Стивен Крашен, лингвист, взглянул по-новому на изучение второго иностранного языка.
Я не хочу писать точно, поэтому здесь будет неформальное и неточное изложение.

Во-первых, есть разница между выученным сознательно языком (с ощущением понимания правила) и приобретённым бессознательно. Люди "учат" первый язык именно приобретая, не думая о специфических правилах и не заостряя внимание на сложных случаях так, как это делают взрослые.
Точно так же, как и первый язык, второй язык можно приобрести просто бессознательно при длительном погружении, подобном тому, которое присутствует у ребёнка, который учится говорить. Так это понимаю я.
В таком случае, мне кажется, потребуется длительное время для приобретения языка. Пять лет при условии погружения, скажем.

Почему происходит приобретение языка? После Хомского, которого я не читал, и других намёков, появилось впечатление, что человеческий мозг умеет приобретать грамматику и язык. Это его неотъемлемая черта, этому не надо учиться перед непосредственно приобретением языка. У языков (индоевропейских, да и некоторых известных мне эргативных изолированных) довольно много общих черт, грамматики разные, но осмысленные и воспринимаемые.

Гипотеза естественного порядка: усвоение (не изучение) происходит в некотором не-фиксированном, но схожем порядке у детей и взрослых.
Уточнение: Усвоение новой конструкции, понимание нового кусочка грамматической мозаики происходит, когда понятен весь текст (или речь), кроме этой конкретной конструкции.
Я не уверен, что до конца понимаю. Ниже в тексте будет Dual comprehension hypothesis, которая добавляет.

Становится понятно, что необходим понятный инпут (оригинальный термин), текст, речь, в большом количестве.

Гипотеза аффективного фильтра:
Приобретение языка сильно затрудняется при тревоге, скуке, сильных негативных эмоциях.
С этим я согласен.

Гипотеза наблюдения:
Есть разница между спонтанной, не обдуманной заранее речью, произведённой в ответ на ситуацию, к примеру, или в спокойной обстановке. Я буду использовать термин "спонтанная", хотя "беглая" отражает суть лучше.
"Изучение" (learning) языка, осознанное понимание правил работает для осознанной, контролируемой, обдуманной речи, но не позволяет говорить бегло, правильно и красиво. Я сомневаюсь, что изучение вообще позволяет говорить как-то иначе, кроме как заученными фразами, хотя и очень большим набором.

Моё предположение насчёт изучения - оно так же помогает разобрать осознанно структуру предложения или фразы, выяснить грамматические роли и выяснить смысл предложения, но не позволяет неосознанно и быстро, без размышления, пускай и не осознаваемого, понять.

Наблюдение, такая усвоенная, "правильная" речь позволяет оценить собственные слова на предмет соответствия выученным правилам. Но ничего больше. В этом её польза и ограниченность.

Гипотеза двойного понимания (не Крашена):
Понимание предложения, фразы, высказывания и усвоение принципов, лежащих в их основе, это две разные вещи.
Усвоение происходит в том случае, когда понятно, какими именно грамматическими принципами доносится смысл, как именно порядок слов или слова-помощники или изменения в словах могут изменить смысл. Когда всякая двойственность устранена.

С этим я согласен и это подтверждается моим опытом. Я достаточно часто понимаю смысл, но не уверен, как именно небольшие перестановки изменят смысл.
Это наиболее важное дополнение, делающее в целом набор гипотез валидным.

Что всё это даёт?
В первую очередь отнимает привычные методы изучения языка. Учебники сами по себе не нужны и бесполезны, исключая приобретение правил для наблюдения.
Затем переносит фокус на наиболее понятный язык. Итерацию за итерацией понятные, однозначные конструкции, чуть более усложняющиеся каждый раз, каждый год. В реальных условиях совершенно невозможно и скучно.
Ко всему, должен присутствовать интерес.

Дополнения сверх Крашена:
Фидбэк. Обратная связь. Необходим человек, у которого можно спросить любой вопрос о значениях и формах слов и предложений языка. Взрослый доброжелательный носитель языка.
Речь. Необходимо владеть звуками речи, чтобы правильно воспринимать слова, воспроизводить, отделять. Письменность во всех языках вторична к собственно изучению речи, но иностранные языки традиционно учатся чтением. Беда.
Время. Дети учат язык (среди множества других вещей) длительное время. Лайфхаков нет, однако взрослому возможно повторить их путь.

Вероятно, намеренное заучивание слов тоже бесполезно. У меня есть ощущение, что я не до конца понимаю их смысл, хотя знаю, в какой ситуации какое слово употребить.
С другой стороны, каким-то небольшим количеством я владею так же, как и на русском языке и не всегда понимаю, что это не русский. Это просто уже неважно, я ими распоряжаюсь свободно. Граница между "свободно" и "не понимаю до конца" остаётся зыбкой и неопределённой.

>>23464

The time has come.

The autistic brain.

~
Some autists have trouble making out consonants.

~
The diagnosis does not define what a person can and can not do, what is he and what is impossible for him.

Sensory problems. Autistic people usually? have some sensory hypersensitivity. To a loud sound, to a certain sensation, to a smell, to something. Might make them drop what they do and react in a violent unpredictable way.

What else? Anxiety problems. Emotional problems. No way to mirror other people reactions and actions. Pervasive development and behaviour disorder, that is, avoiding social interaction. Not because it is bad, because it is confusing.
A woman I know doesn't like noisy rooms, many people talking at once, does not look people in the eye. A usual autistic person, in other words.

~
Autism is not a mental condition. Autism is something defined by misdevelopment of brain. Or it can be put another way. Autism is a product of different wiring of neurons and brain development. There is no specific gene that makes a person autistic, no known cause. There are associated gene mutations and other factors.
There are differences between normal people and autistic people. Autistic brain is different, some areas are smaller, some are larger, it grants some abilities that are more prominent in autistic people than in normal. Vivid visual memory and thinking, ability to project things in mind and make a picture. Ability to note more details about surroundings but see less a general picture. Poor short-term memory, poor language abilities, for instance, good or exceptional long-term memory, poor motor abilities.

~
These developmental deviations may be put to a good use. An autistic person can recognize his advantages and make good use of them.

~
Actually, there is no point in trying hard to do something if you don't have talent for it in you. Yes, brain can develop, re-develop, re-wire, wire, expand, learn. No, if your areas are underdeveloped, no matter how hard you try, a pretty average person would outsmart you without much effort.
There is a nature part to what you can and can't do.

But there are strong points. Recognize them, use them.

~
Ayanami Rei is not autistic.

~
Temple talks about three types of thinking.
Visual thinking, which is just a visual thinking.
Words-facts thinking.
Pattern thinking, which could be another type of visual thinking or spatial thinking. The way some mathematician could think, musician, scientists. An innate ability to notice patterns, to make patterns out of things that do not have a pattern, to order things, to range them, categorize, make relations.
I am not sure if she applies that to autistic people only or it's about everyone's tendencies.

~
I perhaps should look into different kinds of attention, perceiving and thinking.

~
Diagnosis mess. Autism is not well defined.
The behaviour that is known now as autistic was considered schizophrenic. Or the other way, some schizophrenic behaviour was described as autistic.
Autistic conditions vary. It is possible to talk about is as a spectrum with normalfags on one end and highly autistic people that can't care for themselves at the other.
Asperger is of autistic spectrum.

~
There are different kinds of autism, actually. Different symptoms and tactics that would work for one person would not for another. Not because he is not autistic (don't be defined by the diagnosis), but because his symptoms are different, he himself is different. But he still has pervasive developmental and behavior disorder.

Почти год назад была беседа с психологом, за которую я отвалил немалую сумму. Тогда я вроде сказал, что хватит изображать кого-то другого, можно быть самим. Рассчитывал на то, что мне возразят, "надо постоянно стремиться к лучшему, надо заставлять себя", но получил похвалу и положительную оценку.

Чи, которая наверняка не младше меня, говорила, что она не пытается больше влезть в рамки, поставленные другими людьми и ведёт себя так, как ей комфортней.

Австралийская баба-доктор говорит "не избегайте своих чувств тревоги и непонимания". Интернет говорит "позволь себе чувствовать эмоции и проявлять их".

Клипы, фильмы, опыт, книги тоже содержат эту тему. "Будь собой", "не ври себе о своих эмоциях", "не имитируй интереса там, где его нет", "не имитируй дружелюбие, если его не чувствуешь", "не пытайся прятать от себя тревогу".
И так же "не пытайся выгнать из себя чувство рационализацией". "Не пытайся уговорить себя, что ты должен чувствовать себя иначе, что ты должен быть другим человеком и вести себя по-другому".

Я пока не очень понимаю, что это значит. Выражать свои чувства, если я их чувствую. Не имитировать их, если их нет. Бить мамку кулаками, орать на отца, показывать негодование, спрашивать вопросы, вести себя так, как хочется, наверное. Пиздолисить, чувствовать привязанность к неподходящим персонам, наговорить хуйни человеку, от которого зависит благополучие, демонстративно оставлять рисунки и записи в своём личном пространстве.
Так я это понимаю.

По аутоагрессии я нашёл, что она обычно следствие того, что на человека, на которого она направлена, выпустить заряд ненависти и презрения не получается по причинам социальным. На тяночку, которая тебе нравится, но нихуя тебе не обещала и ты сам себе напиздолисил и виноват, на мамку, на работодателя. Я всех послал и мне полегчало. Резать руки, правда, немножечко доставляет.
А книжку не нашёл.

Вероятно, я чувствительней многих других лиц своего пола. На эту тему будет отдельный пост, если я не сгорю от стыда после этой хуйни. Если мне вообще захочется.

Я ванилька.

Пара слов о Василие.

Василий попал в аварию и лишился чего-то важного.
Кисть левой руки, глупо отмороженная зажатой дверью или хрен знает чем. В общем, больше ничего, поллитра крови и прорезанная толстая кишка не в счёт. После полугода со стомой (хуёвое дело, кстати) он снова научился срать и есть нормальную еду.
Что-то не вернулось.

Василий видит мир сквозь дымку. С работы его пидорнули и ни с кем традиционнными шутеечками про прикоруких уёбков он больше не перекидывается. Вообще даже автопидорнулся, никто его не выгонял, просто всем похуй. Нажираться в говно после аварии ему как-то резко расхотелось, паропидором он не стал, машину больше не водит. Знакомых толком и не было.

Василий не понимает, почему его зовут "Василий", а не Виталий, почему он это он. Глупо, может, но с потерей работы он перестал понимать, кто он такой.
Без бухашки он никому не нужен и никого не ебёт, что у него на душе. Виталий больше не знает, что у него на душе, кроме неизбывного чувства, что он потерял кусок себя. Без работы у него проебался целый пласт профессиональных знаний и реакций. Вот просто взял и проебался и будто никогда не ухмылялся он презрительно в лицо начальнику и не срался с заказчиками, вежливо, как у людей. Как любой другой на его месте.
Он просто бездушный манекен, попавший в место, где красят краской своего цвета и любой, попавший в это место, был бы таким же, как он. Бухашка, работа, квартира, родители, и вот ещё один Василий без капли индивидуальности. Точнее, вот это всё и есть индивидуальность. Так?
Василий не понимает и до него не доходит, что он вообще хочет сказать. Просто он чувствует, что потерял себя. Или никогда и не знал.

Теперь он сидит дома, давится несолёными кашами и отказывает себе во всём. Хуй знает зачем, просто кажется правильным. Может быть, впереди будет лучшая жизнь, но сейчас надо дожать до конца. Диета, физуха, нет сигаретам, нет любым вещам, не способствующим выздоровлению.
А самое хуёвое, что ничего не выходит. Становится только хуже, денег нет, вес тает, из жопы течёт кровь. Обычный геморрой, наверное, и нихуя больше, но НЕПРИЯТНО.

Кажется, он вёл какую-то другую жизнь и был другим человеком. То есть и вправду проебал себя.

Как жить с тревогой.

>Take a time-out

Что. А у меня что-то, кроме таймаута есть?
Listen to music? Бесконечная дымка и плотный комок сжатой диафрагмы, сжатые зубы и желание превратиться в коврик. Какая музыка, какое чтение, мне на это поебать. Я слушаю музыку, но она проходит мимо, только самые общие очертания достигают разума.
Плохая она или хорошая, я не знаю, пока не послушаю её осознанно.

>learn relaxation techniques

Progressive muscle relaxation нудная говнина, на которую у меня не хватает мотивации. Она не помогает.

>Take deep breaths.

Я ебал. Что, с утра до вечера?

>Count to 10 slowly.

Count to 1 000 000 slowly? All day long?

>Talk to someone

"Чё ты блядь жалуешься, тряпка, блядь". "Какой стресс, ты на диване лежишь". Или просто всем похуй.
Или ещё хуже, давайте устроим гонку, кому хуже. Меня бросила тяночка, я грустная и одинокая (не сомневаюсь, я издалека вижу), а у меня депрессия, я хикка, я хочу выпилиться. Ебаная гонка, я не буду доказывать, что мне хуже. Мне не хуже.

>Get involved

Работает иногда. Иногда делает хуже. Ссаный стресс от знакомств и всего.

>Exercise daily

В принципе, хороший совет, чуть облегчает.

>Learn what triggers your anxiety.

ДОХУЯ ВСЕГО.
Начиная от громкого разговора и незнакомых людей.

>Limit alcohol and caffeine

Limit your life. Limit smoking. Limit caffeine. Limit то, limit другое.
Хуёво.

>Get enough sleep

Нечего сказать.

>Welcome humor

...
Не могу?
Для юмора нужна мера свободы и рациональности. Тревога и то, и другое забирает.

> Make an effort to replace negative thoughts with positive ones.

Ври себе, сука, обманывай себя, всё хорошо, блядь, спорь с собой, рефлексируй, пока тебя не начнёт тошнить от процесса разговора с самим собой.
Прекрасный совет. Иди в жопу, советчик хуев.

>Accept that you cannot control everything.

Хороший совет.

Выражать себя и делать то, что хочется помогает.
СИОЗС помогают, пожалуй. Первое время, по крайней мере. Трянки - ну так.
Совместная активность с приятными людьми помогает.