Это копия, сохраненная 22 июня 2017 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.
Начну с вот этой хуйни, которую нихуя не понял как решать
9: как бля?
11: я так понял перед сокращением нужно отметить важные точки - в данном случае ноль, которого нет. Соответственно имеем диагональ без (0, -2) и в таком случае а = -2. Но вольфрам какую-то хуйню выдает. Почему-то вместо графика для уравнения показывает график у = -2. Какого хуя?
Я нихуя ничего не понял. На 3м пике у тебя опечатку вижу.
Так вот короче решение того что на втором пике: одз х не равен 0 и - 2.
Кароче дальше преобразуем У=2х(х-2)/х - (х-2)(х+2)/(х+2) и очевидно дальше
У=2х-4-хуй+2
У=х-2.
Строим график, выкалываем точки не подходящие по одз. Это кароче диагональ типа, и ее вниз на 2 опустили. Две точки выколоты, напомню. Соответственно горизонтальная линия должна через одну из них проходить. Первая такая:при х=-2 у=-4, окей, запрмним. Соедующая. При Х=0 у=-2 это больше -4. Ответ -2.
Хули тут решать-то?
set of possible finite results of function
given f(z) = 1/x this set would be the whole set of real numbers ℝ but the result of 0
Это именуют просто "множеством результатов". И оно относится лишь при уточнении например что "функция отображает ℝ в ℝ", или что "для аргументов из ℝ". Потому что при комплексном аргументе множеством результатов функции sqrt( x ) будет всё множество комплексных чисел
Мне кажется это слегка зашкаливает за школьную программу, а тред про вно и егэ.
"Программы в школах" не единые, бывает что школьники изучают и комплексные числа. Ну и не может быть оправданием невежества "это мы не проходили, тили-тили трали-вали". Кабы в программе школы давали бы представление о планете как лежащей на трёх китах и черепахах, а про геоид говорили бы лишь избранной послушной элите, умудрившейся попасть в университеты - ты бы что на это ответил?
> Кабы в программе школы давали бы представление о планете как лежащей на трёх китах и черепахах, а про геоид говорили бы лишь избранной послушной элите, умудрившейся попасть в университеты - ты бы что на это ответил?
Противоречит фактам.
> "Программы в школах" не единые, бывает что школьники изучают и комплексные числа. Ну и не может быть оправданием невежества "это мы не проходили, тили-тили трали-вали".
Это явно не то что нужно челику который элементарный(относительно) пример не знает как решать.
Но тебе же конечно надо выебнуться своими знаниями в треде который никак с ними не связан. Красава)0)0
>Противоречит фактам
Cущеглупый холоп выебнулся знаниями. Самый умный что ли? Чего строем не ходишь тогда? Партия сказала - на китах, значит на китах
>>517461
Какого нахуй пятого?
Ты под первый пик из оп поста? Там цифра 9.
Если про него, то:
9/90<8/x<10/90
Если числа перевернём то будет противоположное неравенство
10>x/8>9
в х/8 значит надо такой икс, чтобы можно было вынести
посмотрим если х = 72
72/8=9 0/8
Ну и очевидно
9 1/8
9 2/8
9 3/8
9 4/8
9 5/8
9 6/8
9 7/8
Но тут такая проблема - нужен нечёт сверху
остаётся
9 1/8
9 3/8
9 5/8
9 7/8
Итого ответ 4 штуки.
Думаю так.
>>517461
Какого нахуй пятого?
Ты под первый пик из оп поста? Там цифра 9.
Если про него, то:
9/90<8/x<10/90
Если числа перевернём то будет противоположное неравенство
10>x/8>9
в х/8 значит надо такой икс, чтобы можно было вынести
посмотрим если х = 72
72/8=9 0/8
Ну и очевидно
9 1/8
9 2/8
9 3/8
9 4/8
9 5/8
9 6/8
9 7/8
Но тут такая проблема - нужен нечёт сверху
остаётся
9 1/8
9 3/8
9 5/8
9 7/8
Итого ответ 4 штуки.
Думаю так.
Вообще нихуя не понял. Напиши нормально, а не пытаясь наскоро криптопаззл запилить.
Иди учи свойства дробей, раз не понимаешь их. Тут элементарное решение, задавай конкретные вопросы.
Вспоминай, хули делать-то теперь. Через 10 минут, через час, через 5 часов, через день, через 5 дней и так далее. Выписывай каждый раз свои сраные формулы на листок, не подглядывая никуда. Может и отложится.
Именно. Чем чаще вспоминаешь|повторяешь - тем быстрее закончишь
>210(-27)/12=0.16610(-27)=1.66*10(-26)
Не знаю почему у тебя 210 а не 20, но суть я понял, СПАСИБО!
на производную (3+2x-x^2) забыл умножить
И какого хуя у тебя эта производная положительная от 3 до беск., дебил
1/10 = 9/90
1/9 = 10/90
У нас спрашивают сколько есть х при которых 1/10 < 8/x < 1/9 <=> 9/90 < 8/x < 10/90
Если перевернуть дроби то знаки поменяются на противоположные:
90/9 > x/8 > 90/10
10 > x/8 > 9
Начнём смотреть возможные дроби по возрастанию х начиная с x/8=9; x = 72, до х/8 = 10(x=80). Соответственно 72 мы не будем брать, 80 тоже, а числа между ними.
Возможные варианты:
73/8
74/8
75/8
76/8
77/8
78/8
79/8
То где сверху чёт не подойдёт т.к. знаменатель равен 2х2х2, а значит можно сократить, а нам надо знаменатель 8 обязательно(по условию), тогда остаются:
73/8
75/8
77/8
79/8
Считаем сколько вышло - 4 штуки.
Считай тоже самое, просто расписано для тех кто в этом не очень шарит.
Ответ 53. Возведи ЯКЩО в квадрат, затем просто перенеси -4 к 49. Слева получится то, что нужно обчислить, справа 53.
Тьфу ты блядь, десять раз неправильно в квадрат возвел выражение. Довление таймлимита десу.
1кг=1000г
1кг=103г
1г=1/1000 кг
1г=10-3кг
0.0000...002г=0.0000...00210-3кг
2/12 10-26кг= 1/6 10-26кг=0.1666 10
-26кг= 1.666 10-27кг= 1.6 10(-27-(-3))г.
Потому что ЕГЭ и ЗНО это 99.99% всех дискуссий на ун сейчас. Дурак что ли?
Тут каждый даун плодит для своего долбоёбского вопроса отдельный тред. Надо прикрепить общий и слать их всех туда.
хм
найс.
Неверно
Русский язык включи - поймешь.
Ну это ясно. Но теперь надо найти b. А чему оно равно-то блядь?
Алсо почему первое 0, а не 5? Ведь если подставить в уравнение касательной первого рисунка выйдет 5, а это и есть производная f. А тут будто бы они берут с касательной еще производную.
Какое нахрен б? В задании написано найти значение производной в точке с x=-2. На первом рисунке будет 0, на втором – -5/2
Уравнение прямой: ax + b = y вместо a иногда m зачем-то пишут. То что ты пишешь - это значения а. Но теперь надо умножить это на -2 и прибавить b. А чему оно равно хуй знает.
Так значение а, т.е. наклон касательной, это и есть значение производной в данной точке.
Но это уже производная над производной (которая является значением у = ах + б), то есть f''.
Нет, ты все путаешь и очень плохо представляешь себе что такое производная. Производная в общем случае может быть какой угодно функцией, но когда ты рассчитываешь ее значение в точке, то получается число, равное наклону касательной к изначальной функции в данной точке. А значение второй производной в точке будет давать уже наклон касательной к графику первой производной.
То есть производная функции в точке равна производной касательной к этой точке?
Да, но это кривая формулировка, потому что производная касательной - константа. Так что производная функции в точке равна наклону касательной (который везде одинаковый, это же прямая). Ну а наклон касательной равен ее производной.
Пошел нахуй со своей гейской страни4кай вкантактеге))0
Хочешь помощи - пости задачи сюда, а не требуй эксклюзивных решений специально для твоих глаз, как последний пидарас.
Ну у тебя аудиозаписи ничё так, но в остальном парень выше прав. Пиши тут задания.
пиздец, так тебе РЕПЕТИТОР ЛИЧНЫЙ НУЖЕН? присоединюсь в послании тебя нахуй, пожалуй.
> мне нужно чтобы человек лично мне объяснял, словами, а не букавками
А мне нужно чтобы Эмма Стоун лично на моем хуе скакала, а не генеталеях. Даун ёбаный.
>>521101
Охуеть теперь. Пиздуй отсюда пока мочератор не проснулся.
ну сделать замену (7х-1)/(sqr(x)-9)=t просто. А вот решить уравнение 5^(-2t)=t я чё-т не смог. Решение есть, это видно)
Хуйня какая-то. Применяя формулу двойного угла выходит Б, но подставляя 0 и 90 градусов выходит В. Какого хуя?
>>526036
Все куда проще. Слева и справа у нас функция f(x) =5^x +sqrt(x)
Берем производную(вы можете взять, мне лень), смотрим монотонность(а она, внезапно, только возрастает), еще не забываем что она требует положительные аргументы из-за корня - накладываем одз, дальше приравниваем аргумент слева к аргументу справа.
Если ты не знаешь как решить второе задание - значит ты не знаешь производных, а значит иди чекай что это и как с ними можно работать.
По первому:
Переносишь 2х/П направо, потом строишь график левой части. Потом строишь правой части и думаешь как он зависит от а(ездит вверх вниз). Если не знаешь как работать с подобным - иди решай более простые параметры(но где тоже применим графический способ офк) для начала, потому что начинать с параметров с тригонометрией - явно не лучший выбор.
> значит ты не знаешь производных, а значит иди чекай что это и как с ними можно работать.
Я готовлюсь к ЗНО, понимание здесь никакое не нужно. Исключительно заучивание.
А я разве говорил про понимание?
Я и говорю "знание". Ты не знаешь как производную от функции взять.
Я прекрасно блядь это знаю. Вопрос был в другом. Впрочем не важно, я уже и без тебя разобрался нахуй блядь. Вот объяснение: https://www.mathsisfun.com/calculus/maxima-minima.html
Ну молодец что все таки догадался что такую элементарщину и погуглить можно.
> Х С ХУЕМ СВЕРХУ * 3 С КВАДРАТИЧЕСКИМ ХУЕМ СВЕРХУ = 1
ДАЛЬШЕ ЧТО БЛЯДЬ НАХУЙ?!
https://www.wolframalpha.com/input/?i=log_3(x)^2+++(2x-5)log_3(x)+++x^2+-5x+4=0
Вольфрам жидует на решения, только ответы выдает
очевидно, что уравнение является квадратом суммы при добавлении 2,25 и отнимании ее же. Тогда оно превращается в совокупность (log3x+x-2,5)=1,5 и -1,5. 1 уравнение log3x=4-x имеет решение x=3, которое можно подобрать. Исходя из графиков функций, делаем вывод, что оно единственное. Далее, log3x+x=1. Тут также очевидным решением является x=1, тк log31=0. Из графиков делаем вывод, что оно единственное. Значит, x=3;x=1. Пример такой попался удачный. Было бы сложнее-не подобрать корни было бы
Где ты 2.25 взял?
Где ты там квадрат суммы увидел? Можно перенести исксы, разложить по Виету и вынести слева логарифм, и подобрать таким образом, но я нихуя не понял что ты там сделать пытаешься. Человека запутываешь только.
> В довоенном 2013 году бюджетные расходы на украинскую армию составляли 1,11% ВВП, а в 2017 году на военные нужды выделено 2,5% ВВП. На сколько процентов (с точностью до десятых) выросли бюджетные расходы на украинскую армию?
> 225.2
КАКОГО ХУЯ БЛЯДЬ? ЭТИ ДАУНЫ ТАМ ЕБАНУЛИСЬ ЧТО ЛИ СОВСЕМ НАХУЙ? ПРАВИЛЬНО 1.4!
КАКИХ АУТИСТОВ ЁБАНЫХ ТУДА НАСАЖАЛИ БЛЯДЬ В ЭТИ "ЯНДЕКС """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""ЭКСПЕРТЫ"""""""""""""""""""""""""""""""?!?! ЧЕГО ОНИ ЭКСПЕРТЫ СУКА НАХУЙ? ДАУНИЗМА?
Ты троллишь?
Бери процент от процента. Ну типа 1,11% -- 100%, а 2,5% -- 225,2%, тип в 2,25 раза возрасло процентное соотношение, няш
Это понятно сука нахуй блядь. Вот только вот одно маленькое НО:
> На сколько процентов
То есть не выходит нихуя.
> При каком наименьшем значении параметра a неравенство ax^2-2x + a ≥ 0 справедливo для всех x∈R?
Я просто посчитал а при нулевом дискриминанте и вышел правильный ответ, но ПОЧЕМУ ЭТО РАБОТАЕТ?
Как я понял, мне нужно на графике провести так прямую( y=x+a), чтобы системы имела 3 решения то есть. Мне нужно взять две крайние а, ну по типу a принадлежит (0;2) и потом найти точки, или как? Я скинул то что делал.
Если что, это прошлый год ЕГЭ
КАКОГО ХУЯ БЛЯДЬ И Г, И Д ПОДХОДИТ СУКА!
Делаешь полное исследование графика и строишь. Это хард для того случая, когда ты либо вообще не представляешь, что это будет, либо когда нужно прям точно что-то построить или получить исчерпывающую информацию.
Но вообще, это две пересекающихся прямых. Для построения(причём в данном случае точного, а не просто эскиза) достаточно найти точку пересечения и ещё две точки для каждой прямой.
бля спас, а то ваще забыл что так можно делать
НУ БЛЯДЬ ПРОИЗВОДНАЯ ВЫДАЕТ ДЖВА НУЛЯ! А ОТВЕТ 5. КАКОГО ХУЯ СУКА?!
НУ СУКА БЛЯДЬ ОНИ ЖЕ ДАЮТ МЕНЬШИЙ ИЗ ДВУХ В ОТВЕТЕ КАКОГО ХУЯ ДАУНЫ БЛЯДЬ
> А Случайное событие: в результате деления двух натуральных чисел получили ноль.
> Б Случайное событие: в результате деления двух натуральных чисел получили рациональное число.
> В Случайное событие: в результате деления двух натуральных чисел получили иррациональное число.
> Г Невозможна событие: в результате деления двух натуральных чисел получили отрицательное число.
> Д Вероятная событие: в результате деления двух натуральных чисел получили правильную дробь.
Б И Д ПОДХОДЯТ, В ЧЕМ ПРОБЛЕМА ДАУНОВ?
Ответ дай хуесосина, а не лопочи без толку.
> Найдите медиану упорядоченной выборки первых девяти целых чисел из области значений функции
ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ БЛЯДЬ?!
> Найдите медиану упорядоченной выборки первых девяти целых чисел из области значений функции
Что это значит?
Находишь область значения, берёшь первые девять чисел, в ответ бахаешь пятое.
Чисел целых, офк.
Закрiть iiбало та з'iiбатися
Область значения зависит от х блджад. Ну и как мне найти её?
Подставляя целые числа под х, нихуя не выходит. Ответ 0.
>Второе
Медиана в прямоугольном треугольном треугольнике проведённая к гипотенузе равна половине этой гипотенузы
Я тупой, извиняюсь
Блять, ну ты понял
Откуда эти формулы блджад?!
А то такой ответ на пикрил. Хз как они такое получили
рассмотри просто все варианты.
типа a<0, и т.п.
Я кстати люблю такое аналитически решать, через переход в полярные координаты,
чтобы не ебаться с геометрией
Чел я рассматривал. например
a>0. 1-a<0 3-a<0 и тд. Всего 8 неравенств решил, не получается такой же ответ, мех
Это копия, сохраненная 22 июня 2017 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.