>эти задания

>1. Ich interessiere mich für deutsche Literatur

>3.Sie müssen heute sich an den Urlaub erinnern

>4.Er muss

>5. Ich kann meine Katze niergends finden

>7. Ich gebe der Schwester die Heft

>8. Wir senden ihm den Brief ein und schreiben die Zettel

>10. Wir stehen um 6 Uhr auf, waschen uns, ziehen uns an und frühstücken

>12. Das Mädchen schlägt heute früh am Morgen die Katze in der Küche

>13. Oma erzählt ihren Enkel über die interessante Geschichte

>15. es wird dunkel. Im Urwald alle ist ruhig, die Tiere schlafen ein

>11.Deutschland ist im Zentrum Europae

>13.Oma erzählt ihren Enkel die interessant Story

>

>14

>15

>Спасибо! Фильм желательно с несложным языком, чтобы хотя бы что-то понимать.

>13 Semester.

>13 Semester

>Тут же нет ошибок.

>Привет! К сожалению, мой компьютер сегодня сломали, поэтому я готов сегодня придти. Однако я выбираю между несколькими вариантами, и чтобы накопить как Ваше, так и моё время, назовите, пожалуйста, минимальную цену, по которой вы продадите статью/товар(контекста не знаю твоего). Спасибо за это понимание.

>моё владение языком довольный и меня нет.

>stellen mich nicht zufrieden

>среди граждан европы

>все эти граждане Европы свободно говорят на английском

>Ну не бабский/гейский французский же учить, в самом деле.

> Ведь объект в дативе должен идти раньше объекта в аккузативе

>- Sprichst du die Wörter dem Lehrer nach?

>"Meine Eltern kommen von der Arbeit spät"

>рема

>ИЯ и ЯП

>То есть слово под ударением может смещаться ближе к концу вопреки правилам?

>А как будет без особого акцента, ну или с акцентом на глагол? По обычному правилу?

>meine Eltern kommen spät von der Arbeit nach Hause.

>Тема которую ты затронул очень сложная, если так примерно почувствовать это С2.

>и французский, и немецкий. А также латынь и древнегреческий.

>А я хочу просто выёбываться

> Для этого помимо англа достаточно выучить немецкий и вауля.

> Многое повязано на немецкий

>А вот выябываться немецким - нет.

>mistome vet zeyn zeyer gring

> in fal es mistome vet zeyn zeyer gring far mir

>es vet zeyn gring tsu lernen

>На самом деле если бы ты спросил про английский

>хочу оценить произношение

>Я профессиональный студент, мне 19 и я холост.

>В свободное время спортом занимаюсь я. Моя любимая игра бадминтон, ведь, как вы знаете, мне не нужно играть в комманде. У меня дома есть несколько медалей. Я жил рядом с морем, поэтому я могу быстро плавать и глубоко нырять. Также я могу в течение этих двух минут не дышать на кого-то. Это мой персонал рекорд. Я много тренируюсь и хочу улучшить свой результат.

> Это называется Rektion von Verben

>я не мог вдыхнуть жизнь во время три минуты.

>хохляцкий учебник

>пример гуглится только в нем

>nicht mit ins Kino

>>хохляцкий учебник

>Но ведь mit - это приставка, она-то уж точно в конце должна уйти?

>Где тайминг, анон?

> Где способность написать правильно название языка?

>ты не знаешь какой здесь язык обсуждают?

>полное описание

>более подробное

>pass auf auf dich

>nehmen sie Rücksicht auf Aufmerksamkeit der Anderen

>В речи я бы такое допускал, но не в письменном виде.

>так не говорят, совсем.

>die Kinder fuhren fort, zu schreien

>Я думал, что запятая нужна только если есть существительное.

>Доказать можешь? С дуденом в руках?

>nehmen sie Rücksicht auf Aufmerksamkeit der Anderen

>позабивали давно и ставят по сути на английский манер.

>так нельзя отделять, инфинитив с zu отделяется запятыми только тогда, когда он расширен. к примеру:

>Dieser hat Grundsätze über die Behandlung von Ersuchen auf Aufhebung der Immunität von Mitgliedern des Bundestages aufzustellen|

>trat früher epidemisch auf auf Schiffen,

>Döblin, Alfred: Berlin Alexanderplatz, Olten: Walter 1961 [1929], S. 477

>Kommas

>Majönäse.

>проблемы

>А с этим Фонтане придётся сверять каждое слово в словаре.

>Ты то молодец, спору нет, но мне что почитать?

>2. ты остаёшься дома, потому что у нас тут ты нахуй никому не нужен.

>Нихуя, я скажу "Deutschland cool" и мы вместе пойдем бухать.

>Но только потому что эти поляки не суются в Германию.

>7 лет жил в саксонии, ни одного no go района не встречал. все эти байки рассказывают школьники рифмующие о якобы выебанных сучках. так что не заливай мне тут про опасные районы в стране, в которой в год убивают всего 300 человек. это крайне смешная цифра.

>Wann beginnt morgen der Vortrag?

>на уровне слова о полку игореве

>на совсем

>"застольные" ролевики

>Не летопись. Nur sagend.

>модные рекуррентные сети

>falsche Freunde

> В учебниках пишут, что так делать нельзя.

>Пруфани.

>In the case of yes-or-no questions, the first position is empty, and the subject follows the finite verb (this is also the case in the "Sie"-form of the imperative):

>With questions intended to elicit specific information, on the other hand, the first position contains an interrogative word or phrase such as wann, warum, wer, wen, wem, wessen, wie, wo, wohin, woher, wie viel (or wieviel), um wieviel Uhr, in welcher Straße, etc. Note that this construction can sometimes involve "normal" word order: was can be the subject, as well as an object, and the nominative wer is always the subject in such questions. In most cases, however, the interrogative word or phrase is another part of speech: wen is a direct object, wann an adverb of time, and so forth:

>Тащи цитаты

>А ты хочешь чтобы это всё можно было уложить в 5 страниц таблиц, да так чтобы никаких противоречий с реальным языком не было?

>То есть это исключение может произойти только в вопросах с вопросительным словом?

> Или учебник пиздит и наречия вообще где угодно могут к сказуемому прижиматься?

>В ангельском такой хуйни не было.

> Если фиксирован какими-то правилами,

>I only have found it vs. I have only found it etc.

>damit du Deutsch überhaupt reden kannst.

>von dem ich dir mal erzählt hatte.

>Система баллов

>Удобно

>Liebe Herren

>Frohes Neues

>>Frohes Neues

>

>Das sagt man doch erst, wenn das neue Jahr schon begonnen hat?