да. Но с Логарифмом все как в 15 задании, ты справишься.
>>403471
То есть и логарифм и модуль возможен. Бля, я думал без этого обойдёмся. По логарифму то понятно, что число дб по одз больше 0, а что по модулю, не подскажешь? А то я забыл, а в учебнике ничего нет.
То есть и логарифм и модуль возможен. Бля, я думал без этого обойдёмся. По логарифму то понятно, что число дб по одз больше 0, а что по модулю, не подскажешь? А то я забыл, а в учебнике ничего нет.
Ответы>>403515
Вот смотрите. В пункте б 13-го задания я делаю отбор корней. Всё ок, корни нашёл. Но как их записывать? 9pi/2 или же 4,5pi?
Ответы>>403511
>>403471
А всё, нинужно по модулю, жопой читаю.
А всё, нинужно по модулю, жопой читаю.
>>403508
Как тебе удобней. Значения не имеет.
Как тебе удобней. Значения не имеет.
>>403507
Логарифмы точно есть в 13.
Логарифмы точно есть в 13.
>>403471
А почему в модуле не нужно ОДЗ? Типо обычного множителя получается без всяких сюрпризов?
Мимо не шарящий.
А почему в модуле не нужно ОДЗ? Типо обычного множителя получается без всяких сюрпризов?
Мимо не шарящий.
Ответы>>403522
>>403519
В модуле может быть все, что угодно.
В модуле может быть все, что угодно.
>>403496
В первом решили квадратное уравнение относительно 3 в степени -x, разложили этот трёхчлен на множитель, получили второе.
В первом решили квадратное уравнение относительно 3 в степени -x, разложили этот трёхчлен на множитель, получили второе.
Ответы>>403554
>>403550
Я уже успел понять, но все равно спасибо.
Я уже успел понять, но все равно спасибо.
Гайз, как возвести логарифм в квадрат/снять степень не проебав ничего?
Ответы>>403683
>>403679
Если извлекаешь корень, то модули ставь
Если извлекаешь корень, то модули ставь
Ребзя, рил за оставшееся время надрочить параметры чтобы хотя бы 1-2 балла за них урвать? Вообще изначально порог ставил 80, теперь понимаю, что могу больше. Решаю из второй части 13, 14, 15, 17, 19 (а и б почти всегда). С планиметрией иногда тоже проблемы возникают. Параметры вообще не разбирал, только пару заданий. Если да, то киньте годных лекци по ним пж.
Всем заранее спасибо и найти годную ЕОТ
Всем заранее спасибо и найти годную ЕОТ
32 Кб, 566x363
>>403462
Пикрилейтед.
Пикрилейтед.
26 Кб, 826x531
>>403600
Вот еще. Вместо значка объединения (квадратная скобка) в решении неравенств, они ставят фигурную. Причем в ответ, опять же, выводят объединение. Лыжи не едут или я ебанутый?
Вот еще. Вместо значка объединения (квадратная скобка) в решении неравенств, они ставят фигурную. Причем в ответ, опять же, выводят объединение. Лыжи не едут или я ебанутый?
>>403786
Действительно. По ходу не стоит всем этим заниматься в ночи. Однако
>>403736
остается открытым
Действительно. По ходу не стоит всем этим заниматься в ночи. Однако
>>403736
остается открытым
Ответы>>403857
14 методом координат можно не решать? Мы его вообще не проходили.
Ответы>>403878
>>403791
А там чего трудного? у - Искомый замененный логарифм. Лгх = 10^x. От этого и исходи. Изи задача. Только преобразования неприятные.
>остается открытым
А там чего трудного? у - Искомый замененный логарифм. Лгх = 10^x. От этого и исходи. Изи задача. Только преобразования неприятные.
Ответы>>403861
>>403736
>>403857
И фигурная потому что эти условия одновременно, грубо говоря X/x4-19x+4>0 <=> { {x>0; x^4-19x+4>0. {x<0; ^4-19x+4<0
>>403857
И фигурная потому что эти условия одновременно, грубо говоря X/x4-19x+4>0 <=> { {x>0; x^4-19x+4>0. {x<0; ^4-19x+4<0
Ответы>>403866
>>403853
Даже нужно. Метод координат, я бы сказал, слишком узконаправленный. Впрочем, изучение его займёт от силы два часа.
Даже нужно. Метод координат, я бы сказал, слишком узконаправленный. Впрочем, изучение его займёт от силы два часа.
>>403158
Совсем поехавший? Тела вращения - лучшее, что может случиться на егэ. У конуса сечение - либо окружность, либо равнобедренный треугольник, у цилиндра - либо окружность, либо прямоугольник, у сферы - окружность. Никаких проблем не вижу.
Совсем поехавший? Тела вращения - лучшее, что может случиться на егэ. У конуса сечение - либо окружность, либо равнобедренный треугольник, у цилиндра - либо окружность, либо прямоугольник, у сферы - окружность. Никаких проблем не вижу.
Ответы>>403922
>>403909
У конуса дохуя чего ещё, параболы, гиперболы... В общем, не стоит вскрывать эту тему.
У конуса дохуя чего ещё, параболы, гиперболы... В общем, не стоит вскрывать эту тему.
>>403922
Но их никогда не бывает, как не бывает на реальном егэ интегралов, необходимых для вычисления площади такого экстравагантного сечения.
Но их никогда не бывает, как не бывает на реальном егэ интегралов, необходимых для вычисления площади такого экстравагантного сечения.
Ответы>>403930
>>403930
Или же параллелограмм.
Или же параллелограмм.
>>403930
Куб с прошлого года решил хоть? Где нужно объем неправильной пирамиды искать по трем сторонам?
Куб с прошлого года решил хоть? Где нужно объем неправильной пирамиды искать по трем сторонам?
>>403930
Окей. Построй мне сечение куба плоскостью, проходящей через середину ребра AA1, перпендикулярно B1D, докажи что это правильный многоугольник и найди угол между ним и пл-ю основания.
Окей. Построй мне сечение куба плоскостью, проходящей через середину ребра AA1, перпендикулярно B1D, докажи что это правильный многоугольник и найди угол между ним и пл-ю основания.
Ответы>>403955
Как грамотно построить доказательство в стереометрии? Вот именно оформление, слова, связки и прочее. В школе это прогуливал.
>>403946
Там ботать-то нечего, окромя нескольких правил. Ну и нужно сочинение идеально писать.
Там ботать-то нечего, окромя нескольких правил. Ну и нужно сочинение идеально писать.
Ответы>>403953
>>403947
Чтобы идеально написать сочинение, нужно идеально знать бесконечное количество литературы. В отличие от матеши, где фиксированное, хоть и очень большое, количество материала.
Чтобы идеально написать сочинение, нужно идеально знать бесконечное количество литературы. В отличие от матеши, где фиксированное, хоть и очень большое, количество материала.
>>403940
Ничего сложного не вижу. Ситуации всегда элементарные.
>>403942
Я обычно если и пишу слова, то для обозначения теорем или свойств, не имеющих символов, вроде равнобедренности, ну или искомое сечение обозначить. А в остальном символы.
>>403937
Легко.
Ничего сложного не вижу. Ситуации всегда элементарные.
>>403942
Я обычно если и пишу слова, то для обозначения теорем или свойств, не имеющих символов, вроде равнобедренности, ну или искомое сечение обозначить. А в остальном символы.
>>403937
Легко.
Ответы>>403965
>>403953
Преувеличиваешь. Школьной программы достаточно более чем. А если ты хоть что-то в жизни читал, то тем более напишешь.
Преувеличиваешь. Школьной программы достаточно более чем. А если ты хоть что-то в жизни читал, то тем более напишешь.
>>403953
Да ладно, достаточно знать 3-4 произведения на все случаи жизни в кратком содержании и вытягивать оттуда любые аргументы.
Да ладно, достаточно знать 3-4 произведения на все случаи жизни в кратком содержании и вытягивать оттуда любые аргументы.
>>403953
Хех. На русском сосунуть можно не только из-за не знания одного литературного примера, а из-за неочевидной проблемы.
Хех. На русском сосунуть можно не только из-за не знания одного литературного примера, а из-за неочевидной проблемы.
Ответы>>403964
>>403961
Не в этом случае. "Что сделает?" - понадобится.
Не в этом случае. "Что сделает?" - понадобится.
>>403962
Это проблема всех гуманитарных экзаменов. Они опираются на искусственно созданные принципы. Нельзя одно вывести из другого. Нужно только зубрить. Поэтому я ненавижу право, историю, русский и прочее говно. Они кажутся легкими, но там столько материала нужно знать, ебанешься.
Это проблема всех гуманитарных экзаменов. Они опираются на искусственно созданные принципы. Нельзя одно вывести из другого. Нужно только зубрить. Поэтому я ненавижу право, историю, русский и прочее говно. Они кажутся легкими, но там столько материала нужно знать, ебанешься.
Ответы>>403971
>>403942>>403955
Ах да, забыл ещё: в конце доказательства после выведения искомого свойства обязательно напиши ч.т.д. Мне всегда доставляет писать эту фразу, чувствую себя великим математиком, только что доказавшим теорему Ферма.
Ах да, забыл ещё: в конце доказательства после выведения искомого свойства обязательно напиши ч.т.д. Мне всегда доставляет писать эту фразу, чувствую себя великим математиком, только что доказавшим теорему Ферма.
Ответы>>403967
>>403961
Задавай такой вопрос от зависимого слова. Она тебе (что сделает?) понадобится.
Задавай такой вопрос от зависимого слова. Она тебе (что сделает?) понадобится.
Ответы>>403970
>>403965
Лол :)
Лол :)
>>403966
Да заебал, я же шучу. Пиздец нерелейтеда тут развели.
Да заебал, я же шучу. Пиздец нерелейтеда тут развели.
>>403964
Всякие лингвистические примеры не так уж и плохи, они достаточно близки к математики. В литературе огромный масштаб для рассуждений, там не нужно делать ничего. А вот конченное сочинение по русскому - предел дна. Они настолько его ограничили, что это предел.
А еще я один день не принимал успокоительное, и теперь волнуюсь так, что меня ажтрисет.
Всякие лингвистические примеры не так уж и плохи, они достаточно близки к математики. В литературе огромный масштаб для рассуждений, там не нужно делать ничего. А вот конченное сочинение по русскому - предел дна. Они настолько его ограничили, что это предел.
А еще я один день не принимал успокоительное, и теперь волнуюсь так, что меня ажтрисет.
>>403971
ЕБАТЬ ЧЕ ВОЛНУЕШЬСЯ ТО ДАУН СУКАА? НАПИШЕМ. ЕСЛИ НЕ ОК ТО НЕ СМЕРТЬ, ЗПЕБАЛИ ВСЕ НОРМАЛЬНО
ЕБАТЬ ЧЕ ВОЛНУЕШЬСЯ ТО ДАУН СУКАА? НАПИШЕМ. ЕСЛИ НЕ ОК ТО НЕ СМЕРТЬ, ЗПЕБАЛИ ВСЕ НОРМАЛЬНО
>>403978
Но если он сдаст хотя бы один из экзаменов менее чем на 95 баллов, то он не поступит на пистех. А зачем вообще учиться, если не на пистехе? Ведь тогда хоть 260 баллов, хоть 180, будешь учиться в одних и тех же шарагах.
Но если он сдаст хотя бы один из экзаменов менее чем на 95 баллов, то он не поступит на пистех. А зачем вообще учиться, если не на пистехе? Ведь тогда хоть 260 баллов, хоть 180, будешь учиться в одних и тех же шарагах.
>>403983
+++
+++
>>403983>>403978
Именно. Если не будет ста баллов - придётся совершить ритуальное самоубийство, чтобы сохранить свою честь.
Именно. Если не будет ста баллов - придётся совершить ритуальное самоубийство, чтобы сохранить свою честь.
Ответы>>403994
>>403988
Проиграл с тебя. Мне 240 набрать будет ебаное счастье. хотя, конечно, если наберу меньше 220, то однозначно порежу вены вдоль
Проиграл с тебя. Мне 240 набрать будет ебаное счастье. хотя, конечно, если наберу меньше 220, то однозначно порежу вены вдоль
>>403994
Пожаловался куда следует.
Пожаловался куда следует.
>>403994
Эх, если бы учили меня а не даунсов, набежавших на профиль, из-за неприязни к учителю базы математики, я бы мог не волноваться по поводу математики.
Эх, если бы учили меня а не даунсов, набежавших на профиль, из-за неприязни к учителю базы математики, я бы мог не волноваться по поводу математики.
>>403997
Не очень много. Ты сможешь!
Не очень много. Ты сможешь!
>>403994
А мне овер 240 набрать. Причем, по математике я, вероятно наберу, овер 80. Я беспокоюсь очень за русский.
А мне овер 240 набрать. Причем, по математике я, вероятно наберу, овер 80. Я беспокоюсь очень за русский.
>>404009
Забей на математику сейчас, ботай русский. Нарабатывай сочинение.
Забей на математику сейчас, ботай русский. Нарабатывай сочинение.
>>404017
После причем тоже запятой не надо было.
После причем тоже запятой не надо было.
>>404022
Ну я запарился, если честно, от учёбы. Мне не нравится контроль со стороны. Хочу чисто по кайфу саморазвиваться, год отдыхать.
Ну я запарился, если честно, от учёбы. Мне не нравится контроль со стороны. Хочу чисто по кайфу саморазвиваться, год отдыхать.
>>404018
Я не дотер.
Я не дотер.
Поясните за обратную сторону медали 17 задания. Та, что не задача с кредитом по алгоритму. С прогрессией? это на оптимальное производство?
>>404032
На оптимальный выбор с производной как правило. Надо составить уравнение, выразить одно через другое и найти максимальное/минимальное значение функции. Она кстати проще многих банковских задач, по-моему на егэ все-таки будет банковская.
На оптимальный выбор с производной как правило. Надо составить уравнение, выразить одно через другое и найти максимальное/минимальное значение функции. Она кстати проще многих банковских задач, по-моему на егэ все-таки будет банковская.
>>404037
Да.
Да.
>>404036
В том году дрочил на кредиты, насчет производства не припоминаю. В итоге попалась какая-то поебота мне бедняге. И одноклассникам тоже. Один из них сказал, что там черед прогрессию решается, а я даже не знаю что это.
впл, на этот раз нужно всего баллов 70, к изучению 17 задания перейду только завтра
В том году дрочил на кредиты, насчет производства не припоминаю. В итоге попалась какая-то поебота мне бедняге. И одноклассникам тоже. Один из них сказал, что там черед прогрессию решается, а я даже не знаю что это.
впл, на этот раз нужно всего баллов 70, к изучению 17 задания перейду только завтра
Ответы>>404042
>>404032
На оптимальный выбор. Короч, суть такова: тебе дается варианта (два завода или две точки сбыта), и вопрос в том как оптимальнее всего распределить имеющиеся ресурсы по этим вариантам для максимальной прибыли.
Существует два уровня такой задачи: простые и сложные.
В простых зависимость выгоды от вложенных ресурсов в обоих случаях линейная, т.е. один вариант очевидно всегда выгоднее другого, и тогда мы просто вкладываем все ресурсы туда, а если что останется - то в другой.
В сложных зависимость какая-нибудь квадратная (например за x^2 часов производится x деталей), т.е. с увеличением вкладываемых ресурсов выгода от любого из вариантов становится все меньше и в какой-то момент оптимальным выбором станет вложение в другой вариант. Здесь уже не обойдёшься простыми соображениями, и решать нужно либо через производную (создаем функцию и ищем её точку максимума), либо геометрически (рисуем, там получается окружность и прямая, причем прямая должна быть касательной). Есть ещё варианты решений (у Гущина в книге описаны вроде), но они скорее для прикола.
На оптимальный выбор. Короч, суть такова: тебе дается варианта (два завода или две точки сбыта), и вопрос в том как оптимальнее всего распределить имеющиеся ресурсы по этим вариантам для максимальной прибыли.
Существует два уровня такой задачи: простые и сложные.
В простых зависимость выгоды от вложенных ресурсов в обоих случаях линейная, т.е. один вариант очевидно всегда выгоднее другого, и тогда мы просто вкладываем все ресурсы туда, а если что останется - то в другой.
В сложных зависимость какая-нибудь квадратная (например за x^2 часов производится x деталей), т.е. с увеличением вкладываемых ресурсов выгода от любого из вариантов становится все меньше и в какой-то момент оптимальным выбором станет вложение в другой вариант. Здесь уже не обойдёшься простыми соображениями, и решать нужно либо через производную (создаем функцию и ищем её точку максимума), либо геометрически (рисуем, там получается окружность и прямая, причем прямая должна быть касательной). Есть ещё варианты решений (у Гущина в книге описаны вроде), но они скорее для прикола.
>>404040
Интересно, спасибо, видимо в том году я на это не стал обращать внимания. Пора исправлять ошибки.
P.S. Если я в целом шарю в производных, смогу ли усвоить сложную сторону 17 задания сутки?
Интересно, спасибо, видимо в том году я на это не стал обращать внимания. Пора исправлять ошибки.
P.S. Если я в целом шарю в производных, смогу ли усвоить сложную сторону 17 задания сутки?
Ответы>>404046
>>404044
Производная элементарная, решается как 12 задание. Сложность самой задачи только в том, что нужно догадаться до применения производной, дальше все как по маслу.
Производная элементарная, решается как 12 задание. Сложность самой задачи только в том, что нужно догадаться до применения производной, дальше все как по маслу.
>>404040
Алсо, если поглядеть поизучать все варианты решения 19 задания, можно ли быть уверенным, что вырвешь 1 балл? В том году этот 1 балл я и получил. Или там нет конкретного алгоритма, и в итоге увидев настоящее задание я забуду обо всех изученных заданиях на РЕШУЕГЭ?
Алсо, если поглядеть поизучать все варианты решения 19 задания, можно ли быть уверенным, что вырвешь 1 балл? В том году этот 1 балл я и получил. Или там нет конкретного алгоритма, и в итоге увидев настоящее задание я забуду обо всех изученных заданиях на РЕШУЕГЭ?
>>404049
И еще, как бы ты распределил 126 часов подготовки на задания 8, 10, 11, 12, 13 и 17, с учетом, что другие уже полностью изучены?
И еще, как бы ты распределил 126 часов подготовки на задания 8, 10, 11, 12, 13 и 17, с учетом, что другие уже полностью изучены?
>>404052
Я не знаю, что это за задания.
Но лично я буду повторять прошлые задания, дрочить 14 задание, 17 додрачивать и пытаться что-то сделать с 19 и 16. Параметры я дропну.
Я не знаю, что это за задания.
Но лично я буду повторять прошлые задания, дрочить 14 задание, 17 додрачивать и пытаться что-то сделать с 19 и 16. Параметры я дропну.
>>404047
1 балл я тебе гарантирую. По крайней мере я его получаю всегда.
Даже 4 балла далеко не всегда трудно получить. Но это уже лотерея, да.
1 балл я тебе гарантирую. По крайней мере я его получаю всегда.
Даже 4 балла далеко не всегда трудно получить. Но это уже лотерея, да.
>>404052
В том порядке, в каком ты эти номера и обозначил, так и учи.
В том порядке, в каком ты эти номера и обозначил, так и учи.
В 13-ом точно не будет аркфункций?
Ответы>>404193
>>404278
Я тралю.
Я тралю.
Пацаны, простите, я сегодня не ботал. И завтра ботать не буду, у нас последний звонок. Но потом вообще хардово буду.
Ответы>>404309
>>404310
Так не иди. Ботать надо.
Так не иди. Ботать надо.
>>404309
Ничего не будет, укоризненный взгляд классного руководителя только. Я столько ботал до этого, что можно на два дня расслабиться и ничего не делать.
Ничего не будет, укоризненный взгляд классного руководителя только. Я столько ботал до этого, что можно на два дня расслабиться и ничего не делать.
Ответы>>404326
>>404326
В огромных количествах биологию, математику и русский. И химию, но ее еще ботать и ботать.
В огромных количествах биологию, математику и русский. И химию, но ее еще ботать и ботать.
Ответы>>404332
>>404328
Как у тебя химия? Со скольки до скольки? Есть ли смысл мне начинать ее ботать? А что по математике ты ботал?
Как у тебя химия? Со скольки до скольки? Есть ли смысл мне начинать ее ботать? А что по математике ты ботал?
Ответы>>404335
>>404332
Органика плохо. Насчет тебя ничего не могу сказать. В математике ботал 15 и 17. Надо еще 14 и 19.
Органика плохо. Насчет тебя ничего не могу сказать. В математике ботал 15 и 17. Надо еще 14 и 19.
Поясните за Ларина? Нужно юзать генератор вариантов? Я зашел на Ларина и как-то легко. Это я сверхразум, задрочивший 3,5 задания или я не то сделал?
Ответы>>404338
>>404338
Что нужно сделать?
Что нужно сделать?
>>404339
Химия сейчас в районе 60-65, нужно 90+. 14 практикой и изучением теорем, 19 просмотром решений и изучением прогрессий.
Химия сейчас в районе 60-65, нужно 90+. 14 практикой и изучением теорем, 19 просмотром решений и изучением прогрессий.
Кто-нибудь решил последний параметр из Ларина?
>>404358
Тупо решали кучи на решуегэ?
Тупо решали кучи на решуегэ?
Вы ебанутые, не ориентируйтесь на Ларина. Вам майских вариантов с решуегэ не хватает? У Ларина другая вселенная.
Ответы>>404377
>>404381
Да.
Да.
как у ларина в 18 номере разложить первое неравенство системы? -10xy не в кассу что-то
Ответы>>404387
Ответы>>404417
Ребята, цель 54+ балла (Беру 1-13 задачу, иногда 19 а решаю)
До егэ две недели, а у меня пока хуево с 8 и 11, 13 даже не решал(но круг и пару формул знаю), на что лучше потратить время?
До егэ две недели, а у меня пока хуево с 8 и 11, 13 даже не решал(но круг и пару формул знаю), на что лучше потратить время?
Ответы>>404420
>>404387
спасибо анон, после долгих попыток решить квадратное уравнение (я в нём 3 раза проебался) я, наконец, получил его корни. Они правильные (я перемножал и получалось изначальное выражение).
А ты решал полностью этот параметр?
спасибо анон, после долгих попыток решить квадратное уравнение (я в нём 3 раза проебался) я, наконец, получил его корни. Они правильные (я перемножал и получалось изначальное выражение).
А ты решал полностью этот параметр?
>>404408
11ую можно за пару часов надрочить. Хотя честно не знаю, что там может быть сложного.
8е просто дрочишь формулы стереометрии, легко.
13ое - круга и формул двойного аргумента достаточно, решай конкретные варианты.
Думаю, за пару дней с легкостью все проработаешь.
11ую можно за пару часов надрочить. Хотя честно не знаю, что там может быть сложного.
8е просто дрочишь формулы стереометрии, легко.
13ое - круга и формул двойного аргумента достаточно, решай конкретные варианты.
Думаю, за пару дней с легкостью все проработаешь.
>>404419
Ниилитно.
Ниилитно.
>>404419
Я не он, но скажу, что матфак действительно очень узкоспециализирован, я не думаю, что туда стоит идти людям с улицы, которые не имеют представления о том, что там происходит. На мехмате легче найти какую-то свою нишу, потому что их там банально больше. Про фкн ничего не знаю.
Я не он, но скажу, что матфак действительно очень узкоспециализирован, я не думаю, что туда стоит идти людям с улицы, которые не имеют представления о том, что там происходит. На мехмате легче найти какую-то свою нишу, потому что их там банально больше. Про фкн ничего не знаю.
Ответы>>404428
>>404040
Бтв ты ошибаешься насчет линейных функций, там еще надо проверку делать. Короче, мне они показались сложней квадратных. Но их все равно не будет, будут кредиты
Бтв ты ошибаешься насчет линейных функций, там еще надо проверку делать. Короче, мне они показались сложней квадратных. Но их все равно не будет, будут кредиты
Ответы>>404430
>>404424
Откуда инфа про кредиты? Будут какие кредиты? С прогрессией? Банальные на долг или на что выгодней?
> 509095
Откуда инфа про кредиты? Будут какие кредиты? С прогрессией? Банальные на долг или на что выгодней?
>>404428
Учиться можно в любых условиях, лишь бы тебя научили. Москвичи живут дома, не москвичи могут с кем-то снимать. Собственно, одинцово далековато от вышки, по несколько часов в день в дороге проводить - те еще условия. Не думай, что я агитирую за мгу, я сам его рассматриваю только как запасной вариант, но тем не менее.
Учиться можно в любых условиях, лишь бы тебя научили. Москвичи живут дома, не москвичи могут с кем-то снимать. Собственно, одинцово далековато от вышки, по несколько часов в день в дороге проводить - те еще условия. Не думай, что я агитирую за мгу, я сам его рассматриваю только как запасной вариант, но тем не менее.
Ответы>>404461
>>404422
в 18 если ты хоть немного продвинешься и хотя-бы найдешь ОДНО подходящее значение параметра (причем в регионах с добрыми проверяющими иногда даже прокатывал подбор), то уже получишь 2 балла
в 18 если ты хоть немного продвинешься и хотя-бы найдешь ОДНО подходящее значение параметра (причем в регионах с добрыми проверяющими иногда даже прокатывал подбор), то уже получишь 2 балла
Ответы>>404465
>>404422
В 16ом тоже по пунктам: решил а - балл; решил б, но вычислительную ошибку допустил - балл; полностью решил б - ещё балл.
В 18ом обычно так: догадался раскрыть модули и нарисовать какую-нибудь хуиту - балл; нашёл один-два параметра - ещё балл; нашёл все значение параметров кроме одного - ещё балл; всё решил - балл.
В 16ом тоже по пунктам: решил а - балл; решил б, но вычислительную ошибку допустил - балл; полностью решил б - ещё балл.
В 18ом обычно так: догадался раскрыть модули и нарисовать какую-нибудь хуиту - балл; нашёл один-два параметра - ещё балл; нашёл все значение параметров кроме одного - ещё балл; всё решил - балл.
>>404419
Потому что выбрал биофак.
Потому что выбрал биофак.
>>404424
Что за проверку? Ведь очевидно, что одно выгоднее другого. Ну подставить числа и вычислить прибыль можно, и что?
Что за проверку? Ведь очевидно, что одно выгоднее другого. Ну подставить числа и вычислить прибыль можно, и что?
>>402178
лично я юзал такой порядок.
1-12
18
19
16
15
14
13
еще раз заново прорешал 1-12, если бы не совпало тщательно проверил (все совпало)
на все про все ушло чуть меньше 4 часов (за 10 минут до конца сдал)
лично я юзал такой порядок.
1-12
18
19
16
15
14
13
еще раз заново прорешал 1-12, если бы не совпало тщательно проверил (все совпало)
на все про все ушло чуть меньше 4 часов (за 10 минут до конца сдал)
>>402194
лол что? 15 минут уходит на первую часть. если делать супер внимательно и по 2 раза проверять 30 минут самый максимум.
при этом 1 часть чуть ли не в первый раз решал уже на самом экзамене
лол что? 15 минут уходит на первую часть. если делать супер внимательно и по 2 раза проверять 30 минут самый максимум.
при этом 1 часть чуть ли не в первый раз решал уже на самом экзамене
>>402200
да, есть более легкие и более сложные. как уже сказали, самые легкие, обычно, графические (на реальном егэ чаще всего именно графические). но в этих легких параметрах надо намного больше писать и учитывать кучу херни. в итоге идея будет довольно очевидна, но со всякими перепроверками реального егэ на него может уйти много времени и сил
да, есть более легкие и более сложные. как уже сказали, самые легкие, обычно, графические (на реальном егэ чаще всего именно графические). но в этих легких параметрах надо намного больше писать и учитывать кучу херни. в итоге идея будет довольно очевидна, но со всякими перепроверками реального егэ на него может уйти много времени и сил
>>404438
сотка была по олимпиаде, а без нее было бы 98 или около того. потерял пару баллов в 15 и 13 по усталости
сотка была по олимпиаде, а без нее было бы 98 или около того. потерял пару баллов в 15 и 13 по усталости
Ответы>>404445
>>404450
пистех
пистех
>>404045
Поясните мне, как их решать. Как принцип.
Поясните мне, как их решать. Как принцип.
>>404430
Не могу снимать квартиру, не у кого жить. Первокура мехмата сразу могут поселить в ГЗ или новую общагу?
Не могу снимать квартиру, не у кого жить. Первокура мехмата сразу могут поселить в ГЗ или новую общагу?
>>404465
чем меньше население, тем добрее, как правило.
ну и в малых регионах может не найтись нормально шарящих проверяющих и они могут поставить баллы даже не глянув решение, а если что на апеляции изи отвоевать
чем меньше население, тем добрее, как правило.
ну и в малых регионах может не найтись нормально шарящих проверяющих и они могут поставить баллы даже не глянув решение, а если что на апеляции изи отвоевать
Ответы>>404477
Есть инфа насчет проверяющих в регионе 43?
>>404477
Проверяют все равно в областном центре.
Проверяют все равно в областном центре.
>>404381
вообще да, но частенько (особенно в первой части) это просто усложненные (или облегченные, зависит от источника) переделки старых олимпудных\егэшных\вступительных задач
вообще да, но частенько (особенно в первой части) это просто усложненные (или облегченные, зависит от источника) переделки старых олимпудных\егэшных\вступительных задач
>>404631
и что? проходной такой потому что туда мало кто идет. а мало кто идет потому что программа нацелена на 30-40 задротов
и что? проходной такой потому что туда мало кто идет. а мало кто идет потому что программа нацелена на 30-40 задротов
>>404631
Маняабитуриент до сих пор считает, что проходной как-то отражает сложность учёбы?
Есть материаловедение с проходным в 134 балла и менеджмент с проходным в 240 баллов. Как думаешь, где тебя натянут на дупу?
Маняабитуриент до сих пор считает, что проходной как-то отражает сложность учёбы?
Есть материаловедение с проходным в 134 балла и менеджмент с проходным в 240 баллов. Как думаешь, где тебя натянут на дупу?
>>404684
Зависит от универ
Зависит от универ
>>404684
И чо ебать? Я вот не задрот (хотя все относительно), но вот хочется мне на матфак. И я могу туда пройти. Следовательно, матфак не только для задротов. А если бы там был проходной, как в пистехе, то я бы просто не смог это сделать.
И чо ебать? Я вот не задрот (хотя все относительно), но вот хочется мне на матфак. И я могу туда пройти. Следовательно, матфак не только для задротов. А если бы там был проходной, как в пистехе, то я бы просто не смог это сделать.
Ответы>>404733
Задрочу на удачу пару простых типов решений из 19-го. Буду надеяться на удачу.
>>404712
Да ничего, вот что именно. Проходной балл - это самый меньший балл с которым туда поступили в прошлом году. И всё. Отражать он может разве что уровень абитуры на данном направлении и престижность места.
Да ничего, вот что именно. Проходной балл - это самый меньший балл с которым туда поступили в прошлом году. И всё. Отражать он может разве что уровень абитуры на данном направлении и престижность места.
10 Кб, 773x247
Кто-нибудь, объясните. Почему мы должны находить синус угла 1, а не синус угла 2 или 3? В данном случае почему-то надо искать синус угла 1.
Ответы>>405057
>>404764
нужно найти синус угла 123 (те 2)
тк sin(П-x)=sinx слева достраивается треугольник и смотрится синус смежного угла
нужно найти синус угла 123 (те 2)
тк sin(П-x)=sinx слева достраивается треугольник и смотрится синус смежного угла
>>404765
Вон оно как. Понятно, спасибо. А почему синус 1 а не 2-го? 2-ой же тоже смежный.
Вон оно как. Понятно, спасибо. А почему синус 1 а не 2-го? 2-ой же тоже смежный.
>>404765
Тьфу ты. Почему не 3-ий? 3-ий же тоже смежный ко 2-му.
Тьфу ты. Почему не 3-ий? 3-ий же тоже смежный ко 2-му.
Начал ботать 14-ую по Прокофьеву и Корянову. Вроде и построение сечений есть и всякие координатные методы. Этого хватит?
Сложные 17 на оптимальный вариант всегда решаются с помощью производной? Или есть варианты, когда онли через окружность?
Ответы>>405043
Площадь ортогональной проекции и связанная с ней теорема сыграет где-нибудь в 14-ой задаче?
Ответы>>404815
>>404813
Ты имеешь в виду площадь проекции равна площади основания на синус (косинус?)? Да, довольно часто такие задачи встречал в тренировочных.
Ты имеешь в виду площадь проекции равна площади основания на синус (косинус?)? Да, довольно часто такие задачи встречал в тренировочных.
>>404815
Косинус.
Косинус.
>>404815
В ларинских поди встречал?
В ларинских поди встречал?
В основании прямоугольного параллелепипеда лежит всегда прямоугольник. А в основании прямого только параллелограмм или же и остальные фигуры могут лежать?
Ответы>>404885
>>404882
В основании параллелепипеда всегда параллелограмм.
В основании параллелепипеда всегда параллелограмм.
Сука, проебал время :))))))))))))))))))
Рузке через 5 дней, Математика через 8, а я почти нихуя не готовился. Я уже перестал расчитывать на топовый вуз региона, поступлю в мухосрань, тут и останусь и сдохну. А мне для счастья только компьютер и интернет нужен.
Рузке через 5 дней, Математика через 8, а я почти нихуя не готовился. Я уже перестал расчитывать на топовый вуз региона, поступлю в мухосрань, тут и останусь и сдохну. А мне для счастья только компьютер и интернет нужен.
Ответы>>404955
34 Кб, 500x386
>>404947
Та же хуйня. До какого-то момента готовился, но выше 80 все три врядле вытяну, как только с трудностями столкнулся, сразу как-то похуй стало. Видать проебу еще один год. Снова.
Та же хуйня. До какого-то момента готовился, но выше 80 все три врядле вытяну, как только с трудностями столкнулся, сразу как-то похуй стало. Видать проебу еще один год. Снова.
Ответы>>404987
>>404805
Да там вообще может что-нибудь совершенно новое будет.
Да там вообще может что-нибудь совершенно новое будет.
32 Кб, 771x240
>>404762
Достраиваем, рассматриваем внешний при угле 2 - синус внешнего = 4/5, соответственно синус 2 также равен 4/5 (ибо синус x и синус (180 - x) = синус).
Достраиваем, рассматриваем внешний при угле 2 - синус внешнего = 4/5, соответственно синус 2 также равен 4/5 (ибо синус x и синус (180 - x) = синус).
Ответы>>405145
>>405057
Вот теперь всё понятно, спасибо.
Вот теперь всё понятно, спасибо.
>>404987
Ебать вас в ротан, я только начал !
Вот мой хитрый план:
90-100-90-80-90
рузке-база-профиль-обща-инфа-история соответственно, всех в ротан, буду подписываться как 90-100-90-80-90. Задрот-марафон старт
Ебать вас в ротан, я только начал !
Вот мой хитрый план:
90-100-90-80-90
рузке-база-профиль-обща-инфа-история соответственно, всех в ротан, буду подписываться как 90-100-90-80-90. Задрот-марафон старт
Ответы>>405204
>>405179
Типа ты только начал готовиться и собираешься сдать эти экзамены на эти баллы?
Типа ты только начал готовиться и собираешься сдать эти экзамены на эти баллы?
Ответы>>405354
Пиздец нахуй нихуя не готовился, сдаю русский, англ и матан, русский и англ я хорошо знаю, сдам на 90+, а вот матан я...не начинал...... Последний пробник решал в прошлом году. За полторы недели можно на 70-80 надрочить?
17-ая сильно сложная, посоны? Или же там просто надо быть внимательным?
>>405275
сложная, если повезет то потащить можно. По типу как в демке очень изи, а бывают и пиздецовые.
сложная, если повезет то потащить можно. По типу как в демке очень изи, а бывают и пиздецовые.
>>405275
Как получится. Главное правильно уравнения/неравенства составить. Дальше уже зависит от условия задачи, т.е, понадобится ли тебе производная или нет, иногда можно ответ получить сразу из равенств/неравенств.
Как получится. Главное правильно уравнения/неравенства составить. Дальше уже зависит от условия задачи, т.е, понадобится ли тебе производная или нет, иногда можно ответ получить сразу из равенств/неравенств.
Ответы>>405290
>>405275
>>405286
Алсо, дополню. Если тебе попадется банк, то это изи. Посмотри щас решения таких задач на решуегэ или где-нибудь еще, чтобы знать именно процесс того, что там происходит (как считаются выплаты/долг, в каких случаях нужна прогрессия и тд). Если это освоишь и выпадет банк - решишь быстро, скорее считать даже будешь дольше, чем думать над условием задачи.
>>405286
Алсо, дополню. Если тебе попадется банк, то это изи. Посмотри щас решения таких задач на решуегэ или где-нибудь еще, чтобы знать именно процесс того, что там происходит (как считаются выплаты/долг, в каких случаях нужна прогрессия и тд). Если это освоишь и выпадет банк - решишь быстро, скорее считать даже будешь дольше, чем думать над условием задачи.
Ответы>>405298
>>405298
Нет.
Нужно только догадаться найти производную. Легкие. Иногда там можно даже без производной найти, просто топорно найти точку максимума и максимум функции.
Нет.
Нужно только догадаться найти производную. Легкие. Иногда там можно даже без производной найти, просто топорно найти точку максимума и максимум функции.
>>405298
Например, вот есть у тебя та же стандартная задача с двумя заводами или полями. Тебе нужно распределить ресурсы между ними так, чтобы обеспечить максимальное производство (объем). Имхо, это сложнее, чем банк, тут главное составить все уравнения для каждого завода, написать ОДЗ в виде двойного неравенства (может где-то есть и одинарное, но я по большей части двойное встречал). Дальше выразить искомую величину через неизвестные, из уравнений в заводах выразить одну неизвестную через другую и подставить в значение искомой величины, где у тебя только 1 будет неизвестная. Дальше зависит от задачи, у тебя там может получиться простое линейное соотношение, а может и какое-нибудь квадратное уравнение. Если линейное, то ты смотришь на ОДЗ величины и смотришь, при каком значении этой величины объем будет максимален, подставляешь, выражаешь. Если сложный пиздец в виде уравнения будет - тут уже производная нужна, берешь ее, приравниваешь к нулю, находишь критические точки и наибольшее/наименьшее значение функции.
Например, вот есть у тебя та же стандартная задача с двумя заводами или полями. Тебе нужно распределить ресурсы между ними так, чтобы обеспечить максимальное производство (объем). Имхо, это сложнее, чем банк, тут главное составить все уравнения для каждого завода, написать ОДЗ в виде двойного неравенства (может где-то есть и одинарное, но я по большей части двойное встречал). Дальше выразить искомую величину через неизвестные, из уравнений в заводах выразить одну неизвестную через другую и подставить в значение искомой величины, где у тебя только 1 будет неизвестная. Дальше зависит от задачи, у тебя там может получиться простое линейное соотношение, а может и какое-нибудь квадратное уравнение. Если линейное, то ты смотришь на ОДЗ величины и смотришь, при каком значении этой величины объем будет максимален, подставляешь, выражаешь. Если сложный пиздец в виде уравнения будет - тут уже производная нужна, берешь ее, приравниваешь к нулю, находишь критические точки и наибольшее/наименьшее значение функции.
Ответы>>405509
>>405204
Ну почти, матан писал месяц назад на 75, инфу на 65, олимпиадник по истории, а с русским все реально плохо, да. Лицеист_дно_мод
Ну почти, матан писал месяц назад на 75, инфу на 65, олимпиадник по истории, а с русским все реально плохо, да. Лицеист_дно_мод
Ответы>>405367
Ответы>>405370
>>405367
горит жопа от того, что я пропустил проф матан? Это же тред проф матана, как же я смел унизить технарей с их ебанутыми 17 заданиями..
горит жопа от того, что я пропустил проф матан? Это же тред проф матана, как же я смел унизить технарей с их ебанутыми 17 заданиями..
Ответы>>405375
>>405370
Ну а если серьёзно, то как у тебя дела с 19-ым заданием и параметрами? 1-17 задания то ерунда , даже думать не особо надо кроме 16-ой и 17-ой.
Ну а если серьёзно, то как у тебя дела с 19-ым заданием и параметрами? 1-17 задания то ерунда , даже думать не особо надо кроме 16-ой и 17-ой.
Ответы>>405376
>>405375
параметр вообще не делаю, т.к. не знаю даже стуктуры решения, 19 все, которые видел- решал за 10-15 минут. Просто я заканчиваю соц-гум.. Поэтому параметров банально почти не было
параметр вообще не делаю, т.к. не знаю даже стуктуры решения, 19 все, которые видел- решал за 10-15 минут. Просто я заканчиваю соц-гум.. Поэтому параметров банально почти не было
>>405376
Я тоже параметров не знаю. В школе нам показывали только как делать тот тип, в котором у нас получаются уравнения окружностей. Чертишь их, а дальше геометрия.
Я тоже параметров не знаю. В школе нам показывали только как делать тот тип, в котором у нас получаются уравнения окружностей. Чертишь их, а дальше геометрия.
>>405383
Ну да, а че бы и нет ? А то технари совсем поохуевали, а в итоге сдают в 70% случаев не более 80
Ну да, а че бы и нет ? А то технари совсем поохуевали, а в итоге сдают в 70% случаев не более 80
Ответы>>405388
Смотрел недавно решения 16-ой задачи. Хули вы говорите, что она самая сложная? Да, может быть всё что угодно. Но если подумать хорошенько, то там зачастую попадаются ну банальнейшие ассоциации, и она намного легче тех же параметров. А вся непредсказуемость заключается в том, что там нужно вспомнить не 5-6 формул а 10-12 грубо говоря.
>>405385
Ты странный какой-то. Не нужно, но решу сдавать. Впрочем дело твоё.
Ты странный какой-то. Не нужно, но решу сдавать. Впрочем дело твоё.
Является ли координатный метод панацеей в 14-ой задаче?
Ответы>>405399
593 Кб, 896x488
Сижу туплю на очень простой хуйне. Почему (-27) в степени 1/3 не определено? С квадратным корнем было бы понятно, но тут же выходит кубический корень, почему не -3 ответ?
Ответы>>405403
>>405402
Мы не можем возводить в дробную степень отрицательные числа. Неважно, четный числитель или нечетный. Просто не можем, таковы правила.
Мы не можем возводить в дробную степень отрицательные числа. Неважно, четный числитель или нечетный. Просто не можем, таковы правила.
Ответы>>405406
>>405403
То есть знаменатель
То есть знаменатель
>>405399
В смысле? Всегда же юзался и сейчас юзается.
В смысле? Всегда же юзался и сейчас юзается.
Судя по досрочке, сотку опять можно выжать, написав не на максимум.
http://4ege.ru/materials_podgotovka/52439-shkala-ege-2016-po-matematike.html
28 баллов это уже 99. Значит 29 = 100. 30, 31 и 32 - лишние. 25+ уже приличный результат (90+).
http://4ege.ru/materials_podgotovka/52439-shkala-ege-2016-po-matematike.html
28 баллов это уже 99. Значит 29 = 100. 30, 31 и 32 - лишние. 25+ уже приличный результат (90+).
>>405420
Получается, решив даже первую часть правильно и не трогая вторую, будет где-то 62-63... Охуеть сука....
Получается, решив даже первую часть правильно и не трогая вторую, будет где-то 62-63... Охуеть сука....
>>405434
Такие же вроде как
Такие же вроде как
Насколько реально решить несколько заданий части С, подробно все расписав, но проебаться с баллами из-за оформления? Я на дистанционном, надрочил решения, но оформления и шаблоны на всех сайтах разные, а хочется 80-85
>>405491
Не бойся, если я правильно тебя понял, то они полюбому разберутся, они даже коряво написанные сочинения проверяют корректно, я сам честно в шоке от их зоркости, а тут математика. Если что, на апелляции догонишь, сканы же выложат.
Не бойся, если я правильно тебя понял, то они полюбому разберутся, они даже коряво написанные сочинения проверяют корректно, я сам честно в шоке от их зоркости, а тут математика. Если что, на апелляции догонишь, сканы же выложат.
>>405491
не парься, я видел, что и абсолютно корявым записям ставили максы. Дело в том, чтобы просто было решение и хоть какая-то логика.
не парься, я видел, что и абсолютно корявым записям ставили максы. Дело в том, чтобы просто было решение и хоть какая-то логика.
>>403017
Ебанутый? Как ты собрался сдавать ЕГЭ с такими знаниями? Тангенс 90 градусов не определен, т.к. на 0 делить нельзя, уеба.
мимо_закончил_мехмат
>Тангенс 90 градусов - не то чтобы не существует, он просто равен бесконечности.
Ебанутый? Как ты собрался сдавать ЕГЭ с такими знаниями? Тангенс 90 градусов не определен, т.к. на 0 делить нельзя, уеба.
мимо_закончил_мехмат
Ответы>>405501
Поясните как решать 16, 19 и 18.
Некоторые 19 я решаю, как и некоторые 16, но это очень редко бывает.
Некоторые 19 я решаю, как и некоторые 16, но это очень редко бывает.
Ответы>>405504
>>405500
16 - Берёшь и подмечаешь нужные свойства/теоремы. Их обычно используется около 3х для доказательства и столько для пункта б;
18 - Преобразовываешь то, что дано. Если можешь нарисовать графики получившегося - так и делай, нет - решай аналитически;
19 - Тут сложно что-то сказать. Просто экспериментируй прямо на экзамене, выявляй закономерности, строй логические схемы.
16 - Берёшь и подмечаешь нужные свойства/теоремы. Их обычно используется около 3х для доказательства и столько для пункта б;
18 - Преобразовываешь то, что дано. Если можешь нарисовать графики получившегося - так и делай, нет - решай аналитически;
19 - Тут сложно что-то сказать. Просто экспериментируй прямо на экзамене, выявляй закономерности, строй логические схемы.
Ответы>>405505
>>405504
Какие существуют варианты в 19? Явно же подбором нельзя их делать, нужно обосновать.
Но там же почти всегда даются модули, и мне их расскрывать в несколько уравнений? Как же я не хочу этого делать.
Какие существуют варианты в 19? Явно же подбором нельзя их делать, нужно обосновать.
>Преобразовываешь то, что дано
Но там же почти всегда даются модули, и мне их расскрывать в несколько уравнений? Как же я не хочу этого делать.
Ответы>>405510
>>405502
При чём тут системы неравенств?
Я это к тому, что на пике >>403017 как ты обозначишь множество y=ax, пересекающее синюю прямую? Не иначе как бесконечность. Ну или неопределённая бесконечность, будем её так называть.
При чём тут системы неравенств?
Я это к тому, что на пике >>403017 как ты обозначишь множество y=ax, пересекающее синюю прямую? Не иначе как бесконечность. Ну или неопределённая бесконечность, будем её так называть.
Ответы>>405572
>>405312
Что-то я ни разу не встречал таких, только с выплатой долгов
Что-то я ни разу не встречал таких, только с выплатой долгов
>>405505
Подбором, если ты действительно рассмотришь все варианты, можно. Но скорее всего их будет слишком много. Тогда нужны какие-то соображения, связанные с делимостью, чётностью, прогрессиями.
Модули - да, та ещё параша. Особенно если их два, то тебе нужно ручками раз-раз смотреть 4 случая, когда знаки ++, --, +-, -+. Впрочем, иногда этого можно не делать при решении графикой. Например график y = |x^2-4| можно запросто нарисовать, если взять график y = x^2-4 и отразить отрицательную его часть симметрично оси x.
Подбором, если ты действительно рассмотришь все варианты, можно. Но скорее всего их будет слишком много. Тогда нужны какие-то соображения, связанные с делимостью, чётностью, прогрессиями.
Модули - да, та ещё параша. Особенно если их два, то тебе нужно ручками раз-раз смотреть 4 случая, когда знаки ++, --, +-, -+. Впрочем, иногда этого можно не делать при решении графикой. Например график y = |x^2-4| можно запросто нарисовать, если взять график y = x^2-4 и отразить отрицательную его часть симметрично оси x.
Ответы>>405511
>>405510
Но ведь так не бывает.
Да. Меня заставили надрочить метод промежутков, и мне теперь больше не хочется решать модули.
>y = |x^2-4|
Но ведь так не бывает.
>Особенно если их два, то тебе нужно ручками раз-раз смотреть 4 случая, когда знаки ++, --, +-, -+.
Да. Меня заставили надрочить метод промежутков, и мне теперь больше не хочется решать модули.
Ответы>>405512
>>405513
Ну, если ещё добавить второй график какой-нибудь окружности, зависящей от a - получится вполне себе реалистичное задание. Хотя в 2014 был вариант |4/x| = ax оче легкий.
Ну, если ещё добавить второй график какой-нибудь окружности, зависящей от a - получится вполне себе реалистичное задание. Хотя в 2014 был вариант |4/x| = ax оче легкий.
Ответы>>405517
>>405516
Для того, чтобы найти значения, я должен просто разбить уравнение на систему? y={?
Для того, чтобы найти значения, я должен просто разбить уравнение на систему? y={?
Ответы>>405519
>>405517
Какие значения? Пересечения двух графиков? Да, тогда f(x)=g(x). Касания двух графиков? Тогда ещё f'(x)=g'(x).
Какие значения? Пересечения двух графиков? Да, тогда f(x)=g(x). Касания двух графиков? Тогда ещё f'(x)=g'(x).
Ответы>>405521
>>405519
Спасибо. Это кое-что прояснило.
Если меня просят найти n точек пересечения, то я нахожу производную, нахожу ее нули, и из этих нулей ищу промежутки, в которых n пересечений?
Спасибо. Это кое-что прояснило.
Если меня просят найти n точек пересечения, то я нахожу производную, нахожу ее нули, и из этих нулей ищу промежутки, в которых n пересечений?
Ответы>>405526
51 Кб, 519x545
>>405521
Лол, что? Странные у тебя идеи.
Обычно рисуют график без параметра, а как будет выглядеть второй график при разных параметрах просто прикидывают. Например y = ax нужно мысленно повращать вокруг своей оси и подумать, в каких промежутках нужные значения. Затем найти параметры, которые задают прямые для границ этих промежутков тем или иным способом (иногда такая прямая проходит через известную точку, и мы подставляем её координаты y=ax, иногда можно геометрически найти, через треугольники и тангенсы углов, иногда ещё как).
Впрочем, у твоей идеи есть рациональное зерно. Я вот на решуегэ как-то видел пикрилейтед - какой-то странный способ решения через промежутки производный, может ты мне сможешь пояснить?
Лол, что? Странные у тебя идеи.
Обычно рисуют график без параметра, а как будет выглядеть второй график при разных параметрах просто прикидывают. Например y = ax нужно мысленно повращать вокруг своей оси и подумать, в каких промежутках нужные значения. Затем найти параметры, которые задают прямые для границ этих промежутков тем или иным способом (иногда такая прямая проходит через известную точку, и мы подставляем её координаты y=ax, иногда можно геометрически найти, через треугольники и тангенсы углов, иногда ещё как).
Впрочем, у твоей идеи есть рациональное зерно. Я вот на решуегэ как-то видел пикрилейтед - какой-то странный способ решения через промежутки производный, может ты мне сможешь пояснить?
>>405532
Честно говоря всё равно нихуя не понел.
В любом случае, производную тут ты используешь для точек экстремума, но нужные промежутки не обязательно связаны с экстремумами.
Честно говоря всё равно нихуя не понел.
В любом случае, производную тут ты используешь для точек экстремума, но нужные промежутки не обязательно связаны с экстремумами.
>>405526
>>405532
Типа Х0 - нуль производной, я ставлю все нули и рисую схематически график. Для моего метода еще бы неплохо было бы найти область значения функции., чтобы наверняка.
А там он просто рассмотрел два случая и увидел, что в первом функция убывает. Причем за функцию он взял а. Затем начертил схематически функцию и посмотрел промежутки пересечения.
>>405532
Типа Х0 - нуль производной, я ставлю все нули и рисую схематически график. Для моего метода еще бы неплохо было бы найти область значения функции., чтобы наверняка.
А там он просто рассмотрел два случая и увидел, что в первом функция убывает. Причем за функцию он взял а. Затем начертил схематически функцию и посмотрел промежутки пересечения.
http://mathus.ru/math/
Сайт подойдет для подготовки к математике или параша?
Сайт подойдет для подготовки к математике или параша?
Ответы>>405545
>>405420
То есть, можно сотку получить, если не делать С4 при условии, что все остальное правильно? Думаю, делая правильно всю первую часть, всю вторую, включая С5, С6 ну и 1-2 балла из С7, то больше 90 точно наберется.
То есть, можно сотку получить, если не делать С4 при условии, что все остальное правильно? Думаю, делая правильно всю первую часть, всю вторую, включая С5, С6 ну и 1-2 балла из С7, то больше 90 точно наберется.
Ответы>>405548
>>405536
Ещё как подойдёт! Мне понравились статьи по 14, 18, 19 задачечкам.
Ещё как подойдёт! Мне понравились статьи по 14, 18, 19 задачечкам.
>>405420
Найс. Как обычно баллы средних и хороших учеников раздали немощам и отличным.
Матеша рип.
Как и русский но он был мертворожденным
Найс. Как обычно баллы средних и хороших учеников раздали немощам и отличным.
Матеша рип.
Как и русский но он был мертворожденным
Ответы>>405557
>>405548
Учитывая, что в С части их и так достаточно сложно набирать, а в первой части можно легко обосраться по невнимательности/незнанию, то это норма.
Учитывая, что в С части их и так достаточно сложно набирать, а в первой части можно легко обосраться по невнимательности/незнанию, то это норма.
Ответы>>405563
>>405553
Наоборот матеша нормас. 70 за первые 13 заданий - заебись. 80 за все простые из второй части - отлично. На 90 еще одну сложную (16, 18 или 19) - халява, если ты умный человек и метишь именно на 90+.
Наоборот матеша нормас. 70 за первые 13 заданий - заебись. 80 за все простые из второй части - отлично. На 90 еще одну сложную (16, 18 или 19) - халява, если ты умный человек и метишь именно на 90+.
Ответы>>405563
126 Кб, 716x564
Бля, что-то дико туплю с этим пробником. Хули в 7 там ответ 1? Почему 3 не может быть производной (тип если там точка минимума, например)?
И что за хуйня в 8? Как это решать?
И что за хуйня в 8? Как это решать?
>>405562
График в дано - парабола с ветвями вверх. Берешь производную, получаешь 2x + b, где 2 = коэффициент наклона прямой. Из рисунка видно, что прямые 2 и 4 имеют отрицательный коэффициент наклона, а у графика 3 он вообще равен нулю. Соответственно, ответ 1.
График в дано - парабола с ветвями вверх. Берешь производную, получаешь 2x + b, где 2 = коэффициент наклона прямой. Из рисунка видно, что прямые 2 и 4 имеют отрицательный коэффициент наклона, а у графика 3 он вообще равен нулю. Соответственно, ответ 1.
>>405570
А если парабола опущена на на 6 клеток, то почему вершина (минимум) не может лежать на производной 3?
А если парабола опущена на на 6 клеток, то почему вершина (минимум) не может лежать на производной 3?
Ответы>>405581
>>405420
Это правда что ли? Невероятно.
С одной стороны я рад, это значит что сотка мне гарантирована, но с другой это означает, что стобалльников будет гораздо больше..
Это правда что ли? Невероятно.
С одной стороны я рад, это значит что сотка мне гарантирована, но с другой это означает, что стобалльников будет гораздо больше..
Ответы>>405577
>>405575
Все как в прошлом году ведь...
Все как в прошлом году ведь...
>>405573
Нахуй тебе минимумы? Тебе ясно сказано, что на рисунке изображены 4 графика, один из которых = производная исходной функции. Тебе даже дана исходная функция, просто берешь производную от нее и анализируешь и делаешь выводы для себя ))
Нахуй тебе минимумы? Тебе ясно сказано, что на рисунке изображены 4 графика, один из которых = производная исходной функции. Тебе даже дана исходная функция, просто берешь производную от нее и анализируешь и делаешь выводы для себя ))
Ответы>>405585
>>405574
Треугольная пирамида же.
Треугольная пирамида же.
>>405572
Ладно. Тогда скажем, что тангенс не равен бесконечности, а соответствует ей (бесконечно большому коэффициенту наклона).
Ладно. Тогда скажем, что тангенс не равен бесконечности, а соответствует ей (бесконечно большому коэффициенту наклона).
Ответы>>405589
>>405581
Бляя, я почему-то про касательные какое-то думал, десятый час решаю пробники и уже запарываюсь на всем подряд, пиздец. А 8 как решать, подскажешь?
Бляя, я почему-то про касательные какое-то думал, десятый час решаю пробники и уже запарываюсь на всем подряд, пиздец. А 8 как решать, подскажешь?
Ответы>>405595
22 Кб, 398x188
>>405588
Какая именно? Это же 1 часть, там ответ без pi должен быть, а я хз как сократить
Какая именно? Это же 1 часть, там ответ без pi должен быть, а я хз как сократить
Ответы>>405677
>>405592
>>405585
Построй призму 6-угольную, проведи прямые. Искомая фигура - треугольная пирамида. Возьми одну из сторон как высоту (которая высота призмы), дальше формулу объема пирамиды через площадь основания и высоту, ну и 1/3. По Герону находите площадь, у вас 3 стороны известны (сторона призмы, меньш и больш диагонали). Далее из объема призмы выражаете что-то и по идее у вас должно все будет сократиться. Щас проверю, может сам пизжу.
>>405585
Построй призму 6-угольную, проведи прямые. Искомая фигура - треугольная пирамида. Возьми одну из сторон как высоту (которая высота призмы), дальше формулу объема пирамиды через площадь основания и высоту, ну и 1/3. По Герону находите площадь, у вас 3 стороны известны (сторона призмы, меньш и больш диагонали). Далее из объема призмы выражаете что-то и по идее у вас должно все будет сократиться. Щас проверю, может сам пизжу.
>>405595
А еще лучше после того, как нашли площадь по Герону, подставьте ее в уравнение пирамиды. Потом поделите объем призмы на объем пирамиды, корень из 3, сторона в квадрате и высота сократятся, вы получите отношение Vпр/Vпирам = 9, откуда Vпирам = 207/9 = 23.
А еще лучше после того, как нашли площадь по Герону, подставьте ее в уравнение пирамиды. Потом поделите объем призмы на объем пирамиды, корень из 3, сторона в квадрате и высота сократятся, вы получите отношение Vпр/Vпирам = 9, откуда Vпирам = 207/9 = 23.
бляяяяяяяяяяяяяяяя надо было раньше готовиться пиздец нахуй пиздец нахуй ебучая геометрия как я должен запомнить все формулы объемов площадей нахуй всех фигур 2д 3д еще одна в другой блять еще окружности вокруг всех блять ну думаю ладно тригонометрию поучу а там блять 894263 формул синус косинус тангенс двойного тройного угла суммы разности произведения пиздец нахуя мне все это знать нахуя пойду блять фрилансером в пизду это говно
кому нужна эта ебучая зубрежка блять дайте список формул блять пиздец надо было историю брать там хоть не горит от того что ты зубрить должен столько говна
пойду умру
Ответы>>405637
Пробники сложнее настоящего, а досрочный легче, так? Я видел пару заданий с досрочного пока только из части С, но там легкие были, а в пробниках иногда даже в первой части попадается какой-то пиздос. Двачую блять >>405621 надо как-то на 80 наскрести, но что-то не идет
Анон, спасай, не совпал ответ в первом, сука, задании...
В университетскую библиотеку привезли новые учебники по обществознанию для 4-5 курсов, по 130 штук для каждого курса. Все книги одинаковы по размеру. В книжном шкафу 8 полок, на каждой полке помещается 30 учебников. Сколько шкафов можно полностью заполнить новыми учебниками?
4-5 курсы значит 2 курса
2 на 130 это 260
В шкафу 8 на 30 это 240
Значит ПОЛНОСТЬЮ можно заполнить только один, так? Хули он крестик ставит мне блять
В университетскую библиотеку привезли новые учебники по обществознанию для 4-5 курсов, по 130 штук для каждого курса. Все книги одинаковы по размеру. В книжном шкафу 8 полок, на каждой полке помещается 30 учебников. Сколько шкафов можно полностью заполнить новыми учебниками?
4-5 курсы значит 2 курса
2 на 130 это 260
В шкафу 8 на 30 это 240
Значит ПОЛНОСТЬЮ можно заполнить только один, так? Хули он крестик ставит мне блять
Ответы>>405661
>>405690
Изи задание. Очевидная первая прямая очевидна.
Изи задание. Очевидная первая прямая очевидна.
>>405690
Очень простое задание, серезно.
Очень простое задание, серезно.
>>405562
Очевидно. По уравнению видим, что ветви у параболы направлены вверх, так как х^2 положителен. Из всех приведенных прямых нужно искать направленную вверх. Ответ 1.
Очевидно. По уравнению видим, что ветви у параболы направлены вверх, так как х^2 положителен. Из всех приведенных прямых нужно искать направленную вверх. Ответ 1.
>>405696
Неточно написал. Так, значит имеем функцию:
y=x^2+bx+c
Находим производную:
y'=2x+b
График - линейная функция. Все коэффициенты положительны, значит, функция возрастает. Из всех предложенных - это график 1.
Неточно написал. Так, значит имеем функцию:
y=x^2+bx+c
Находим производную:
y'=2x+b
График - линейная функция. Все коэффициенты положительны, значит, функция возрастает. Из всех предложенных - это график 1.
Как решать кубические уравнения с параметром?
что-то вроде:
{ ax<4
{ x^3 a^2 - a 2x^2 - 4ax - 8 =0
"при каких a 3 решения?"
что-то вроде:
{ ax<4
{ x^3 a^2 - a 2x^2 - 4ax - 8 =0
"при каких a 3 решения?"
>>405916
Можешь перенести x^3 в правую часть и нарисовать графики параболы и кубической параболы, и точки пересечения будут нужными значениями.
Можешь перенести x^3 в правую часть и нарисовать графики параболы и кубической параболы, и точки пересечения будут нужными значениями.
>>405960>>405955
Да, вроде логично. Находишь производную, по ней - два экстремума, а зная их расположение можешь найти необходимые условиям для ax<4.
Да, вроде логично. Находишь производную, по ней - два экстремума, а зная их расположение можешь найти необходимые условиям для ax<4.
Ответы>>406061
>>405661
егэонлайн орг
егэонлайн орг
>>405696
Дада, я уже понял, но спасибо. Передрочил вчера и начал к ночи уже запарывать даже простые вещи
Дада, я уже понял, но спасибо. Передрочил вчера и начал к ночи уже запарывать даже простые вещи
>>405960
>>405966
взял производную, выразил экстремумы через а, больший экстремум < 4а , что дальше? как третью точку искать?
>>405966
взял производную, выразил экстремумы через а, больший экстремум < 4а , что дальше? как третью точку искать?
Ответы>>406081
Какое-то тупое пессимистичное чувство, что плохо напишу математику. А мне всего-то нужно 13 первичных.
Ответы>>406110
>>406092
Двачую, я еще чем больше готовлюсь, тем хуже все почему-то. Даже в первой части иногда делаю по 3-4 ошибки, пиздец.
Двачую, я еще чем больше готовлюсь, тем хуже все почему-то. Даже в первой части иногда делаю по 3-4 ошибки, пиздец.
Прочитал теорию матуса. И там нет вписанный тел вращения в фигуры. Що делать, если они попадутся на экзамене?
Я ведь даже не знаю условий вписанности?
Я ведь даже не знаю условий вписанности?
Ответы>>406245
Анон, трёхгранные углы попадались тебе на пробниках в 14-ой задаче?
Ответы>>406245
Ответы>>406262
>>406245
Я не знаю определение. Когда тела вращения называются вписанными? Я знаю только, что шар вписан в цилиндр только тогда, когда он касается всех образующих.
Я не знаю определение. Когда тела вращения называются вписанными? Я знаю только, что шар вписан в цилиндр только тогда, когда он касается всех образующих.
Ответы>>406284
>>406262
Цилиндр в шар - его осевое сечение должно быть квадратом (это очевидно, если подумать), конус в шар - основание конуса является большим кругом шара, а высота его равна радиусу шара, шар в призму - если в основание можно вписать окружность и высота призма равна диаметру этой окружности.
А вообще, не заморачивайся. Вероятность такой задачи 0,001%.
Цилиндр в шар - его осевое сечение должно быть квадратом (это очевидно, если подумать), конус в шар - основание конуса является большим кругом шара, а высота его равна радиусу шара, шар в призму - если в основание можно вписать окружность и высота призма равна диаметру этой окружности.
А вообще, не заморачивайся. Вероятность такой задачи 0,001%.
Ответы>>406291
>>406284
А что, если конус не на диаметре построен? Ведь необязательно высота равна радиусу. Про вписанность тел вращений в тела вращения я смогу.
Но вот я часто вижу в последнее время задачи с вписанным в пирамиду шаром.
А что, если конус не на диаметре построен? Ведь необязательно высота равна радиусу. Про вписанность тел вращений в тела вращения я смогу.
Но вот я часто вижу в последнее время задачи с вписанным в пирамиду шаром.
Ответы>>406323
(1/2)^2x-3=16
Можете пояснить, как эту хуеволу решать? Встретил в одном из пробных вариантов
Можете пояснить, как эту хуеволу решать? Встретил в одном из пробных вариантов
>>406323
Решу егэ. Вроде как майские варианты. В пирмиду вписан шар...
Решу егэ. Вроде как майские варианты. В пирмиду вписан шар...
>>406352
Это же первая часть. Изи задание.
Это же первая часть. Изи задание.
>>406361
Благодарочка
Благодарочка
Верно ли, что для любого набора положительных чисел, каждое из которых
не превосходит 11, а сумма которых больше 110, всегда можно выбрать несколько чисел так,
чтобы их сумма была не больше 110, но больше:
а) 99;
б) 101;
в) 100?
Поясните за это задание.
не превосходит 11, а сумма которых больше 110, всегда можно выбрать несколько чисел так,
чтобы их сумма была не больше 110, но больше:
а) 99;
б) 101;
в) 100?
Поясните за это задание.
3 дня до экзамена, а я только сейчас узнал разницу между невежей и невеждой.
Ответы>>406399
>>406397
Ой, не тот тред.
Ой, не тот тред.
>>406396
Что-то я не въезжаю в задание. Разве по условию нельзя сделать набор из единиц, и потом из них выбрать достаточное колво для создания искомых наборов?
Или числа должны обязательно быть различными?
Что-то я не въезжаю в задание. Разве по условию нельзя сделать набор из единиц, и потом из них выбрать достаточное колво для создания искомых наборов?
Или числа должны обязательно быть различными?
Ответы>>406439
>>406426
Можно, если судить только поэтому. Они, видимо, не дописали задание. Вот ответ.
Решение.
а) Будем удалять числа из набора по одному. Сумма чисел исходного набора боль-
ше 110, а после удаления любого числа сумма оставшихся чисел уменьшается. Пусть после
удаления числа
x
сумма впервые стала меньше или равна 110. Поскольку
x
6
11
, сумма остав-
шихся чисел будет больше 99.
б) Приведём пример, показывающий, что это не так. Рассмотрим набор из 11 чисел
a
= 10
1
11
.
Сумма всех чисел в наборе равна
11
a
= 111
110
, поэтому данный набор удовлетворяет
условию задачи. Однако сумма любого количества чисел набора, меньшего 11, не превосходит
10
a
=
1110
11
= 100
10
11
<
101
.
в) Назовём число
большим
, если оно принадлежит промежутку
(10; 11]
. Если же число не
превосходит 10, то назовём его
маленьким
.
Если в наборе найдутся 10 больших чисел, то их и возьмём: сумма данных чисел окажется
в нужном промежутке
(100; 110]
.
Если в наборе имеется не более 9 больших чисел, то их сумма не превосходит 99. Следова-
тельно, набор содержит маленькие числа. Будем удалять из набора маленькие числа по одному.
Сумма набора, превосходящая вначале 110, с каждым удалённым числом уменьшается, и на-
конец после удаления маленького числа
x
впервые станет меньше или равна 110. Поскольку
x
6
10
, сумма оставшихся чисел будет больше 100.
Можно, если судить только поэтому. Они, видимо, не дописали задание. Вот ответ.
Решение.
а) Будем удалять числа из набора по одному. Сумма чисел исходного набора боль-
ше 110, а после удаления любого числа сумма оставшихся чисел уменьшается. Пусть после
удаления числа
x
сумма впервые стала меньше или равна 110. Поскольку
x
6
11
, сумма остав-
шихся чисел будет больше 99.
б) Приведём пример, показывающий, что это не так. Рассмотрим набор из 11 чисел
a
= 10
1
11
.
Сумма всех чисел в наборе равна
11
a
= 111
>
110
, поэтому данный набор удовлетворяет
условию задачи. Однако сумма любого количества чисел набора, меньшего 11, не превосходит
10
a
=
1110
11
= 100
10
11
<
101
.
в) Назовём число
большим
, если оно принадлежит промежутку
(10; 11]
. Если же число не
превосходит 10, то назовём его
маленьким
.
Если в наборе найдутся 10 больших чисел, то их и возьмём: сумма данных чисел окажется
в нужном промежутке
(100; 110]
.
Если в наборе имеется не более 9 больших чисел, то их сумма не превосходит 99. Следова-
тельно, набор содержит маленькие числа. Будем удалять из набора маленькие числа по одному.
Сумма набора, превосходящая вначале 110, с каждым удалённым числом уменьшается, и на-
конец после удаления маленького числа
x
впервые станет меньше или равна 110. Поскольку
x
6
10
, сумма оставшихся чисел будет больше 100.
>>406426
Можно, если судить только поэтому. Они, видимо, не дописали задание. Вот ответ.
Решение.
а) Будем удалять числа из набора по одному. Сумма чисел исходного набора боль-
ше 110, а после удаления любого числа сумма оставшихся чисел уменьшается. Пусть после
удаления числа
x
сумма впервые стала меньше или равна 110. Поскольку
x
6
11
, сумма остав-
шихся чисел будет больше 99.
б) Приведём пример, показывающий, что это не так. Рассмотрим набор из 11 чисел
a
= 10
1
11
.
Сумма всех чисел в наборе равна
11
a
= 111
110
, поэтому данный набор удовлетворяет
условию задачи. Однако сумма любого количества чисел набора, меньшего 11, не превосходит
10
a
=
1110
11
= 100
10
11
<
101
.
в) Назовём число
большим
, если оно принадлежит промежутку
(10; 11]
. Если же число не
превосходит 10, то назовём его
маленьким
.
Если в наборе найдутся 10 больших чисел, то их и возьмём: сумма данных чисел окажется
в нужном промежутке
(100; 110]
.
Если в наборе имеется не более 9 больших чисел, то их сумма не превосходит 99. Следова-
тельно, набор содержит маленькие числа. Будем удалять из набора маленькие числа по одному.
Сумма набора, превосходящая вначале 110, с каждым удалённым числом уменьшается, и на-
конец после удаления маленького числа
x
впервые станет меньше или равна 110. Поскольку
x
6
10
, сумма оставшихся чисел будет больше 100.
Можно, если судить только поэтому. Они, видимо, не дописали задание. Вот ответ.
Решение.
а) Будем удалять числа из набора по одному. Сумма чисел исходного набора боль-
ше 110, а после удаления любого числа сумма оставшихся чисел уменьшается. Пусть после
удаления числа
x
сумма впервые стала меньше или равна 110. Поскольку
x
6
11
, сумма остав-
шихся чисел будет больше 99.
б) Приведём пример, показывающий, что это не так. Рассмотрим набор из 11 чисел
a
= 10
1
11
.
Сумма всех чисел в наборе равна
11
a
= 111
>
110
, поэтому данный набор удовлетворяет
условию задачи. Однако сумма любого количества чисел набора, меньшего 11, не превосходит
10
a
=
1110
11
= 100
10
11
<
101
.
в) Назовём число
большим
, если оно принадлежит промежутку
(10; 11]
. Если же число не
превосходит 10, то назовём его
маленьким
.
Если в наборе найдутся 10 больших чисел, то их и возьмём: сумма данных чисел окажется
в нужном промежутке
(100; 110]
.
Если в наборе имеется не более 9 больших чисел, то их сумма не превосходит 99. Следова-
тельно, набор содержит маленькие числа. Будем удалять из набора маленькие числа по одному.
Сумма набора, превосходящая вначале 110, с каждым удалённым числом уменьшается, и на-
конец после удаления маленького числа
x
впервые станет меньше или равна 110. Поскольку
x
6
10
, сумма оставшихся чисел будет больше 100.
В треугольнике ABC угол C равен 90◦, CH — высота, BC = 12, sin A =3/4. Найдите AH.
Как это решать? Чета я запарился на этом задании.
Как это решать? Чета я запарился на этом задании.
>>406396
Второй пункт легко доказывается. С первым нужно ебаться, но там мне как-то удавалось доказать. Третий мой репет, выпускник мехмата, решал часа два, я ничего там не понял. Это дикое задание.
Второй пункт легко доказывается. С первым нужно ебаться, но там мне как-то удавалось доказать. Третий мой репет, выпускник мехмата, решал часа два, я ничего там не понял. Это дикое задание.
Ответы>>406466
>>406451
Есть какая-то теорема про высоту в п/у треугольнике, но я ее не помню. Найдешь AB по теореме синусов, найдешь по теореме косинусов, посчитаешь с двух сторон площадь, тем самым найдя высоту, из треугольника AHC найдешь AH. Задача несложная. но долгая, скорее всего, есть более простое решение, которого я не вижу. Но решаемся.
Есть какая-то теорема про высоту в п/у треугольнике, но я ее не помню. Найдешь AB по теореме синусов, найдешь по теореме косинусов, посчитаешь с двух сторон площадь, тем самым найдя высоту, из треугольника AHC найдешь AH. Задача несложная. но долгая, скорее всего, есть более простое решение, которого я не вижу. Но решаемся.
Ответы>>406478
>>406472
я знаю, лол. Но открою тайну. На данный момент я в 10-м классе и учитель задала на дом решать профиль, чтобы исправить оценку за четверть. Так и живём.
я знаю, лол. Но открою тайну. На данный момент я в 10-м классе и учитель задала на дом решать профиль, чтобы исправить оценку за четверть. Так и живём.
Ответы>>406475
>>406466
Где-то у меня есть решение, но я за последние две недели исписал пятнадцать тетрадей формата А4, так что вряд ли найду. Помню, что рисовал числовые прямые и смотрел, как будут увеличиваться числа. Они там с каким-то шагом идут, и во втором либо перепрыгивают промежуток, либо недопрыгивают. Я эту задачу как страшный сон забыл.
Где-то у меня есть решение, но я за последние две недели исписал пятнадцать тетрадей формата А4, так что вряд ли найду. Помню, что рисовал числовые прямые и смотрел, как будут увеличиваться числа. Они там с каким-то шагом идут, и во втором либо перепрыгивают промежуток, либо недопрыгивают. Я эту задачу как страшный сон забыл.
Ответы>>406476
>>406474
Поясни саму суть задания. Там разве нельзя тупо любые числа брать, от нуля до 11.
Поясни саму суть задания. Там разве нельзя тупо любые числа брать, от нуля до 11.
>>406480
Я из Некосибисрка. Если дашь денег на билет на поезд, то хоть завтра приеду но не в понедельник, у меня экзамен.
Я из Некосибисрка. Если дашь денег на билет на поезд, то хоть завтра приеду но не в понедельник, у меня экзамен.
ку
сдаю профиль
очень редко делаю ошибки в 1 части
с заданиями с1 с3 на ты
хочу заботать с2 и задачу про кредиты
ну и в ласт задачке первые 2 пункта говорят изивые
покидайте годноты, молю
сдаю профиль
очень редко делаю ошибки в 1 части
с заданиями с1 с3 на ты
хочу заботать с2 и задачу про кредиты
ну и в ласт задачке первые 2 пункта говорят изивые
покидайте годноты, молю
Ответы>>406834
На какие формулы/задания шпоры делать будете?
>>406480
А я тож из барнаула, только учусь в шаражной школе и мне ничего не задали. В топы будешь метить?
А я тож из барнаула, только учусь в шаражной школе и мне ничего не задали. В топы будешь метить?
пацаны, чо там нарешать чтоб на 27 баллов сколько надо сделать?
а то я долбоеб гуманитарий, но математику позарез надо сдать
а то я долбоеб гуманитарий, но математику позарез надо сдать
>>406999
Для аттестата базовую сдают, там баллов нет, оценки как в школе 1-5
Для аттестата базовую сдают, там баллов нет, оценки как в школе 1-5
>>406989
Да это почти все надо нарешать, кроме параметра будет 28 без него
> пацаны, чо там нарешать чтоб на 27 баллов
Да это почти все надо нарешать, кроме параметра будет 28 без него
Ответы>>407010
>>407006
он не про первичные видимо
он не про первичные видимо
>>407015
тестовых
тестовых
>>407036
Причем я таких видел штуки две. Если просто дрочиться, то получается параша, а если понижением степени, то отлично и быстро.
В 13 часто встречаются аркфункции в ответах?
Причем я таких видел штуки две. Если просто дрочиться, то получается параша, а если понижением степени, то отлично и быстро.
В 13 часто встречаются аркфункции в ответах?
Ответы>>407055
>>407055
Ну да. То есть. В егэ просто не может быть сложного 13 задания? А что по поводу 15? Какие там задания бывают?
Ну да. То есть. В егэ просто не может быть сложного 13 задания? А что по поводу 15? Какие там задания бывают?
Ответы>>407067
>>407060
В 15ом встречаются не то что сложные, но слегка нестандартные задания. Ну как на досрочке в этом году.
В 15ом встречаются не то что сложные, но слегка нестандартные задания. Ну как на досрочке в этом году.
Ответы>>407075
>>407067
А что на досрочке было? Приведи примеры нестандартных. Самое забавное, что я вроде бы умею их решать, но мне как-то страшно все равно
А что на досрочке было? Приведи примеры нестандартных. Самое забавное, что я вроде бы умею их решать, но мне как-то страшно все равно
Ответы>>407100
Ответы>>407105
>>407100
Вроде бы легкая по первому взгляду. Рассмотрел левый множитель и рассмотрел сам логорифм. И просто добавил одз. Разве не так?
Вроде бы легкая по первому взгляду. Рассмотрел левый множитель и рассмотрел сам логорифм. И просто добавил одз. Разве не так?
Ответы>>407109
>>407105
Ну да, задача не сложная. Просто обычно решается через непосредственно преобразования/метод интервалов, а тут нужно свойство монотонности логарифма рассматривать.
Ну да, задача не сложная. Просто обычно решается через непосредственно преобразования/метод интервалов, а тут нужно свойство монотонности логарифма рассматривать.
Ответы>>407112
>>407109
Вернусь с консультации по русскому, и тогда сам прорешаю и посмотрю решение.
Вернусь с консультации по русскому, и тогда сам прорешаю и посмотрю решение.
X^2 + Y^2 + 9 = | X^2 + Y^2 - 3 | + 4sqrt3 * (X + Y)
Y = A - X
Это система. При каких значениях A она имеет более одного решения? Я решал и у меня получилось при A <= sqrt3, но я не уверен в ответе. Давайте, умники, которые целятся на сто баллов, подключайтесь.
Y = A - X
Это система. При каких значениях A она имеет более одного решения? Я решал и у меня получилось при A <= sqrt3, но я не уверен в ответе. Давайте, умники, которые целятся на сто баллов, подключайтесь.
>>407163
Ну же, бамп.
Ну же, бамп.
>>407163>>407610
Нууу... вообще сложна.
Тут какой-то инвариант прослеживается на замену x на y короч. Значит, при любом решении x;y будет верно решение y;x. Тогда нам нужно найти случаи, когда система или не имеет решений, или имеет одно решение...
Нууу... вообще сложна.
Тут какой-то инвариант прослеживается на замену x на y короч. Значит, при любом решении x;y будет верно решение y;x. Тогда нам нужно найти случаи, когда система или не имеет решений, или имеет одно решение...
Ответы>>407616
Ответы>>407624
>>407163
Попробуем подстановку...
x^2 + a^2 - 2ax + x^2 + 9 = |x^2+a^2-2ax+x^2-3| + 4sqrt3(a)
2x^2 - 2ax + a^2 + 9 = |2x^2 - 2ax + a^2-3| + 4sqrt3(a)
Замену переменной?
b + 9 = |b - 3| + 4sqrt3(a)..
Попробуем подстановку...
x^2 + a^2 - 2ax + x^2 + 9 = |x^2+a^2-2ax+x^2-3| + 4sqrt3(a)
2x^2 - 2ax + a^2 + 9 = |2x^2 - 2ax + a^2-3| + 4sqrt3(a)
Замену переменной?
b + 9 = |b - 3| + 4sqrt3(a)..
Ответы>>407632
>>407616
Нет, это называется в общем случае арифметический. Квадратный корень - только вторая степень арифметического.
Нет, это называется в общем случае арифметический. Квадратный корень - только вторая степень арифметического.
хуйней страдаете, нужно просто модуль раскрыть
>>407622
Чёрт, кубический корень всю малину портит...
Я в обсёре...
Только если его взять за переменную, а потом a^2 расписать как b^6...
Типа стобалльник будущий(
Чёрт, кубический корень всю малину портит...
Я в обсёре...
Только если его взять за переменную, а потом a^2 расписать как b^6...
Типа стобалльник будущий(
Ответы>>407639
блять щас решу, заебали ныть
Лично я замену сделал так:
Y = A - X
A = X + Y
A^2 = X^2 + 2XY + Y^2
X^2 + Y^2 = A^2 - 2XY
Y = A - X
A = X + Y
A^2 = X^2 + 2XY + Y^2
X^2 + Y^2 = A^2 - 2XY
Ответы>>407652
>>407639
Ну это кубический.
Нелепо же говорить "квадратной корень третьей степени"
Квадрат это двойка блдждадж
Ну это кубический.
Нелепо же говорить "квадратной корень третьей степени"
Квадрат это двойка блдждадж
>>407644
Бляяяяяядь, ты тралишь меня?
Бляяяяяядь, ты тралишь меня?
Ответы>>407658
>>407648
Это квадратный радикал ИЗ трех.
Это квадратный радикал ИЗ трех.
>>407652
Ну давай, ты же стобалльник, ты сможешь.
Ну давай, ты же стобалльник, ты сможешь.
В 14-ом задании нужно расписывать почему сечение так построено? Вот эти все а параллельно б надо писать?
Ответы>>407687
>>407673
Для построенного сечения обычно достраивается всего одна прямая, прям так и пишешь:
Пусть E = AA1∩ME (тип добавляем точку пересечения сечения с ребром),
ME || NK (новая сторона должна быть параллельна существующей),
Тогда MENK - искомое сечение.
Ну это в случае трапециовидного сечения. Аналогично и в других случаях, разберёшься.
Для построенного сечения обычно достраивается всего одна прямая, прям так и пишешь:
Пусть E = AA1∩ME (тип добавляем точку пересечения сечения с ребром),
ME || NK (новая сторона должна быть параллельна существующей),
Тогда MENK - искомое сечение.
Ну это в случае трапециовидного сечения. Аналогично и в других случаях, разберёшься.
>>405618
Формулы приведения + формула половинного угла, не думал, что местным валенкам надо будет на столько разжевывать
Формулы приведения + формула половинного угла, не думал, что местным валенкам надо будет на столько разжевывать
Ответы>>407714
>>407803
Я не к тому. Я к тому, что просто не юзаю формулы кроме понижения степени и двойного аргумента.
Я не к тому. Я к тому, что просто не юзаю формулы кроме понижения степени и двойного аргумента.
Ответы>>407834
>>407837
Глупенький.
Глупенький.
Аноны, не раз читал, что якобы в 13 точно не будет арксинуса. А с чего вы взяли?
>>407605
Это СКР СКР СКР СКР СКР В
Это СКР СКР СКР СКР СКР В
Что такое частный случай? Частный случай, блять.
Ответы>>418120
>>410028
на матфак любого мухосранского гу,лол
на матфак любого мухосранского гу,лол
Я не тупой разве что только чуть-чуть, но решаю задания второй части очень долго, и мне нередко не хватает времени на то, чтобы решить всё. Обычно времени не хватает либо на 18 и 19, либо 16 и 19, либо 17 и 18, либо 17 и 19. Что мне делать?
Ответы>>419985
>>419986
Потому что он самый долгий.
Реши лучше 17 (который тоже долгий, но там всё просто обычно) или 19.
Потому что он самый долгий.
Реши лучше 17 (который тоже долгий, но там всё просто обычно) или 19.
>>419990
17-то я решу.
17-то я решу.
>>419992
Набивай руку. Они, конечно, на твою логику и знание самой математики рассчитаны, но очень часто одни и те же попадаются.
Если решишь, скажем, 10 разных, то несколько вопросов точно попадутся, которые ты знаешь.
Набивай руку. Они, конечно, на твою логику и знание самой математики рассчитаны, но очень часто одни и те же попадаются.
Если решишь, скажем, 10 разных, то несколько вопросов точно попадутся, которые ты знаешь.
Тред утонул или удален.
Это копия, сохраненная 9 июня 2016 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.
Это копия, сохраненная 9 июня 2016 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.