Тред почти бессмысленный, но для меня здесь есть возможность выговориться, и это приятно. Если для кого это tl;dr, промотайте до "подытожу".

Я в детстве читал много, и сейчас я думаю, что даже больше, чем следует, ибо развитие должно быть сбалансированным. Читать мне доставали книги просто потому, что мы были тогда околобедные (маме родные, подруги отдавали шмотки для меня, вот по пальцам одной руки можно пересчитать вещи, которые до моего 14-летия для меня запланированно купили, и все равно денег было в обрез), игрушки были дороже книжек. Постепенно я стал читать самое разное, что под руку попадется. А приятелей у меня почти и не было, я уж и не говорю про друзей. Я был стеснительным и замкнутым, сторонился людй и живого общения и имел свойство зависать. Короче, я залипал в книжках просто потому, что кроме них у меня ничего другого и не было, а по сути я был безынициативным и пустым. Если бы в 10 лет мне дали герыч или ДОБ вместо литературы, я бы наверное с удовольствием и идейно принимал бы. В итоге чтение, как мне видится, совершенно не повлияло благотворно на мою речь, словарный запас - я не могу сказать, что это для всех верно, но ощущаю, что в чтении для меня было мало пользы в плане развития речи именно потому, что я не общался нихрена. Лишь немного повзрослев, я стал себя заставлять общаться и что-либо рассказывать, после этого у меня ощущение, что я навредил себе. Я делал это сквозь боль и это не прошло бесследно. Короче, если вы всю жизнь читаете книги и общаетесь только с мамой, то вы никогда и не будете способны общаться с реальными людьми, находить общие интересы. И какие угодно книги вам не помогут никак и никогда. Еще, было ошибкой читать сразу какие-то заумные книги и просто книги для взрослых. Взрослые книги - это не там, где порнуха или брань, это вещи, в которые ребенок зачастую не въедет из-за того, что ему еще не время жить по-взрослому, интересы такие естественным образом не сформировались, да и гормональный фон другой (опять же, гормоны - это далеко не только про дашпискаебат), из-за этого привычка читать книги несосредоточенно, не до конца вникая и не делая какие-то неочевидные выводы. Вот, например, про Чичикова читаешь, и там про всевозможные мутки ГГ, которые он творит из ебанутых амбиций, но мне это в голову не приходило и было нахуй не надо. То же самое и у Обломова - какие мне, к черту, заботы о хозяйстве, любовные страдания, если меня в 11 лет интересует препарирование ос, кузнечиков, вытаскивание ручейников из их домиков, разглядывание стереограмм и складывание оригами? Из-за этого написание сочинений стало для меня ужасной экзекуцией, потому что своими словами что-то выдать я был не в состоянии, как ни напрягался. Хотя казалось бы, много читаю, уже давно это все прочел, и список внеклассного чтения тоже. Из-за этого сочинения писала за меня мама, и это один из главнейших штришков гиперопеки в моей жизни. В принципе я был рассеянным и тормознутым, поэтому мама очень долгое время меня одевала, раздевала, потому как я приду с гулянки/школы, сяду и буду сидеть до скончания веков, ничего меня не волнует. И многое делала за меня. Вообще, у меня вербальное общение шло с трудом, и слова из меня было не вытянуть. Идем из детсада, и мама просит рассказать, как день прошел. А я молчу, потому что уверен в том, что рассказывать нечего, потому что это все события для меня безрадостные, и жизнь эта идет мимо меня, это все серость ебучая. Какой смысл расспрашивать меня про детсад, в котором меня ничего не интересует и не радует? Меня привели утром, мне там сперва нравится первые минут 10 в лучшем случае, а потом заебывает. И вот вечером меня забирают домой, и расспрашивают, как день прошел, а я не хочу об этом - я наконец-то иду домой, а детсад идет нахуй. Хоть на следующий день мне опять туда, но пока наслаждаюсь тем, что они все идут нахуй. Но я уже тогда знал почему-то, что маме меня негде оставить, поэтому детсад - единственный выход. А еще я уже понимал, что мне сложно общаться и вслух формулировать свои мысли, поэтому я считал, что попытки объяснить маме, что я не хочу разговаривать на предлагаемые темы, полностью напрасны, и лучше просто заткнуться, и подождать, пока в конце концов маман отвяжется от меня с этими расспросами дурацкими. Был еще момент такой, когда я был еще достаточно маленький, только учился говорить, и она спрашивает: "Вот корова, как она разговаривает, скажи мне?" Я беру у нее корову из рук и прислоняю ей к уху. Типа, что ты какую-то ерунду спрашиваешь, вот послушай лучше сама, так правильнее будет, а я не уверен, что я способен правдоподобно изобразить игрушечную корову.
Я смотрю на многих окружающих с завистью, даже на тех, кто слывет обделенным интеллектом. Их всех объединяет то, что они умеют пиздеть, а я нет. У них хоть зачастую словарный запас скуден и изобилует дурацкими выражениями и паразитами, но мне кажется, что их речь все равно более живая, свободная и простая, чем у меня. Для меня рождение словоформы связано с определенными усилиями (правда, по прошествии лет в меньшей степени), и только по накурке или комфортному алкогольному опьянению я мог перестать чувствовать, себя инвалидом вербальной коммуникации.

Подытожу:
1) Книги не особо улучшат качество вашей жизни, если не строите свою жизнь из реальных дел и общения, а плетете ее из литературных образов;
2) Читать надо с умом, то, что ты точно способен осмыслить, и стараться обдумать прочитанное как следует, и не терять данный навык мышления, и упорно его совершенствовать;
3) Я в целом не верю, что чтение - лучшее хобби для развития. Есть множество нетупых развлечений, а чтение важно сочетать еще с чем-либо, и с настоящим общением, разумеется.
4) Книги - здорово и ахуенно; я полностью осознаю, что без них мне жилось бы еще хуже. А проблемы мои в том, что у грамотного психотерапевта надо было наблюдаться с нежного возраста.

Короче, не будьте такими, как я, и не позволяйте своим детишкам стать похожими на меня. Не знаю, какие, но применяйте самые серьезные меры, если ребенок молчит, если ему ничего не надо, если у него нет друзей. Приучите его с дошкольного возраста абсолютно все вещи свои держать в порядке, чтобы сам одевался, раздевался и т. д., и т. п.

Мне плохо, я сейчас в процессе учебы не прекращаю ныть от того, что даже пускай иногда, но приходится писать рефераты, делать презентации, эссе. Все это я неизвестно когда научусь делать, это страшный сон наяву с бессонницей. Причем я не куплю никак услуги профессионального копирайтера не из-за бедности, а потому что надеюсь, что может научусь когда-нибудь сам. Не знаю, на что надеюсь, незрелые надежды.

Неимоверно завидую людям, у которых склад психики более интровертный, что ли, чем у меня. Я встречал таких, что в книгах сидят и почти не вылезают из них, а живое общение у них вполне на достойном уровне. То есть им чтение в том числе и речь развивает, а у меня так не вышло. Для меня текстовое и вербальное - двве разных планеты, или даже два мира из разных измерений.

Взрослые нередко омерзительные мудаки. Я так часто слышал комплименты касательно моей начитанности, а по факту всем было насрать на мои реальные жизненные проблемы и страхи. Я ненавижу этих лицемерных уебанов. Поэтому и орет училка, и говорит унизительные вещи, что не входит в ее реальные намерения работа с такими вот проблемными детьми. То есть терпи такое вот отношение отстраненное, либо пойдешь совсем в школу коррекционную, где в восьмом классе читают по слогам. У меня перед глазами есть несколько примеров будущих преподавателей, и я могу сказать, что некоторым я бы запретил работать в школе. Работа учителем, как я себе представляю из своих наблюдений и крохотного учительского опыта, не требует выдающихся когнитивных способностей, но для нее важны несколько ключевых личностных качеств, которыми определенные люди не обладают и не смогут никогда в себе их сформировать.

Прошу прощения, но я должен был выговориться, я все собираюсь пойти к психотерапевту, но пока стесняюсь - я должен быть готов как следует связно и правдиво изложить суть своих проблем.

Смотрите, мне тут капча-генератор пририсовал гжель, походу